心得体会是我们学习和工作中的财富，可以为我们今后的成长提供宝贵的借鉴。小编精选了几篇写得不错的心得体会，希望能够给大家提供一些写作思路。
小学班主任论坛心得体会
12月的开始，我们所有的班主任聚在了一起，仔细聆听了各位班主任老师的汇报和分享。这次的活动对我有着很大的帮助作用，让我学习到了其他班主任的好的经验并且发现了自己的不足之处。
这次的论坛上我学习到了很多，经验丰富的几位老师有着多年班主任的经验，对管理班级有着很多的好经验，这次的分享让我学习到了一下几点：
1.在班级的管理中，必须有明确的管理制度，正所谓没有规矩不成方圆，只有这样才能把班级的管理工作有条理的开展下去。
2.评价机制很重要，现在班级都分成了很多的小组，这是一个促进团队合作的方式，定期的对各小队进行评分，有助于培养大家的集体荣誉感。
3.利用好微信，校园通等网络平台及时的发布学生的情况，让家长们及时的了解到，有助于家长们和班主任一起管理。
通过这次的学习真的是受益匪浅，在接下来的日子里，我会用一个全新的制度带领全班的学生们一起去学习。班级的规章制度会和大家一起学习一起体会，新的评分机制也会让大家及时的提出意见，及时的整改。目的只有一个，让孩子们知道做什么事情能够加分，什么事情是能做的哪些事情是不能做的？这些奖励的规定都是能够唤起孩子们的荣誉感的。
这次的论坛真的是感谢各位分享的班主任们，感谢学校给的机会，让我学习到了很多东西，我会把这些运用到工作当中去！
中学班主任论坛学习心得体会
能参加这次培训，我倍感荣幸。今天我聆听了专家、名师的讲座，在工作中的一些疑惑和困难得到了解答，对班级管理这项艰巨繁杂而意义重大的工作有了新的认识，认识到班主任肩负着非常艰巨而光荣的使命，使我受益匪浅。
全国优秀班主任xx老师对班级教育管理的创新与实践，让我十分佩服，佩服他的敬业精神，佩服他的勇气，佩服他的智慧。我在工作中也遇到了这些问题，也试过一些方法。张老师的讲座给我更多的是佩服与敬仰，也是让我产生了共鸣。
一、学生现状：
首先，社会价值观念的混乱给青少年思想品德的形成造成了一些消极影响。社会经济结构的转型使人们的价值观念发生了前所未有的重大变化。在新与旧、传统和现代、东方和西方的观念撞击中，人们原有的信念、利益关系、人际关系受到冲击，出现了所谓的“信仰危机”。现实的社会生活和学校教育出现了“两层皮”的现象，这使青少年产生逆反心理，认为学校教育是假的、空的，或高不可攀，或远水解不了近渴。
其次，家庭教育的小环境看，家庭教育出现畸型，有时变态。许多家长不是根据自己孩子的特点进行因材施教，而是盲目攀比，一味地培养孩子的“特长”，使孩子们身心负担加重。表现之一是家庭教育发生倾斜。家长们过份地注重孩子们的身体而忽视了他们整个心灵的塑造，对孩子娇惯、袒护有余，严格要求不足；有的父母由于种种原因，对孩子撒手不管，推给老人、保姆等等。表现之二是望子成龙心切，重视智力开发而忽视非智力因素培养。不少家长对孩子包办代替，使孩子们的自我生活能力、劳动的观念和技能技巧严重欠缺。这对孩子们品德的培养是极其不利的，必须从多方面入手，对青少年思想品德的培养实行“综合治理”。
现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。
二、“充分相信学生”
这句话让我印象深刻。我们总是对学生不放心、不敢放手，总认为他们是孩子什么事都做不好，必须要严加管教方能成才。张老师的这句话另辟蹊径，既给学生机会，又解放了老师，一举多得。
面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。
教育者的个人威信与教育效果呈现较明显的一致性。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人学生对老师的崇敬之情便会油然而生。
张老师将班主任工作进行分类，区别去做。总的思想是该放手的一定要放手，要相信学生，相信他们的能力、相信他们能做好。同时更重要的是老师对学生进行指导，逐渐形成能力，在点滴中提升了个人综合能力。正所谓“润物细无声。”
三、既要爱学生，又要给规矩。
班主任不仅是严师，还要管如严父、爱如慈母、亲如朋友。做到和学生以心换心、以诚对诚。面对几十个情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同的学生，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，以平等地位与每个学生相处，尊重其人格，这样学生就乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活。
爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；……每当这时，班主任应该第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。
在爱学生的同时，还要对学生的为人做事指导、规范，做到刚柔相济。张老师在讲座中举了许多案例。在案例中我们看到他对学生各项活动所做的指导、规范，非常细致。采用招标制，将各种任务分配给学生，不让班级中有“闲人”。这样调动了班级里的每个学生积极参与活动，班级“事事有人做，人人有事做”。在实践中及时总结，奖励做得好的学生，调动了学生的做事积极性，这又达到了“人人抢着做，事事能做好”的效果。
班主任的许多问题都能解决。锻炼了学生的能力，常挂嘴边的“忙累苦”也就迎刃而解了，学生和老师的关系也就更融洽了。
教无定法。学无止境。我们在工作中还会不断的涌现出许多问题，需要我们继续拿出勇气、拿出智慧，不断的学习，不断的创新。也感谢这次培训。
参加第七届广东省中小学班主任工作论坛学习心得体会
本次学习，有专家所讲的理论，也有一线老师在理论基础上总结的实战经验。给我印象较深的是广东省教育厅原巡视员、教授、博导李小鲁为我们做的专题报告：协同共生，学校的必由之路。让我首次接触到这种新的教学理论，李教授从“协同共生”的概念和马克思主义理论渊源讲起，让我们知道了“协同共生”应该成为一种最有理论创新和实践价值的教育新理念，是对生本教育、协同教育的一种理论超越。“协同共生”的哲学原理是符合力的平行四边形作用原理，是社会整合与价值共识理论“合力协同”的社会学认识基础。所以，它的主体是由个体、家庭、学校、社会四部分组成，那么我们今后在对学生的活动和课程的设计上要注重时间、空间和时空的一体化，抓住关键性的学习事件进行协同共生的核心设计：比如学习生活的郑重挑战、学习体验的巅峰状态、学习意义的征程追寻、学习成果的人生共享。
对我收获颇大的还有北京教育学院的张红教授给我们带来了一场压轴讲座：班级，成长的生命共同体——班级性质的社会学分析。张教授从班级最常见的早恋问题进行理论分析，让我们能够正确认识早恋形成的原因，包括心理方面的原因和学校、家庭、社会方面的原因，从而让我们明白学校是社会，教育是生长。好的情境能够使孩子产生归属感和价值感，所以我们的教育最重要是给孩子创造好的情境，一味的打压只能适得其反。又从班主任工作的现实困难：工作繁杂琐碎，各种关系矛盾重重，面对学生束手无策。最常见的问题是：班怎么不乱?成绩如何更好?个别生怎么对待?家校关系怎么处理?针对这些问题张红教授进行理论剖析，首先由人的认知能力讲到班级的认知问题，告诉我们情绪是流动的，愤怒是保护自己的边界，我们要学会管理自己的情绪，学会合作的技能，合作的技能是共同目标而不是情绪，建立不仅是心理意义更是教育意义层面的班级境界。维持好班级生活秩序，形成好的集体学习氛围，使班级产生凝聚力，培养学生自主活动的能力，关注学生精神生活质量，使班级达到管理有序、有支持、有爱、有乐趣、有价值、有意义的高境界。
中学班主任论坛学习心得体会
下午好!
今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次以“感恩·我们同行”为主题的班会暨家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的之一是教会学生感恩，在思想上明白感恩的重要意义，在生活中用实际行动去回报父母、社会、师长、他人及自然的恩情，在今后的时间里我们还要开展“小手拉大手”活动，启发并带动周边的人懂得感恩、学会感恩、去感恩，从而争做一个“朴实、吃苦、感恩”的巴中人;二是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切!”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
下面就容我对本班的班级情况作一个简单的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。如我们班的：赵晶、赵倩、何东、祈昆明等是我们班的班干部，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，做好清洁卫生，真是老师的好帮手。作业认真，表现优秀的同学有：赵晶、冯丽萍、袁婷、陈霖、龚先贵、王玲玲等。爱劳动，学习上进步很大的有：何东、陈超琼、向清等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。
马上要进行期末考试了，相信各位家长都很在乎孩子们每门功课的分数。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。
各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力，永远不要对孩子失望，决不吝啬父母的表扬和鼓励，教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
小学班主任论坛心得体会
尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！
5月11日学校安排我们所有班主任参加了《略阳县班主任培训》，本次培训活动听取了全国优秀班主任梅洪建老师所做的报告《做一个不瞎忙的班主任》和“全国首届优秀青年班主任”杨兵老师所做的报告《四项修炼提升班会魅力》。
在培训学习中，我深深地感到班主任工作任重而道远,更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任这个工作岗位上的努力方向。现将我的一点体会总结如下：
梅洪建老师给我的第一印象是长相普通、一脸斯文，但是其思维却充满着张力，通过他的讲述,使我认识到作为一位合格的班主任要敢于创新、敢于实践，并且善于从实践中不断总结经验教训，不断完善班级管理体系,才能在工作中有所建树。
梅老师首先从班主任工作的本位入手，指出班主任“该”做的事，提供给班主任一条简洁而“轻松”的带班之路。现代管理学之父彼得·德鲁克说：比起正确地做事，做正确的事更重要。在教育中，我该做什么，比我能做什么重要得多，找到我该做的事，是避免瞎忙的关键。那么哪些是班主任该做的,梅老师告诉我们应该从下面几点做起:
级事故、发展学生能力,他说”无事生非,有事不生非”。给学生找事做,让学生有事做。我对这一点的理解就是要求班主任为学生设计各种有意义的活动,通过参加活动,让学生有事可做,比如学生自带跳绳，皮筋，乒乓拍，也可鼓励学生下课多看书，多阅读，即锻炼他们的各项能力和素质,又避免梅老师说的无事生非。把学生的注意力和兴趣调动到有益于成长的地方,否则我们不“找事”,学生就会转移视线关注一些和学习无关的甚至有害的信息,从而影响他们的成长。
这一点,我觉得就是我们常说的教育不仅仅是学校的事,更是全社会的事,我们对教育的理解不能局限于学校,要放眼于全社会,学校教育要和家庭、社会密切联系,家长和其他与学生成长有关的人都要参与进来,班主任在这里扮演的是一个协调者的角色,各方面的教育资源和教育力量都通过他来融合,使资源配置最优化！最高效,尽最大力量让学生受益。
梅老师的班级中没有班干部,而是建立了班级委员会,成员都非常团结,拥有集体荣誉感,但在处理班务工作中委员会之间可以有良性竞争,学生在完成老师交代的任务时都比较积极,再加上学生的竞争意识强。所以每一个班级委员会的成员都比较有责任心。
回望自己以往的班主任工作，面对班级中的突发事件、问题学生的教育方式南辕北辙、甚至是背道而驰，使我感到一度迷茫：作为年轻班主任的我，我究竟该怎样做才能实现真正的走进？为什么觉得有时也放低己，认真倾听了学生生命成长的诉求，可好像并不能真正的走进学生，听了梅老师的讲座我渐渐悟出：作为班主任，我们只有顺应学生成长的价值取向，去有效地激发学生成长的内在动力，虽然这样有时会冲击我们班主任自己内在的价值取向，但如果我们牵着孩子们走，无疑会置学生的成长于不顾，扼杀他们创造的积极性。让我明白，班主任只有“放低自己，顺应学生成长的需要，给学生搭建动起来的平台”，才能激发学生学习的潜能，唤起孩子们的生命的动力，使班级进入良性运作，从而实现班级发展的美好愿景。明白了班主任该做的事情，就会使自己从忙碌的状态中回归自我。
成功者会把窄路走宽，因为他心中装着远大的理想”。梅老师是聪明的班主任，睿智的成功者！他的聪明在于他把班级还给了学生，让所有的学生动起来，激发了学生成长的渴望！我想，班级管理若有“法宝”这样的东西，那必然是班级文化血液中流淌的类似于“给学生搭建一个平台，让学生动起来”这样的教育价值取向。很多时候的教育成果其实只是瞬间的触动，时间会消解这种教育成果。所以说一次教育的效果，哪怕孩子当时痛哭流涕，那也很可能只是一次表层的调节而已。正如我们拉橡皮筋，它有弹性度，每一次拉它都是一次表层的改变，一旦松手，又会回归到它原始的情况。孩子的这个心理事实就决定了要改变一个人是很难的。所以，我们不能夸大教师的教育能力，尤其是不能夸大一次教育的效果。
灵动于形式创新；
激发于深入交流；
执着于精神关怀。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做为一名年轻的班主任，在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名合格的班主任。
班主任论坛心得体会
为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的交流与学习，让班级管理更轻松愉快。也为了实现全员育人的目的。8月22日下午，我校全体教师齐聚四楼会议室召开了“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会。在这次论坛会上，许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。听了6位班主任的发言后，我对管理学生也有了新的看法和思考。
第一、走近学生、和学生做朋友。
作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和。
第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。
班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主。
任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为尊重学生，放下权威，倾听学生的心声。尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、喜爱你。同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜欢你，说明你做班主任很成功。于老师的话让我感触很深，确实，在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，不可专制独裁，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中不一定能体会得到。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，既要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，健康成长，成为一个有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第三、树立良好的班风，形成正确的舆论。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建设好班级的法宝。张存莲老师在交流会中提到了，做好学生的思想工作，让每一个学生形成班级共性，树立一个共同的目标，争做全校最优秀的班级和最优秀的学生，在班级管理中要形成正确的舆论，让每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。用学生中好的风气去影响学生，了解学生的心理动态，并及时做好引导。班主任也要以身作则，用自己的一言一行去影响学生，用自己的爱心去教育好学生。我国著名教育家陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范。”意思是说教师必须业务精湛，知识渊博，有高超的教学教育能力;必须具有高尚的人格，以自己的道德标准去影响学生。因此作为班主任理应言传身教，热爱这个家。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，因材施教。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，并给予更多的爱心和耐心。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没独立思想的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级落后，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。形成良好的班风班貌，大家互相帮助、互相学习，共同进步。
第四、班主任要作好联系、纽带的作用。
作为班主任还要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，班主任是一个班的主心骨，对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对学生的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自全国各地，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，取长补短，共同进步。
第五、作好家校沟通。
在我们学校，多与家长沟通，这一点显得尤为重要。要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的及时沟通、互相配合。就如何静老师所说的，家长是孩子的第一任老师，孩子有样学样，家长做得不好，学生还能学得好吗。班主任要拿出真诚之心和家长沟通交流。学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况，一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共同努力。在这次交流中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，把家长当朋友，换一种和家长沟通的思路和方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流。让班主任和家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁。只有如此，大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。
第六、转化后进生，一个不能少作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，加上二小这里的学生基本上都是外来打工的子女，父母长期在外边打工，孩子在家里没人照看，可想而知，由于在家没人教育的原因，孩子的学习成绩肯定不是很理想，因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。
那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。正如白丽芳老师在班主任工作交流会中提到的，如学生瞪了你一眼，是不是学生对你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我检讨一下。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。如于晓菲老师提到的首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
通过这次“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会，让我深深地体会到：班主任工作是平凡而繁锁的工作;班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一门学问，也是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐。
参加第七届广东省中小学班主任工作论坛学习心得体会
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”，这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我会不断学习，做一个智慧型的新时代班主任。
教育
教育是一个很重要的事业，教育质量关系到国家和每一个家庭的未来。而班主任作为学生最亲近的一位老师，不仅要对学生成绩负责，更要关注学生的心理和行为问题，给予他们的正确引导和关爱。如何提高自己的教育思想和教学水平？班主任论坛便是一个好的平台。在班主任论坛中，班主任们可以分享经验，探讨问题，共同提高自己的教育水平，进而更好的为学生服务。
班主任论坛的价值在于它提供了一个互相交流和学习的平台，班主任们在这里可以互相启发、交流经验，分享自己在班级管理、教育思想、学生心理方面的理解和实践。而这些交流和分享对班主任们进行教育、管理、教学更加有效。同时，班主任论坛也是一个开放的平台，让每一位班主任感受到了教育工作者的共同价值和信仰。
我在班主任论坛中学到了很多经验和技能。首先，我学会了更好的掌控和管理班级，创造更好的学习氛围，合理规划教学进度和方法，更好的与家长和学生沟通。其次，我在班主任论坛中得到了很多关于学生心理的帮助，这对于我更好的开展教育工作，调整心态，处理教学问题非常有帮助。最重要的是，我在班主任论坛和一些教育大咖们进行交流，从中了解到了不同地区、不同类型学校的教育管理方法和成功经验，极大的拓展了我的教育思路。
班主任论坛中，我在加强自己班级工作质量方面有了新的视角，学会了定位和规范班级管理的方法，这让我班级工作的效率大大提高了。同时，在心理教育方面，我开始更加关注学生的内心感受和需求，通过问候每个学生，慰问一些挫折的学生，有效的促进了学生的心理成长。最重要的是，班主任论坛扩展了我的教育观和理念。我可以践行先进的教育理念，更好的为学生提供服务和帮助。
第五段：结论。
总体上，班主任论坛是一个不可或缺的平台，班主任们可以通过这一平台分享各自的工作经验和成果，比较自己的教学方法和思路，从中吸取经验、借鉴、学习、提高。同时，在班主任论坛中，我们能够知道我们的同行们正在为教育做着什么，这样能够让我们感受到我们是同一个阵营的，我们能够共同面对挑战，携手为学生创造一个更好的教育环境。班主任论坛给了我很多启示，我要不断学习，不断完善自己的教学和管理能力，用心服务每一位学生，用实践证明我的工作。
班主任论坛心得体会
4月18日、19日到中原区第73中学共听了8位专家的报告，感受较深。从魏书生、高金英、桂贤娣等专家的报告中，我有了很多的认识，收获了些许思想。
比如魏书生老师说，学生是来到学校，走进学室不是教室，拿出学材不是教材，开始自学，同学商量着学习，如遇不会的再问老师。对学生，老师应是真爱学生，不放不弃。尊重学生，维护自尊，宽阔对人，发现孩子的优点，找寻孩子的长处。鼓励教师干好每一件事，别折腾，往深干，往细干，稳着干。不要不敢自己的活，老盯着别人干的话。老师什么时候都保持松、静、匀、乐，节约成本，提高生活质量，活出特色，活的幸福。张素平专家报告中的收获有：
1、教师要善于察言观色，做孩子的知心朋友。抓住契机，善待困境中的孩子。其中，我认为很好的一句话是：让三流的学生成为一流的孩子的老师才是一流的老师。
2、放手让学生自己管理自己。我班的孩子也是自我管理，不过还没有张老师放得开，对孩子的表扬鼓励欠缺。
3、让孩子多读书。这点我与大多数老师是有同感的。而且我现在也意识到读书的重要性，并加以实施。
专家们用一个个真实的案例传达着教育的理念、思想、做法。生动、幽默的语言中传递着教育的真谛。今后，我会认认真真在自己的教学中实践，创新，感受教育的幸福和快乐。
教育
教育是一项非常重要的工作，不仅要传授学生知识，更重要的是培养他们的品德和能力。作为一名班主任，我深知自己肩负着重要的任务，为了更好的承担这份职责，我参加了许多班主任专业论坛。在这些论坛中，我不仅获得了很多知识，更深入感受到教育的意义，接下来我将与大家分享我的心得体会。
第一段，班主任论坛让我深刻认识到教育是一项深奥而复杂的工作。在参加论坛的过程中，我了解了很多教育学理论和方法，对于教育的本质和特点有了更深入的了解。同时，我也认识到教育是一项系统而综合性的工作，需要班主任综合运用各种资源和手段，全面培养学生的智、德、体、美等方面。
第二段，班主任论坛让我更具备教育思维和教育能力。在论坛中，我结合自身工作实践，学习了很多先进的教育方法和策略，掌握了一些必要的教育技能和工具。尤其是得到了一些实用性很强的教育案例和经验，让我更好的了解学生，为学生能力和素质的发展提供了良好的保障。
第三段，班主任论坛让我更好的与同行交流和沟通。在论坛中，我不仅学习到了很多专业知识，还与其他班主任建立了良好的联系和合作关系。通过与同行的交流和安排，我结识了许多优秀的教育工作者，也得到了许多有益的建议和指导。这些都让我更加深入的认识到了教育的重要性和使命感。
第四段，班主任论坛让我认识到班级管理和组织的重要性。在班级管理方面，我学到了很多班级管理的方法和技巧，对于如何建立班级规范和班级文化，如何与学生进行交流和合作，如何协调家长、学校和社会等各方面的关系都有了更深刻的理解。在组织方面，我也通过论坛学习到了很多班级活动的筹划和组织技巧，为班级活动的顺利开展提供了很好的为基础和保障。
第五段，班主任论坛让我拥有更强的责任感和使命感。作为一名班主任，我深知自己的工作是十分重要的，不仅要传承知识，更要树立良好的品德和态度，为学生胸怀远大的理想和志向奠定宏伟的基础。因此，我不仅会不断努力提升自己的教育保障能力，也会积极参加各种学习和探讨班主任教育的活动，全力献身于教育的事业当中。
总之参加班主任论坛，让我更好的了解到教育的本质和意义，获得了更广泛的知识技能和经验，得到了更良好的交流和合作机会，更为重要的是，拥有了更强烈的责任感和使命感。在今后的工作中，我将更加努力地投入到教育事业中，坚持以学生为中心，持续探索和实践，为学生的成长和发展贡献自己的积极力量！
班主任创意论坛心得体会
随着社会的发展，班主任工作也逐渐由仅关注教育教学转向全面育人。为了更好地开展班主任工作，提升自己的专业素养和教育教学能力，我参加了一场班主任创意论坛，并获得了不少启发和体会。
首先，班主任创意论坛不仅仅是一个交流与学习的平台，更是一个思想碰撞的殿堂。在论坛中，我与来自不同学校的班主任们进行深入的交流与讨论，共同探讨教育教学中的难题和疑惑。在这个过程中，我发现了很多不同的思路和观点，也开阔了自己的眼界。通过与他人的对话，我发现每个人对于教育教学的理解和实践都有各自的独特之处，这让我有了更多思考的空间和思路。
其次，班主任创意论坛呈现出丰富多样的主题和内容，让我受益匪浅。论坛中，讲师们带来了关于教育教学的前沿研究成果，分享了他们在实践中的心得体会。他们介绍了解决学校教育问题的有效经验，并让我们从中受益。例如，一位讲师分享了她的班级管理经验，通过培养学生的自主性和合作意识，取得了非常好的效果；另一位讲师则分享了她的创新教学方法，通过激发学生的兴趣，提升了教育教学的效果。这些案例让我深受启发，也让我在实践中找到了一些解决问题的思路。
第三，班主任创意论坛帮助我认识到班主任工作的重要性和困难。在论坛中，我们不仅仅探讨了如何提高教育教学的质量，更关注了学生的全面发展。我们认识到，作为班主任，我们有责任关心每个学生的成长和发展，不仅仅是在学业上，更是在心理、道德、人格等各个方面。这个过程充满了挑战和困难，需要我们有很强的责任感和使命感，同时也需要我们不断学习和提升自己，以更好地帮助学生成长。
第四，班主任创意论坛提醒我，在班主任工作中要注重实践和分享。在论坛中，我们不仅仅听取了讲师的分享，也有机会结合自己的实践经验进行交流。这使我认识到，班主任工作是一个实践和反思的过程，只有将理论与实践相结合，才能更好地开展班主任工作。同时，我也意识到将经验分享给他人的重要性，在分享的过程中，我们不仅能够帮助他人，也能够通过与他人的交流，不断提升自己的能力。
最后，班主任创意论坛让我意识到，班主任工作是一项充满快乐和成就感的事业。在论坛中，我看到了许多优秀的班主任，他们的付出和努力为学生的成长做出了巨大贡献。与他们交流和学习，让我更加坚定了做好班主任工作的信心和决心。作为班主任，我们能够触摸到学生的心灵，见证他们的成长，这种快乐和成就感是无法用言语表达的。
通过参加班主任创意论坛，我深感收益匪浅。论坛不仅提供了一个平台，让我们交流和学习，更帮助我们认识到班主任工作的重要性和困难，提醒我们注重实践和分享，同时也让我们感受到班主任工作的快乐和成就感。尽管在班主任工作中会遇到各种困难和挑战，但在论坛的启示下，我相信只要不断学习和提升自己，就能够更好地开展班主任工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
第四届班主任论坛心得体会
第四届班主任论坛于20XX年XX月XX日在XX市成功举办。本次论坛由XX教育局主办，旨在为全国各级学校的班主任提供一个交流学习的平台，共同探讨如何更好地做好班级管理工作。本次论坛囊括了多个方面的研讨报告、经验分享、教育科技展示等内容，对参会者提高班级管理能力、增强专业素养起到了积极的促进作用。
第二段：会议关键议题。
本次论坛共涉及多个关键议题。其中，关于教育科技的应用和班级考核的评价体系引发了与会者的广泛关注。在教育科技的应用方面，与会者们纷纷分享了自己班级内成功运用微信、QQ群、班级博客等新型应用工具的案例。同时，与会者们也讨论了班级评价体系的建立与完善。在这一议题上，多数人认为，班级管理中应该坚持以学生为本的原则，重视学生综合素质的培养，完善考核评价体系，同时结合学生日常表现和考试成绩进行定期评估。
第三段：会议主要成果。
论坛为班主任们带来了丰富多彩的学习收获。尤其是来自各地的班主任能够互相借鉴、交流自己的成功经验，这无疑为班级管理的提高和班级教育的优化提供了有益的帮助。本届论坛的主题多元化、内容扎实、形式丰富，不仅丰富了班主任们的经验积累，同时也为班主任们搭建了一个高效的交流平台，提升了他们的行业认知水平和管理实践能力。
作为班主任的一份子，我感到非常荣幸能够参与这次论坛。在会前，我一直为班级管理中的问题烦恼，而在会上，听到了各位经验丰富的前辈分享自己的成功实践和思考，这让我有了更多的灵感和创意。我认为，作为一个好的班主任，要不断学习、思考，在日常工作中勇于尝试和创新，从而提高班级内的管理水平和教育水平。
第五段：总结。
通过这次班主任论坛的学习和交流，班主任们的思想得到了进一步的升华和提升，班级管理的水平也得到了进一步的提高。同时，论坛也充分展示了各地班主任的丰富经验和创新实践，启发了班主任们未来工作的新思路和新方向。相信，本次班主任论坛必定会对班主任们今后工作和学习产生长期的积极影响，全面推进班主任工作的高质量发展。
第四届班主任论坛心得体会
作为一名班主任，我们需要不断探索和学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的指导和支持。在这个时候，参加班主任论坛，不仅能够开拓眼界，了解最新的教育教学理念和技巧，还能够和其他班主任进行交流和分享，获取宝贵的经验和启示。近日，我参加了第四届班主任论坛，获益匪浅，下面是我的心得体会。
第二段：主体内容。
本次班主任论坛的主题是“构建优质班级，创造快乐校园”，其中包括多个议题，如班级管理、课程设置、师生互动、家校合作等，涉及到的知识和技能非常广泛。我通过听讲座、参加研讨会、交流互动、观摩实践等多种方式，深入了解和掌握了许多班主任的工作技巧和心得体会。例如，我了解到班级管理的实质是要构建一个良好的班级氛围，每个学生都能获得充分的关注和指导；我也了解到家校合作是必不可少的，家长和教师要紧密合作，为孩子的成长共同努力。
在学习过程中，我特别受益于研讨会和交流互动环节。在研讨会上，我和其他班主任分组讨论了班级管理中的困惑和挑战，并分享了各自的解决方法。通过这样的交流，我明确了自己的不足和提高方向，并从别人的成功经验中汲取了营养。在交流互动环节，我结识了许多来自不同地区的班主任，我们分享了彼此的教育教学经验，互相激励和鼓励，增强了对教育事业的热情和信心。
第三段：启示和感悟。
通过本次论坛的学习和交流，我对班主任工作有了更加深入和全面的认识，也感受到了其他班主任的支持和鼓励。我深刻认识到，作为一名班主任，我们的工作不仅是教育教学上的传授知识，更需要关注学生的心理和生活情况，引导他们成长为有道德、有爱心、有责任感的社会人。同时，我们也要加强和家长的沟通和合作，发扬“教育家，齐育人”的精神，为学生成长创造更为优良的条件。
第四段：反思和总结。
在参加本次论坛的过程中，我发现自己还有很多不足之处，如教学方法单一、关注学生个体差异不够、家校联系不够密切等。经过深入学习和交流，我意识到这些问题的严重性和紧迫性，我也会积极地寻找解决方法。同时，我还要不断地提高自己的综合素质，加强职业道德自律，不断创新教育教学方法和方式，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
第五段：结语。
本次班主任论坛让我受益匪浅，我深受启发和感动，并为自己的成长和发展充满了信心。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够构建一个优质班级，创造快乐校园，培养出更多的优秀学生。感谢论坛组织者和其他班主任的支持和帮助，我也会尽自己最大的努力，努力做一名更好的班主任。
班主任创意论坛心得体会
第一段：引言（150字）。
班主任扮演着学生和学校之间的桥梁和纽带，他们的工作对学生成长和学校发展起着举足轻重的作用。为了提高班主任的素质和能力，近日，我参加了一场班主任创意论坛。在这次论坛中，我获得了宝贵的经验和智慧，深深体会到班主任工作的重要性和成就感。
第二段：创新思维对班主任工作的影响（250字）。
现代社会发展迅猛，教育也随之变革。作为班主任，必须具备创新思维，以适应时代的变化。在论坛上，我了解到创新思维能够激发班主任对教育问题的洞察力，促使他们发现问题并提出解决方案。在教学中，班主任可以运用创新思维方法创造有趣的课堂和学习方式，从而激发学生的学习兴趣和主动性。通过创意教学，我相信我们可以激发学生的创造力和想象力，引导他们积极参与学习和社交活动。
第三段：班主任身心健康的重要性（250字）。
作为班主任，身心健康是工作的基石。论坛上，专家强调了班主任的身心健康对学生的重要性。一个疲惫和不健康的班主任无法给予学生提供良好的指导和支持。身心健康的班主任能够积极应对教学中的挑战，并以积极的心态面对工作中的困难。我深刻认识到班主任的身心健康是自我提升和个人成长的关键，只有保持良好的状态，才能更好地投入到工作中并激励学生。
第四段：班主任如何与学生建立良好关系（250字）。
论坛上，与会者探讨了班主任如何与学生建立良好关系的方法和策略。与学生建立良好的关系是班主任工作的基础，有助于传授知识和引导学生的成长。一个关心和尊重学生的班主任能够赢得学生的信任和支持，更好地了解学生的需求和问题，并为他们提供有效的帮助和指导。在论坛中，我学到了与学生建立良好关系的关键是倾听和尊重，只有准确理解学生的想法和感受，班主任才能与学生取得领导者与合作者的关系，有效推动学生成长。
第五段：结语（300字）。
班主任创意论坛使我深刻认识到作为一名班主任的责任和使命。创新思维、身心健康以及与学生建立良好关系成为班主任提升素质的关键。现代教育需要班主任具备创新意识，将创意融入教学中，给予学生更好的教育体验。同时，班主任自身的身心健康对于工作的顺利进行也至关重要。只有保持良好的状态和心态，班主任才能更好地教育和帮助学生。最后，与学生建立良好关系是班主任工作的基础，使班主任能够深入了解学生的需求、问题，给予他们更好的指导和支持，促进他们的成长。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名优秀的班主任，并用自己的方法和智慧推动学生的发展。
学习论坛心得体会
学习不止于课堂，网络学习也是一种新的方式。在这个信息爆炸的时代，信息多得让人眼花缭乱，如何快效地学习成为了许多人的难题。然而，学习论坛的出现无疑为广大学子提供了一个良好的学习平台。以下是本人在学习论坛上的几点心得体会。
学习论坛是一种全新的网络学习方式，它具有以下几个方面的优势。首先，学习论坛是一个自我学习的平台，可以随时随地地自由学习，而不用受限于时间和场所。其次，学习论坛有着海量的各类知识资源，能够让人学到任何自己感兴趣的领域的知识。第三，学习论坛是一个与其他学习者交流的平台，可以获得教授者和同学的帮助，增强学习的效果。综上，学习论坛一定程度上解决了现代人学习的难题，是一种高效、方便、快捷的学习方式。
学习论坛虽然优越，但对于初次使用学习论坛的人来说，也需要一些适应和掌握的时间。下面，我从学习方法的角度总结了一些使用学习论坛需要注意的要点。首先，应该适当分配时间，将自己的学习计划合理地分配到具体时间上。然后，可以尝试着将学习内容、笔记和提问等按照板块进行分类，系统地进行整理。最后，可以根据学习进度制定相应的计划，以使学习效果达到最佳。
除了学习方法，学习论坛的交流方式也是影响学习效果的一个重要方面。在学习论坛中，交流的方式主要有回帖、私信、公开讨论等。回帖可以方便地回复其他学员的提问，私信则可以直接和其他学员进行沟通，而公开讨论则便于大家交流自己的想法和分享自己的学习经验。同时，交流过程中应该注意留意其他用户的回答，并在需要的时候提出问题和意见。
学习论坛虽然是一种便捷的学习方式，但其中也存在一些难点。最大的难点便是网络安全问题。在学习论坛上，个人信息的泄露、诈骗等问题时常出现，需要用户时刻保持警惕。此外，学习论坛上内容繁杂、水分较大，用户需要有选择性和鉴别力，选择适合自己的学习资源。
第五段：总结与建议。
学习论坛是一个具有可操作性的学习方式，但同时也存在一些难点。因此，我建议对学习论坛的使用进行规范和安全性的保障。此外，学习论坛也需要拓宽用户的视野和拓展学习渠道的多样性，从而更好地适应不同人群的需求。我们应当充分利用学习论坛这种新型学习方式，共同推动教育和学习的革新，为个人发展和社会进步做出贡献。