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节约用水从你我做起的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的'同学们:
大家好!
水是人类巨大财富。严重缺水已经成为危害人类四大危机之一。仅是国就已有110多个城市面临着严重缺水问题。知道吗?现在已有四分之一水不适合鱼类生长,生命之河是无限但水资源是无限水是珍贵自然资源。有99。5%水不能直接饮用,这是多么可怕啊!
人民生活水平提高和经济发展,随着人口增长。水资源耗量巨增,而可用水在日益减少,这中间,约有10亿人喝不到清洁水,那么,造成水污染原因到底是什么呢?这主要是工业排放污水、二氧化硫体、农业生产化肥和城市污水。
那么,同学们如果我还不珍惜水资源。最后一滴水将是眼泪,为了自己,为了他人,请珍惜每一滴水吧!
今天我从电脑上看到云南干旱图片资料。那里很缺水,大水库已经干涸了,小鱼卡在干枯石缝里张着嘴渴死了,庄稼也颗粒无收,小朋友提着水桶等着接水。
我觉得灾区人民很可怜,所以我捐了4块钱给他们,希望他们生活更好。我们要节约每一滴水,在学校洗手时候不要玩水,看到外面水龙头没关紧要把它关紧,洗脸时候水要倒少一点,洗马桶时候要用用过水刷马桶。节约每一滴水,人人有责。
节约用水从你我做起的演讲稿
各位老师、同学:
大家早上好!
今天我国旗下。
讲话。
同学们在电视新闻中都已了解到:现在我们xx正在遭遇五十年一遇的大干旱,并且旱情还在持续。
最近记者从xx省防汛抗旱指挥部了解到,到目前为止,xx共有2758万亩冬小麦受旱,约占全省小麦播种面积的51%,重旱面积达406万亩。进入去年10月份以来,xx累计降水量仅为9毫米,大部分地区已100多天没有有效降水,旱情发展迅速。旱情同时导致24万人出现临时饮水困难。xx省防汛抗旱指挥部要求,各地要修订完善抗旱应急预案,加大资金投入,加强水源调度工作,积极引黄灌溉,抗旱保苗,确保群众饮水安全。据气象部门预测,今后一段时期,全省仍无有效降水,旱情将日趋加剧,极有可能遭遇百年不遇的特大干旱。
-->。
我的国旗下。
讲话。
完毕,谢谢大家。
节约用水从你我做起的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
俗话说:“水是生命的源泉。”我想,这句老话大家都能背得滚瓜烂熟了吧。节约用水,不只是从一个人做起,而是从大家做起。我们所住的地球,现在严重缺水,很多地区的人民因缺水而死亡,如果我们再不节约用水,“最后一滴水就是人们的眼泪”。
没有水,世界上所有的动物都会因此而渴死。那时侯,我们再也听不到小鸟们的歌唱声、鱼儿的戏水声。这个美好的世界将会变得十分寂静、凄凉。
没有水,农民伯伯们辛辛苦苦种出来的庄稼,都会颗粒无收。那时候,人们再也尝不到又新鲜、又营养的绿色食物了。
没有水,所有花草树木都会枯萎。那时候,我们永远也看不到森林、草地、花园;再也闻不到花儿那陶醉人心的芳香,树木再也吸收不到那些二氧化碳了,世界的'每一个角落,都会变成无边无际、人迹罕至的沙漠。
没有水,我们也无法生存,那时候,人类在地球上将永远的消失,地球上再也听不到孩子们的啼哭声、嬉戏声、吵闹声。
没有水,这个世界就没有一点快乐,大街上、公园里。见到的不过是一张面无表情的脸。大家永远也沉浸在这个枯燥无味的世界里。
“自来水,清又清,洗洗小手讲卫生。先把袖子卷起来,打开龙头冲一冲。关上龙头打肥皂,手心手背都洗净,打开龙头冲干净,甩甩小手擦干净,节约用水记心中。”
“水是不可替代的宝贵资源”,让我们携起手来,节约每一滴水,共创美好的家园吧!
节约用水从你我做起的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
水是人类巨大的财富。严重缺水已经成为危害人类的四大危机之一。仅是国就已有110多个城市面临着严重缺水的问题。知道吗?现在已有四分之一的水不适合鱼类生长,生命之河是无限的但水资源是无限的水是珍贵的自然资源。有99。5%水不能直接饮用,这是多么可怕啊!
人民生活水平提高和经济的发展,随着人口的增长。水资源耗量巨增,而可用水在日益减少,这中间,约有10亿人喝不到清洁的水,那么,造成水污染的原因到底是什么呢?这主要是工业排放的污水、二氧化硫体、农业生产化肥和城市污水。
那么,同学们如果我还不珍惜水资源。最后一滴水将是眼泪,为了自己,为了他人,请珍惜每一滴水吧!
今天我从电脑上看到云南干旱的图片资料。那里很缺水,大水库已经干涸了,小鱼卡在干枯的.石缝里张着嘴渴死了,庄稼也颗粒无收,小朋友提着水桶等着接水。
我觉得灾区人民很可怜,所以我捐了4块钱给他们,希望他们生活的更好。我们要节约每一滴水,在学校洗手的时候不要玩水,看到外面水龙头没关紧要把它关紧,洗脸的时候水要倒少一点,洗马桶的时候要用用过的水刷马桶。节约每一滴水,人人有责。
节约用水从你我做起的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我今天国旗下演讲的题目是《节约用水,人人有责》。
很多城市都缺水,比如北京、天津、石家庄等,最缺水的是甘肃省定西县。当地人把洗澡当作是一种奢侈的享受,因为他们一辈子只是洗三次澡――出生、结婚和死亡。
事实上,世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的',仅占地球总水量的0.26%。就目前而言,全世界正面临水资源不足的问题:有10多亿人喝不到清洁水,城市人口缺水问题也日益突出。水的问题已引起各界普遍关注。同学们,节约用水,人人有责。
很多人不明白“节水”的含义,总是错误地认为,节水是限制用水,甚至是不让用水。其实,节水是让人合理地用水,高效率地用水,不要随意地浪费水。只要大家多注意节约用水,水荒才会远离我们,我们的生活才能安定和谐;环境才会优美舒适。
为引起人们的高度重视,国际社会把3月22日定为“世界水日”。我们也要求在全校开展以“爱水惜水、节约用水”为主题的活动,要求同学们做到以下几点:
(1)要有惜水意识。爱惜水是节水的基础,唯有意识到“节约水光荣,浪费水可耻”,才能时时处处注意节水。
(2)要从我做起,从身边的小事做起,做节水的义务宣传员。
(3)要养成节水好习惯,从随手关水龙头,节约沐浴用水做起。
同学们,行动起来吧,为了美好的明天,让我们从现在开始,将节约用水进行到底!为把我们的学校建成“节水型校园”贡献自己的力量吧!
谢谢大家。
节约用水从你我做起的演讲稿
节约用水从你我做起近年来,我国正面临着严重的能源危机.由于我们勤俭节约观念的淡薄,用完水电不随手关灯和水龙头等陋习的存在,每天大量水电就这样悄悄地从我们手上溜走了,浪费水电资源的现象就在我们不经意间加剧了。让我们一起来看看课室存在的浪费电现象:有的课室只有一个人却亮几盏灯,开几台风扇;有的只有两三个人而灯扇全开;更有甚者,课室“人去室空”而灯依然亮风扇照样转。
让我们粗略地来算一算:按一间课室一天浪费0.5度电来算,一个月则至少浪费电15度,一年就要浪费100多度电了,那10个教室、20个教室呢,就积少成多了。水的'浪费不易统计,“滴水汇成大海”,浪费的数字也就可想而知了。
我们每天的生活、工农业生产都离不开水和电。在此,我们呼吁,广大的同学行动起来,节约使用每一滴水、每一度电,养成随手关灯、随手关水勤俭节约的好习惯,树立以节约水电为己任的主人翁意识,杜绝常明灯、长流水等不良现象。
节约用水从你我做起的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
这是一个真实的.故事:
2006。
年我国西部直辖市重庆市遇到了特大干旱。那时烈日当头,土地被晒开了大裂缝,庄稼干的低下了头,有的枯死了,人们颗粒无收。有人说三天不吃饭不要紧,三天不饮水就不可以了。重庆地区的。有些老人小孩因为缺水生活受到了严重的影响。
有十三亿人口,是世界上用水量最多的国家。所以我们要节约用水,珍惜水资源。
我感到水是生命的源泉,是万物赖以生存的基础。假如没有了水人类就没法生存,植物动物也不会生长,地球就会变成荒漠的星球。为了地球,为了人类,为了自己我们要从现在做起珍惜水资源。让我们一起保护水资源!
节约用水
活动背景:
当前,世界经济飞速发展,环境保护愈来愈受到人们的重视。但在我们的周围,还存在许多浪费水资源、破坏水资源的现象。
活动目的:
1、通过活动,使学生了解我国水资源缺乏的状况,及一些与水有关的知识。
2、懂得自来水的来之不易,以及节约用水的紧迫性、重要性。
3、掌握一些节水小窍门,并能在生活中宣传、运用。
4、通过活动,提高学生的调查实践能力和搜集、处理信息的能力。
5、积累一些与节水有关的成语和公益广告语,并能创编几条公益广告语,提高语文素养。
活动年级:五年级。
活动过程:
一、谈话导入。
1、(出示在太空拍摄的地球照片)师:从太空中看地球,地球表面呈现出迷人的蔚蓝色,这是地球上水的展示。地球上有水,是地球区别于太阳系其他行星的重要特征之一。
2、地球上的水是取之不尽、用之不竭的吗?(出示有关图片及文字资料)。
3、我们国家人口众多,水的人均占有量就更少了,约为世界人均占有量的四分之一,只有2300立方米左右。在我国660多个城市中,有400多个供水不足,110座城市严重缺水。(出示图表)。
4、看了这些资料,你想说些什么?
二、“节水”小调查。
1、可是,在我国,水资源浪费严重,利用效率较低。同学们请看:
(1)全国工业万元产值用水量91立方米,是发达国家的10倍以上。
(2)家庭只要注意改掉不良的用水习惯(如洗脸或刷牙时,一直让水流着等),就能节水70%左右。
2、看着这些资料,你有什么想法?
(生:原来,水竟然这样被我们白白地浪费了。)。
3、是呀,怎样才能提高水的利用率,减少水的浪费呢?就让我们先到生活中去作一次调查研究吧。
4、(出示):
任选一个项目进行调查研究,并将结果用文字或图表等形式反映出来。
样才能提高水的利用率,减少水的浪费呢?可以访问有经验的农民或水利技术人员。
(3)自己设计一个有关节水的调查研究方案。
5、学生自由组合调查研究小组,并选择、确定一个调查项目。
6、各组讨论、设计调查研究方案。(师巡视指点)。
7、各组交流、完善调查研究方案。(集体评议)。
8、课后,分组调查研究。
三、“节水”大家谈。
(一)我的“节水”调查。
1、“家庭用水”调查组。
生1:我们一组有10位同学,根据调查方案,我们每人调查了10户家庭,共收集、整理了100户家庭的用水情况。最后,制作了一张统计图。(出示)。
生2:从这张图上,我们能很清楚地发现,在家庭中,有哪些浪费水的不良习惯,以及它们分别所占的比例。
师:你们是怎么想到用这样的条形统计图来展示研究成果的?
生3:我们请教了数学老师,是他告诉我们的。
师:看来,很多时候,语文学习还要与数学等其它学科的学习相结合。
生4:我们还写了活动日记。(生读)。
师:活动中,如果能像这位同学一样,用日记及时地记录活动过程与感受、想法,就能留下我们最真实而详细的活动轨迹。正如这位同学所说,我们所用的自来水并非“自来”,而是“来之不易”!有的取自几百米深的地下,有的引自几十千米、几百千米外的某条江河、某座水库,还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……其间需要多少道工序,多少人的辛勤劳动啊!
师:你知道我们这儿所用的自来水来自哪儿?
生:太湖。
生:节余用水、保护水资源,已经迫在眉睫。
师:是的,我们要牢记古训——(出示成语:滴水成河积水成渊细水长流饮水思源)。
生:(读这些成语)。
2、“农业用水”调查组。
生1:我们一组在访问中发现,其实,有很多方法都可以减少水的浪费。(相机出示各种“节水”的农田灌溉图,边出示边介绍:这是在农田中通上水管和喷水的水龙头,定期在给农作物浇水;这是利用管道直接把水浇到甘蔗的根部,这样,只要用少量的水,就能维持甘蔗的正常生长……)。
师:你们这些图片是从哪儿来的?
生2:这些图有的是在采访中实地拍摄到的,有的是从网上下载的。
师:很好,用照片,能直观形象地展示方法。
生3:我们为了全面了解农田灌溉的方法,还专门写了一封信,向我们锡北镇水利农机站的技术员请教。(出示信)并且,还收到了他们的回信。(读回信)。
师:真有你们的!写信,虽说显得落伍了,但能用语言文字详细说明情况,表达感情。我相信,一定是你们强烈的研究热情,打动了水利技术员的心。
3、“学校用水”调查组。
生1:我们一组利用课余时间,在校内进行了用水调查,发现我校的用水情况较好,但也存在着一些浪费水的现象。我们还把情况制作成了一张表格——(出示)。
八士实验小学不良用水习惯调查统计表。
各不良习惯。
占调查。
50%10%20%10%10%。
师:通过调查,我们发现:一个小小的水龙头,竟然有许多人不注意。多可惜呀!
生2:是的,针对这些问题,我们还写了倡议书,向各班发放。(出示倡议书)。
生3:我们还向学校总务部门提出建议,请他们调整厕所用水,并且严格监督、管理食堂用水。
师:你们的活动很有实效,发现问题,能马上解决。
小结:刚才,你们汇报了前阶段的调查情况,看得出,大家都在活动中得到了许多收获。那就让我们走进“知识抢答”。
(二)“节水”知识抢答。(逐一出示题目,学生抢答。)。
1、人体内的水分,大约占到体重的。
a、45%b、60%c、85%。
2、结合世界水日,我国把每年的所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。
a、3月22日b、5月22日c、7月22日。
3、在很多地方,实行用水包费制,即不管几口人,也不管用了多少水,每户都缴同样多的水费。这样的收费制度。
四、我为“节水”出份力。
师:那我们又能为节约用水做些什么呢?
生1:我们从自身做起,平时,在生活中要时时注意节约用水。
师:对,如果人人都能从自身做起,世界将变得更加美好。
生2:我们还要向其他人宣传节约用水的紧迫性。
(一)我的“节水”小窍门。
2、你在生活中也有类似的节水小窍门吗?
3、生交流:
生1:许多人习惯用流动水洗脸,认为那样省事又卫生,其实,只要定期清洁脸盆,还是提倡用脸盆洗脸的。刷牙也是,许多人习惯边放自来水边刷牙,这样不间断地放水30秒,用水量约六升,如果让水龙头开着五分钟,则要浪费六十升。
生4:……。
(二)我的“节水”公益广告。
1、视频播放几条公益广告:
(1)水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。
(2)要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
(3)假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪。
2、学生朗读这几条公益广告。
3、你能试着编几条这样的公益广告吗?(学生编写)。
4、交流:
生1:保护水资源,生命真永远。
生3:现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?
生4:爱惜生命之源,“关”住点点滴滴。
……。
五、课后实践。
水是生命之源,人类的生存和发展离不开水。课后,请大家把这些“节水”小窍门和公益广告向你的爸爸妈妈、亲戚朋友等介绍、宣传,让更多的人懂得节约用水。让我们的地球永远拥有生命之水!
活动评价与反思:
这一活动,学生通过调查、研究、交流,真切地体会到水资源的珍贵,以及节约用水的紧迫性,了解到了一些节约用水的小窍门。同时,在活动中,学生综合运用语文、数学、科学、综合实践等课程的知识、能力,来展开调查、研究,搜集、处理信息的能力得到了提高,听、说、读、写等语文素养得到了全面提升。
节约用水
从今天起,我们家开始了计划。
我把妈妈平时收集的水费条从抽屉里拿了出来,(.)仔细看了看,又算了一下,知道了,原来我们家每月的用水量大约在四到五吨之间,每吨水9角钱,那么,每月的水费就是四块五角钱了,加上南水北调的费用,也就五、六块吧!
为了让妈妈更节约,我帮妈妈出了很多的点子:比如用淘米水洗脸、浇花;洗衣服用过的水,收集到一个大桶里,擦玻璃、投拖把等等;平时我洗脸,都是把水接到盆里洗,这样就不害怕水哗哗地流走了,洗完后,把水倒入马桶内,还可以冲厕所呢。
也许我的'计划只是微乎其微的节约了一些小成本,但比起大西北常年缺水的孩子,我已经非常的幸福了,,人人有责!
节约用水
1.教科书第74、75页。
2.本节课重点不是单纯学习数学知识,而是综合应用数学和其他的知识。
3.本节内容的教学主要是巩固比例知识、简单的统计知识,培养学生综合应用所学过的知识的能力。
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。
1.通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识,培养学生综合应用所学过的知识的能力。
2.通过活动培养学生搜集和处理信息的能力,使学生感到数学和现实生活的联系。
3.增强学生“节约用水,从我做起”的责任意识,养成良好的品德。
三、学习者特征分析。
学生已经较好地掌握了比例知识、简单的统计知识,通过本节课可以培养学生综合应用所学过的知识的能力。
四、教学策略选择与设计。
提供素材,引导学生自悟,比较归纳。
五、教学环境及资源准备。
实验数据,多媒体课件,计算器。www.xkb1.com。
六、教学过程。
教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备。
一、情景引入,提出问题。
1、屏幕显示:地球上最后一滴水将是人类的眼泪!)请学生说说对这则广告的理解。引出课题。
2、提出问题:为什么要节约用水呢?
二、问题讨论,明白道理。
1、交流课前搜集的信息,畅谈有关水的认识。
2、课件展示相关资料,了解地球上水资源状况。
3、交流感想,强化体验。
学生汇报收集到的资料。增强学生数学应用意识。
三、参与活动,亲身体验。
师:课前我请同学们做了一个漏水试验,我们一起来看看试验结果吧!
1、小组交流、展示成果。(一分钟大约滴水50毫升)。
2、计算统计,交流感想。
师:根据上面的滴水速度,完成下面的统计表。
一个漏水水龙头漏水情况统计表。
时间1分钟1小时24小时1年。
水量(升)。
一个水龙头一年浪费多少水?(1立方米约重1吨)。
3、评价家庭用水状况,提出节水建议。
4、(课件出示)小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6升。小刚用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水约0.2升。
c、节约的这些水,如果以一户三人,每户月均用水量为8吨计算,够你家用几天?
四、解决问题,提出方案。
1、学生分组讨论,多媒体演示生活中的节水片段。
2、出示节水倡议,生齐读:节约用水,从我做起,从节约每一滴水做起。
板书设计:
七、教学反思。
节约用水
“”就是节省水资源,大家不浪费。
如果有一天全世界没水了,大家都要面临死亡了。没有水不能洗澡,没有水不能冲马桶,没有水不能煮饭、煮菜。
那如何呢?一、重复使用水资源:洗澡水可以拿来冲马桶,洗米水可以拿来洗菜、浇花。二、家里可以采取二段式冲水,还可以使用马桶省的'方式,洗澡使用淋浴的方式。
我们现在属于旱灾时期,所以我们要,不浪费水,如果我们没有水的话,我们人类就要面临死亡了。水真的对我们很重要,所以我们要。
节约用水
认知目标:知道水是宝贵而且有限的资源,我们一定要珍惜的道理。情感目标:增强节约用水的紧迫感和责任感。
行为目标:养成节约用水的好习惯。
课前准备:有关水的课件。
教学过程:
一导入部分。
(生:聊城或东昌湖。)。
2、在这些画面中,你看到最多的是什么?(水)。
3、(对)水,所以我们聊城又被称为“江北水城”,水,它给我们画出了一副“湖水相连,城湖相依。城在水中,水在城中”美丽画面。下面让我们一起来聊一聊和水有关的话题。
(水/教师板书)。
二、主体部分。
(一)生活中的水。
1、师:同学们,水是我们生活中最熟悉的东西,现在老师给同学们一些有关。
水的资料,请同学们结合资料分组讨论一下,我们的生活中哪些地方需要水?请小组长整理并归纳一下。(教师分发资料并巡回指导)。
学生汇报:
家庭日常生活用水:吃饭、喝水、洗菜、洗衣服、洗澡、洗脸、洗手、刷牙、拖地等。
工厂用水:食品厂、钢铁厂、化工厂、造纸厂等。
单位用水:学校、机关、部队、食堂等。
农业用水:灌溉农田。
另外还有饭店、旅馆、浴池、洗车场、建筑等。
动物、植物也需大量用水。
……。
师:从同学们的发言中可以看出,我们在天天用水。(画面展示)。
2、那么我们一天到底要用多少水呢?课前老师请同学们用一次性纸杯调查自己。
一天最基本的用水量,同学们做到了吗?
生:做到了。
师:真是一群听话的好孩子。你每天要喝几杯水?不喝水行吗?
生:5-----7杯,人不喝水不行。
师:由此可见,我们的生活离不开水。
3、水是生命之源。正是因为有水,地球才有了绿色,大地才有了生机,人类才有了希望。正是因为有水,才有绿色的小草,才有枝繁叶茂的大树,才有美丽的花朵,才有自然界的风情万种,绚丽多姿。也正是因为有水,我们的校园才充满了生机,我们的世界才变得生机勃勃。(画面展示)。
(二)我国水资源现状过渡:
师:水资源对人类这么重要,地球上的水资源到底如何呢?(画面展示)。
其实,地球上的水虽然多,但能用的只有很少,而我国是一个水资源短缺的国家。人均水资源量仅相当于世界人均量的1/4。在去年西南几个省份发生的旱灾,严重的影响了人们的生产、生活。(画面展示)。
生:水对我们有多重要啊!
师:淡水资源是如此宝贵,在地球上又是有限的,分布还是不平衡的,因此我们应当对水资源更加珍惜。但是人类目前对水资源的利用还有很多不合理之处。
1、我们来看一些人们浪费水资源的画面。(画面展示)。
2、你还发现有哪些浪费水资源的现象。同学们在小组内讨论交流,然后请小组长说一说。(教师评价、总结)。
3、假如没有水,我们的生活会变得怎样?学生讨论,交流。
1、师:在日常生活可以节约用水的地方很多,方法也很多。同学们,你的节水妙招有哪些呢?请大家结合自己的生活在小组内交流、探讨节约用水的方法,(请小组长整理归纳本组的节水方法。)教师分发给各小组卡片。
学生在小组内交流搜集到的和自己想到的节约用水的方法。
现在请小组长说说你们组有哪些节约用水的好办法。(对汇报的好的小组给予表扬。)。
师:同学们说的真好,大家说了很多节水金点子。老师明白了:节约用水要做到两点,一是要少用水,不浪费;二是要做到一水多用,提高利用率。师:有一个叫小红的同学学习了节约用水的知识,回家里不刷牙,也不洗脚,妈妈问她为什么,她说自己正在节约用水。同学们,小红做的对不对?生:不对。
师:她错在哪里?
生:不够,还应该去做。
师:你能不能在生活中做到节约用水?
生:能。
师:那我们一起来节约用水好不好?
生:好。
2、那我们怎么样才能做到节约用水呢?我们来一个小比赛好吗?在小组内,一个同学负责写,把大家的想法写在卡片上,然后每组派一人读出来,看哪一组想到的方法最好。(准备卡片)。
3、同学们想到了许多好方法,可以把你们的建议讲给爸爸妈妈听,还可以讲给你的叔叔阿姨或者是邻居小朋友们听,让大家一起来节约用水。
三、小结部分。
1、水是宝贵的有限的,我们一定要珍惜,让我们一起行动起来,节约用水。
2、板书:
水生命之源。
珍惜。
节约用水
1、知道水与我们人类的关系。
2、通过了解水资源的现状,产生节约用水的意识。
[活动准备]。
1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的图片。 。
[活动过程]。
一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题。
1、带幼儿到户外泥巴,池玩摔泥巴的游戏,游戏结束后让幼儿回教室,老师提醒幼儿洗手。
2、幼儿到盥洗室,发现水管里没有水,无法洗手。
4、老师将阀门拧开,水龙头流水,幼儿高兴地将手洗干净。 。
二、引导幼儿了解水的重要性。
1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。
2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。
3、出示缺水情景的图片,了解水的重要性,使幼儿产生节水的意识。
[活动延伸]。
小水管,低着头,
滴滴答答泪直流。
问它为啥哭?
低头不开口,
你要替它擦眼泪,
快去拧紧水龙头。
节约用水
1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。
1、学看水费单:
提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?
右边的第二个数字表示的是什么意思?
归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。
所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小:
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。
4、看看幼儿园的水费单。