优秀作文不仅能够反映作者的思想和情感，还能够展现出作者的人格魅力和价值观。接下来是一些优秀作文的范例，大家可以学习其中的写作技巧和表达方式。
手指点画梅花盛开小班美术教案
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。
1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：
1看！你们知道这是什么吗？（颜料）。
2这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的.语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀？
4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：
1可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
花儿好看我不摘！
可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。证明。
小班美术教案手指点画梅花盛开
环境创设与材料准备：
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用？
2、我们的手指又有什么用？
二、出示多媒体课件。
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？
三、幼儿学习用手指电画。
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿。
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价。
教师引导。
幼儿评价自己和别人的作品。
活动目标：
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
《梅花盛开》手指点画小班美术教案
1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2．培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4．培养幼儿的.技巧和艺术气质。
1．创意绘本，绘画范例大图。
2．梅花的图片若干。
3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
1．展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2．告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3．教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4．作品展览，互相欣赏讲评。
1．学习儿歌《花儿好看我不摘》。
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
傲雪盛开的梅花诗句
3、游伎皆秾李，行歌尽落梅。——苏味道《正月十五夜》。
4、天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？。——谢枋得《武夷山中》。
5、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。——刘禹锡《杨柳枝词九首·其一》。
6、素面翻嫌粉涴，洗妆不褪唇红。——苏轼《西江月·梅花》。
7、诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。——苏轼《少年游·咏红梅》。
8、岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。——杜甫《小至》。
9、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》。
10、脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。——范成大《霜天晓角·梅》。
梅花盛开教学方案
1、认识本课两个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷。
恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
教学重、难点。
感悟梅花精神老华侨的爱国心。
探究法、合作法等。
教学准备。
小黑板。
教学过程。
一、检查预习。
1、指名读、认识生字(正音)。
2、以“梅花”为题，是写梅花吗?
(通过梅花来表明自己的爱国情怀。)。
3、默读思考：围绕“梅花”写了哪几件事?
二、讨论交流。
文中哪些事件或哪些语句是你感受最深的，表达外祖父怎样的情怀，把这种感受和情怀在小组中交流一下。
1、自读自悟。
2、小组交流。
汇报反馈。
1、通过质疑和反复读文中引用的诗句，弄清外祖父教“我”读唐诗、宋词的'原因。
2、弄清外祖父爱梅花、送梅花图和爱祖国之间的关系。
3、指导有感情的朗读。
四、全文。
用“魂”点结合课文。
五、拓展。
背诵古诗《咏梅》。
六、作业。
1、练习册。
2、预习下一课。
小班美术教案手指点画梅花盛开
教学目标：
1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。
4、录音机，欢乐的音乐磁带。
教学过程：
1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。
3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子?请能干的`娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”教师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。
5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、教师评价，幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》。
幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
教学反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
形容梅花在冬天盛开的诗句
6、雪里温柔，水边明秀，不借春工力。——辛弃疾《念奴娇·梅》。
8、宫粉雕痕，仙云堕影，无人野水荒湾。——吴文英《高阳台·落梅》。
9、衔霜当路发，映雪拟寒开。——何逊《咏早梅/扬州法曹梅花盛开》。
11、暖吹调香，冷芳侵梦，一晌消凝。——朱晞颜《一萼红·盆梅》。
12、惆怅后庭风味薄，自锄明月种梅花。——刘翰《种梅》。
13、星稀河影转，霜重月华孤。——张孝祥《临江仙·试问梅花何处好》。
14、落梅庭榭香，芳草池塘绿。——晏几道《生查子·落梅庭榭香》。
16、众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。——林逋《山园小梅·其一》。
17、无意苦争春，一任群芳妒。——陆游《卜算子·咏梅》。
18、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》。
19、天涯也有江南信。梅破知春近。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》。
20、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。——卢梅坡《雪梅·其二》。
21、小梅风韵最妖娆。开处雪初消。——晏几道《诉衷情·小梅风韵最妖娆》。
23、香闻流水处，影落野人家。——道源《早梅》。
24、看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》。
25、中庭多杂树，偏为梅咨嗟。——鲍照《梅花落·中庭多杂树》。
27、雪后燕瑶池，人间第一枝。——赵令《菩萨蛮·春风试手先梅蕊》。
28、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。——卢梅坡《雪梅》。
29、花意争春，先出岁寒枝。——辛弃疾《江神子·赋梅寄余叔良》。
31、摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。——鲍照《梅花落》。
32、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》。
34、初试宫黄澹薄，偷分寿阳纤巧。——吴文英《天香·蜡梅》。
35、更无花态度，全有雪精神。——辛弃疾《临江仙·探梅》。
38、脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。——范成大《霜天晓角·梅》。
39、玉瘦香浓，檀深雪散，今年恨探梅又晚。——李清照《殢人娇·后亭梅花开有感》。
40、数点梅花天地春，欲将剥复问前因。——邵雍《梅花诗》。
41、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。——曹组《蓦山溪·梅》。
43、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》。
45、篱菊抱香死，化入岁寒枝。依然色尚黄，雪中开更奇。——戴复古《腊梅》。
46、早梅发高树，迥映楚天碧。——柳宗元《早梅》。
48、都只为、情深意切。——周邦彦《三部乐·商调梅雪》。
49、桃李莫相妒，夭姿元不同。犹余雪霜态，未肯十分红。——王十朋《红梅》。
51、学得汉宫妆，偷传半额黄。不将供俗鼻，愈觉更清香。——吕本中《腊梅》。
52、越梅半拆轻寒里，冰清淡薄笼蓝水。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》。
53、愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。——李方膺《题画梅》。
那盛开的梅花高二作文
我在上小学的时候，家就住在闻名遐迩的临潼骊山脚下西关西铁一处的平房中。出房门菜园子里种了一棵小桃树，花红似火、争奇斗艳。那时，约四百亩地的大院里住着上千户人家，栋栋平房规划整齐、排列有序。几乎家家房前屋后都开了一个小园子，园园毗连，园子里种花种菜、栽树育苗。到了春夏秋之际，大小园子千姿百态、夭之沃沃，菜香花香扑鼻。我家的小菜园子，和那桃树花花开惊艳、芳鲜缤纷的景色，至今还让我思忆遐想。
我有一个弟弟，一个妹妹，那时，我们都还尚小。父亲在云南省的铁路工程队工作，我的爷爷在老家农村，他也不在我家常住，家中缺少起码的干活劳力。但由于生活开销不大，日子过得不算富裕也平平常常。当时，政府号召城市居民“自力更生，丰衣足食。”我家也在房前开出一块小菜园子，撒了一些菜种子，种了向日葵、几棵葡萄树和一棵桃树。种菜要除草施肥费点事，但成熟收获后可以改善家里生活。栽果树要省些事，只是果子成形后看管困难。调皮的小孩子们会趁着暮色苍茫时，采摘偷吃。记得住在我家房后东边的一户人家，园子里蟠桃树上结的蟠桃，就让小孩子偷吃了不少。她家的菜园子围了篱笆，篱笆缝隙荆棘缠绕，也没能挡住那些顽皮的孩子偷摘桃子。那些年，多数人家的生活都很困苦，孩子们缺乏食品和水果，平时根本没有零食可吃。也缺乏文化娱乐活动。养孩子多的家庭，小孩子调皮捣蛋、拉帮结派，游手好闲、好逸恶劳，有的就养成了小偷小摸的习惯。为此，挨家长打和被劳教的也不少。
我比弟弟大四岁，妹妹比我小九岁，当时我和弟弟都在上小学，妹妹只有四五岁，虽然家里口粮紧张，还没到买高价粮的份上，但也不宽裕，副食品跟不上，大人小孩都长的很瘦小。我还记得一户一个粮本，按月供应。谁家孩子过一个生日，粮食定量就长一点。一直长到二十七斤半，和成年人一样时，就不长了。做饭炒菜用的食用油每人每月四两，一天只敢炒上一次菜，要不这样节省的话，油就不够一个月用的`啦。逢年过节按户供应大米（或江米）三至五斤。在定量的粮食中，百分之二三十是杂粮。红薯、玉米面或高粱米都供应过，买这不能买那。主食是这样，如果副食品好些也可以贴补主食的不足，可是一个家属院，只有一个副食店，县城也只有一两个，无论买什么都要排队，平时冷冷清清没有什么可买的，倘若有的话，大部分人家也没有太多的钱去买。我家只有父亲一个人挣钱，我母亲去干临时工也是后来妹妹稍大了些的时候。家里的菜园子经营的好了还可以改善改善生活，但是我没有记得我们家的菜园子，给我家带来食品上的补给。只有那颗桃树上的桃花和在菜园子浇水干活给我们带来了一些乐趣。家家的菜园子几乎连着呢，有的园子与园子中间拦挡严实些，有的却可以东窜西窜，进出自由。捉迷藏、玩泥巴、打土坷垃仗、趁其不备把树上的花朵或水珠摇下来溅你一身，这些玩法都可以在这里进行，很是热闹。
种菜种树都要浇水，四五排平房共有一个水管，并用砖砌成或方或圆的墩子保护起来，供五六十户人家使用。我和弟弟抬多半桶水，要走过平房前七八十米长的窄道，才能到自家的菜地。到了夏天贫水之时，天不亮就要爬起来排队接水。由于水压不足，加上用水的人多，水流小的象小孩子尿尿。水桶队列弯弯曲曲象长龙盘旋在地上，向前移动时发出的碰撞声此起彼伏。排队接水的人流三五成群、谈天说地，熙熙攘攘、神态各异。或衣着整齐，或身披长衣、短裤到膝，有的还赤胸裸臂。急也没用，等着吧！我的力气小，若把一桶水接满，要从龙头下的水槽里取出来都很困难。邻居中好心的阿姨和大哥大姐们真帮了不少忙。尽管辛苦，总有些收获。可不知何种原因？种了一两年菜后地还是荒了。葡萄树还没有长到要搭架子的时候，叶子都让小孩子给撸光吃掉了，还说葡萄叶子是酸的，挺好吃。大人们索性拔掉了葡萄树，只留下了那棵桃树。我眼巴巴的盼着桃树长大，还在树根处围了个围堰，不停地浇水，指望有一天也能够吃上自家树上采摘的桃子。
记得一次妹妹得了急性黄疸型肝炎，在西安住院，由我妈陪着。我和弟弟两个人在临潼家中独立生活有一个多月。我蒸馍做饭都是那时学会的。母亲回来看过我们一次，可我也想妹妹，是邻居家的一个叫谢芳的大姐，把我领到西安看了我的妹妹。我妹妹比住院前胖多了，小脸圆圆的，显然是医院伙食好。我给她带去了四五个买的桃子，她问我哪里来的？我骗她说：“咱家菜园里桃树结的。”我说的有板有眼，妹妹还真信了。我妈听的都有些纳闷，我挤了挤眼，偷着笑呢。
梅花盛开小学五年级作文
这个寒假，我去了一趟广西桂林的七星公园。
不知进去以后走了多久，我闻到一股扑鼻而来的花香。这花香开始很淡，不仔细闻根本察觉不到它的存在，但后来，我走近了那香气的源头，此时的香气一无需细闻便可嗅到。我忍不住抬起头来，映入眼帘的是一棵棵的`梅树，树上的淡粉色小花竞相开放。我站在一棵梅树下，望向湛蓝的天空。这样的场景，似乎美得有些不真实，我陶醉于其中。渐渐的，我也变成了一棵梅树，，头发变成花朵，手臂变成树枝，身体变成树干，脚下长出了根，沐浴在晨光和微风之中，这时，一阵较强的风吹过，花瓣一片片落下，美得窒息。
这时，随我同行的弟弟打破了我的幻想，他让我给他摘一朵梅花下来，我不假思索便给了否定答案，因为我不想破坏着美景。
梅花盛开教学方案
本教程介绍梅花的制作方法，教程跟鼠绘有点区别，大多数还是借助ps的滤镜和变形工具等来制作纹理和花朵，不是纯手工鼠绘，不过更节省时间。教程有版本限制需要cs2及以上版本。
最终效果。
1、新建600*600像素，分辨率为150p画布，背景填充如图渐变。
2、新建一层，用白画笔随便画上如图形状。
3、执行：滤镜/风格化/风，数值默认，确定后ctrlf几次，再在其下建立一层,画个暗红椭圆。
4、对图层2执行：编辑/变形(这个功能需要cs2及以上版本才有)，如图。
5、ctrlu,勾选着色，如图进行上色，参数是何止如下图。
6、图层2向下合并，再次变形。
7、右键/复制图层/ctrlt/旋转72度后移动成如图位置。
8、同时按ctrlshiftail三键,连敲t5次/隐藏上下两层合并中间5层，
9、用画笔画出如图形状。
10、滤镜/素描/便条纸,如图示。
11、确定后ctrli反相。
12、用加深/减淡工具涂抹出明暗，做出立体效果。
13、对原先隐藏的花瓣再次变形。
14、复制三四个/排列成花蕾/进行加深减淡如图。
15、将蓓蕾合并,注意图层关系。
16、新建空白层，做小椭圆选区。
17、描边2像素后,橡皮擦去多余的,一头用3像素画笔点一下/复制4-5个。
18、激活花层，点上花籽，将前面复制的花芯移动排列如图后合并。
19、复制/变形/加深/减淡/缩放，如图排列，完成最终效果。
那盛开的梅花作文
在那万物复苏的春季里，群芳开放。那如烟，如雾，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容华贵，被世人赞颂的牡丹，还有那婀娜多姿，姹紫嫣红的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，却不屑一顾。因为，我只爱你—那在经过寒冬风雪的锤炼下，在冰封中盛开的梅花。
我们总是称赞梅的独特，梅的傲骨，称赞她不与众芳争春，甚至，因此恼恨冬日的严酷、风雪的冰冷。却不知，正是这寒冷的冬季成全了梅的清丽。冬季，是梅树避无可避的痛苦，战胜了它，就可以绽放出绚丽的色彩。人生，亦是如此。
如果把人生比作一场旅行，那么旅途中的痛苦和磨难就当是我们的旅费吧!只要我们以一种积极的心态，一种乐观的心情去面对它，我们总能在“山重水复疑无路”的纠结后，获得“柳暗花明又一村”的明媚风景。
因此，人世间的苦苦乐乐，我们应把它们当作理所当然!我们能战胜它们，这，也是毋庸置疑的!
曾经以为天大的事，曾经以为怎么用过不去的坎儿，曾经以为再也经受不住的压力，在经过一段时间之后，我们只会轻轻地挥一挥手，微笑着说：“那些，都没什么大不了!”
上学的人，为了升学、为了成绩、为了高考辗转反侧，夜不能寐;工作的人，为了升职、为了工资、为了生活奔奔波波;小孩子们为了玩具而发愁，老人们为了子女而担忧……总之，每个人都有自己的烦恼。不过，当你走过这段痛苦的时光，再回顾，好似看着别人的故事，所经历的一切早已变成了人生的一笔财富。
面对逆境和痛苦，我们也许不会成才，但是，我们一定能成长!
梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中无法自拔。梅花，愿你的纯洁，美德，永远珍藏在我心中。做一株腊月的寒梅吧，迎风独立，绽放最迷人的光彩!
那盛开的梅花高二作文
正如它的名字一样，的确是在腊月开的梅花，但并不吸引人。
南昌大学有一个植物园，哪儿生机勃勃，到处都有绿色的植物，非常美丽、可观。
但是好景不长，维护植物的人不再来了，那些树好像为了表示得不到养分的愤怒，一棵接着一棵枯萎了，除了那些成材的大树，其他的小树无法自立，它们的叶子和根成了野草的'食物。
我本以为长在围栏边的腊梅也是一样，那时已经腊月寒冬，天寒地冻，连大樟树的生命气息也减弱了，像这样的小树，过不了多久就会枯萎的。
过了一个星期，雪花飘上了它的枝头，给它穿上了厚厚的白衣，却不曾压断他的一根树枝，反而成了一种衬托，衬托着这个世界唯一的花朵，晶莹的雪花、鲜红的花瓣，散发着生命气息的香气飘满整个植物园，像是在告诉其他的植物什么。
第二年，维护的人还是没有来，更多的植物枯萎了，但是植物园并没有因此凋败，剩下的树木花草比以往更加郁郁葱葱、生机勃勃。这里改变了很多，最大的变化是那些植物的心，它们不再软弱，不再依靠别人的帮助，自己生长了。
我们不需要荣耀，我们只要默默地成长;我们不需要美丽，只要暗暗奉献自己的力量;我们不需要阳光、雨露和美好的环境，我们只要能在寒冷的冬天开花的勇敢的心。
梅花盛开的冬天作文
冬天，我偶尔看到了一株梅花，她没有月季的艳丽，没有兰花的淡雅，也没有荷花的高雅……有的只是这一朵朵浅红的小花。
看着看着，鼻子有点酸酸的。想起了那些红军战士，曾经，为了我们，付出了多少，他们不也具有那梅花的精神么?我们应该向梅花学习，那种坚贞不屈的精神，学习那种坚忍不拔，不屈不挠的精神。虽然她没有别的花那样美丽，但是，她那种精神，是值得一切事物学习的，应该具备的。
看着盛开的梅花，我不觉加快了脚步。
腊梅花盛开的作文
腊梅花一般在12月下旬到2月上旬开放。腊梅别名然黄梅、黄梅花。腊梅科腊梅属。落叶灌木，高3米左右。王安石曾经写过一首诗，《咏梅》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。苏轼写过一首《红梅》年年芳信负红梅，江畔垂垂又珍重多情关伊令，直和根拨送春来。腊梅是我国特产的传统名贵观赏花木，有着悠久的栽培历史和丰富的腊梅文化。唐代诗人李商隐称腊梅为寒梅，有“知访寒梅过野塘”句。《姚氏残语》又称梅为寒客。腊梅花开春前，为百花之先，特别是虎蹄梅，农历十月即放花，故人称早梅。腊梅先花后叶，花与叶不相见，腊梅花开之时枝干枯瘦，故又名干枝梅。腊梅花开之日多是瑞雪飞扬，欲赏腊梅，待雪后，踏雪而至，故又名雪梅。又因腊梅花入冬初放，冬尽而结实，伴着冬天，故又名冬梅。
春天，我们一般都不会注意到腊梅，而冬天，当百花都凋谢时，腊梅却开花了，大家出来玩时，闻得到它那芳香的味道，看得到它那清悠的舞姿。
在寒冷的.冬季里是腊梅花开得最茂盛的时候。雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在叶头，十分美丽。白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽——其他季节里，腊梅花虽然没有露面，但腊梅树却依然矗立在山坡上。我应该像腊梅花一样，顽强，不畏困难，勇往直前，像腊梅一样，不能让困难争服自己，要让自己争服困难。
我喜欢腊梅花，也喜欢它不怕困难的精神。
盛开的梅花作文
在花园里是容易看出时节的变化的，其中最使人惊异、最能标志时节变化的就是梅花。
梅花不怕霜雪、不畏风寒，在零霜下雪的时候，它就在路边开放了。
梅花的枝叶和花朵开遍扬州。
梅花盛开的时候可以使被遗弃者见之有感而落泪，也可以使钟情的人触景兴怀而勃发。
梅花大概也知道自己飘落得早，所以赶在正月就开起花来了。
那盛开的梅花作文
1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2．培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】。
1．创意绘本，绘画范例大图。
2．梅花的图片若干。
3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】。
1．展示梅花的`图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2．告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3．教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4．作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】。
1．学习儿歌《花儿好看我不摘》。
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。（幼儿教育）。
腊月里盛开的梅花作文
寒冬腊月里，梅花最受关注，因为它不像其他花一样开在万物复苏的春天，而是开在寒风呼啸的寒冬。今天小编就来分享腊月里盛开的梅花作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
它屹立在那里，花瓣洒满人间，处在沉睡中的大地被唤醒了，可是，给予它的还是寒冷，还是冬天，我轻步从屋里走出，生怕惊动了梅花那甜美的气息，生怕将那娇滴滴的花瓣震下，可是，当我走到它跟前时，我惊呆了。
粗糙的树干在寒风中依然屹立，娇嫩的梅花在冰雪的遮挡下却散发出了屡屡清香，它虽没有雪花白，却比雪具有一种更迷人的香气，那醉人的花香多么使人陶然若醉。怪不得有人说它是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”呀!这时，风吹来了，花蕊旁，五个洁白的小圆点微微飘动飞向远方，风带走了芬芳，将它送给了更远的人们，可是，这香让梅花经历了多少风雪与冰霜!“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”描写地淋漓尽致，我这时，已经冻的通红，可是这傲梅的精神使我久久忘返。
我想：上天给予了桃花春天，那柔和的温暖;给予了荷花夏天，那酣畅的清爽;给予了落红秋天，那光明的成熟;惟有梅，给予了它被人抛弃的冬天，那孤独的风霜，可就是因为寒，才使梅更坚强，更迷人，更可爱，更让人难忘......因为，它开在冬天。无花的季节。
腊月里，梅花开了，香满溢，我站在它面前，久久不能离去......
“山上那么多的迎春花，还有一棵三月雪开花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到树根下就闻见了。”这是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看见“三月雪”时的情景。
看完了《三月雪》，一部少年红色经典。我想起了腊月梅，我觉得小娟就是一株长在寒冬，盛开在腊月的梅花——有坚强、勇敢的品德，执着，坚定的信仰。我对自己说，我也想有这样精彩的人生。
正如它的名字一样，的确是在腊月开的梅花，但并不吸引人。
南昌大学有一个植物园，哪儿生机勃勃，到处都有绿色的植物，非常美丽、可观。
但是好景不长，维护植物的人不再来了，那些树好像为了表示得不到养分的愤怒，一棵接着一棵枯萎了，除了那些成材的大树，其他的小树无法自立，它们的叶子和根成了野草的'食物。
我本以为长在围栏边的腊梅也是一样，那时已经腊月寒冬，天寒地冻，连大樟树的生命气息也减弱了，像这样的小树，过不了多久就会枯萎的。
过了一个星期，雪花飘上了它的枝头，给它穿上了厚厚的白衣，却不曾压断他的一根树枝，反而成了一种衬托，衬托着这个世界唯一的花朵，晶莹的雪花、鲜红的花瓣，散发着生命气息的香气飘满整个植物园，像是在告诉其他的植物什么。
第二年，维护的人还是没有来，更多的植物枯萎了，但是植物园并没有因此凋败，剩下的树木花草比以往更加郁郁葱葱、生机勃勃。这里改变了很多，最大的变化是那些植物的心，它们不再软弱，不再依靠别人的帮助，自己生长了。
我们不需要荣耀，我们只要默默地成长;我们不需要美丽，只要暗暗奉献自己的力量;我们不需要阳光、雨露和美好的环境，我们只要能在寒冷的冬天开花的勇敢的心。
那盛开的梅花作文
“山上那么多的迎春花，还有一棵三月雪开花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到树根下就闻见了。”这是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看见“三月雪”时的情景。
看完了《三月雪》，一部少年红色经典。我想起了腊月梅，我觉得小娟就是一株长在寒冬，盛开在腊月的梅花——有坚强、勇敢的品德，执着，坚定的信仰。我对自己说，我也想有这样精彩的人生。
梅花盛开的冬天作文
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花。那是一种在雪中才显得更加纯白的花。是的，那就是梅花，那是一种雪花压不倒的花。
在冬雪中，傲然挺立着的花。五月份，春与夏交接的季节，阳光明媚，姹紫嫣红，迎春花和木兰花才刚刚开放，月季也随着露出了小小的花蕾，还有那一串串粉红的桃花，绿草如茵，这都是人们说的那样。是的，我也同意。春天确实是一个万物复苏的季节，它给人的感觉就是嫩嫩的绿、淡淡的绿、无边无尽的绿。而夏天，绿得更深了，那是翠绿的，绿的更加深沉。。而冬天，是这四个季节中最没有生气的，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，在这雪地中傲然挺立着，它那高而细的枝干，丝毫受不到雪风的影响，傲雪凌霜，在风雪中怒放。充满了豪情，挺立着挺立着。任凭风雪的吹打。这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的冷，连人门都懒得出门，而这小小的花，所象征的精神却远远超过夏天中的艳丽多彩的花。
人们赞美牡丹，是因为他的富贵。赞美荷花，是因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而我赞美梅花，是因为它坚强不屈、傲雪凌霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头越挫越勇的人们!
所以我爱冬天的梅花。