学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中学素质心得体会篇一
通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。
课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。
教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。
德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个数学课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的'人才。
中学素质心得体会篇二
在经济全球化的今天，中学生的培养与教育至关重要，被社会寄予厚望，而现今一些中学生的综合素质却着实令人堪忧。实施素质教育作为我国提高国民素质，培养跨世纪人才的重要战略举措，自提出以来，历经三十多年的探索与发展，至今未从根本上扭转应试教育占主导的现状。推进中学生素质教育适应社会发展需要，是一个值得社会共同关注的重要课题。
一、基础教育现状认知
现代的中学生，伴随着我国全面落实《面向21世纪教育振兴行动计划》这一战略举措，亲历了我国基础教育所取得的巨大成就：实现高等教育大众化、职业教育取得突破性发展、推进教育公平迈出了重大步伐，走出了中国特色的教育发展道路。同时，伴随着教育的改革与发展，诸多矛盾与问题也进一步显现：基础教育在创新与能力培养方面与西方发达国家差距明显；应试教育作为教育主流至今没有大的改观，素质教育仍处于纸上谈兵多具体措施少的状态；教育评价体系不够健全，教育体制机制仍需完善。
课程设置不尽合理，人文教育比重偏低，教材与应试难度不匹配，考题偏难；推进教育公平任重道远，教育机会不均等、不公平现象仍然存在，特别是在地区差别、城乡差别、学校差别等方面尤为突出。长期的应试教育导致了中学生人文素养欠缺，创新能力、动手能力、想象力不足等问题，这与国家提出的“德育为先，能力为重，全面发展”的教育主基调不相适应。对基础教育进行一次变革，从人才观、质量观、教育观等根本问题上转变传统意识，树立素质教育新观念，已刻不容缓，这既是教育未来发展的方向，也是社会发展的大趋势。
二、实施素质教育的必要性
实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要。国运兴衰，系于教育。当今，我国经济处于转方式、调结构、增动力的新常态，亟需提升劳动者素质，优化劳动力结构，厚植创新驱动根基。随着我国经济与科技取得巨大成就的同时，教育观念相对落后，内容方法比较陈旧；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡等问题也日益显现。在这种形势下，通过实施素质教育激发教育活力，提高全民的思想道德、科学文化素质及知识创新和技术创新能力，是推进我国现代化事业的必然选择，也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。
其次，实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题。全面实施素质教育其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，是贯彻党的教育方针的时代要求，要把促进人的全面发展、适应经济社会发展作为根本标准，全面提升学校办学综合实力、学生成长成才能力、社会贡献力、国际竞争力，不单纯以升学率考核学校，不单纯以分数评价学生。全面实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势，是顺应国际教育大趋势的积极反应。
第三，实施素质教育是我国实现中长期教育战略目标和社会发展的现实需要。长期的“应试教育”，把学生过多的局限于书本与课堂，局限于训练与考试之中，学校注重升学率，对学生的道德教育、人文情感教育、社会实践教育力度不够，导致了学生知识与情感、知识与实践、知识与创造力的失衡，这即不利于青少年的全面发展和健康成长，又不适应21世纪社会经济、政治、文化的发展需求，更不利于我国中长期教育战略目标的实现。素质教育是时代和社会的需要，是基础教育改革的时代主题，也是克服“应试教育”影响的总对策。
三、实施素质教育模式初探
一是转变人才培养观念。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立多样化人才观念，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。在中学教育阶段淡化选拔意识，调动个体自身的积极性、主动性、使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。
二是创新人才培养模式。充分发展学生的个性，发挥学生积极主动性和个性特长，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。根据社会发展和科技进步的要求，积极推进课程改革，加强教材建设。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，建立应试内容与教材匹配监管制度。引导并培养学生自尊、自重、自主、自律精神。学校在尊重学生主体地位的前提下，采取相应措施，充分发挥教师的主导作用，引导、推动学生不断地发展和完善自身素质。
三是加大教育改革力度。改进教育教学评价，建立科学、多样的评价标准。改进人才评价及选用制度，强化人才选拔中对实践能力的考查。进一步明确职业教育的法律地位、体系架构、基本制度、条件保障等关键问题，提高职业教育的社会认知度与认可度，克服社会用人单纯追求学历或将职业教育边缘化倾向。
改革考试招生制度，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养。完善高校招生名额分配方式和招生录取办法，建立健全有利于促进入学机会公平及优秀人才选拔的多元录取机制。改革课堂教学方法，结合时代和社会发展的特征与趋势来研究教学方法，营造良好的校园文化氛围，使学生受到良好的校园文化熏陶，培养健康心理。
中学素质心得体会篇三
近年来，中学素质片成为了中小学教育的一种重要方式，通过一部部充满温情和正能量的影片，让学生更好地认识到自己的责任和使命。在观看这些素质片的过程中，我收获了很多，领悟到了一些深刻的道理。下面我来谈谈我的心得体会。
首先，中学素质片能够激发我们的积极向上的情感。这些片子往往以真实的故事为基础，塑造出一系列充满人性关怀的主人公形象。他们或者是一位优秀的教育工作者，或者是一位孝顺的学生，他们在生活中面临过各种各样的困难，却都坚持用一颗勇敢、善良和乐观的心去面对。他们用实际行动证明了，无论遇到什么样的挫折和困境，只要我们抱有积极的心态，坚持不懈，就一定能够获得成功。
其次，中学素质片能够启发我们的思考和反思。在观看这些片子的过程中，我时常被影片中的某个场景或某个台词触动到，深思自己是否也曾经存在同样的问题或者做出过同样的错误选择。比如，在一部关于孝顺的素质片中，主人公为了帮助父亲治病而放弃了自己的学业，最终取得了成功。这个故事让我想到自己在学习和生活中是否尽到了自己的孝道责任，也让我思考自己在同样的情况下是否能够做出和他一样的选择。通过这种思考和反思，我更加明确了自己在人生道路上应该坚守的价值观和原则。
再次，中学素质片能够提升我们的社会责任感。这些片子往往以社会问题为背景，通过刻画故事中的人物和情节，引发观众对现实问题的关注和思考。比如，有一部关于环保的素质片，主人公通过自己的努力，改变了家人的消费习惯，使全家人都成为环保的守护者，最终改善了当地的生态环境。这个故事让我明白了环保是每个人的责任，只有每个人都投入到环保事业中，才能真正实现绿水青山就是金山银山的理念。通过这样的影片，我不仅从中学到了关于环保的知识，更重要的是培养了我的环保意识和责任感。
最后，中学素质片能够提高我们的审美素养。这些片子往往以优美的画面、动人的音乐及精彩的情节吸引观众的注意。我常常被那些精美的画面所打动，那些音乐所传递出的情感所感染。通过欣赏这些优秀的素质片，我对电影语言的理解和欣赏能力得到了提高，也更加明白了如何通过画面与音乐来表达情感和思想。
综上所述，中学素质片给予了我很多启示和感悟。它们不仅在道德教育方面起到了重要的作用，更重要的是培养了学生们的情感和思维能力。希望今后能有更多优秀的中学素质片问世，为培养新时代的有道德、有责任感的中小学生贡献更多精神食粮。我相信，在这样的教育背景下，我们的下一代一定能够成为一个更加有爱心、有智慧、有理想的中国新青年。
中学素质心得体会篇四
中学素质教育是教育改革的重要内容之一，也是培养学生全面发展的关键。而中学素质片则是在此背景下应运而生的一种教育资源，它以质朴自然的方式，生动地展示了中学生的学习、生活和成长情况。通过观看中学素质片，我深深感受到了中学素质教育的意义和价值，同时也对自己的成长有了更为深刻的认识。
第一段：中学素质片引领我探索全新的世界
中学素质片不同于传统的教学模式，它以纪实的方式展示学生的学习、生活和成长情况，给我带来了一种全新的体验。我曾观看过一部名为《拨开云雾见蓝天》的素质片，记录了一群中学生为了实现自己的理想而艰辛奋斗的故事。他们身上展现出的团队合作、勇气和坚持，深深打动了我。通过这部素质片，我发现每个人都有自己的梦想，只要我们坚持努力，就一定能够实现自己的价值。
第二段：中学素质片激发我追求卓越的动力
在观看中学素质片的过程中，我被片中的学生们的卓越表现所激励。他们不仅在学术上取得了优异的成绩，还积极参与各类社会实践活动，并在体育、艺术等方面展现出了杰出的才华。这种全面发展的培养方式，使我对自身的成长有了更高的要求。我开始思考，我应该如何在学习、社交、兴趣爱好等方面多样化发展，不断提升自己的综合素质。中学素质片不仅给予我榜样，更激发了我追求卓越的动力。
第三段：中学素质片让我关注身边的美好事物
观看中学素质片让我更加关注周围的环境和人。以前，我常常忽视了身边的美好事物，往往只是专注于自己的学习和生活中。然而，中学素质片中的一些细节引起了我对生活的反思。例如，有一部素质片记录了一位学生在某社区做志愿者的经历。他通过付出自己的时间和努力，让社区的老人们感受到了温暖和关爱。他的行为让我意识到，身边的每个人和每一件事都有其独特的价值，我们应该珍惜并关注身边的美好事物。
第四段：中学素质片让我了解自己的优势和不足
中学素质片不仅展示了学生们的优秀品质和能力，也展示了他们在成长过程中所面临的挑战和困难。通过观看中学素质片，我发现了自己的一些优势，如艺术方面的天赋和沟通能力。与此同时，我也看到了自己的不足之处，比如对困难的挑战和坚持的毅力还有待提升。中学素质片让我正视自己的短板，并积极寻找解决的方式，不断努力提升自己的能力。
第五段：中学素质片鼓励我扩展学业和未来规划
通过观看中学素质片，我不仅看到了学生们的成长轨迹，也了解到了他们对未来的规划和期望。在素质片中，有学生表达了自己想要成为医生、工程师等不同职业的愿望，他们通过学习和努力为理想而奋斗。这不仅激励了我，也让我思考自己将来的发展方向和规划。我开始积极参与各类实践活动，提升自己的专业素养，并为自己设定了明确的职业目标。
中学素质片给予我不同于传统教育方式的启迪与感悟，激励着我追求自我成长和卓越。它让我更多关注身边的美好事物，同时也让我意识到自己的优势和不足。通过中学素质片的引导，我正积极规划着自己的未来，为实现自己的理想而不懈努力。中学素质片是中学素质教育的一部分，它不仅给予学生全新的体验和启发，更在培养学生全面发展方面发挥着重要的作用。
中学素质心得体会篇五
为期半天的拓展训练过去了，内心的激动却久久不能平息，回顾训练中的点点滴滴，感受颇深。拓展训练以简单的游戏，揭示了抽象的、深刻的道理，它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念。
以前“拓展训练”对我来说可谓是一个未知数。通过参加这次活动，我才明白原来这种训练是种考验人的意志和智慧，挖掘人的潜能，培养团队协作精神的运动。整个训练主要包括三大项目：电网逃生，盲人方阵，信任背摔。在到达训练场地后，按照教练的要求，现场随机分队，每个团队队员共同设计所在团队具有特色和寓意的队名、口号、队歌、队旗，选出自己所在团队队长，集体演示所在团队队名、口号、队歌。在开始项目前，我们都要大声的喊出自己队伍的口号，这使我们每一个人能够时刻感受到，自己不是一个人，而是处在一个团队当中，要成功完成训练项目，需要每一个人的努力，更需要大家的充分合作。在之后各个项目中，大家都充分发挥了合作精神，每每遇到困难和挑战，我们的队友便会相互鼓励，没有责备，没有抱怨，没有放弃，没有抛弃。最终，我们成功的完成了各个训练项目。这使我深刻地意识到，其实每个人在平时工作和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。
这次拓展训练可以说使我收益颇丰。最直观的一点，使我和市局及其他县市区单位领导、同事们有了更加深厚的情谊，因为这一次可谓同甘共苦的训练经历，在今后的工作中必定能够更加紧密的配合，更加完美的完成各项工作。这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，增进了对集体的参与意识与责任心，更加明了了在工作中各部门之间沟通和信息共享的重要性，我想这次经历一定会在今后的工作中给我带来极大帮助。
最后，我要感谢dd市tt局给我们提供的这次学习机会，感谢我的团队所有成员在训练中对我的支持和帮助！