作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
说谢谢真好教案篇一
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。
一、创设情境,学习礼貌用语:
1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。
(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好
鸡:我们做好朋友好吗? 鸭:好小鸡听了真高兴。
鸡:小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭:谢谢
鸡:不客气
3、学习礼仪儿歌:
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼
小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。
二、创设情境:
1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。
2、书掉了怎么办?谁来帮帮我
3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。
三、送礼物;
小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。
说谢谢真好教案篇二
《谢谢您,老师》
20xx年x月xx日 星期五
多媒体教室
全体同学
学生代表
1、确定活动主持人男女各一 名。
2、《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》的音乐。
3、准备制作谢师卡的材料,如卡纸、彩笔、剪刀等。
在播放《长大后我就成了你》的歌声中,主持人宣布《谢谢您,老师》主题班会开始。
班主任发言: 同学们,一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情,崇敬之情和感激之情。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而在我们身边,也有很多很多的人值得我们感恩,其中,我想我们首先最要感恩我们的老师。(学生发言:以往都是我们坐着,老师站着,他们把45分钟站成了十几年甚至几十年,他们在相同的地方送走了一批批人才,放飞了一群群白鸽,而留下的总是自己,今天我们应该让老师歇一歇,让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
男:同学们,六年的小学生活我们曾得到无数老师的教诲和关爱。
女:我们虽然还不够懂事,却深知老师的博爱和伟大。
女:大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢?下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》(略)
男:下面请第二小组的同学集体诗歌朗读《我爱您——老师》。
我爱您——老师
(领):老师啊老师多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑,
(合):您默默无闻地奉献着自己的一切。
(独):老师啊老师,您的家在何方?
(合):您的家在学校!
(独):您的心在哪里?
(合):您的心在您的学生当中!
(独):您伴着朝霞走上讲台,又踏着月色归去,……您为我们付出的太多太多!
(合):您是真正的园丁。
(独):您的生命——
(合):因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实。
(独):您的生命是一团火。您的生活是一曲歌。您的事业是一首诗!
(合):啊,我爱您,我亲爱的老师。
班主任:有人说老师是梯,伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚,一步一步攀高。
有人说老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路。你了解自己的老师吗?让我们走近老师,给老师画张靓像吧!
知识问答:
1. 请用恰当的词语来形容老师。
2.中国第一位教师是谁?
3.请用英文说一下“教师节快乐”
4.有哪些影片是歌颂老师的?
5.小组采访;小组代表谈感受;(略)
男:每个老师都有烦恼,但他们总会选择带着微笑走进课堂;
男:每个老师都会遇到令他们烦恼的学生,但他们知道教育需要等待,需要耐心;
女:每个老师都要承受工作的压力,但他们心中最大的压力是来自学生的期盼;
合:同学们,从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体验,发挥自己的想象力,夸夸我们的老师吧 !同学们纷纷举手发言。
学生a:我把老师比作太阳,她给我温暖,给我能量 ,照我成长。
学生b:我把老师比作铺路石,让我们踏着她走向远方。
学生c:我把老师比作大海,她有广博知识和宽广胸怀
学生d:我把老师比作小草,默默无闻但精神高尚。
学生e:我把老师比作妈妈,教我做人,催人成长。
男:同学们的发言精彩极了,要我来说,世界上具有最伟大的人格是谁?是老师!全体同学热烈鼓掌。
女:下面请四位同学表演小品《家访》。
(小品《家访》,表现一女教师牺牲休息时间,不顾体弱和劳累,帮助一对教子无方的家长来教育孩子。)
放音乐《每当我走过老师的窗前》,学生在音乐声中制卡,制好后送给老师作纪念。
是您用一根教鞭导出一条小溪,引领我们找到来时的路。同学们,我们现在该做什么呢?大家也许猜到了,请送上我们的贺卡,给老师一份真诚的祝福吧!
好好学习,成为对社会有用的人,就是我们送给您最好的礼物。老师,您是最值得我们尊重的人。
1.班主任发言:现在,我的心情非常激动。看了你们的节目,听了你们的话语,我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅,小树成材。矫健的雄鹰们,起飞吧,勇敢地飞向属于自己的天空,创造更美好的明天!
2.音乐《长大后我就成了你》响起。全班同学轻声合唱。
长大后我就成了你
才知道那间教室
放飞的是希望守巢的总是你
长大后我就成了你
才知道那块黑板
写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘
让所有的难题成了乐趣
小时候我以为你很有力
你总喜欢把我们高高举起
长大后我就成了你
才知道那支粉笔
画出的是彩虹落下的是泪滴
长大后我就成了你
才知道那个讲台举起的是别人
奉献的是自己
长大后我就成了你
我就成了你
说谢谢真好教案篇三
目标:
1.认识时钟,了解钟面的主要结构。
2.辨认整点与半点,了解时针、分针以及它们之间运转的关系。
准备:
1.教具:时钟(实物)
2.学具:幼儿收集的各种计时器若干,笔,幼儿用书第三十页(画钟面)的'操作材料。
过程:
一、参观计时器。
l引导幼儿讨论。
教师:平时我们是怎么知道时间的?
l幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器,并互相介绍,了解各种不同计时器显示的时间的方式。
l教师:计时器与我们的生活有什么关系?
二、认识时钟。
l引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。
l教师操作,帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。
l认识整点与半点。
教师:拨一整点(半点),引导幼儿观察时针和分针的位置。
l幼儿制作钟面。
l采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式,巩固对整点与半点的认识。
三、幼儿操作活动。
利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料,按提示要求指导幼儿完成此页的练习。
课后反思:(一)1班,幼儿对钟的生活经验掌握较好,所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握,但对三根指针转动的时间掌握一般,大部分幼儿对整点与半点掌握的较好,还需加强练习。
说谢谢真好教案篇四
教学目标:
1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动,使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。
3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教具准备:
多媒体课件、时钟头饰等。
教学过程:
一、课前律动、师生问好。
二、创设情景,激趣导入。
(薛):今天我们班来了一位客人,大家猜猜她是谁?(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)
(罗):大家好,我是来自时钟王国的小闹钟,很高兴能认识大家,同时,闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
(薛):咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?
(罗):当然了,时钟王国里的时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。
(薛):是吗,同学们,大家想不想去参观一下?(想)
(罗):别急,时钟王国可不是随便什么人都可以去的,想参观的人都必须经过重重考验才行,小朋友们,你们能经受得住考验吗?(能)
三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”
1.课件出示:清晨,伴随着小闹钟清脆的.铃声,新的一天开始了……
点击“说一说”显示:早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里,你都做了些什么?
点击“演一演”显示:你能将这些事情用动作来表演一下吗?
2.学生表演。
3.(罗):刚才,小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常
满意,你们已经顺利地过了第一关.
4.学生做律动表演。
四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”
1.课件显示:要进入时钟王国,请过第二关。
点击“说一说”显示:在我们日常生活中为什么离不开时钟?
点击“想一想“显示:假如有一天,你的小钟表突然生病了,会出现怎样的情况呢?
2.课件显示:祝贺你们,你们过了第二关,请大家坐上时
间快车进入时钟王国吧!
点击“时钟王国”进入后显示:想看漂亮的时钟,请过第三关!
点击“说一说”显示:请你说说你认识哪几种时钟?
点击“考考你”显示:哪个国家最早发明了时钟?
选择:1英国2.美国3.中国
学生选择后点击正确答案:
中国人是钟表最早的发明者,我们为是一个中国人而感到自豪。
我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统,是中国人开创了钟表的历史。(点击欣赏图片)
3.课件显示:祝贺你们,你们全部过关了,请尽情欣赏精美的时钟吧!
点击“看一看”显示各种时钟,学生欣赏:
a.塔钟
b.小品钟
c.数字显示钟
d.倒计时钟
e.花坛钟
点击“想一想”显示:这些不同的时钟放在什么地方最合适?
学生回答后小结:(课件显示)
1.塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟,主要附加功能有报时功
能、停电补偿功能和夜间照明功能等。
2.小品钟,又被称为城市景观钟,通常融于各种艺术造型之中,主
要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。
3.数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及
各种时钟系统。
4.倒计时钟通常为某一特定时刻设立,如新年倒计时、运动会倒计时等。
5.花坛钟美丽的造型美化我们的环境,给我们赏心悦目的感受。
五:听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”
2.学生演唱《谢谢你小闹钟》
教学反思:
通过反思这一课后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。
说谢谢真好教案篇五
我们的友情很简单,每次见到你我便像踏入了春天,满眼绿意,舒心愉悦。
风吹过,落叶与我的好心情一起飘落,这深秋花败恰好映衬出我内心的苍凉,放眼望向窗外,早已不见半点生机,遍地是令人丧气的“枯萎”。难道,老天爷感觉到了我的沮丧?书包中那张布满红叉的试卷,红得有点刺眼。
“叮叮叮……”下课了,我收起思绪,背上书包,迈着沉重的双腿走出了教室。“怎么了?怎么跟快要世界末日了一样?”你飞一般一把搂着我小心翼翼地问道。我摇了摇头,不想表露我的伤感。你便不再勉强我,丢下一句“在这等我”,就立马跑开了,边跑边回头做让我等着的手势。我很听你的话,你的话一直像有魔力似的。不一会你就满头大汗地跑了回来,那整齐的衣衫因为运动过度变得又皱又乱,那蓬松的刘海也变得杂乱无章……可你竟全然不顾。“给,你最爱的棒棒糖!”我的脸立即“晴转多云”笑成了一朵花。朋友,你就是这样让我无法拒绝。
“考试考得不好?”我含着糖胡乱地点了点头,“没关系啦,考试又不是只有这一次,多努力一把下次一定会成功的,我们一起加油!”这句话虽然直接简单,但我还是被深深地感动了。顿时一股甜意在心底泛开,不知是糖化在嘴里甜甜的,还是安慰鼓励的话融进心里蜜蜜的,那时的我明明站在秋天吹着秋风,却如同坐在春天里沐浴阳光。
回家的路不长,却感觉你陪我走了很远,一路上你不停地讲囧事谈囧人,仅为博我一笑。到家了,我刚想张嘴说声“谢谢!”却被你急忙打断,“唉,千万别说谢谢,谁让我们是朋友呢!”说完就跑跳着消失在我的目光中,等我反应过来寻你身影的时候,你已走远,只剩下那个令我温暖的,充满活力的背影。
我们总玩笑说“相伴久远,永不分开。”我心里已经决定了,这绝不是玩笑话。你一直以倾听者的身份站在我背后,当我心灵的抱枕。当我伤心失落的时候,你总能适时的给我安慰,当我沮丧失意的时候,也只有你陪着我,如春日暖阳。任岁月流逝,走过寒冬腊月,严寒酷暑,你的温暖始终在心头萦绕。而我,却始终欠你一句“谢谢你”。
谢谢你,我的朋友!校园的小路上,到处是见证我们友谊的足迹。在我心里,我们一起走过的每个脚印都是抹不掉的印记。以后的以后,我亲爱的朋友,我们还要一起走,好吗?在你累的时候,就换我站在你的身后,当你的“垃圾桶”,听听你的烦心事,我也要使出孙悟空七十二变的本领逗你笑,让你忘记烦恼,忘记忧伤。
《谢谢你,我的朋友》
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
说谢谢真好教案篇六
活动目标:
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对7以内数的'认识。
2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。
活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
活动过程:
(一)谈话
1、今天,何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,看看它们是谁?
2、哇,树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?
小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了。)
(二)领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
(三)挑树叶
1、哇,你们看这里有什么?(树叶)
2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)
3、告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?
小结:我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
(四)找家
1、天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?
2、这是小瓢虫的家,看看是什么样的?
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?为什么?
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!
说谢谢真好教案篇七
一、出示帽子,引出故事。
二、教师绘声绘色地讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?
三、教师出示教学挂图,第二次讲述故事,并提问。。
1、元元的帽子飞到树顶上,大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?
四、故事表演,引导幼儿学说角色间的对话。
教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划说谢谢真好教案篇八
一、课前律动、师生问好。
二、创设情景,激趣导入。
(薛):今天我们班来了一位客人,大家猜猜她是谁?(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)
(罗):大家好,我是来自时钟王国的小闹钟,很高兴能认识大家,同时,闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
(薛):咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?
(罗):当然了,时钟王国里的时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。
(薛):是吗,同学们,大家想不想去参观一下?(想)
(罗):别急,时钟王国可不是随便什么人都可以去的,想参观的人都必须经过重重考验才行,小朋友们,你们能经受得住考验吗?(能)
三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”
1.课件出示:清晨,伴随着小闹钟清脆的铃声,新的一天开始了……
点击“说一说”显示:早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里,你都做了些什么?
点击“演一演”显示:你能将这些事情用动作来表演一下吗?
2.学生表演。
3.(罗):刚才,小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意,你们已经顺利地过了第一关.
4.学生做律动表演。
四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”
1.课件显示:要进入时钟王国,请过第二关。
点击“说一说”显示:在我们日常生活中为什么离不开时钟?
点击 “想一想“显示:假如有一天,你的小钟表突然生病了,会出现怎样的情况呢?
2.课件显示:祝贺你们,你们过了第二关,请大家坐上时
间快车进入时钟王国吧!
点击“时钟王国”进入后显示:想看漂亮的时钟,请过第三关!
点击“说一说”显示:请你说说你认识哪几种时钟?
点击“考考你”显示:哪个国家最早发明了时钟?
选择:1英国 2.美国 3.中国
学生选择后点击正确答案:
中国人是钟表最早的发明者,我们为是一个中国人而感到自豪。
我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统,是中国人开创了钟表的历史。(点击欣赏图片)
3.课件显示:祝贺你们,你们全部过关了,请尽情欣赏精美的时钟吧!点击“看一看”显示各种时钟,学生欣赏:
学生回答后小结:(课件显示)
1.塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟,主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。
2. 小品钟,又被称为城市景观钟,通常融于各种艺术造型之中,主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。
3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。
教案设计频道小编推荐:幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划