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安全教育课程心得篇一
大学生参加劳动实践活动培养其热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，锻炼自理潜力和协作潜力，使其养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜群众荣誉与他人劳动的美德和良好行为习惯，缩短学校与社会的距离;推动学校教书育人、管理育人、服务育人的工作;美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人。
我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们(物业分公司)，分公司领导把学生劳动课作为培养学生热爱劳动、吃苦耐劳精神和服务育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。
为确保劳动任务的落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立职责制，划分职责区，明确职责，职责到人。建立了物管组职责人——组内职工——劳动委员、班长——班内成员职责制，实行目标职责管理，一级抓一级，层层抓落实，做到职责任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。根据劳动课的要求和同学们的具体状况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼管理组、绿化组、公寓管理组、临时突击组，构成了全天候校园劳动教育、劳动教育管理不放松的格局。
在劳动中我们以对待事业要中心，服务学院要全心，实践操作要精心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，认真细致，不错过任何一个锻炼机会，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中注意自身的礼貌礼仪、礼貌用语、礼貌行为，确保劳动课顺利有序进行，保证圆满完成劳动任务。
劳动创造了礼貌。劳动创造了美(马克思语)。事实证明，学生在劳动课中拓展了知识、技能，发展了智力，在必须程度上提高了思想品德水平，感受到劳动价值和创造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。
在竞争如此激烈的这天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的这天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们就应做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
劳动教育课程心得体会2
安全教育课程心得篇二
性教育是培养小学生健康人格和正确性观念的一门重要课程。最近，我们学校开设了关于性教育的课程，让我们能够更全面地了解自己的身体和性。通过这堂课，我收获了许多知识，对自己的身体也有了更深刻的认识。
第二段：学习正确的性知识
在性教育课上，我们学习了许多与性相关的知识。首先，老师告诉我们男孩和女孩之间的身体构造是不同的，男孩有阳物，而女孩有阴道。这让我们了解到男女之间的差异性。其次，我们还学习到了性器官的名称以及它们的功能，如阴茎、阴蒂、卵巢、子宫等。
第三段：建立正确的性观念
性教育课程还教给我们正确的性观念。我们明白了性是一种自然的生理需求，但它应该在合适的时候进行，例如结婚后，而不是在小学生阶段。我们也深入了解到性行为有责任和后果，例如性传播疾病和未成年怀孕。这些警示让我们明白了性行为应该是负责任的，需要严格考虑。
第四段：学会保护自己和他人
性教育课程还告诉了我们如何保护自己和他人的安全。我们学会了相互尊重和保护他人的个人空间，不轻易触碰别人的私密部位。课程还教给我们如何处理可能出现的不适或不合适的情况，例如如果有人侵犯我们的身体，我们该如何向老师或家长寻求帮助。
第五段：对性教育课程的思考
通过这堂课，我不仅了解到了身体的奥秘，还学会了如何正确看待性和保护自己。性教育课程为我们的健康成长提供了重要的帮助，让我们能够更好地了解性，树立正确的性观念，并保护自己和他人的权益。我认为，将性教育课程纳入小学课程是十分必要的，它有助于培养孩子们正确的性观念，预防不良行为的发生，从而保障他们的安全与健康成长。
总结：
通过小学生性教育课程，我对自己的身体有了更深层次的了解，并学会了正确看待性和保护自己的方法。我认为这堂课程在小学生的健康成长中扮演着重要的角色，它有助于预防不良行为和保护我们的权益。我相信，有了这样的教育，我们能够更加健康地成长，为我们的未来打下坚实的基础。
安全教育课程心得篇三
3月16日上午8：30分在龙城中学二楼会议室聆听了潍坊市人生规划与职业指导报告团二位专家的报告，深受感动，倍受鼓舞。今后为自己提高施教水平奠定了良好的基础。
首先，初中学生开展《人生规划跟职业指导》的教育是非常必要的。宋敏老师先从“你是谁？”引导自已定位，认识自己。又从“二十以后你是谁？”谈到个人的职业、收入、责任。现在初二学生已经开始思考自己的未来跟职业，而初中阶段没有专门的人生规划课程跟职业指导课程，对于自己的前途跟未来只是基于自己狭隘的经验、同伴及书本上的道听途说来进行思考跟设想。由于缺乏正确的指导跟引领，再加上现实中多种复杂因素的影响，这种人生设想往往缺乏合理性跟前瞻性，他们不可能把自己的前途跟未来描绘成绚烂多彩的蓝图，也不可能自发形成一种崇高而美好的理想，当然更不可能产生一种奋发向上的动力。相反，面对目前日益紧张的学业竞争、日益严峻的就业压力，很容易产生对当前生活的一种逃避态度。部分初中学生出现厌学情绪就是最好的证明。可见，组织初二学生进行人生规划、对学生进行职业指导已是当务之急。
其次，初二学生要明确《人生规划与职业指导》的教育目的跟意义。毋庸置疑，当初一新生跨进初中学校的大门的时候，他们也是带着美好的梦想来的。但是，一年后，他们才知道初中生活远远不是他们所想象的那么美好。繁重的作业、一天到晚的上课、接连不断的考试、严格的管理跟规范等等压得他们喘不过气来。由于他们不明确初中学习的目的跟意义，所以他们自然地就同小学时期进行类比。小学时期的管理要比初中轻松、自由得多，学习任务也轻得多，于是，他们萌生逃学的想法也就不足为怪了。因此初中学生今天学会规划，成就未来人生。
学生根据社会的需要跟个人发展的志向，规划自已未来的发展。曲振国教授告诉我们：毕业选择与人生目标。其中告诉我们什么是生涯跟生涯规划及初中生面临的选择等。从一串数字的思考说明人生是短暂的，如何规划自己的人生之路势在必行。初中生应该了解社会，了解教育，了解就业。根据自己的兴趣选择学校。所以现在初中阶段的教育应该按照新课程的要求，开齐开足各类课程跟地方课程，开展丰富多彩的社会实践活动跟社区服务活动，开展旨在发展学生各种能力跟个性特长的活动课程显的尤为重要。否则，一味地抓文化课的学习，一味的开展应试跟变相应试教育，一味地很抓学生的行为规范，而缺乏学习目的性意义性的教育，缺乏学生个性爱好特长的培养，缺乏让学生自主选择的自由，那么，初中将会失去他应有的吸引力。
再次，初二学生要树立起读好初中阶段课程的信心。初中生只有不断地树立远大的目标，明确学习的目的，培养学习的兴趣，坚定信心。才有不断学习的动力。初中新课程的最大特点是具有兴趣性跟选择性。要创造一切条件，让学生有自主学习的权利跟自由。针对不同的学生，也要采取不同的评价方式，不能再因循守旧地用单一的考试成绩来衡量学生的学业水平。上课出勤情况、作业上交情况、课堂参与情况等都可以作为学生评价的指标。要采用综合评价跟过程性与结果性评价相结合的方法，这样，才能使学生在初中学习中不断找到自信，确立信心。否则，学生对于初中的学习会感觉到越学越累，越学越没劲，也越学越丧失信心，最终采取消极逃避的办法来应对。
可见，许多学生身上存在的问题，其实根源在于我们没有认真做好人生规划与职业指导课的教育教学工作，为了深入推进素质教育，促进学生全面发展尽自己的力量。
安全教育课程心得篇四
作为一项热议的教育话题，性教育课程在近年来越来越受到关注。作为学生，我很幸运地在学校接受了相关的性教育课程，这是我个人成长中的一次宝贵的经历。今天，我想分享一下我的性教育课程心得体会。
第二段：学校性教育课程初始的想法
一开始，我对学校的性教育课程持有疑虑和恐惧。尤其是在与母亲沟通后，她与我强调了“守女儿之身”的重要性，以及在接触性教育课程时需要谨慎。这令我感到紧张和焦虑，同时也让我开始思考性和性别的关系，以及如何更好地了解和识别这个话题。
第三段：性教育课程让我获益良多
性教育课程对我产生了巨大的影响。通过这个课程，我了解到性别、自我认知和情感健康之间的联系，并且学会了如何避免性骚扰和保护自己。我还从中学到了如何识别性别歧视和性别偏见，并开始认识到它们是如何渗透社会中的不同层面，并影响着每一个我们。
第四段：个人成长和性教育课程
性教育课程不止是关于如何保护自己，也是一次个人关于性和性别的成长历程。它让我了解到性别角色的不同，并激发了我克服不充分的观念。我意识到自己急需将性别作为人际关系的透镜去看待和理解，以便更好地了解自己和他人之间的关系。
第五段：总结
通过性教育课程，我学到了很多。从一开始的抵触和恐惧到现在充满思考和理解的态度，我想对性教育课程发出呼吁，要求将其纳入更多的学校教育中。因为这样大家都可以了解到性思维之间的联系，以及如何在保护自己的同时又能舒适地接受和欣赏其他人的性行为。 总之，性教育课程是一个为我们带来更积极、更健康的未来的必要课程。
安全教育课程心得篇五
近年来，家庭教育课程改革成为社会热议的话题。各界普遍认识到传统的家庭教育模式已不再适应当今社会的发展需求，因此，进行家庭教育课程改革已迫在眉睫。在我参与家庭教育课程改革的过程中，我有幸领悟到其中的意义和价值，不仅对自身教育水平有了提升，也对家庭和社会起到了积极的促进作用。
第二段：价值觉悟
经历家庭教育课程改革的过程中，我逐渐认识到家庭教育的价值和意义。传统的家庭教育模式往往以灌输知识为主，忽略了孩子的全面发展。而现代家庭教育更注重培养孩子的自主学习能力、创新能力、社交能力等综合素质。在学习过程中，我了解到家庭教育课程改革不能一蹴而就，需要家长与孩子紧密合作，在互动与沟通中达到共识。我深深意识到，家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德修养和适应社会的能力。
第三段：方法和技巧
在家庭教育课程改革中，我也逐渐摸索出了一些行之有效的方法和技巧。首先，我意识到与孩子进行情感沟通是非常重要的。与孩子建立良好的情感联系，能够提高教育的效果。其次，我发现采用启发式教育方法能够激发孩子的学习兴趣和思维能力。在培养孩子的创新能力和问题解决能力方面，我多采用探究式学习方法，让孩子在实践中去发现和解决问题。在培养孩子社交能力方面，我重视培养孩子的合作精神和团队意识，引导孩子主动与他人进行交流和合作。
第四段：困难与反思
在参与家庭教育课程改革的过程中，我也遇到了很多困难和挑战。首先，我发现要改变传统的家庭教育观念是非常困难的。传统观念根深蒂固，对于新理念的接受和认同需要时间和努力。其次，家庭教育课程改革需要家长和孩子的共同参与，但现实中，不同的家庭有着不同的思维方式和习惯，如何在不同家庭中推行家庭教育课程改革也是一个难题。在反思中，我意识到家庭教育课程改革需要家庭、学校和社会各方面的积极参与，并制定相应的政策和措施来支持。
第五段：体会和启示
通过参与家庭教育课程改革，我不仅对家庭教育有了更深入的理解，也发现了自身的不足。对于家庭教育来说，传统的家庭教育模式已不能满足时代的需求，家庭教育课程改革势在必行。社会中，对家庭教育的投入和支持也是非常必要的。每一个家庭都应该关注家庭教育的重要性，重视家庭教育的课程改革，使之真正成为培养下一代的重要途径，为社会培养有责任感、创新精神和健康心态的人才。
安全教育课程心得篇六
通过参加专家培训、阅读解读新课标的文章，我认真研究学习《20xx版语文新课程标准》，对20xx语文新课程标准有了初步的比较浅显地了解，新课程标准核心素养关键字包括“文化自信”和“语言运用”，文化自信是对中华文化有认同感，具有开阔的文化视野。语言运用我关注的是表达与交流板块，尤其强调要有表达交流的自信心，与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。现实的教学中我们会发现有些孩子比较腼腆，上台回答问题时不够自信，不能很好的展示自我。我想说自信的交流其实是可以后天培养的，多给学生创造表现展示自己的机会。下面就弘扬正气，锻炼口语方面简单谈一下自己的看法。
我们可以充分利用教材，生字的领读、课文的朗读、仿说句子、口语交际情境模拟……在课堂上给学生展示的机会，让学生去展示自己，并及时的给与鼓励和表扬，增强学生的自信心。
语文新课程标准要求学生关注社会作文吧，关注生活，我们不妨引导学生关注社会生活，找大家都比较关注的事一起来说一说。比如近期全员核酸检测你有身份感受？可以谈一谈医护人员的'辛苦，可以谈一谈排队秩序井然，可以谈一谈志愿者的热心帮助，可以谈一谈核酸检测的个人防护……我想在讨论这些事情时不仅仅是锻炼了学生的语言表达能力，更重要的是感受的祖国的美好，培养学生爱国之情。
诵读经典古诗词，开展古诗词大赛，激发学生背诵古诗词的兴趣，增强了学生的古诗词积累，给学生一个展示自我的舞台。
让学生提前准备革命英雄事迹、红色经典战役等红色故事，开展红色经典故事演讲比赛，弘扬党的精神，宣传革命人物事迹，同时也提高学生对语言的感受能力、表达能力。
希望通过一系列的活动，培养学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力，让学生们做到风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
安全教育课程心得篇七
性教育课程在学生生涯中扮演重要的角色，而对于很多人而言，这是一门不被接受的课程。但是，我们必须承认人们在性方面的偏见和误解一定会带来很多负面影响。这就是为什么性教育的目标是抵制阻碍健康决策的文化和社会情况，而旨在引导学生对他们的身体和健康做出自主、负责、积极的决策。近期我们在课堂上学习了一些关于性健康的知识，下面我将分享我个人在这个领域的体验和心得。
第二段：我的行为改变和积极心态
性教育课教授的核心是使学生对自己的身体健康和性代表性的重要性有更清晰和正确的认识。而我生活中最大的变化就是对于自身的态度发生了改变，我开始更多地关注自己身体的健康并采取积极的行动。我开始坚持有规律的锻炼，改善我的饮食和生活习惯。同时，由于我对性健康的重要性有了更深入的理解，所以在我的人际关系中更加注重安全性，会尽可能地保护自己和他人的身体健康和隐私。
第三段：赞赏性教育课的理念
性教育课程不仅让我了解到身体健康的重要性，还教导了很多关键的社交技能，例如如何明智地做出决策和有效地交流，而这些技能对于人生的各个方面都是很有助益的。可是，这样的教育课程目前并未被广泛认同，甚至遭到激烈反对。然而，我敬佩那些致力于推广这样核心价值观的人，因为他们打破了尘封已久的传统观念，把重点重新放在了我们自身的身体健康和自由选择上。
第四段：清楚的社会意义
实施阳光普照的性教育，并不是说要在课堂或其他方面大肆宣传性问题，而是教我们的孩子懂得如何自己作出正确的选择，调节适合自己的节奏。性教育应该是给年轻人(尤其是青春期较早的年轻人)提供的基本教育，因为他们看到了一些与性有关的东西并感到疑惑时往往非常干扰，而这个时候如果遮遮掩掩或者认为道德教育就好了，可能会影响到他们今后的健康和幸福。
第五段：总结
性教育不仅是为了保护学生的身体健康，更是帮助学生得到更多社交技能，增强自我管理能力，以及重视他们自己和别人的尊重，重新审视他们生命和人与人之间的互动方式。因此，我们应该更多地支持、认同，并积极参与这个重要的教育领域，以便让更多的人认识到它的价值和促进更积极、暴力、和谐和平等的社会开展，从而让人们实现更多的发展和幸福。
安全教育课程心得篇八
20xx年9月11日我校全体数学教师参加了湛江市教育局教研室张金丽老师主讲的霞山区小学数学《义务教育课程标准》解读培训。张金丽老师首先向我们解读了义务教育数学课程标准(20xx年版)的主要变化，让我们从中认识到教育理念已从原来的“知识为本”转变成“育人为本”，课程目标从“双基”变为“四基”，内容方法从“结果性”转变成“结果性加过程性”，评价目标和方法从“单一”转变为“多元”。然后她又分别对小学数学中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域做出详细的分析和解读。
这次培训虽然只是半天短暂的时间，但收获不少。通过这次培训，我们对新修订的课程标准有了更加全面的了解，从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议等定位上更加准确，为我们以后的教学教育工作提供了很大的帮助。我们以这次培训为契机，在校内的数学教研活动中展开全面的学习与研讨，我们一致认为：时代变了，学生也变了，教材与教学目标现在也随之改变，更重要的是我们的教师要更新教育观念，我们要继续加强课改学习，不断的探讨，在新课标的学习与实践之中，大胆创新，不断涌现出新理念、新思路、新方法。
听了张金丽老师解讲《义务教育数学课程标准(20xx年版)》以后，我们深有感触，我们深刻了解了义务教育数学课标上突出了“德育为先，能力为重”的理念。全面实施素质教育，坚持“德育为先”，把社会主义核心价值体系融入数学教育当中。其实有高智商、高水平的人，如果没有道德做基础，那么智力水平越高，对人类社会的危害也就越大。因此，我们要教书，先育人。我们要坚持以德育为首，把数学教学与学生的德育教育有机地结合起来，加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育，真正体现出德育为先的教育理念。
随着时代的发展，知识在不断地更新，获取知识的渠道也很广泛，这使得当前的学生在很多方面有可能已经拥有超过教师的知识。具有先进教育观念、较强的创新能力和创新意识的教师才能培养出知识丰富、具有创新精神的学生。因此教师必须要更新教育观念，明确“学”是为了能更好地“教”，我们要争取每一次培训学习的机会，珍惜每一次学习的成果，要通过多种途径、多种方式不断学习，充实自己的专业知识、科学知识;同时教师要加强自身职业修养，不断提高自身的意识和个人师德素养;探索更好的教学方法，注重现代教学技术的运用，注重小学数学教学与信息技术融合;善于在教学中进行改革和创新，具备较强的科研能力。只有全面发展、全面提高才能更好地服务新时代的学生，才能为培养出更新、更好的人才。
通过张金丽老师对新课标解读，我们意识到：必须彻底转变以“教”为中心的旧观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想。新课程的改革要求教师的教学重点不再是知识本身，教师在课堂中通过不断的引导，使学生积极、主动、自觉地参与课堂活动，让学生通过自己的努力，去感知、理解、评价、应用所学的新知识，让学生在学习的过程中体验成功、感受快乐。同时，我们要明确“过程与结果同等重要”。在课堂教学中，在老师的引导下，学生参与到知识来源的整个过程，学生通过自主探究，合作研讨，实验操作等方法得出结果或结论，掌握学习方法，培养自学的能力与习惯。
邓小平同志提出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。随着时代的进步，新课程标准也给我们教师提出了更高的要求，我们要继续加强学习，不断的探讨，不断积累经验，才能跟上时代的步伐，才能更好地为我们的教育事业贡献力量。