最新幼儿园老师外出培训心得体会(优质18篇)

通过写实习心得，我们可以巩固和加深对所学知识的理解。阅读以下这些学习心得范文，希望能够给大家在学习过程中提供一些启发和帮助。

幼儿园老师外出培训心得体会篇一

为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的教师!

幼儿园老师外出培训心得4

幼儿园老师外出培训心得体会篇二

近日，我有幸参加了一次由学校组织的外出培训活动。这次培训的主题是教育心理学在课堂教学中的应用。我非常荣幸地听取了学校教育心理学专家刘老师的精彩讲座，并通过实践课堂，深入感受到了教育心理学的力量。在此，我愿意分享一下我的心得体会。

第一段：心得体会的开篇

这次的培训活动，我首先感受到的是刘老师扎实的教学功底。刘老师授课时充满激情，深入浅出地讲解教育心理学的核心概念和理论，让我们能够轻松理解并更好地应用到实际教学中。我从中学到了很多知识和技巧，不仅提升了自己的教学水平，还提高了对学生的教育与引导的能力。

第二段：教育心理学的应用实践

在培训中，刘老师强调了教育心理学在课堂教学中的重要性。她指出，了解学生的心理特点和需求，有助于我们更好地设计教学活动，提升学生的学习兴趣和能力。我在实践课堂中感受到了这一点。通过应用教育心理学的理念和方法，我调整了我的教学策略，更加关注学生的个体差异，尊重学生的自主性，注重培养学生的创造力和解决问题的能力。结果，学生们表现得更为积极主动，课堂气氛也更加活跃和融洽。

第三段：个体差异的关注

刘老师还特别强调了对学生个体差异的关注。每个孩子都是独一无二的，他们的思维、学习方式和兴趣爱好各不相同。而教育心理学的应用，可以帮助我们更好地了解孩子们的差异。通过个体化教学的方式，我们可以更好地满足每个学生的需求，激发他们的学习热情，并帮助他们充分发挥潜力。我在实践中尝试了不同的教学方式和方法，如小组合作学习、个别指导等，有效地促进了学生之间的互动和交流，让每个学生都能够发声，展现自己的才华。

第四段：情感教育的意义

除了知识的传授，刘老师还强调了情感教育的重要性。她指出，只有通过建立良好的师生关系，灌输正能量的心灵滋养，才能够让学生在全面发展的同时，更好地树立自信和个性。在我实践教学中，我注重与学生的沟通和理解，鼓励他们积极表达自己的感受和想法，给予他们尊重和关怀。我发现，这种情感教育不仅提升了学生的自尊和自信，还营造了一个和谐的学习氛围，有助于他们更好地成长和发展。

第五段：展望与反思

回顾这次外出培训，我深刻感受到教育心理学的威力和应用的重要性。通过这次培训，我不仅获得了知识的丰富，还进一步拓宽了我对教育的认识和理解。我将不断努力，将教育心理学中的理论与方法运用到我的实际教学中，为学生提供更有价值的教育与引导。

这次培训给我留下了深刻的印象，我将珍惜这次宝贵的学习机会，并将所学知识与经验运用于我的日常工作中，为学生的成长和发展竭尽全力。回想刘老师的讲座和实践课堂，我深刻感受到教育心理学的力量，同时也明白了自己仍需持续学习和提高。只有不断地学习与实践，才能给学生们带来更好的教育体验和成绩。我希望再次参加类似的培训活动，与更多的教育专家进行交流与学习，不断提升自己的教育教学能力。

幼儿园老师外出培训心得体会篇三

近日，我作为教育领域的从业者之一，有幸参加了一次培训班，以提升自己的教学水平和专业素养。这次培训的主题是教学优化与创新，目的是为了引导老师更好地适应时代发展的需求。在培训中，我深刻地领悟到了教学的本质和核心，在此与大家分享我的心得体会。

第二段：教学理念的转变

在培训中，我意识到教学理念的转变对教学工作的重要性。过去，我往往以传授知识为主，而忽视了学生的个性差异和学情变化。然而经过培训的磨砺，我开始重视因材施教的原则，注重培养学生的创造力和独立思考能力。我发现只有把学生作为知识的主体，尊重学生的个体差异，才能真正激发他们的学习兴趣和潜能。

第三段：教学方法的创新

在培训中，我还学习到了一些创新的教学方法。例如，利用现代技术手段进行互动教学、小组合作学习和问题解决等活动，能够有效增强学生的参与度和主动性。而通过教学设计中的情境教学和案例教学，可以促使学生在具体问题中进行探究，培养他们的批判思维和自主学习能力。这些新的教学方法的引入，让我的课堂充满了活力和创造力。

第四段：培训中的交流与互动

在培训中，我与来自不同学校和地区的老师进行了深入的交流与互动。这些交流中，我从他们身上学到了许多宝贵的经验和教学技巧。同时，我也分享了自己在课堂实践中的心得和感悟。这种互相交流的机会让我见识到了全国各地教育工作者的聪明才智和思路开阔，激发了我学习的动力和热情。

第五段：持续学习的意义

通过这次培训，我深刻体会到了教师持续学习的重要性。教育是一个不断更新的领域，时代发展的需求和学生的需求都在发生变化。只有通过持续学习，不断更新教学理念和技能，才能更好地适应这个变化的世界。培训给了我学习的机会，也为我打开了继续深造的新大门。我决心将这次培训中学到的知识和技能运用到自己的教学中，以提升学生的学习效果和满足他们的成长需求。

总结：

这次培训让我受益匪浅，对教学工作的认识和理念有了很大的提高。我明白了教师应该以学生为中心，充分发挥学生的主动性和创造力。同时，我也意识到教育是一个学习的过程，只有不断学习和积累，才能更好地为学生创造更好的学习环境。我将牢记培训中的收获，不断提升自己的专业素养，为学生的成长和发展不断努力。

幼儿园老师外出培训心得体会篇四

短短的培训使我有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益匪浅。下面我具体总结如下：

一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力

所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。

二、精心钻研、打造高效课堂

课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。

高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。

三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力

时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。

记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。

现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。

通过这短短培训使我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略，最终学会学习。

幼儿园老师外出培训心得5

幼儿园老师外出培训心得体会篇五

第一段：培训前的期望与准备（引入段）

在刘老师的教育生涯中，外出参加培训一直是他提高自身专业水平和教学能力的重要途径之一。在最近一次外出培训中，刘老师有幸参与了一场有关现代教育理念和教学方法的国际研讨会。在这场培训前，刘老师充分准备了自己，期待通过这次培训提升自己的教学水平，为学生带来更好的教育。

第二段：培训过程中的新收获与成长

在培训的过程中，刘老师从各个角度深入了解了现代教育理念和先进的教学方法。他发现，现代教育强调个性化教育，每个学生都有自己的特点和发展需求，因此，作为教师，我们应该注重以学生为中心，关注每个学生的发展，并根据学生的特点来选择合适的教学方法。此外，培训中还有专家给出了很多实用的案例和教学经验，这些案例不仅传递了教学技巧，还启发了刘老师的思维，激发了他对教育的热情。

第三段：培训带来的思考与启示

通过这次培训，刘老师深刻地认识到，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和朋友。在课堂中，我们应该注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索，培养学生的创造力和解决问题的能力。同时，刘老师还意识到教师面临的挑战和责任，我们需要不断学习和更新自己的知识，以应对日益复杂和多样化的学生需求。只有不断成长并与时俱进，我们才能为学生提供更好的教育。

第四段：培训给学生带来的好处

回到学校后，刘老师积极将培训中学到的理念和方法应用于教学实践中。他采用了更多的互动教学方式，让学生参与到课堂中来，提高学生的学习积极性和参与度。刘老师还鼓励学生多思考、多提问，并为学生提供一个自由表达的环境。这种改变不仅提高了学生的学习效果，还增强了学生的自信心和创造力，让他们更加快乐地学习。

第五段：总结与展望

通过这次外出培训，刘老师深刻地认识到了教学的重要性和挑战性，他意识到自身的不足并努力去改进。刘老师希望通过自己的努力和不断地学习，为学生提供更好的教育，引导他们成长。他相信，每个教师只有不断追求进步和完善自己，才能更好地为学生创造更广阔的未来。

注：以上文章仅供参考，学生可以自行修改补充。

幼儿园老师外出培训心得体会篇六

幼儿园老师外出培训心得体会篇七

作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。

在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。

新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。

总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。

幼儿园老师外出培训心得2

幼儿园老师外出培训心得体会篇八

自古以来就有“教育需得先教师”之说。无论是新手或是资深老师，在从事教育工作的时候，总会遇到各式各样的问题。而幼儿教育更是需要不断更新知识、提高能力，以符合社会的需求和家长的期望。新老师的培训，成为了幼儿教育中的必要环节。今天我将分享我在新老师培训中的心得和体会。

第二段：学习目标的明确

在新老师培训的前期，培训组织者最重要的任务就是帮助学员明确学习能提高自己什么方面的能力，达到什么样的效果。通过故事、现场案例等方式，使学员对幼儿心理、幼儿发展和教育理论等方面有个具体的了解。同时，培训者应该让学员有一个具体的目标，比如掌握规划教育方案、运用教育工具等能力的提高。这样可以激发学员的学习热情和兴趣，达到更好的学习效果。

第三段：实践中的体会

在学习了新的理论知识后，我们需要将其运用到实践中。在实践中，需要学员将理论知识转化成可操作的实践方法和技巧，并进行实操。在实践中，学员可能会遇到各种各样的问题，这时需要培训师根据学员的实际情况，提供针对性的建议和指导。

第四段：团队工作的重要性

在培训中，除了个人的学习主动性之外，学员之间的互动和团队合作也将对整个培训过程产生很大的影响。老师们通过一起讨论和分享自己的经验，向其他同事学习赢得了更多的启发和收获。通过团队合作，学员们得到了更多的交流，这样更高效的团队合作将会产生更好的结果。

第五段：总结与展望

在新的学习领域中不断拓展自己，这已经成为一种时代趋势。通过新老师培训能够有效提高自身的教育素养和专业能力。通过学习和实践，我们能够不断地完善我们的教育体系、提高我们的教育能力以及开拓我们的学习视野。在新老师培训之后，我们没有理由停滞于此，反而应坚持继续学习、不断更新我们的知识和方法，以更好地为幼儿成长提供帮助。

幼儿园老师外出培训心得体会篇九

作为一名幼儿园新老师，我们都要通过一定的培训来提高自身的教育教学水平，更好地适应学校的教育模式和教学要求。在这次学习过程中，我深刻感受到了培训的必要性和重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

第二段：认识和了解幼儿的特点和需求

在培训中，我们首先学习了幼儿的心理和生理特点，了解到他们的成长发展过程和需求，正确认识幼儿是开展幼儿教育工作的前提和基础。通过学习课程和跟老师的交流互动，我的观念发生了极大的转变和升华，让我更加理解和爱护孩子们。

第三段：教育活动的设计和实施

在培训中，我们对于如何设计和实施幼儿教育活动进行了详细的学习和实践。例如，我们学习了通过活动设计来激发幼儿的学习兴趣和创造力的方法，如何培养幼儿的社交能力，以及如何通过游戏活动来帮助幼儿实现自我价值的提高等。通过多次实践，我成功地应用了这些方法和理念，并取得了良好的效果。

第四段：家园共育的实践

另外，进行家园共育也是幼儿教育的一项重要内容，在培训中我们也学习了如何与家长保持良好的沟通和合作，以便更好地为孩子们的教育提供服务。在实践中，我们通过组织一些亲子活动和家长座谈会等方式，增强了与家长的互动和信任，为孩子们提供了更好的保障。

第五段：总结与感悟

在这次新老师培训中，我深刻体会到了幼儿教育的丰富性和挑战性。通过学习和实践，我更加深入地理解了幼儿的特点和需求，并且学会了如何教育和引导幼儿，以便他们能够更快地成长和实现自我价值。同时，我也明白了家园共育对于孩子成长的重要作用，并且将继续不懈地努力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼儿园老师外出培训心得体会篇十

20_年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的两天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的.知识内涵，，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下：

一、教师要不断进行知识更新

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。

通过专业课程的学习，使我的专业技术水平有了明显的提高，并且顺利通过餐饮高级工考试，通过此次的培训使我以前所学知识更加系统化、具体化。使我在旅游管理理论知识与实践能力方面都有了很大的提高。如魏芬老师颇有激情的讲授，使枯燥乏味、难学的《全国导游基础知识》解剖得淋漓尽致，变得津津有味。李俊老师的说课《餐巾折花》项目任务教学法，使很少参加说课的老师，耳目一新。还有实用的《科研论文选题与写作指导》和《多媒体技术在教学中的运用》等讲座，都让我提高了不少，对我今后的教学工作帮助很大。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢?这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考，给他们充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展，课堂才不致于沉闷。

社会的发展日新月异，知识在不断地更新，不能一劳永逸，应当始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，不断学习专业知识和业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。以前总是拿工作繁忙为理由，失去了一次次学习的机会，但是正如郭校长所说，我们需要的是经验型加理论型的教师，所以要时刻提醒自己，不要忘了给自己充电，利用空闲时间学习专业知识，教育的理性发展将使我们面临一场严峻的考验和挑战，不进则退，一时的安逸也许明天就会使我们被竞争所淘汰。

两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

幼儿园老师外出培训心得3

幼儿园老师外出培训心得体会篇十一

幼儿园老师是实现幼儿全面发展的重要角色，而他们的能力和素质直接影响着幼儿的学习和成长。为了不断提升自己的专业水平，我参加了一次幼儿园老师培训班。通过这次培训，我收获颇丰，不仅加深了对幼儿发展的认识，也增强了教学能力，希望通过这篇文章与大家分享我的心得体会。

第二段：培训班的内容和收获

这次培训班主要包括教育心理学、幼儿教育原理以及教育实践等方面的知识。在教育心理学方面，我学到了很多关于儿童心理发展的理论和观点，对于幼儿的认知、情感和社会能力有了更深入的了解。了解了幼儿的不同发展阶段和特点，我能更好地与幼儿沟通，理解他们的需求，以便更好地指导他们的学习和成长。此外，我还从这次培训中了解到一些多元智能教育和游戏化教学的方法，通过培养幼儿的多元智能，能够更好地激发他们的学习兴趣和积极性。

第三段：教育实践的重要性

除了理论知识，培训班还注重教育实践的环节。在实际的教学过程中，我发现很多理论知识需要在实践中加以运用才能更好地发挥作用。培训班提供了很多小组讨论和案例分析的机会，使我们能够在培训班的环境中模拟实际的教学场景，积累经验和分享教学心得。通过实践，我意识到教育是一门艺术，需要不断地探索和实践，只有真正适应幼儿的需求和兴趣，才能做到最好。

第四段：师资力量的重要性

在这次培训班中，我还深刻感受到了优秀师资力量的重要性。优秀的培训师不仅拥有扎实的理论知识，还具备丰富的教学经验和教育情怀。他们不仅能够将复杂的教育理论化繁为简，还能够通过实践案例和个人经历引发我们的共鸣。而且，在培训班的互动和交流中，他们能够给予我们专业性的指导和建议，帮助我们更好地发展和成长。因此，选择一所好的培训班，并且选择一位好的培训师，是提升自己专业能力的关键。

第五段：总结

通过这次幼儿园老师培训班，我不仅充实了自己的专业知识，还得到了很多实践经验和教学指导。这次培训提高了我的教育意识和教育情怀，并且增强了我在教学过程中的自信。作为一个幼儿园老师，我将更加注重不断学习和提升自己的教学能力，以更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。同时，我也希望更多的幼儿园老师能够参加类似的培训，不断充实自己的知识储备，为幼儿的未来献出更多的力量。

幼儿园老师外出培训心得体会篇十二

金秋十月，我很荣幸能与百名幼儿教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在师范学院，参加(20xx)xx幼儿园教师能力提升培训学习。在为期10天的学习时间里，接受了来自全国师范学院的专家团队的专家指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际工作中肯定也会有所提。在此，感谢上级领导给我们搭建了这么好的学习平台。

在那里我聆听了全国“师德模范标兵”呼秀珍老师的师德报告《加强师德修养，做人民满意的教师》，使我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。至此，我在师范学院深切的感悟到:

一、通过学习，我们了解了幼儿园当前的大好形势—幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。

二、教师要有敬业精神。能否成为一名好教师,首先在于有无敬业精神,是否喜欢这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

三、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路。给我印象最深的是郑名教授的《幼儿园教师专业标准解读》及钱海娟教授的《游戏与儿童发展》两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自她们的实践，有的来自电视网络，这两位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。

四、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。在聆听刘华教授的《略谈幼儿园教育活动的有效性》、《国外学前教育的最新趋势》郑名教授的《幼儿有效学习指导》、徐军娥教授的《走近绘本玩转绘本》等等讲座后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。

幼儿园老师外出培训心得体会篇十三

今天20**年3月17日，我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：

感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。

xx教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质（教育是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。

教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”

1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。

2、幼儿的生活经验，尤其是生活实践（真生活）决定了情感体验能否得到落实，能否避免教条。

3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。

4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。

5、教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。

6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。

通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！

幼儿园老师外出培训心得体会篇十四

近年来，随着我国经济的飞速发展和家庭教育观念的转变，越来越多的孩子选择在幼儿园接受学前教育。幼儿园老师作为孩子的第一位教育者，其重要性不言而喻。为了提高幼儿园教师的教育理念和教育技能水平，我参加了一次幼儿园老师培训班，下面是我对这次培训的心得体会。

首先，在这次培训中，我对幼儿教育的重要性有了更深刻的认识。孩子的成长是有阶段性的，在幼儿园这个关键的阶段，良好的教育将为他们的人生奠定坚实的基础。培训中，我学到了关于幼儿教育心理学、幼儿游戏教育、幼儿语言训练等方面的知识，通过理论与实践相结合的培训方式，我对幼儿教育问题有了更全面的认识。

其次，在培训中，我学到了许多关于幼儿教育的有效方法。在幼儿期，孩子们的学习是通过游戏来实现的。我通过培训了解到，游戏对于幼儿的发展起到了至关重要的作用。游戏可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力，并且通过游戏可以锻炼幼儿的社交能力和合作精神。在培训中，我学习到了如何设计有趣且具有教育意义的游戏活动，如何引导幼儿参与游戏，有效地培养他们的兴趣和积极性。这些方法对我以后的教学将起到重要的指导作用。

再次，培训班中，我了解到了幼儿教育领域的最新发展动态。幼儿教育是一个发展较快的领域，每年都有新的教育理念和教育方法出现。通过参加培训班，我了解到了国内外最新的幼儿教育理念和实践经验，了解到了一些应用在日常教学中的最新教育技术和教学资源。这样的了解对于提升我的教育教学水平非常有帮助，让我能够更好地适应教育领域的变化。

最后，我收获了很多与其他幼儿园教师的交流和合作机会。在培训班中，我结识了来自不同地区的幼儿园老师，在讨论和交流中我学到了很多宝贵的经验和教训。我们分享了教学方法、教学资源、幼儿教育成功案例等等。这种交流和合作的机会非常有价值，它促使我不断地学习和进步。

总而言之，通过这次幼儿园老师培训班，我对幼儿教育的理念和方法有了更深入的了解，学到了很多关于幼儿教育的实践经验，收获了与他人交流和合作的机会。这次培训让我感到受益匪浅，我相信这样的老师培训班将继续举办，让更多的幼儿园教师受益，提高他们的教育教学水平，为孩子们带来更好的教育。

幼儿园老师外出培训心得体会篇十五

在幼儿园工作多年的我，最近参加了新老师培训。这次培训给我留下了深刻的印象，让我重新认识了教育的深刻含义和工作的重要性。

第二段：新老师培训的内容

这次新老师培训的课程非常丰富，我们学习了儿童心理学、儿童安全教育、教材的制作等知识。其中，我最感兴趣的是儿童心理学，这让我更加了解儿童的需求，并能更好地与孩子们互动。

第三段：新老师培训的重要性

新老师培训的重要性在于让我们跟上时代的步伐，学习新知识、接受新的教育理念，并且认真学习和实践。此外，新老师培训是专业知识的补充，它让我们更加具备专业素质，在工作中勇往直前。

第四段：新老师培训的体会

在新老师培训期间，我最受益的是和其他老师的交流和互动。通过聆听老师们的经验和故事，我渐渐明白了我在教育方面的不足。我体会到了与孩子们相处的乐趣，学会了如何与孩子们建立深刻的联系。

第五段：结论

通过新老师培训，我得到了更多的技能和知识，更有自信地面对我的工作。在我的未来工作中，我会更加努力、更加专注，为孩子们提供更好的服务，让他们在幼儿园这座大“家”里茁壮成长。

幼儿园老师外出培训心得体会篇十六

第一段，引言部分：老师是教育事业的中流砥柱，他们是改变教育格局的中坚力量，是承载着教育未来的重要一环。而现在社会发展迅速，新的教育理念、新的教育技术层出不穷，教师需要不断学习成长，才能保持自己的竞争力。因此，学校定期对老师进行培训，以帮助教师进一步提高自己的专业技术与教育理念。我也有幸参加了学校组织的一次外出培训，今天我想分享一下这次培训的心得与体会。

第二段，培训内容：这次的培训是关于课程教学和班级管理两大方面，内容涉及到教育政策法规、课程理念、教师职业生涯规划、如何做好家校沟通等多个方面。培训老师也是非常专业，比如，他们给我们详细介绍了新课程的理念和教材，与同时给我们演示几节新课程的课堂，用实际的案例告诉我们如何提高课程的实际效果。培训期间，我不时与老师们互动交流，倾听他们讲述自己进修的经验，不断探讨教学的创新之道，感觉真的是受益匪浅。

第三段，培训体验：这次的培训是集中在外环境去进行的，我们一起去了一家酒店进行集中培训。集中培训的环境非常安静而且专业，没有外界干扰，气氛也是非常好的。为了方便我们跟上专业术语的使用，培训单位还特地为我们配发了一份详细的讲义，供我们查阅。整体而言，这次的培训让我感觉非常棒，从中还结识了一些优秀的同行，让我感受到了专业人士的自信与自豪，同时也提高了我的学习积极性和动力。

第四段，培训收获：通过这次培训，我们不仅进一步丰富了自己的培训内容，更深入理解了教育的重要意义。培训老师告诉我们每一位教师需要时刻保持学习的心态，不断革新自己的理念，提高自己的教学水平。在教学过程中，我们必须适应新的教育改革，使自己能够更好地推动学生的发展。这次培训让我了解了自己的不足之处，同时也找到了一些可供参考的新思路，相信这些落实到自己的教学中，必将取得良好的效果。

第五段，总结：通过这次培训，我认识到一个教师除了要有爱心之外，还需要不断学习和反思，在不断的培训和实践中，积累丰富的经验和知识，才能更好地完成教育使命，为教育事业做出贡献。在今后的工作中，我将更加注重学习、思考和实践，提高自己的教学效果，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。同时，我也希望更多的教育工作者能够参加培训，不断拓宽自己的视野，不断超越自我，为教育事业做出贡献！

幼儿园老师外出培训心得体会篇十七

幼儿园老师外出培训心得体会篇十八

20xx年4月28日，我有幸跟随校长带领的教师团队来到东营市垦利董集实验中学进行了为期一天的学习活动。活动安排分为上午的听评课和下午的主题报告，时间虽短，收获却多。

先说说上午的听评课。我听的是临淄区金岭回族中学张小圆老师的一节思品课，张老师很年轻，而且在教学中很有自己对新课改的见解。她的课堂注重联系学生的生活，让学生从生活中获取知识，再用知识来指导生活。课堂一开始，她通过多媒体播放了自己平时和学生的一些生活照，既向陌生的学生介绍了自己又顺势导入新课“我的学生有一些困惑，你们能帮帮他们吗？”。然后播放了四个有关学生生活中遇到困惑的视频片段，交给各小组讨论。值得一提的是，视频全部是张老师自己拍摄的，内容也是学生生活中常见的问题。这样一来，教条的课本知识就变得有了人情味，学生也就乐于接受了。整个课堂就在这样一种融洽的氛围中进行着：学生有感而发，教师顺势引导；学生敢于表达，教师及时鼓励??一堂课下来，处处有闪耀着光芒，点缀着智慧。接下来的评课中，我们听取了张老师的思想报告和专家的点评。“课堂的成功源于对学生的了解和尊重”一句话道出了这节课的真谛，以学生为主体的课堂才是真正成功的课堂，才是我们共同追求的高效课堂。在我看来，课堂的成功不仅在于张老师的教学理念，也源于张老师自身的业务修养和人格魅力。课堂一开始，学生并不十分配合，也就是我们所说的“公开课遭遇学生沉默”，面对学生的沉默，我在心里打起了鼓：这么年轻的老师，能应付的了吗？在这种情况下，张老师不慌不忙，依然是面带微笑，语速平和，及时引导??课堂才渐入佳境。这让当了十多年教师的我佩服不已，感慨之余，不免自我反省了一下：有时课堂效果不尽如人意，可能需要做老师的多一点耐心，多一点理解，多一点引导??总之，不断提高自己的业务水平和个人素质，是做一名好老师的必备条件。

再说说下午的主题报告。陶继新教授的享受学习，系统阐述了学习对于一名教育工作者的必要性、重要性以及学习的途径、方法。陶教授的主题报告内容很丰富，既有名人故事，又有国学经典，还有自己的生活经历，形象又深刻。让我认识到做为一名教师，应该树立终身学习的思想，通过不断的学习，满足自己的成长需要。随后，刘建宇校长做了名为《教育教学的思考与实践》的主题报告，开篇提出：我们应该思考什么？（教育是什么？教学是什么？）引发与会者的深思；接着指出“教育要有一种魂的存在，这种魂就是你应倡导的主流价值观”，要把学生培养成“独立思考、自由探索；博学批判、历史通达；坚韧勇敢、责任担当；勤朴忠信、真善仁义；体健达理、敢为人先”的人，要求教育关注学生的道德、心理层面的成长；最后对课堂的评价提出的自己的见解——什么是好的课堂？首先，好的课堂不是一种模式，是一种思想，对老师来说，是一种思想文化价值的自然流淌；对学生来说，是一种文化的引领，使学生心智的变化，学习的渴求，生活的热爱，内心的丰富，意志力得到加强。刘校长站在一个新的高度评价了当今的教育教学现状，引发了我的思考：做为教师，身上的责任不仅是让学生成绩得到提高，更应该是让学生人格更加完善，这让我顿感责任艰巨，任重道远。

总之，这次外出学习收获颇多，受益匪浅，我看到了新的教学模式，听到了新的教学理念，在以后的工作中，我将以此为契机，积极实践，把想法变为行动，努力提高自己，实现真正的成长。