教案是教学过程中的重要文档,也是教师教学能力的体现之一。下面是为大家整理的一些优秀的小学教案,供大家参考和借鉴。
小学生劳动课教学设计
《美味凉菜我调制》是二年级劳动实践课的第三课,该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法,同时告知学生凉拌菜的饮食学问,通过凉拌菜的劳动过程,让学生学会安全用刀、安康饮食等学问。凉菜是家庭菜肴中一种简洁易学的饮食,制作简洁,易于操作,且能表达各类菜品的自然奇妙搭配。学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义,对培育学生的制造劳动力量具有实践意义。因此在本课教学过程中,应发挥劳动教育在人才全面进展中的重大作用,加强制造性劳动教育,提高学生制造力量。
【二、学情分析】。
二年级学生想象力丰富,对劳动课具有剧烈的动手欲望和操作兴趣,但由于学生年纪较小,实践动手力量有待提高。因此针对学生的根本状况,课程设计应以学生兴趣为基点,强调安全劳动的操作概念,在安全好玩的课堂气氛中,引导形成学生安康饮食的概念,联系实际,创设情景,培育学生的劳动创作力。
【三、教学目标】。
初步了解凉拌菜的概念及做法,会做简洁的凉拌菜。
养成安全使用厨房用具的习惯。
形成安康饮食的概念。
了解不同地域的凉拌菜文化。
【四、教学重、难点】。
会做简洁的凉拌菜,会安全使用厨房用具。
【五、课前预备】。
1、教师预备:课件、视频等。
2、学生预备:制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。
【教学过程】。
活动一:视频导入。
1、同学们好,我是来自深圳市福田区外国语学校的林桂娥教师,今日我们一起要学习的劳动课是《美味凉菜我调制》,正式上课前,我们来观看一段夏天的视频。
2、播放视频:夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频,配上欢快的音乐。
3、同学们,炎炎盛夏,你是怎么度过的呢?
4、学生答复。
5、是啊,在酷热的夏天,海边、冰淇淋、空调,凉拌菜,一个都不能少,简洁又美味的凉拌菜,就是一道解暑良方,它能让人食指大动,胃口大开。
6、什么是凉拌菜呢?我们一起来了解一下。
7、图片展现,讲解。
凉拌菜是将新奇食材经过初步加工和焯水处理后,经过添加糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的主要特点是:选料精细、口感清爽、色泽明丽、造型美观、摆拼讲究。凉拌菜是宴席中不行缺少的一类菜品。在上餐次序上,它通常都放在最前面,故有“见面菜”或“迎宾菜”之称。
活动二:介绍凉拌黄瓜。
1、今日,我们也来学做凉拌菜,从最简洁的凉拌黄瓜开头,给家人“露一手”吧。
2、介绍材料和工具(图片出示)。
这是制作凉拌黄瓜所需要的材料和工具。
播放视频,凉拌黄瓜的制作过程。
下面我们一起观看视频,看看详细的制作过程。
活动三:温馨提示。
同学们,看完视频,针对凉拌黄瓜的制作,林教师有三点温馨提示要告知大家。
1、蒜头的处理方法。可以请家长帮助把蒜头切碎或自己用工具捣成蒜蓉或蒜泥。
2、切菜的姿态。左手指关节弯曲,用中指第一个突出的指关节顶住刀面,让指尖和刀锋有肯定的距离;右手紧握刀柄,刀面对外倾斜。
3、黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状,也可以将块状黄瓜装入保鲜袋里,用刀面拍扁后再切块,既简单入味,又安全,更好吃。
活动四:凉拌菜小学问。
凉拌菜的原材料。
林教师要跟大家说说凉拌菜的小学问。美食界有句俗语:万物皆凉拌,除了凉拌黄瓜,还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角等等。
凉拌菜的原材料是多种多样的,一般可分为新奇和熟料两种。并且大局部原料都是熟料。同学们可以依据自己的饮食喜好,在家人的陪伴下自由选择食物进展搭配制作。
凉拌汁的.调配。
不同的味道。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。固然,你也可以依据自己的口味,自由搭配调味料。出示各种调味料的图片。
沙拉也是凉拌菜。
前面我们介绍的凉拌菜,都是中国的凉拌菜,其实在西餐的饮食中,也有凉拌菜,那就是沙拉(出示图片)。沙拉一般给食材添加沙拉酱。
4、随着中外餐饮的不断交融,我们可以充分发挥自己的创意,做出更多新奇、更美味的凉拌菜。
活动五:劳动评价。
1、下面,我们一起来看看,林教师班上的同学都做出来了哪些美味的凉拌菜吧!
2、播放学生美食作品。
3、图片出示书上的评价表。
同学们还可以依据书上的评价表,给自己的劳动成果打分哦。
活动六:安全留意事项。
1、在制作凉拌菜的过程中,大家都有哪些心得体会呢?我们一起来听听。
2、播放同学的录音,文字显示。
3、教师总结。
听完同学们的共享,我们知道了:
小手洗净要擦干,用刀切记要当心;
食材清洁要认真,剩菜不留要倒掉;
生熟肯定要分开,少盐少糖更安康。
【七、课后活动超市】。
1、课后,同学们可以用今日学到的凉拌菜学问,动手给家人做一道凉拌菜,同时,还可以用自己喜爱的方式记录到书上的劳动日记中,跟大家一起共享。
2、课件展现各类记录方式:思维导图,手抄报,纯文字+图片。
【八、板书设计】。
美味凉菜我调制。
造型美观选料精细。
安全用刀生熟分开。
不留隔夜菜。
【九、教学反思】。
课程设置符合学情。
凉菜是一种简洁易学的饮食,制作简洁,易于操作,且能表达各类菜品的自然奇妙搭配,因此本节课在实践教学中深受学生宠爱。从课后学生提交的各种趣味劳动作业中可以得知:本课的课程设计激发了学生深厚的学习兴趣和动手力量,学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义,对培育学生的制造劳动力量具有实践意义。
小学生劳动课教学设计
《劳动》是大班的一个音乐活动,通过歌曲活泼的欢快情绪,从中体会劳动的快乐、劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。大班的孩子已有了一定的.情感基础,能理解歌曲所蕴含的意思。本活动为了激发幼儿的兴趣,引导幼儿主动去学习歌曲,采取由听入手,由听展开。在听赏教学环节中,先聆听一遍《劳动最光荣》,感受歌曲活泼、欢快的情绪。说说你听到了歌曲里有哪些动物?孩子们对歌曲里的动物还是比较敏感的,能准确回答,第二遍欣赏的时候,我请幼儿用歌曲里的话来告诉老师,你听到了什么?这点还是比较困难的,许多幼儿能理解歌词的意思,但是有些却不能准确地唱出。第三遍幼儿看着图谱跟着老师一起轻轻地跟唱,到最会能脱离图谱唱,幼儿的兴趣始终未减,但时整个活动下来,我也发现辅助的手法较为单一,使得整个活动较为平淡。其实,适当给幼儿相关的学习信息,幼儿的学习欲望会更高。因此,我觉得教师在日常生活中有意识的渗透歌曲的知识,待到教学时,似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。
另外,在教学的过程中,我也看到了自身的一些不足。似乎每一个环节都在走过场,并没有实扎稳打。其实,只有脚踏实地的落实每一个环节,孩子们才能够在随着环节的深入达到我们所要求的教学目标。
小学生劳动课教学设计
教学目标:
参与力所能及的劳动,有意识地尝试不同工作岗位,体验劳动的过程,激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重,并在劳动实践中培养自己的创新意识。
教学重点:
感受劳动过程的情感体验,让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。
课前准备:
1、提前一周,要求每位学生每天参与一项劳动,并要涉及到家庭、学校、
社区等多方面的劳动。
教学过程:
第一课时。
一、欣赏歌曲,揭示课题。
1、欣赏歌曲《劳动最光荣》。
2、师述,并揭示课题:一个家庭的幸福,离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变,离不开这块土地上人们辛勤的劳动;一个国家的兴旺,更离不开全体人民的共同努力。我们吃的粮食,住的房子,穿的衣服,坐的车子等等,都是辛勤劳动创造出来的。所以,富兰克林说:“劳动是幸福之父。”高尔基说:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。”马克思说“劳动最光荣!”小朋友们,你们一定也参加过不少的这样或那样的劳动,你劳动以后有什么感受呢?(出示:劳动感受)说给大家听听。
二、听听说说,感受劳动光荣。
1、出示下列劳动场景(视教学条件,可以用图片,也可以多媒体演示)。
(劳动场景可以为:擦洗公共场所电话亭,帮爸爸喂鸡,自己洗袜子,擦楼。
梯扶手,帮花农浇花,与妈妈一起晾衣服,擦黑板,倒垃圾……)。
2、提问:这些劳动你参加过哪些?参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获?
4、一生朗读教材第40页体验日记。
5、师述:据老师了解,我们班级的小朋友也不赖,在上一周中,不但天天。
6.教师小结。
三、听介绍,我行动。
2、让学生说说(课前叫学生了解)。
3、提问:小朋友知道他们做些什么工作,负些什么责任吗?
(这一环节可以让学生就自己的了解说说,也可以请相关的人到教师介绍,
条件许可的话,可以让学生事情采访,并拍摄下来,这样效果更好一些。)。
4、上述这些岗位,你认为哪些你可是尝试着去做做,或可以配合着做的?
5、除了上述劳动外,在家里、在学校、在社区,你认为你可以参与哪些劳动?
6、我的劳动打算:
师述:是呀,在生活中有许多我们力所能及的劳动,我们都可以尝试着去做,
有的也许我们还不能独立做,可以先跟大人学,边学边做。同学们,在以后的生活中,你有什么劳动打算呢?先在小组里面商量商量,并先看看教材42页的劳动提示,然后为自己做一个劳动打算。
四、听故事,深化教育。
1、师述:小朋友,劳动能给我们带来许多意想不到的收获。劳动给了自己幸福,也给了别人幸福。
2、请听故事:《瑞恩的愿望》。
瑞恩坚持了4个月,终于攒够了70元钱,交给了相关的国际组织。
然而工作人员告诉他:70元钱只够买一个水泵,挖一口井要块。瑞恩的梦想只得继续着。一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹集了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。
然而故事还没有结束,因为有更多的人喝不上干净水,攒钱买一台钻井机,以便更快地挖更多的水井﹐让每一个非洲人都喝上洁净的水成了瑞恩的梦想。他坚持了下去。
5年后,当年这个6岁孩子的梦想竟成为千百人参加进来的一项事业,“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元,为非洲8个国家建造了30口井。这个普通的男孩,也被评选为“北美洲十大少年英雄”,被人们称为“加拿大的灵魂”,影响着越来越多的人去爱和帮助他人。
3、提问:你从瑞恩身上学到了什么?
第二课时。
一、欣赏歌曲,揭示课题。
1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。
二、我来露一手(劳动展示)。
1、宣布展示要求。
(1)劳动可以是现场展示,也可以用拍摄的照片、音像资料。
(2)展示的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。
2、分组展示劳动过程,进一步感受劳动的伟大。
三、我是小小发明家。
1、过渡:(师述)劳动是幸福之父,劳动最光荣,我们生活中的一切都是劳动带来的。通过劳动,我们人类创造了许许多多的东西,人们在劳动中越来越变得聪明。大家在劳动中为了减轻劳动强度,创造了许多东西,大家看,这台智能清洁机就是人们在劳动中创造发明的。
2、教材44页上的智能清洁机,说说它的妙处。
3、你有让劳动更轻松的点子吗?画出自己的创意图,并用文字说明。
4、交流,并评出小小发明家。
四、看我棒不棒(颂扬劳动,深化认识)。
1、同学们,你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用?(随机完成教材45页最后的填空)。
2、学生畅所欲言。
3、同学们,你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来?想想还可以用哪些方式?(唱、演、画、乐音……)。
4、选择你喜欢或者擅长的一种方式,表达你在劳动中的收获、感受等等。(考虑到三年级学生的能力,这项活动可以以小组或小小组合作完成)。
5、小组展示。
五、全课总结,升华主题。
小学生劳动课教学设计
在他们的操作过程中,反映出来的也是自己学生在生活中常出现的一些问题。在教学设计中,我从生活中经常吃哪些菜,这些菜不能直接吃等问题,导入择菜的意义、如何去择菜以及怎样择菜,也就是择菜的主要步骤,让学生重复择菜的主要步骤,然后在老师的示范下进行练习择韭菜,学生择韭菜很认真,回答问题的积极性也很高。但在活动的开展过程中也发现了一些不足之处:
1、在授课时,老师应该先讲一讲什么是边皮,边皮应该怎么去掉,怎么容易去掉,用什么方法去掉边皮最快,实际上是没有把边皮解释清楚,所以造成学生择起来慢。
2、在学生择韭菜之前,老师示范的还不够多,应该多示范几遍,可能学生会择的快一些。
3、择菜时,韭菜的量可以减少一些,由于学生是第一次择韭菜,速度很慢,择的还不干净,出现的问题还是不少的,以后多加强学生动手能力的训练。
劳动课教学教案设计
活动目标:
1.感受歌曲欢快、活泼的曲调,理解歌词,大胆跟随歌曲cd进行动作表演。
2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物,懂得劳动最光荣。
活动准备:
1.挂图《劳动最光荣》。
2.音乐cd《劳动最光荣》。
3.幼儿用书。
活动过程:
一、谁最爱劳动。
(一)说说身边爱劳动的人。
在你身边,谁是最爱劳动的人?都会做什么事情?
(二)聊聊爱劳动的动物朋友。
那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢?
二、一起听一听。
(一)欣赏教师范唱,初步感受歌曲。
下面我们来听一首关于劳动的歌曲,说一说这首歌给你什么样的感觉?
(二)倾听歌曲、理解歌词。
听一听,歌里唱了什么?找一找哪些是爱劳动的动物朋友?歌词的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友?你又想怎样表演不爱劳动的动物?
四、劳动最光荣。
(一)师幼互动小结。
小学生劳动课教学设计
为了培育幼儿劳动意识、让幼儿体验劳动乐趣,理解“五一“劳动节的意义并记住“五一“是国际劳动日,我园特进行迎“五一“劳动节活动。
活动时间、地点。
四月二十九日在幼儿园进展四月三十日、五月一日、二日、在家进展活动形式以班为单位,班主任负责给幼儿讲解劳动节的来历和意义,劳动过后班主任整理总结幼儿劳动感受。活动过程中各区有保教主任安排、催促各班工作。
活动过程。
一、第一阶段四月二十九号上午:
(幼儿不带书包,每人带一块儿旧毛巾或则清洁球)。
1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺,教师检查收回。
2、户外活动时间值日生跟随保育教师清扫餐后卫生、打水,其他幼儿由教师带着到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品,(幼儿边检教师边讲解怎样让自己的卫生区保持洁净,同时记住自己班的卫生区)没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。
3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。教师检查过关后完毕劳动!
4、班主任做整理、进展劳动教育总结:劳动感受、劳动价值、劳动的意义,劳动节是哪一天?等等四月二十九号下午:
起床后各班幼儿在教师指导和帮忙下整理自己的床铺。大班幼儿在教师指导下尝试整理自己的书包。(床上用品让家长带回家晒洗)。
二、其次阶段四月三十日、五月一、二号:
在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的`劳动,例如:
1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具,整理餐具、洗碗等。
2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西,帮妈妈叠衣服,帮妈妈清扫房间、院落等。
3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文字记录,特殊是五一节这天家长要有意思催促孩子劳动,并让孩子谈一谈劳动感受,劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日!家长把这些整理总结在信纸上,五月三号(周二)交给教师保存。
活动结果:
第一阶段每区选出两个做得好的班;其次阶段每班选出2——5名做得好的家长。
小学生劳动课教学设计
教学目标:
1、会唱歌曲《剪羊毛》并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时,能与同学配合,模仿“打铁”的声音、动作,共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点:
引导学生在“听、唱、拍、跳……”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。
教学难点:
解决两声部协调配合问题。
教具准备:
课件、钢琴、玩具棒。
教学过程:
一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习。
1、律动。
听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入。
师:刚才同学们听到了什么歌曲?
生:《劳动最光荣》。
3、附点节奏学习。
引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮咚,农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地,刷刷.刷刷。
二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》听赏《铁匠波尔卡》。
1、导入。
师:我们认识了这么多劳动的人们,他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。
2、初听《铁匠波尔卡》。
3、介绍《铁匠波尔卡》。
师:你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?
师:有同学见过打铁吗?大家看,年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平,师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊!
4、参与表现。
(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。
(2)打铁的节奏:2/4--|--|--|-||。
师:同学们,其实,大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看,这就是他们打铁时的节奏。
a.集体读。
b.分组配合读。一组读大铁锤,一组读小铁锤。
c.按节奏自由练习。
d.请你先读一读,再敲一敲。
(3)和着《铁匠波尔卡》音乐,按节奏参与伴奏。
师:同学们做得真不错。让我们都来做做小铁匠。随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结。
师:同学们,你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐!
(二)学唱《剪羊毛》。
1、导入。
师:下面我们一块儿听一首歌,看看这首歌中的人们在干吗?他们的心情是怎样的?
2、初听歌曲。
3、练习剪羊毛节奏。
师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们也一起加入到他们的行列中去吧!
剪羊毛节奏:2/4-0|-0|-|-0||。
4、创编活动。
(1)用“嘿”声。
师:瞧!那儿有一个老爷爷,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年纪大了,你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的?会发出什么声音?我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
(2)跺脚。
师:这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音?(跺脚)我们来学学。
5、学唱歌曲。
(1)用“lu”哼唱。
师:这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少,你说他们的心情是怎样的?为什么?我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
(2)分组找附点节奏,唱乐谱。
师:这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“-.-”出现了很多次,你注意到了吗?请各组分别找一找,并唱一唱。
(3)集体跟琴唱谱。
(4)引导质疑。
(5)再听歌曲,引导学生听词。
(6)学生轻声读歌词,解决质疑的问题。
(7)教师简介澳大利亚。
(8)学生轻声跟唱歌词。
(9)分组互相纠错。
第一组唱第一句,第二组唱第二句……提出难点,互相帮助。
6、演唱歌曲。
分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”——综合表演。
1、导入。
学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
师:同学们,太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,勤劳的人们开始了一天的劳动:农民伯伯在田间耕耘,工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
2、听《铁匠波尔卡》,参与表演。
师:听,铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了,我们也与他们一起打铁吧!
3、演唱《剪羊毛》与参与表演。
师:澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景,各组同学准备好,剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》,看劳动丰收图。
四、小结。
师:劳动可以创造生活,可以创造财富!希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天!再见!
小学生劳动课教学设计
教学目标:
1、通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。
2、认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
教学过程:
一、谈话导入:
根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干。
二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?
2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?
三、动手实践时的注意事项。
1、看书学习正确的洗涤方法。
2、查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)。
四、评价。
小学生劳动课的教案
1、会唱歌曲《剪羊毛》并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时,能与同学配合,模仿“打铁”的声音、动作,共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
引导学生在“听、唱、拍、跳……”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。
解决两声部协调配合问题。
课件、钢琴、玩具棒。
一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习。
1、律动。
听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入。
师:刚才同学们听到了什么歌曲?
生:《劳动最光荣》。
3、附点节奏学习。
引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮咚,农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地,刷刷.刷刷。
二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》听赏《铁匠波尔卡》。
1、导入。
师:我们认识了这么多劳动的人们,他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。
2、初听《铁匠波尔卡》。
3、介绍《铁匠波尔卡》。
师:你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?
师:有同学见过打铁吗?大家看,年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平,师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊!
4、参与表现。
(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。
(2)打铁的节奏:2/4xxx|xxx|xxxx|xx||。
师:同学们,其实,大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看,这就是他们打铁时的节奏。
a.集体读。
b.分组配合读。一组读大铁锤,一组读小铁锤。
c.按节奏自由练习。
d.请你先读一读,再敲一敲。
(3)和着《铁匠波尔卡》音乐,按节奏参与伴奏。
师:同学们做得真不错。让我们都来做做小铁匠。随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结。
师:同学们,你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐!
(二)学唱《剪羊毛》。
1、导入。
师:下面我们一块儿听一首歌,看看这首歌中的人们在干吗?他们的心情是怎样的?
2、初听歌曲。
3、练习剪羊毛节奏。
师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们也一起加入到他们的行列中去吧!
剪羊毛节奏:2/4x0|x0|xx|x0||。
4、创编活动。
(1)用“嘿”声。
师:瞧!那儿有一个老爷爷,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年纪大了,你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的?会发出什么声音?我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
(2)跺脚。
师:这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音?(跺脚)我们来学学。
5、学唱歌曲。
(1)用“lu”哼唱。
师:这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少,你说他们的心情是怎样的?为什么?我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
(2)分组找附点节奏,唱乐谱。
师:这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次,你注意到了吗?请各组分别找一找,并唱一唱。
(3)集体跟琴唱谱。
(4)引导质疑。
(5)再听歌曲,引导学生听词。
(6)学生轻声读歌词,解决质疑的问题。
(7)教师简介澳大利亚。
(8)学生轻声跟唱歌词。
(9)分组互相纠错。
第一组唱第一句,第二组唱第二句……提出难点,互相帮助。
6、演唱歌曲。
分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”——综合表演。
1、导入。
学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
师:同学们,太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,勤劳的人们开始了一天的劳动:农民伯伯在田间耕耘,工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
2、听《铁匠波尔卡》,参与表演。
师:听,铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了,我们也与他们一起打铁吧!
3、演唱《剪羊毛》与参与表演。
师:澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景,各组同学准备好,剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》,看劳动丰收图。
四、小结。
师:劳动可以创造生活,可以创造财富!希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天!再见!
小学劳动课教案
1、让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
2、教育学生爱护公共财物。
掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
一、学生学习课文,明确修理课桌椅的意义,作用以及修理课桌椅的方法。
1、钉子松对的修理。
2、榫口松动的维修。
3、榫头断裂的维修。
4、横木条断裂的维修。
5、油漆脱落笔裂缝维修。
二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅,让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
三、根据小组讲座后汇报的结果,教师进行必要的'讲述和示范,着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
四、分上组进行试修课桌椅的工作。
通过本课教学,让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能,并在学习中,有效地培养了学生爱护公共财物的意识。
小学劳动课教案
一.使学生认识擦地板的作用,能正确用运常用工具去擦地板。
二.教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
一.教师用:拖把一把、抹地布少许,擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。
二.学生用:每人带拖把一把,抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。
地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作,把学生带来的.工具分组放置好,并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时,教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生,作为引题。
接着可提问学生擦地板的作用。
三、知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四、知道擦地板过程:
1.准备。
1)准备好工具。先检查水桶是否盛上水,拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。
2)把地面打扫干净,把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。
2.实践练习。
1)把拖把放在水桶中浸湿后,提起来拧至半干。
2)按一定的先后次序擦洗,先从室内到室外,一边擦一边向后退。
3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。
3.结束。
地板擦完后,把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处,拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。
五、想想做做。
中小学劳动课教案
现在的小学生大都是独生子女,全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转,真的被宠坏了。在学校生活中,这些孩子发映出的是缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质,而且这种现状是普遍存在的。长此以往,势必会影响学生的整体素质的提高,影响他们德智体美劳的全面发展。
运用价值澄清技术及代币强化技术从小事入手,开展劳动实践,引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自我锻炼。
一、前期准备。
1、学习并练习歌曲《劳动最光荣》。
2、调查父母日常家务劳动,观察学校保洁员的工作,作好记录,写出感受。
3、提前选出“劳动小能手”比赛的裁判并进行培训。
4、小节目排练:相声《劳动节的一天》、故事《财宝藏在葡萄园》、诗朗诵《劳动之歌》。
5、主持人的训练。
二、班会主要内容。
1、明理:劳动创造财富。
甲:同学们,你们知道马克思吧。有一次,马克思的女儿问他:“爸爸,世界上什么东西最光荣?”他毫不犹豫的回答:“劳动最光荣。”为什么说“劳动最光荣呢?”请同学们说一说。
齐:不能!
学生b:劳动是整个人类社会生存和发展的基本条件,一个国家的繁荣、昌盛都必须依靠劳动。
学生c:要把我国建设成为文明、富裕的强国,完成现代化建设的任务,必须依靠劳动。
乙:同学们说得对,劳动是光荣的.。同学们都想过幸福的生活,对吗?(对)那么幸福的生活从哪里来呢?请听故事《财宝藏在葡萄园》。(下场)。
甲:(齐上场)故事听完了,我们明白了什么道理?
学生d:我明白了,幸福的生活靠辛勤的劳动的来。
学生e:我明白了,只有劳动才能创造财富。
乙:劳动不仅能创造财富,还能使人生活的更充实,更愉快,也能磨练人的意志。同学们,劳动这么大的作用,有这么多好处,你们说,劳动是不是最光荣啊?(是)。
齐唱一曲《劳动最光荣》。(学生口风琴伴奏)。
2、努力学习就是爱劳动。
甲:劳动是光荣的,高尚的。因此,我们应该积极参加劳动。有的同学要问了:“我家没有田地,怎么去劳动呢?”同学们,你们说劳动是不是单单指种田?(不是)。
乙:那么谁来说说我们怎样做就是热爱劳动呢?
学生f:我们的主要任务是读书,因此,我们热爱劳动,首先就要努力学习,把功课学好,认真学习是热爱劳动的重要表现,而且学好了本领,长大后还能为祖国作出更大的贡献。
学生g:没错!读书是我们最重要的任务。学习也是劳动。热爱劳动就是努力学习。
甲:说得好!但是有的同学只管认真读书,学习成绩很好,可其他的事情不愿意做,在家里过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,在学校呢?做值日从来不积极,总觉得又不是我一个人的教室我才不做!
学生h:这样也不对。我们热爱劳动,首先要学会料理自己的生活,不能事事都依赖父母的照顾。因为父母也很辛苦。
学生i:对,我调查了我妈妈的家务劳动情况,的确繁重,所以,我们除了做自己的事情外,在日常的日常生活中,还有参加家务劳动,帮助爸爸、妈妈做家务,主动整理房间、洗衣、做饭、洗刷餐具、打扫卫生等。
学生j:教室是我们在学校的主要空间,我拍摄了我们班值日生和学校保洁阿姨的劳动情景,大家都很辛苦。我们每一个同学都有责任打扫和维护教师和校园的环境卫生。否则,就不算是一个合格小学生。
3、我是劳动小能手。
乙:对,热爱劳动,从身边的小事做起。
甲:洗衣服、打扫房间、擦黑板、墩地……这些小事同学们都能干,对吗?(对)。
乙:下面,我们来考验一下大家:
1、钉纽扣。
2、穿鞋带。
3、扫地。
甲:我来宣布一下规则:
1、请各小队各派一名队员。
2、在规定时间内,看谁完成得好。
3、由主持人任裁判,采用按各次记分的方法:
第一名:10分第二名:8分第三名:7分。
4、宣布各小队得分及名次。(已宣布)。
乙:下面我宣布第()小队得分()获第()名。
甲:看来同学们还挺能干的。
乙:可不是吗?尤其是刚过完劳动节,同学们的劳动热情还没有减退呢!
甲:是吗?可是我听说有人这样过的五一。
乙:请欣赏相声《劳动节的一天》。
5、赞美劳动,延续热情。
甲:劳动是伟大的,当它走向大地,荒芜便躲进泥土,被希望的绿色吞没。
乙:劳动者是高尚的,他也一定会得到世上最珍贵的礼物。
甲:让我们一起来歌颂劳动,赞美劳动者吧!
乙:请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
甲:劳动,你与树木牵手,嫩绿会赶走枯枝;。
乙:劳动,你与鸟儿相拥,枯枝会变成巢穴;。
甲:劳动,你与花儿牵手,阳光会催生花粉;。
乙:劳动,你与蜜蜂亲吻,花粉会变成甜蜜;。
齐:劳动,你是伟大的,请你与我们牵手,再牵手。
我们将因你而高尚,世界将因你而精彩。
甲:活动到此结束。
后续活动设计:
1、“我有一双勤巧的手”评比争星活动。根据学生做值日、保洁、参与家务等方面,评选表现优秀的学生,在评比表上贴红星。每周总评一次,连续三次得金星。
2、开展创造性劳动——“我爱科学”活动。活动前,组织学生到学校的阅览室专门阅读科学类的书籍,并将在阅览室了解的知识与同学们交流。在同学们的好奇心的大增时,给学生提出了新的任务:学习一个科学小实验并记录实验的过程及自己在做实验时的感受,做完后在全班交流。同学们有的展示氢气的产生,有的利用摩擦力使两本书不能分离,有的演示用巧妙的方法分辨生熟鸡蛋……一起分享创造性劳动带来的喜悦!
小学劳动课教案
让学生学会做酸泡菜,增强生活实践能力。
工具、材料:
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
一、谈话导入新课。
二、学学做做。
学做酸萝卜:
(一)洗菜、凉晒。
1、洗净萝卜,挖掉破烂的`地方。
2、切块(条)、晾干。
(二)调制泡坛水。
1、洗净、晾干坛子。
2、往坛中加入半坛冷开水,并加适量的盐。
3、加入大蒜、辣椒和花椒等。
4、可加少许糖。
(三)腌制。
1、将萝卜夹住放入坛中。
2、加盖,放阴凉处,并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练。
1、酸泡菜要制作和取食时,都要讲究卫生。请你想想这是为什么?
2、说说图中的做法对不对,为什么?
中小学劳动课教案
1.使学生进一步明确什么是公益劳动,怎样正确对待公益劳动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在日常生活中。
歌曲《劳动最光荣》。
达.芬奇曾经说过:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应该怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
唱歌曲《劳动最光荣》。
1.请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。
2.表扬部分同学。
小学劳动课教案
1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、学习用纸团印画的方法来表现雪景,感受此方法的奇妙效果。
3、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。
活动准备。
1、动画片-滑雪。
2、图片-雪景。
3、绘画工具:油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
活动过程。
一、欣赏动画片-滑雪。
你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?
我们以前用什么形式来表现过雪?
(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)。
2、教师:今天,老师要教小朋友用另外一种方法作画--纸团印画。
3、教师示范讲解纸团印画的方法:
撕去一小部分报纸,然后捏成团,蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。
4、提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
三、观看图片。
让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
四、交代要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。
1、内容:可以画一个人滑,也可以画多个人滑。动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。
待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。
五、作品展示评价。
将幼儿作品合并成一幅的滑雪场景图,引发幼儿互评。
小学劳动课教案
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。
(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!
劳动仅有分工不一样,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!
下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
劳动如多彩的.光是那么明媚,劳动创造出千般快活,劳动使机器在飞速地动,劳动使万物承载世界,我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位,无论岗位是多么平凡,都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本,劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律,劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事。
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!
(四)点燃热爱劳动之情。
(五)班长发起爱劳动,惜成果的倡议。
劳动光荣,懒惰可耻。
小学劳动课教案范文
教学目的:
让学生学会做酸泡菜,增强生活实践能力。
工具、材料:
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、学学做做。
学做酸萝卜:
(一)洗菜、凉晒。
1、洗净萝卜,挖掉破烂的地方。
2、切块(条)、晾干。
(二)调制泡坛水。
1、洗净、晾干坛子。
2、往坛中加入半坛冷开水,并加适量的盐。
3、加入大蒜、辣椒和花椒等。
4、可加少许糖。
(三)腌制。
1、将萝卜夹住放入坛中。
2、加盖,放阴凉处,并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练。
1、酸泡菜要制作和取食时,都要讲究卫生。请你想想这是为什么?
2、说说图中的做法对不对,为什么?(见书)。
小学劳动课教案
1、通过网上自学,知道小报版面设计及分栏的方法。
2、巩固网上下载资料的方法。
3、合理运用相关知识,组装一份美观、主题鲜明、内容丰富的小报。
一、布置任务。
1、展示。
范例小报。
教师示范小报例子。
2、今天我们就完成主题为“美丽的校园”的小报。
要求:用a4横向纸,分两栏;题目用艺术字制作;作者用边框底纹;
文字内容从网上下载,设置字体、字号、颜色;插入合适的`图片;可以用文本框竖排文字。
二、指导学生自学。
1、学习制作步骤。网站在:
提问:你看了步骤后,觉得哪些步骤还不会,或者不太熟悉?你该怎么办?
2、学习页面设置方法。学习网站:校园网-学习园地-文字处理。
3、学生交流学习页面设置和分栏过程。抽学生向全班演示。
4、学习参考版面布局,上节课布置的作业,可以在草稿本上先画出来。
三、学生制作。
在制作的过程中如有不懂的地方,可以到网站上继续自学,也可以小声询问同桌高手。看谁的动作快。
1、题目:用艺术字。
2、作者简介:边框底纹。
3、正文及插图。
四、及时演示学生作品。