教学计划是一种组织和安排学习内容和课程进度的文档，有助于教师合理安排教学活动。我觉得我们需要制定一份详细的教学计划。以下是小编为大家整理的教学计划范本，希望对大家的教学工作有所启示。
欣赏《中华人民共和国国歌》教案
教学内容：
唱唱：颂祖国。
玩玩：
1、复习do、re、mi、sol、la。
2、学会节奏谱(第3页节奏谱)的拍击法。
3、看图学舞《颂祖国》。
4、敲一敲，为《颂祖国》伴奏。
教学目的：
行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。
2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》，进行爱党爱祖国的教育，学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。
3、认识和学会节奏谱的拍击方法，并为歌曲伴奏。
4、复习唱名d(do)、r(re)m(mi)l(la)。
5、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
教学分析：
1、《国歌》原名《义勇军进行曲》，为影片《风云儿女》的主题歌。由田汉作词，聂耳作曲。歌词与音调紧密结合，使歌曲充满战斗力，鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。
2、《颂祖国》是一首新疆维吾尔族民歌。2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。
富有新疆民歌的特色。曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。
教学重点：
以欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。
教学难点：
看图学舞。
课时安排：
三教时。
1、欣赏《国歌》;复习d、r、m、s、l;初步学唱歌曲。
2、学唱《颂祖国》;认识节奏谱及学会拍击，为歌曲伴奏;音乐游戏，《白云飘飘》。
3、歌曲处理;学跳双人舞;敲一敲。
第一教时：
教学内容：
2、学唱《颂祖国》。
3、复习do、re、mi、sol、la。
4、认识节奏谱。
教学目的：
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调;对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。
2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》进行爱党爱祖国的教育。
3、复习d、r、m、s、l。
教学重点：
学会用欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。
教学难点：
唱准五音阶d、r、m、s、l。
教学准备：
1、录音机、磁带。
2、节奏谱卡片。
教学过程：
听进行曲进教室。
提问：
1、刚才我们是怎样进教室的?
2、我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的?
小结：
刚才我们是怎样进教室的?噢!我们是听着进行曲神气地走进教室的。
一、欣赏《国歌》(童声齐唱)，要求学生只听不唱。
提问：
1、谁能说出这首歌曲的唱名?
2、你在哪些地方听到过奏，《国歌》?
3、每当升旗奏《国歌》时，我们应该怎样?
小结：国旗、国歌代表我们的祖国，所以听到奏《国歌》时，我们要立、敬礼(或
注目礼)，这是每一位学生都必须做到的。
4、复听《国歌》，全体立正敬礼。
提问：《国歌》的音乐非常雄壮()优美()活泼()。
小结：《国歌》是一首非常雄壮的进行曲。
一、新授《颂祖国》。
1、复习歌曲《娃哈哈》，进行歌表演，导入新课。
2、范唱。
3、熟悉曲调。
先出示节奏谱，手和脚分别单独作拍击练习，学会拍击后，为乐曲伴奏。
4、听乐曲做垫步律动(新疆舞基本动作)。
用“no”或“lu”哼唱。
5、朗读歌词，初步学唱歌词(注意反复记号)。
一、复习唱名。
1、用写有d、r、m、s、l的彩色音乐唱名卡片进行视唱。
2、唱一唱五声音阶。
d、r、m、s、l。
l、s、m、r、d。
3、听音练习。
出示第4页下方的节奏谱，请学生把听出的音填在节奏下面。然后边拍击边唱。
一、教师小结。
二、师生告别。
三、学生听音乐出教室。
教后感：今年我教的二年级，一开始就发现低年级的学生和高年级的学生不同，二年级好象大班的孩子。欣赏国歌时，小时们都表现出很专注的神情。但学唱《颂祖国》时，吐字不够清楚。
第二教时：
教学内容：
1、感受2/4拍的强调规律。
2、看图学舞并有表情地演唱，《颂祖国》。
3、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。
4、音乐游戏《白云飘飘》。
教学目的：
1、学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。
2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。
3、学会音乐游戏;白云飘飘。
教学重点：
以欢快热烈的情绪演唱，《颂祖国》。
教学难点：
看图学舞。
教学准备：
1、录音机、磁带。
2、图片、节奏卡片。
教学过程：
一、听《颂祖国》乐曲，做弹簧小跑步进教室。
提问：
1、1、刚才我们听到的乐曲的曲名是什么?
2、《颂祖国》与《国歌》两首歌曲在情绪上有何不同?
二、练声。
1、五声音阶唱名练声。
2、《白云曲》带词练习。
3、听音练习。
可做“一音开花”游戏。教师弹两个音，让学生把这两个音用线连起来，集体唱后唱出来。
ms。
dsrdmr。
ll。
4、视唱练习。
同上节内容。最后用“no”或“lu”哼唱《颂祖国》全曲。
三、继续新授《颂祖国》。
1、听《颂祖国》乐曲，感受2/4拍强弱规律。可以做“踏点步”律动，也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受2/4的强弱规律(强拍可用两手指点大圈，弱拍可用一个手拍点小圈)。
2、继续学习第3叶的节奏谱，并为《颂祖国》伴奏，歌曲前四小节配节奏谱(1)，后八个小节配节奏谱(2)。
3、复习歌词。
指导学生有感情地歌唱，要唱得太快、热烈、吐字清晰。
4、指导看图学舞。
先让学生一起跳，再请男生一起跳，然后男、女生跳双人舞。为动作熟练后，可让学生编配动作。
四、音乐游戏：白云飘飘。
游戏方法：
六个学生头戴写d、r、m、s、l唱名的“白云帽”(每顶帽上只写其中一个唱名)，在乐曲声中自由飞舞飘动。音乐结束后，六人立即面向集体排一横队，依次唱出帽上的唱名;也可以有节奏地唱。
五、教师小结。
六、师生告别。
七、学生听音乐出教室。
教后感：学生学跳舞时，由于是自己看图学跳舞，所以跳的很不整齐，而且有一个现象，就是全班的学生几乎都盯着那几个平时表现好的学生，而不是将自己看得表现出来。
第三教时：
教学内容：
1、视唱“白云曲”，并进行即兴创作。
2、挑选不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
3、复习。
教学目的：
1、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
2、学看即兴创作视唱《白云曲》。
教学重点：
挑选不同的打击乐器及不同节奏型为《颂祖国》伴奏。
教学难点：学看即兴创作。
教学过程：
一、听《颂祖国》乐曲做垫步律动进教室，到座位后集体复习歌表演《娃哈哈》。
二、练声与视唱。
1、师生问好。
2、复习前面内容。
3、根据《白云曲》节奏进行即兴创作。
三、敲一敲。
1、指导学生看图。
(1)四个小朋友各人敲了什么节奏?让学生分别上前敲一敲。
(2)集体可以复习节奏谱。
2、四件乐器同时敲，集体可按节奏谱拍击(或敲击)为《颂祖国》伴奏。
3、在乐器伴奏下，集体载舞表演《颂祖国》。
四、复习及小结。
1、一起复习演唱《我有一支歌》。
2、复听《国歌》。
3、教师小结。
五、师生告别。
六、学生听音乐出教室。
教后感：
1、在用打击乐器时，由于很长时间没有用过，所以，显得有些乱，经过练习后，显得好了很多。
2、《我有一支歌》有部分学生已经忘记，只能模糊地记得曲调，歌词念不清。
欣赏《中华人民共和国国歌》教案
《中华人民共和国国歌》是每一个中国人都应该掌握的歌曲。虽然多数人都会唱，但唱的“对不对”，“好不好”，却很少有人关注，对歌曲情绪的把握更没有人注意。考虑到学校以后每周的升旗仪式都会全体唱国歌，于是决定在每个班都教唱一遍。
国歌原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，“人民音乐家”聂耳作曲，旋律高昂、铿锵有力，歌词鼓舞人心，被视为中华民族解放的.号角，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。
上课时说到进行曲，我简单跟学生们形容了一下：“进行曲的节奏像一个整齐的军队在走路”，“行进的感觉”，说完，我请同学们模仿军人走路整齐、有力的样子，同学们一下子就把握了国歌的进行曲风格。带着对歌曲的初步体会，我让同学们再次聆听歌曲，加深对旋律的认识，接着，我简单讲解歌词的含义和背景，让同学们对歌曲有了一些理解，才开始学唱这首歌。
由于国歌的普及率很高，大家常常听到，所以旋律很快就掌握了，我重点讲了歌曲中要特别注意的几点：
1、三个“起来！起来！起来！”。这是中国人被压迫下发出的反抗之声，我告诉学生要“一声更比一声强”，像是中国人由“跪着”到站起来的过程，情绪要渐强，音量渐高。
2、歌曲中休止符的把握。唱国歌时一定不能拖腔，要求咬字有力，休止符处要收的干脆利落，在“冒着敌人的炮火”这句，我告诉学生注意“炮”，“火”中间要断开，只有敌人的炮火断了，我们才能冲过去消灭他们。
3、“中华民族到了最危险的时候”。中间“到了”要读“到le”，而不是“到liao”。
通过这节课对国歌的学唱和分析，相信同学们以后就能正确的把握国歌的演唱方法和情绪，不会再唱错或者唱的不严谨了。
不足之处：没调动个别同学的学习积极性。
欣赏《中华人民共和国国歌》教案
活动目的：通过“唱响国歌”主题班会，对学生进行爱国主义教育，知道国歌的由来以及国歌的含义，会唱国歌。懂得会唱国歌也是爱国的表现。
活动过程：
一、国歌，是表现一个国家民族精神的歌曲，是被政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲，是用来歌颂与鼓励一个民族的信心与凝聚力的。一般来说它们都会带有爱国主义色彩、呼唤起人们内心深处的国家情怀。中国国歌为《义勇军进行曲》。
二、中国国歌起源于19世纪末、20世纪初，19，《巩金瓯》被清政府定为国歌，成为中国历史上第一首官方法定国歌。其后在20世纪前叶中，中国出现了许多官方或非官方的国歌。1949年中华人民共和国成立时，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《义勇军进行曲》为代国歌;1982年12月全国人民代表大会将其正式定为国歌，3月写入宪法。
三、《中华民国国歌》歌词由中国国民党党员胡汉民、戴季陶、廖仲恺、邵元冲合作作词。首次出自民国十三年6月16日孙中山先生在广州黄埔陆军军官学校开学典礼中，对该校师生之训词。北伐成功后，中国国民党选择以此训词为党歌并公开征求伴随音乐。程懋筠的作曲在139名参赛者获胜，得到500银圆奖金。1930年3月24日，许多国民党人提议使用党歌作为国歌。由于反对使用一党标志代表全国，所以设立国歌编制研究委员会，后该委员会支持国民党党歌。1937年6月3日，中国国民党中央常务委员会批准提案，该年正式成为中华民国的国歌。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。
五、班级特色展示独唱国歌，合唱国歌。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。
六、结语我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征;战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严;一面国旗，书写着丰厚的内涵;那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧!祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们!让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
欣赏《中华人民共和国国歌》教案
“忠孝雅诚”是中华民族传统文化中的精华。今年九月份，我有幸参加了龙凤中心学校组织的为建设社会主义核心价值体系，构建和谐恩施，颂扬‘忠、孝、雅、诚’主题班会教育活动的送课下乡活动，我针对当前有些学生不会唱国歌，不爱唱国歌的现状，确定了这一主题班会教育活动，上完课后，感触颇深，深切感受到培养学生忠心爱国的思想，激发学生立报国之志的思想，必须从身边点点滴滴的小事做起，才能起到积极有效的教育作用。我是这样设计这节课的，敬请赐教。
一、活动目的：
通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生从小事做起，会唱国歌也是爱国的表现。
二、活动形式：朗诵、演讲、演唱。
三、活动准备：国歌歌词，排练相关的朗诵、演讲、演唱等节目。
四、活动过程：
(一)导入揭题，了解国歌由来。
国歌由来：中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》。1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。数十年来;这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议。从此，《义勇军进行曲》成为中华人民共和国国歌。
(二)播放天安门升旗的庄重场面，从他们的发言中可知,学生无不为祖国的强大而骄傲.自豪,学生的爱国之情油然而生。
(三)查资料.让学生明确会唱国歌就是爱国的表现。
人就是跟着国歌伴奏曲“哼哼”而已。有的学生唱国歌的声音更小，还有约一半的学生连嘴都不动，有些学生还东张西望或交头接耳。资料二;《中华人民共和国宪法》第一百三十六条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。宪法作为国家的根本大法，从法律上规定了国旗、国歌的重要地位，每个小学生乃至每一个中国人都应该会唱国歌，尊重国歌。小学生日常行为规范的第一条这样要求：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。”这些应该是最基本的常识，然而遗憾的是，还有很多人做不到这一点。
(四)让学生联系实际谈自己的行为和做法。
师小结：记住国歌歌词，会唱国歌，并不是什么难题。我们在学校都有专门的老师教唱国歌，并且在每次的升旗仪式上还要集体唱国歌。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史中，在“最危险的时候”，不断反抗压迫，反抗侵略，艰苦奋斗，自强不息的精神。我们在唱国歌的时候，应该感到强烈的民族自豪感和国家荣誉感。通过唱国歌，可以增强我们的爱国观念，增强我们的民族凝聚力和向心力，从而把所有的中华儿女紧密团结起来，共同推进我们的各项事业建设。
我们的爱国表现应该从唱国歌做起，应该端正我们在唱国歌时的态度。如果一个学生在唱国歌时都三心二意、心不在焉，那么我们很难相信他会热爱自己的祖国，会把祖国的荣誉视为自己的生命般重要。爱国应该从小事做起，从生活的点点滴滴做起，唱国歌就是其中的重要一环。
(五)播放邹越《让生命充满爱》课件片断,激起学生爱国行为。1.预设效果一:许多学生为一位非洲运动员为了祖国的荣誉就是爬也要爬过终点线的爱国行为而肃然起敬。2.预设效果二：当南京的小学生在听到国歌声时不知道肃立，不知道行队礼时，学生会受到心灵的震撼，收到潜移默化，此时无声胜有声的教育效果。
师小结：是啊!我们常说：“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。我们能否交上一份满意的答卷，能否做一名合格的中华人民共和国小公民，这就取决于我们能否从这些“小事”入手，端正态度，严格要求，严肃认真的做好这些“小事”。听到国歌的旋律，我们应该怎么做?(感到热血沸腾，精神振奋，应该在学习中加倍努力，为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。)。
(因为要让五星红旗永远保持鲜红，永远飘扬在世界上空。)4.抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们，让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?(为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。同学们，让我们一起努力吧!)。
(七)班级特色展示1.下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》，《祖国啊!我永远热爱你》。2.朗诵爱国诗篇。
结束语。
同学们：
我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧!祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们!
让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
(八)班会结束。
最后让我们一起合唱《让我们荡起双桨》，主题班会就在《让我们荡起双桨》的歌声中结束。
欣赏《中华人民共和国国歌》教案
中华人民共和国国歌即《义勇军进行曲》是诞生于中华民族遭受日本军国主义侵略的生死存亡的危急关头的歌曲，原为上海电通影片公司1935年拍摄的电影《风云儿女》的'主题歌，由田汉作词、聂耳作曲。在抗日战争的烽火中，它传遍大江南北，长城内外，成为中国各族人民反抗日本侵略者的高昂的战歌，鼓舞了无数中华儿女用自己的血肉，筑成了万众一心、团结御侮的新的长城。无数中华民族的优秀儿女，高唱着、呼喊着“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，冒着日本侵略者的炮火，不惧流血牺牲，英勇冲锋陷阵，为挽救祖国和民族的危亡，与日本侵略者血战到底。
欣赏《中华人民共和国国歌》教案
（2）认识并学唱三连音。（了解、初步学会）。
（3）认识并学唱重音记号。（了解、初步学会）。
（4）学奏口琴7、1两个音（了解、模仿）。
教学重难点。
（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。
（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。
教学过程。
一、组织教学。
1、师生问好，检查坐姿。
二、复习上节课的内容。
歌曲、三连音、重音记号、力度记号……。
三、新授。
1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的'新气象。旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。
2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。
3、复听全曲：
通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。
4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
5、巩固全曲。
中华人民共和国外汇管理条例中华人民共和国国歌
自由兑换外汇，就是在国际结算中用得最多、在国际金融市场上可以自由买卖、在国际金融中可以用于偿清债权债务、并可以自由兑换其他国家货币的外汇。例如美元、港币、加拿大元等。
有限自由兑换外汇，则是指未经货币发行国批准，不能自由兑换成其他货币或对第三国进行支付的外汇。国际货币基金组织规定凡对国际性经常往来的付款和资金转移有一定限制的货币均属于有限自由兑换货币。世界上有一大半的国家货币属于有限自由兑换货币，包括人民币。
记账外汇，又称清算外汇或双边外汇，是指记账在双方指定银行账户上的外汇，不能兑换成其他货币，也不能对第三国进行支付。
按来源与用途。
根据外汇的来源与用途不同，可以分为贸易外汇、非贸易外汇和金融外汇。
贸易外汇，也称实物贸易外汇，是指来源于或用于进出口贸易的外汇，即由于国际间的商品流通所形成的一种国际支付手段。
非贸易外汇是指贸易外汇以外的一切外汇，即一切非来源于或用于进出口贸易的外汇，如劳务外汇、侨汇和捐赠外汇等。
金融外汇与贸易外汇、非贸易外汇不同，是属于一种金融资产外汇，例如银行同业间买卖的外汇，既非来源于有形贸易或无形贸易，也非用于有形贸易，而是为了各种货币头寸的管理和摆布。资本在国家之间的转移，也要以货币形态出现，或是间接投资，或是直接投资，都形成在国家之间流动的金融资产，特别是国际游资数量之大，交易之频繁，影响之深刻，不能不引起有关方面的特别关注。
按市场走势。
根据外汇汇率的市场走势不同，外汇又可区分为硬外汇和软外汇。
外汇就其特征意义来说，总是指某种具体货币，如美元外汇是指以美元作为国际支付手段的外汇;英镑外汇是指以英镑作为国际支付手段的外汇;日元外汇是指以日元作为国际支付手段的外汇，等等。在国际外汇市场上，由于多方面的原因，各种货币的币值总是经常变化的，汇率也总是经常变动的，因此根据币值和汇率走势我们又可将各种货币归类为硬货币和软货币，或叫强势货币和弱势货币。硬币是指币值坚挺，购买能力较强，汇价呈上涨趋势的自由兑换货币。由于各国国内外经济、政治情况千变万化，各种货币所处硬币、软币的状态也不是一成不变的，经常是昨天的硬币变成了今天的软币，昨天的软币变成了今天的硬币。
中华人民共和国进出口商品检验法实施条例中华人民共和国国歌
第一条为了贯彻对外开放政策，促进对外经济贸易和国民经济的发展，根据《中华人民共和国海关法》(以下简称《海关法》)的有关规定，制定本条例。
第二条中华人民共和国准许进出口的货物、进境物品，除法律、行政法规另有规定外，海关依照本条例规定征收进出口关税。
第三条国务院制定《中华人民共和国进出口税则》(以下简称《税则》)、《中华人民共和国进境物品进口税税率表》(以下简称《进境物品进口税税率表》)，规定关税的税目、税则号列和税率，作为本条例的组成部分。
第四条国务院设立关税税则委员会，负责《税则》和《进境物品进口税税率表》的税目、税则号列和税率的调整和解释，报国务院批准后执行;决定实行暂定税率的货物、税率和期限;决定关税配额税率;决定征收反倾销税、反补贴税、保障措施关税、报复性关税以及决定实施其他关税措施;决定特殊情况下税率的适用，以及履行国务院规定的其他职责。
第五条进口货物的收货人、出口货物的发货人、进境物品的所有人，是关税的纳税义务人。
第六条海关及其工作人员应当依照法定职权和法定程序履行关税征管职责，维护国家利益，保护纳税人合法权益，依法接受监督。
第七条纳税义务人有权要求海关对其商业秘密予以保密，海关应当依法为纳税义务人保密。
第八条海关对检举或者协助查获违反本条例行为的单位和个人，应当按照规定给予奖励，并负责保密。
《国歌》教学设计
1、《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2、掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
重音符号及后半拍起唱的演唱效果。
视听结合教学法。
多媒体、琴。
两课时。
师生问好歌。
1、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：
(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。3、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4、师生议论。
5、聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?
6、师生议论。
7、介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
用上行手法编创自己的歌：
(1)先简单讲解“上行”
(2)举一反三，……。
(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。
如：
师生问好歌。
1、聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。
2、跟着录音小声唱曲调。
3、教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
4、跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。
5、教师重点指导的部分：
带有“”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。
设问：为什么这句的力度要越唱越响?
“起来!起来!起来!”的含义是什么?
设问：
(1)这一句的音乐形象，你想到什么?
(2)“前进”的谱上又用强音记号()，为什么?
(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?
6、各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
7、背唱《中华人民共和国国歌》。
8、师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。
1、欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)。
设问：
(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?
(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?
2、复听《歌唱祖国》全曲。
设问：
(1)这首歌分为几个部分?
(2)每个部分讲述什么内容?
(3)跟着音乐哼唱行吗?
3、师生议论。
4、完成课本上的编序号及涂色。
高中国庆节作文：中华人民共和国国歌
在新中国建立前夕，人民政协开会商讨国歌。画家徐悲鸿和建筑学家梁思成委员力荐以《义勇军进行曲》作为国歌。毛泽东、周恩来当即表示支持他们的意见。但有人认为新中国就要成立了，而此歌的歌词中“中华民族到了最危险的时候”已经过时了，主张改词。周恩来发言，提醒大家要居安思危，安不忘危，留下这句话，让我们耳边警钟长鸣。1949年9月27日，全国政协第一届全体会议通过决议，在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌。
《义勇军进行曲》诞生于1935年，剧作家田汉作词；中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。这首歌原为电影《风云儿女》的主题歌。影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，在反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。田汉在写完这部电影故事以后，便遭*逮捕，主题歌词是写在一张香烟的锡箔衬纸上。聂耳主动拿去歌词，在他去日本前完成歌谱初稿，到日本后不久，把歌谱全部完成寄回。歌曲随电影的放映，更由于救亡运动的开展，流传于全国每一个角落，被称为中华民族解放的号角。
“*”中，由于田汉被，歌词不让唱了，《国歌》只能由乐队演奏。1978年3月5日，第五届全国人民代表大会第一次会议通过了《义勇军进行曲》新词。改定国歌歌词后，各方面对此一直有不同意见，要求恢复国歌原来的歌词。直到1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过关于中华人民共和国国歌的决议，撤销1978年3月5日全国人民代表大会通过的新词，恢复田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，规定“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”
小学音乐中华人民共和国国歌说课稿
活动目标：
1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的'音乐性质和内容。
2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。
3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：
引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。
活动难点：
激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。
活动准备：
1、音乐磁带、录像带、
2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。
活动过程：
一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。
1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”
2、观察国歌的录象，提问：“刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。
3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)。
4、第二次欣赏录音带。
(1)提问：“什么地方最有劲?幼儿：起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”
教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。
(2)提问：“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿：“最后的前进”
“为什么要唱三个前进?”
教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。
二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。
(1)教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢?”
幼儿相互讨论：(开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛……)。
(2)教师提问：“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问：“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结：“毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。”
(3)教师提问：“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------)三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。
教师：“小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。
(奏国歌)全体起立，身体站正行注目礼。
教学反思：
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
中华人民共和国进出口商品检验法实施条例中华人民共和国国歌
第五十六条进境物品的关税以及进口环节海关代征税合并为进口税，由海关依法征收。
第五十七条海关总署规定数额以内的个人自用进境物品，免征进口税。
超过海关总署规定数额但仍在合理数量以内的个人自用进境物品，由进境物品的纳税义务人在进境物品放行前按照规定缴纳进口税。
超过合理、自用数量的进境物品应当按照进口货物依法办理相关手续。国务院关税税则委员会规定按货物征税的进境物品，按照本条例第二章至第四章的规定征收关税。
第五十八条进境物品的纳税义务人是指，携带物品进境的入境人员、进境邮递物品的收件人以及以其他方式进口物品的收件人。
第五十九条进境物品的纳税义务人可以自行办理纳税手续，也可以委托他人办理纳税手续。接受委托的人应当遵守本章对纳税义务人的各项规定。
第六十条进口税从价计征。
进口税的计算公式为：进口税税额=完税价格×进口税税率。
第六十一条海关应当按照《进境物品进口税税率表》及海关总署制定的《中华人民共和国进境物品归类表》、《中华人民共和国进境物品完税价格表》对进境物品进行归类、确定完税价格和确定适用税率。
第六十二条进境物品，适用海关填发税款缴款书之日实施的税率和完税价格。
第六十三条进口税的减征、免征、补征、追征、退还以及对暂准进境物品征收进口税参照本条例对货物征收进口关税的有关规定执行。
中华人民共和国进出口商品检验法实施条例中华人民共和国国歌
第二十九条进口货物的纳税义务人应当自运输工具申报进境之日起14日内，出口货物的纳税义务人除海关特准的外，应当在货物运抵海关监管区后、装货的24小时以前，向货物的进出境地海关申报。进出口货物转关运输的，按照海关总署的规定执行。
进口货物到达前，纳税义务人经海关核准可以先行申报。具体办法由海关总署另行规定。
第三十条纳税义务人应当依法如实向海关申报，并按照海关的规定提供有关确定完税价格、进行商品归类、确定原产地以及采取反倾销、反补贴或者保障措施等所需的资料;必要时，海关可以要求纳税义务人补充申报。
第三十一条纳税义务人应当按照《税则》规定的目录条文和归类总规则、类注、章注、子目注释以及其他归类注释，对其申报的进出口货物进行商品归类，并归入相应的税则号列;海关应当依法审核确定该货物的商品归类。
第三十二条海关可以要求纳税义务人提供确定商品归类所需的有关资料;必要时，海关可以组织化验、检验，并将海关认定的化验、检验结果作为商品归类的依据。
第三十三条海关为审查申报价格的真实性和准确性，可以查阅、复制与进出口货物有关的合同、发票、账册、结付汇凭证、单据、业务函电、录音录像制品和其他反映买卖双方关系及交易活动的资料。海关对纳税义务人申报的价格有怀疑并且所涉关税数额较大的，经直属海关关长或者其授权的隶属海关关长批准，凭海关总署统一格式的协助查询账户通知书及有关工作人员的工作证件，可以查询纳税义务人在银行或者其他金融机构开立的单位账户的资金往来情况，并向银行业监督管理机构通报有关情况。
第三十四条海关对纳税义务人申报的价格有怀疑的，应当将怀疑的理由书面告知纳税义务人，要求其在规定的期限内书面作出说明、提供有关资料。
纳税义务人在规定的期限内未作说明、未提供有关资料的，或者海关仍有理由怀疑申报价格的真实性和准确性的，海关可以不接受纳税义务人申报的价格，并按照本条例第三章的规定估定完税价格。
第三十五条海关审查确定进出口货物的完税价格后，纳税义务人可以以书面形式要求海关就如何确定其进出口货物的完税价格作出书面说明，海关应当向纳税义务人作出书面说明。
第三十六条进出口货物关税，以从价计征、从量计征或者国家规定的其他方式征收。
从价计征的计算公式为：应纳税额=完税价格×关税税率。
从量计征的计算公式为：应纳税额=货物数量×单位税额。
第三十七条纳税义务人应当自海关填发税款缴款书之日起15日内向指定银行缴纳税款。纳税义务人未按期缴纳税款的，从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。
海关可以对纳税义务人欠缴税款的情况予以公告。
海关征收关税、滞纳金等，应当制发缴款凭证，缴款凭证格式由海关总署规定。
第三十八条海关征收关税、滞纳金等，应当按人民币计征。
进出口货物的成交价格以及有关费用以外币计价的，以中国人民银行公布的基准汇率折合为人民币计算完税价格;以基准汇率币种以外的外币计价的，按照国家有关规定套算为人民币计算完税价格。适用汇率的日期由海关总署规定。
第三十九条纳税义务人因不可抗力或者在国家税收政策调整的情形下，不能按期缴纳税款的，经海关总署批准，可以延期缴纳税款，但是最长不得超过6个月。
第四十条进出口货物的纳税义务人在规定的纳税期限内有明显的转移、藏匿其应税货物以及其他财产迹象的，海关可以责令纳税义务人提供担保;纳税义务人不能提供担保的，海关可以按照《海关法》第六十一条的规定采取税收保全措施。
纳税义务人、担保人自缴纳税款期限届满之日起超过3个月仍未缴纳税款的，海关可以按照《海关法》第六十条的规定采取强制措施。
第四十一条加工贸易的进口料件按照国家规定保税进口的，其制成品或者进口料件未在规定的期限内出口的，海关按照规定征收进口关税。
加工贸易的进口料件进境时按照国家规定征收进口关税的，其制成品或者进口料件在规定的期限内出口的，海关按照有关规定退还进境时已征收的关税税款。
第四十二条经海关批准暂时进境或者暂时出境的下列货物，在进境或者出境时纳税义务人向海关缴纳相当于应纳税款的保证金或者提供其他担保的，可以暂不缴纳关税，并应当自进境或者出境之日起6个月内复运出境或者复运进境;经纳税义务人申请，海关可以根据海关总署的规定延长复运出境或者复运进境的期限：
(一)在展览会、交易会、会议及类似活动中展示或者使用的货物;。
(二)文化、体育交流活动中使用的表演、比赛用品;。
(三)进行新闻报道或者摄制电影、电视节目使用的仪器、设备及用品;。
(四)开展科研、教学、医疗活动使用的仪器、设备及用品;。
(五)在本款第(一)项至第(四)项所列活动中使用的交通工具及特种车辆;。
(六)货样;。
(七)供安装、调试、检测设备时使用的仪器、工具;。
(八)盛装货物的容器;。
(九)其他用于非商业目的的货物。
第一款所列暂准进境货物在规定的期限内未复运出境的，或者暂准出境货物在规定的期限内未复运进境的，海关应当依法征收关税。
第一款所列可以暂时免征关税范围以外的其他暂准进境货物，应当按照该货物的完税价格和其在境内滞留时间与折旧时间的比例计算征收进口关税。具体办法由海关总署规定。
第四十三条因品质或者规格原因，出口货物自出口之日起1年内原状复运进境的，不征收进口关税。
因品质或者规格原因，进口货物自进口之日起1年内原状复运出境的，不征收出口关税。
第四十四条因残损、短少、品质不良或者规格不符原因，由进出口货物的发货人、承运人或者保险公司免费补偿或者更换的相同货物，进出口时不征收关税。被免费更换的原进口货物不退运出境或者原出口货物不退运进境的，海关应当对原进出口货物重新按照规定征收关税。
第四十五条下列进出口货物，免征关税：
(一)关税税额在人民币50元以下的一票货物;。
(二)无商业价值的广告品和货样;。
(三)外国政府、国际组织无偿赠送的物资;。
(四)在海关放行前损失的货物;。
(五)进出境运输工具装载的途中必需的燃料、物料和饮食用品。
在海关放行前遭受损坏的货物，可以根据海关认定的受损程度减征关税。
法律规定的`其他免征或者减征关税的货物，海关根据规定予以免征或者减征。
第四十六条特定地区、特定企业或者有特定用途的进出口货物减征或者免征关税，以及临时减征或者免征关税，按照国务院的有关规定执行。
第四十七条进口货物减征或者免征进口环节海关代征税，按照有关法律、行政法规的规定执行。
第四十八条纳税义务人进出口减免税货物的，除另有规定外，应当在进出口该货物之前，按照规定持有关文件向海关办理减免税审批手续。经海关审查符合规定的，予以减征或者免征关税。
第四十九条需由海关监管使用的减免税进口货物，在监管年限内转让或者移作他用需要补税的，海关应当根据该货物进口时间折旧估价，补征进口关税。
特定减免税进口货物的监管年限由海关总署规定。
第五十条有下列情形之一的，纳税义务人自缴纳税款之日起1年内，可以申请退还关税，并应当以书面形式向海关说明理由，提供原缴款凭证及相关资料：
(一)已征进口关税的货物，因品质或者规格原因，原状退货复运出境的;。
(三)已征出口关税的货物，因故未装运出口，申报退关的。
海关应当自受理退税申请之日起30日内查实并通知纳税义务人办理退还手续。纳税义务人应当自收到通知之日起3个月内办理有关退税手续。
按照其他有关法律、行政法规规定应当退还关税的，海关应当按照有关法律、行政法规的规定退税。
第五十一条进出口货物放行后，海关发现少征或者漏征税款的，应当自缴纳税款或者货物放行之日起1年内，向纳税义务人补征税款。但因纳税义务人违反规定造成少征或者漏征税款的，海关可以自缴纳税款或者货物放行之日起3年内追征税款，并从缴纳税款或者货物放行之日起按日加收少征或者漏征税款万分之五的滞纳金。
海关发现海关监管货物因纳税义务人违反规定造成少征或者漏征税款的，应当自纳税义务人应缴纳税款之日起3年内追征税款，并从应缴纳税款之日起按日加收少征或者漏征税款万分之五的滞纳金。
第五十二条海关发现多征税款的，应当立即通知纳税义务人办理退还手续。
纳税义务人发现多缴税款的，自缴纳税款之日起1年内，可以以书面形式要求海关退还多缴的税款并加算银行同期活期存款利息;海关应当自受理退税申请之日起30日内查实并通知纳税义务人办理退还手续。纳税义务人应当自收到通知之日起3个月内办理有关退税手续。
第五十三条按照本条例第五十条、第五十二条的规定退还税款、利息涉及从国库中退库的，按照法律、行政法规有关国库管理的规定执行。
第五十四条报关企业接受纳税义务人的委托，以纳税义务人的名义办理报关纳税手续，因报关企业违反规定而造成海关少征、漏征税款的，报关企业对少征或者漏征的税款、滞纳金与纳税义务人承担纳税的连带责任。
报关企业接受纳税义务人的委托，以报关企业的名义办理报关纳税手续的，报关企业与纳税义务人承担纳税的连带责任。
除不可抗力外，在保管海关监管货物期间，海关监管货物损毁或者灭失的，对海关监管货物负有保管义务的人应当承担相应的纳税责任。第五十五条欠税的纳税义务人，有合并、分立情形的，在合并、分立前，应当向海关报告，依法缴清税款。纳税义务人合并时未缴清税款的，由合并后的法人或者其他组织继续履行未履行的纳税义务;纳税义务人分立时未缴清税款的，分立后的法人或者其他组织对未履行的纳税义务承担连带责任。
纳税义务人在减免税货物、保税货物监管期间，有合并、分立或者其他资产重组情形的，应当向海关报告。按照规定需要缴税的，应当依法缴清税款;按照规定可以继续享受减免税、保税待遇的，应当到海关办理变更纳税义务人的手续。
纳税义务人欠税或者在减免税货物、保税货物监管期间，有撤销、解散、破产或者其他依法终止经营情形的，应当在清算前向海关报告。海关应当依法对纳税义务人的应缴税款予以清缴。
小学二年级音乐《中华人民共和国国歌》教案
教法：谈话法。
教学目的：
1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。
2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习。
3、欣赏《中华人民共和国国歌》，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习。
教学难点：轮唱练习。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐进教室，律动。
2、唱师生问好歌。
二、处理歌曲。
1、集体练唱歌曲。
2、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。
三、综合训练。
（1）轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。
（2）指导学生运用已学的拍号，为按音节排列的单音添加节奏。
三、欣赏。
1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。
2、听《国歌》，请学生回答这首歌的演唱形式。
4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。
中华人民共和国外汇管理条例中华人民共和国国歌
第一章总则。
第一条为了加强外汇管理，保持国际收支平衡，促进国民经济健康发展，制定本条例。
第二条国务院外汇管理部门及其分支机构(以下统称外汇管理机关)，依法履行外汇管理职责，负责本条例的实施。
第三条本条例所称外汇，是指下列以外币表示的可以用作国际清偿的支付手段和资产：
(一)外国货币，包括纸币、铸币;。
(二)外币支付凭证，包括票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等;。
(三)外币有价证券，包括政府债券、公司债券、股票等;。
(四)特别提款权、欧洲货币单位;。
(五)其他外汇资产。
第四条境内机构、个人、驻华机构、来华人员的外汇收支或者经营活动，适用本条例。
第五条国家对经常性国际支付和转移不予限制。
第六条国家实行国际收支统计申报制度。凡有国际收支活动的单位和个人，必须进行国际收支统计申报。
第八条任何单位和个人都有权检举、揭发违反外汇管理的行为和活动。
对检举、揭发或者协助查处违反外汇管理案件有功的单位和个人，由外汇管理机关给予奖励，并负责保密。
第二章经常项目外汇。
第九条境内机构的经常项目外汇收入必须调回境内，不得违反国家有关规定将外汇擅自存放在境外。
第十条境内机构的经常项目外汇收入，应当按照国务院关于结汇、售汇及付汇管理的规定卖给外汇指定银行，或者经批准在外汇指定银行开立外汇账户。
第十一条境内机构的经常项目用汇，应当按照国务院关于结汇、售汇及付汇管理的规定，持有效凭证和商业单据向外汇指定银行购汇支付。
第十二条境内机构的出口收汇和进口付汇，应当按照国家关于出口收汇核销管理和进口付汇核销管理的规定办理核销手续。
第十三条属于个人所有的外汇，可以自行持有，也可以存入银行或者卖给外汇指定银行。
个人的外汇储蓄存款，实行存款自愿、取款自由、存款有息、为储户保密的原则。
第十四条个人因私用汇，在规定限额以内购汇。超过规定限额的个人因私用汇，应当向外汇管理机关提出申请，外汇管理机关认为其申请属实的，可以购汇。
个人携带外汇进出境，应当向海关办理申报手续;携带外汇出境，超过规定限额的，还应当向海关出具有效凭证。
第十五条个人移居境外后，其境内资产产生的收益，可以持规定的证明材料和有效凭证向外汇指定银行购汇汇出或者携带出境。
第十六条居住在境内的中国公民持有的外币支付凭证、外币有价证券等形式的外汇资产，未经外汇管理机关批准，不得携带或者邮寄出境。
第十七条驻华机构和来华人员的合法人民币收入，需要汇出境外的，可以持有关证明材料和凭证到外汇指定银行兑付。
第十八条驻华机构和来华人员由境外汇入或者携带入境的外汇，可以自行保存，可以存入银行或者卖给外汇指定银行，也可以持有效凭证汇出或者携带出境。
第三章资本项目外汇。
第十九条境内机构的资本项目外汇收入，除国务院另有规定外，应当调回境内。
第二十条境内机构的资本项目外汇收入，应当按照国家有关规定在外汇指定银行开立外汇账户;卖给外汇指定银行的，须经外汇管理机关批准。
第二十一条境内机构向境外投资，在向审批主管部门申请前，由外汇管理机关审查其外汇资金来源;经批准后，按照国务院关于境外投资外汇管理的规定办理有关资金汇出手续。
第二十二条借用国外贷款，由国务院确定的政府部门、国务院外汇管理部门批准的金融机构和企业按照国家有关规定办理。
外商投资企业借用国外贷款，应当报外汇管理机关备案。
第二十三条金融机构在境外发行外币债券，须经国务院外汇管理部门批准，并按照国家有关规定办理。
第二十四条提供对外担保，只能由符合国家规定条件的金融机构和企业办理，并须经外汇管理机关批准。
第二十五条国家对外债实行登记制度。
境内机构应当按照国务院关于外债统计监测的规定办理外债登记。
国务院外汇管理部门负责全国的外债统计与监测，并定期公布外债情况。
第二十六条依法终止的外商投资企业，按照国家有关规定进行清算、纳税后，属于外方投资者所有的人民币，可以向外汇指定银行购汇汇出或者携带出境;属于中方投资者所有的外汇，应当全部卖给外汇指定银行。
第四章金融机构外汇业务。
第二十七条金融机构经营外汇业务须经外汇管理机关批准，领取经营外汇业务许可证。
未经外汇管理机关批准，任何单位和个人不得经营外汇业务。经批准经营外汇业务的金融机构，经营外汇业务不得超出批准的范围。
第二十八条经营外汇业务的金融机构应当按照国家有关规定为客户开立外汇账户，办理有关外汇业务。
第二十九条金融机构经营外汇业务，应当按照国家有关规定交存外汇存款准备金，遵守外汇资产负债比例管理的规定，并建立呆账准备金。
第三十条外汇指定银行办理结汇业务所需的人民币资金，应当使用自有资金。
外汇指定银行的结算周转外汇，实行比例幅度管理，具体幅度由中国人民银行根据实际情况核定。
第三十一条金融机构经营外汇业务，应当接受外汇管理机关的检查、监督。
经营外汇业务的金融机构应当向外汇管理机关报送外汇资产负债表、损益表以及其他财务会计报表和资料。
第三十二条金融机构终止经营外汇业务，应当向外汇管理机关提出申请。金融机构经批准终止经营外汇业务的，应当依法进行外汇债权、债务的清算，并缴销经营外汇业务许可证。
第三十三条人民币汇率实行以市场供求为基础的、单一的、有管理的浮动汇率制度。
中国人民银行根据银行间外汇市场形成的价格，公布人民币对主要外币的汇率。
第三十四条外汇市场交易应当遵循公开、公开、公正和诚实信用的原则。
第三十六条外汇指定银行和经营外汇业务的其他金融机构是银行间外汇市场的交易者。
外汇指定银行和经营外汇业务的其他金融机构，应当根据中国人民银行公布的汇率和规定的浮动范围，确定对客户的外汇买卖价格，办理外汇买卖业务。
第三十七条国务院外汇管理部门依法监督管理全国的外汇市场。
第三十八条中国人民银行根据货币政策的要求和外汇市场的变化，依法对外汇市场进行调控。