最新说明文阅读教案 说明文阅读答案(大全9篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

说明文阅读教案篇一

当你在花园里驻足观察那些胖胖的蜜蜂在花丛中起起落落，或者在厨房手拿苍蝇拍对着狡猾的苍蝇无可奈何时，你一定认同以下观点：把飞行家这个名词冠于昆虫身上是恰如其分的，昆虫不仅是地球上规模最大的飞行家族，也是最早掌握这项技术的先驱者。地球上的第一次飞行是个什么场景?这一历史性的是时刻早已消失在岩层之中。不过，当年第一批飞行者的后代仍然活跃在我们的星球上，他们就是蜉蝣。

蜉蝣这种生物大多数时间生活在水中，以藻类为食，当它们准备好繁殖，便爬出水面，在水边的植物上蜕皮，成为有翅的成虫。这些获得新生的小虫子并不急于飞行，多数时候会聚集在水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于水面上滑行。当时机成熟，便风中舞动，在空中完成婚配。不久，雌虫产卵，刚刚脱离水面不过几十小时的蜉蝣们再次回落水中，这也意味着它们个体生命的终结。目前，多数昆虫学家认为，最早的昆虫也像蜉蝣一样，是从水面滑行演化到飞行的，最早的翅应该是风帆，而非机翼。

昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片丁质的薄层，没有任何骨骼和肌肉的支撑。几丁质这种物质本身柔软而坚韧，就连碳纤维复合材料都无法与之相比。几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来应对飞行是巨大的应力考验。与鸟、蝙蝠翅膀一样，昆虫翅膀的剖面上端弯曲，下端平直，这使得空气流过翼面时产生升力。

昆虫与其他其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时高得惊人的速度蜻蜓一般为每秒200次，而蚊子和马蜂则能高达每秒1000次。不仅如此，如果逐格回放高速摄像机拍摄的昆虫飞行影像，你会惊奇地发现，昆虫扑翼飞行可不简单是上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其实是在画八字形。直到最近，人们把昆虫放进风洞好好研究了一番才发现，其实这些小家伙的翅膀是在空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流，它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产生升力，这是鸟与蝙蝠绝对无法做到的，一只小蜜蜂借助这些涡流，产生达到其体重3倍的开力，而向前的推力则是体重的8倍之多，与之相比，一架战斗机的推力与重力大小之比能达到2就可以笑傲江湖了，这样你就不难理解，为什么苍蝇能在空中做出令人匪夷所思的急转弯了。

当然，这一切代价也相当高昂，飞行是件十分费力的活儿，一只果蝇飞行1小时就要消耗掉体重的10%，果蝇使用碳水化合物作为动力来源，这有点不太划算，其他很多昆虫直接利用脂肪作为燃烧，便让飞行的经济性大为改观。所以你绝对不能小看昆虫的能力，一直小小黑脉金斑蝶能以每天150公里的速度连续飞行3000公里，完成冲北美到中美洲的长途迁徙。

1.根据文意，下列说话不支持昆虫的翅膀是一个工程学奇迹的一项是( )(3分)

a.薄薄的翅由几丁质构成

b.不需要脊髓肌肉的支撑

c.柔韧性可比碳纤维的复合材料

d.翅脉增强了昆虫翅膀的刚性

2.下列对文章内容理解和分析。不恰当的两项是( )(4分)

a.昆虫最初驾驭风帆在水面上滑行。后来逐步从滑行演变到在空中飞行。

b.蜉蝣有翅后即升空飞行。虽然飞行时间不长，但由此实现了生命的延续。

c.昆虫的剖面，上端弯曲，下端平直，这可以使空气滤过翼面时产生升力。

d.昆虫利用碳水化合物和脂肪作为燃料，从而大大提高了飞行的经济性。

e.昆虫是地球上规模最为庞大的飞行家族，很多昆虫都具有长途迁徙的能力。

3. 根据本文和下列材料，说明苍蝇的飞行和鹏鸟翱翔有哪些不同(5分)

《逍遥游》中背若泰山，翼若垂天之云绝云天，负青天。然后图南这几句话。是对鹏鸟翱翔九天的精彩描述，生物学家认为。鹏鸟翱翔是要借助上升气流，翅膀就像固定的机翼。

1.c

3.(1)苍蝇飞行时必须高速扇动翅膀，鹏鸟翱翔时可以不扇动翅膀。

(2)苍蝇飞行时借助自身扑翼产生升力，鹏鸟翱翔时借助外界的上升气流。

(3)苍蝇飞行时可做出急转弯的动作，鹏鸟翱翔时无法做到。

【解析】

1.根据题意，我们先找到选项信息所对应的原文相关信息。原文昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片丁质的薄层，没有任何骨骼和肌肉的支撑可以支撑ab两个选项的内容。 几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来应对飞行是巨大的应力考验这句的信息可以支撑d选项。而原文中几丁质这种物质本身柔软而坚韧，就连碳纤维复合材料都无法与之相比这一信息，是在分析几丁质这种物质本身的特性，没有联系翅膀，也就是c项的信息，它不支持昆虫的翅膀是一个工程学奇迹。

【考点定位】本题考查学生文中信息的分析和筛选的能力。

2.a项，依据原文目前，多数昆虫学家认为，最早的昆虫也像蜉蝣一样，是从水面滑行演化到飞行的，最早的翅应该是风帆，而非机翼这一信息，理解恰当。b项依据原文成为有翅的成虫。这些获得新生的小虫子并不急于飞行，多数时候会聚集在水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于水面上滑行。当时机成熟，便风中舞动，在空中完成婚配这一信息，很明显选项中有翅后即升空飞行表述不当。c项，依据原文与鸟、蝙蝠翅膀一样，昆虫翅膀的剖面上端弯曲，下端平直，这使得空气流过翼面时产生升力这一信息，理解恰当。

d项，依据原文一只果蝇飞行1小时就要消耗掉体重的10%，果蝇使用碳水化合物作为动力来源，这有点不太划算，其他很多昆虫直接利用脂肪作为燃料，便让飞行的经济性大为改观这一信息，选项表述为昆虫利用碳水化合物和脂肪作为燃料，很显然原文不包括碳水化合物，选项表述不合原文意思。e项，依据原文昆虫不仅是地球上规模最大的飞行家族一直小小黑脉金斑蝶能以每天150公里的速度连续飞行3000公里，完成冲北美到中美洲的长途迁徙的信息，金斑蝶作为代表具有长途迁徙的能力，选项表述能体现原文的意思。

【考点定位】本题考查学生文中信息的分析和筛选的能力。

3.本题着重考查文本内容的归纳和概括能力。在文中筛选并归纳苍蝇飞行的特点信息并不难，但是要找好比较点，也就是苍蝇和鹏鸟的不同点，这样才能做到要点全面而准确。对比鹏鸟的翱翔，文中涉及苍蝇飞行的特点，应该从速度、升力、推力几个方面去筛选归纳。

【考点定位】本题考查学生文本内容的归纳和概括的能力。

说明文阅读教案篇二

说明文阅读教案篇三

八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1．注音：（2分）

捕捉（ ） 斑斓（ ） 厄运（ ） 精辟（ ）

2．作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫 ，请也用这种方式写一段话。（2分）

3．第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问：（2分）

“那件事”是指 。

“这种兴致”是指 。

4．阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。（2分）

5．第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为 ，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢？（2分）

6．作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？（2分）

7．匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近？（3分）

8．读过这篇文章你有什么想法？（3分）

《八月的一天下午，天气暖洋洋的……》答案

1．略

2．联想。写一段话略

3．被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由；把一些野生的活物捉来放到笼子里。

4．让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。

5．画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓；它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。

6．因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。

7．画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。

8．略

说明文阅读教案篇四

1、按说明对象的不同来分

事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》

事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》

2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文

1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。

平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、

生动说明：用生动形象的语言说明事物。

1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。

2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。

3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。

1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。

2、体会说明文语言的准确性：

（1）、通过确切的数字

如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。（《死海不死》）

（2）、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。

如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。（《中国石拱桥》）

（3）、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的准确性。

如：征服沙漠的最主要的武器是水。（《向沙漠进军》）

1、分类别：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别，分别加以说明。

作用：条理清晰地说明……（说明对象）的……特征，对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理。

2、举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。

作用：具体形象地说明……（说明对象）的……特征。

3、打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的.说明，可以增强说明对象的形象性、生动性。

作用：生动形象地说明……（说明对象）的……特征，增强文章的趣味性。

4、列数字：运用数字来说明事物的方法。

作用：科学准确地说明……（说明对象）的……特征，使说明更有说服力。

5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。

作用：清楚明白地说明（说明对象）的特征，（地位，影响等）

6、下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。

作用：用简明科学的语言说明对象，科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。

7、作诠释：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人获得明确、清晰的认识。

作用：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

8、摹状貌：用描写的方法摹写事物情状的方法。

作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象、生动。

9、列图表：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。

作用：直观形象地说明（说明对象）的特征。

10、引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。

作用;能使说明的内容更具体、更充实，增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。

1、总分式

总——分——总如《看云是天气》

总——分如《苏州园林》

分——总如《日本平家蟹》

2、递进式：各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。

如：《向沙漠进军》

3、并列式：各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》

4、连贯式：按照事物发展过程安排层次，各层次之间前后互相承接。

如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。

（1）结构、内容作用：a引出下文

b承上启下

c总结全文/前文。

d有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）结合说明方法谈：

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）

说明文阅读教案篇五

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王德兴

智力是一个诱人的话题，也是科学家和哲学家致力探求的难题。人类发展史上，类似爱因斯坦、牛顿、爱迪生等智力超群的科学家、发明家应该更多，但现实情况是这样的人寥若辰星，太少了。

人的智力高低究竟与什么相关呢?是否与家庭遗传史有关呢?科学家、哲学家众说纷纭，莫衷一是。英国人类学家高尔顿曾调查过300位名人的家史，认为这些高智商的社会名流都是家族遗传的。他说，4位著名法学家的儿子中，有一个可能成为法学家，如果是普通工人家庭，要4000人中才有一个法学家。

遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点，曾用大白鼠做了一个有趣的实验。首先将白鼠放进迷宫“考试”，看谁进去后出来最快。然后选出最“聪明”的雌雄鼠，让其交配生仔;同时选出“最笨”的老鼠作对照。繁殖一代，考察一代，7～8代后发现，“聪明”的鼠生下子代，一代比一代“聪明”。“笨”鼠的子代，则一代不如一代。

瑞士生理学家海登，对这些实验老鼠的脑细胞进行化学分析后发现，凡“聪明”鼠脑中的dna比“笨”鼠的高10%。如果将这种神经多肽的物质，注射到“笨”鼠体中，奇迹出现了：笨鼠变得聪明起来了。以富尔克为首的几位学者对245位青少年进行了为期7年的跟踪研究，也证明了智力与遗传密切相关。

不过，也有科学家发现，尽管是“聪明”的白鼠，若将其关进小笼子，生活富裕，但无所事事。同时，将另一只“聪明”的白鼠与其他的老鼠生活在一起，不仅有丰富的食物，还可以参加游戏活动，尽情享受。几个月后再进行“考试”，结果发现，每天生活丰富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪明”得多。教育家凯洛夫曾说，“天赋仅给予一些种子，而不是现成的知识和德性。这种种子需要发展，而发展必须借助教育和教养才能达到。”

中国著名作家夏衍说得更富有哲理。他说：“勤能补拙，业精于勤。无数事实证明，任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。”众所周知，爱因斯坦、爱迪生在学生时代就曾被老师和家长看成是没有发展前途、不受欢迎的学生，甚至还被学校除名。但他们发奋图强，都功成名就。当人们称爱迪生为天才时，他却用亲身的经历阐述了智力先天和后天的关系。他说：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。”

牛顿、华罗庚等虽然出生在农村，但却成了举世闻名的科学家。达尔文在神学院是并非出众的学生，但经历了27载的考察研究，最大限度开发了自身潜在智能，写出了划时代的《进化论》。

木匠齐白石，半路出家学画画，日日磨砺，成了一代国画宗师。李时珍30年修出了《本草纲目》。歌德58年终成《浮士德》。显然，这些都不能用“遗传”来解释。

总之，天资聪慧者是幸运的，因为遗传注进了大器的胚胎。但遗传的天赋只是智力发展的内部条件，并非成才的决定因素。当然，真正揭开智力之谜，还有很多工作要做。

9.本文阐述了遗传与智力的关系。想一想，作者认为二者的关系到底是怎样的?

10.第6、7、8段介绍了爱因斯坦、牛顿等人成功的情况，说明了什么?

11.结合文章回答：类似爱因斯坦等智力超群的科学家太少的原因是什么?

【参考答案】

9.天赋仅给予一些种子，而不是现在的知识和德性。

10.天才更多的是靠后天的刻苦努力。

11.像他们那样专心致志地学习，目标明确，坚持不懈的人太少。

12.不要自暴自弃，而是找准目标，发奋图强。

基因工程(节选)

所谓基因工程是指在其因水平上的操作，并改变生物遗传性状的技术。具体地说，按照人们的需要用类似工程设计的方法将不同生物的基因(目的基因)进行分离、剪切、拼接等操作，并通过分子载体(如质粒、人噬菌、sv40及其它病毒)转入适宜的受体细胞中而获得复制和表达的一种分子生物技术。由该技术构建的且具有新遗传性状的生物称之为“基因工程生物”，一般简称为“工程生物”。1973年基因工程的诞生，标志着新的生物革命的开始。这一年，美国斯坦福大学分子生物学家s柯恩第一个建成“基因工程菌”，并创立基因工程模式，科学界把这一年定为基因工程元年，而s柯恩成为基因工程发展史上第一位创始人。然而，基因工程的诞生不是偶然的，1953年，美国生物学家沃森和物理学家克拉克，在前人发现生物遗传物质dna(脱氧核糖核酸，或者说基因)的基础上，发现了dna的双螺旋结构，最终揭示了生物遗传之谜;60年代确定遗传信息传递方式以及“工程酶”与分子载体研究取得一系列成就有关系。这些成就为基因工程诞生做了理论和技术方面的充分准备。以基因工程诞生为标志，20多年来，生物技术飞速发展，通过“工程微生物”生产的新药有胰岛素、荷尔蒙、干扰素、乙肝疫苗等等;还有转基因动物生产医药品和优质营养品以及基因农作物抗各种病虫害等等。1990年开始实施、至今已取得重大进展并正在加紧进行的“人体基因组计划”，将为人类创造奇迹。这一计划一旦完成，人体基因组图谱绘制出来，图解整个人体10万种基因，并了解其功能，这将成为遗传病诊治或基因治疗以及寻找医治癌症、艾滋病等药物的指南。我国参与了“人类基因组计划”的进程，如制订了水稻基因组计划;人体基因计划项目在我国南方、北方均已启动，发现了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜进展。

1.对“基因工程”理解正确的一项是()

a、基因工程是一种改变生物遗传性状的技术。

b、基因工程是按照工程设计的方法，将生物的基因分解后获得一种新分子的生物技术。

c、基因工程是将不同生物的基因进行操作，然后将它转入受体细胞，从而获得一种新的遗传性状的生物技术。

d、基因工程是将不同生物的基因转入受体细胞后，所获得的一种新的遗传性状的分子生物。

2.基因工程的诞生经历了三个阶段，这三个阶段突出的成就是：

50年代成就是：

60年代成就是：

70年代成就是：

3.划线句子是一个长句，这个长句是阐述的主要意思是()

a、这个计划将成为指南。

b、这个计划一旦完成，将成为指南。

c、人体基因组图谱图解人体基因将成为指南。

d、人体基因组将成为指南。

e、这个计划一旦完成，将成为遗传病诊治及医治癌症、艾滋病等药物的指南。

4.本文写了三层意思，这三层意思是什么?请选出正确的选项()

a、阐述基因工程的含义。

b、说明什么是基因工程生物。

c、基因工程诞生的意义。

d、基因工程形成的过程。

e、基因工程的诞生使生物技术飞速发展。

f、“人体基因组计划”的实施，将为人类创造奇迹。

【参考答案】：

1.c

3.e

(b是说明a;c是为d张本;f是对e的具体阐述)

说明文阅读教案篇六

首先，可以肯定人类确实是由类人猿、原始人和现代人类这样一步步地进化而来的，而不是像圣经上所说的那样，是由上帝在一夜之间造出来的。对于这一点，除了那些狂热的宗教信仰者之外，大概已经没有什么异议。为什么会有一部分猿类能从动物群体中分化出来，最终进化成人呢？这完全是由于气候变化所致。也就是说，气候的变化是人类进化，当然也是其他生物进化的原动力之一。或者说，气候变化正是人类进化的催化剂。在人和猿之间之所以会产生巨大的分化，正是因为它们的祖先宁肯跟着热带森林迁移，而我们的祖先却勇敢地从茂密的森林走向了空旷的草地。

另外一个十分有趣的问题是，人和动物都在进化之中，为什么人类进化得如此之快，而动物进化得却如此之慢呢？其根本的区别在于，动物在接近1 0亿年的漫长时期中，是仅仅通过突变和自然淘汰而进化的。而人类在这短短的1 400万年的瞬息时刻却发展和演化出了非遗传性的继承和演变系统，即通过独一无二的文化媒介，把知识和传统留给了后代。这完全是由于人类的大脑比其他任何动物都要发达得多，因而能有日益增强的对环境的控制力量，例如利用穿兽皮、烤火、住山洞来造小气候以利于自己的生存等。在这个过程中产生了日益发达的文化，从而使遗传进化退居于次要的位置。由此可见，人类在控制本身进化方面所取得的成绩，仅次于生命的起源。

最后，还有一个非常有趣的事实值得www。人们去深思。从表中可以看出，在这1400万年的漫长历史中，人类进化的速度并不是均匀的，而是以很高的加速度往前演化着的。例如，从腊玛古猿进化到南方古猿足足用了1000多万年，而南方古猿进化到能人却只用了3oo多万年，依此类推。也就是说，在人类进化的过程当中，每完成一个飞跃的时间大约正好等于前一个飞跃所需时间的1／3，而等于后一个飞跃所需时间的3倍。

造成这一结果的原因主要有二：一是随着时间的推移，人类的大脑愈来愈发达；二是随着实践的积累，人类的知识愈来愈丰富。由此可见，人类今天所享有的物质财富和精神财富并不是在短期内创造出来的，而是长期积累的结果，如果追根溯源地想一想，这一积累的过程早在1000多万年以前就开始了，没有那时的直立行走，怎么会有后来的各种知识？也许，这可以叫做“积累效应”吧。因此，当我们思考现在的问题时，不应该忘记过去的历史。当我们沾沾自喜于自己的成绩时，不应该忘记别人的帮助。

5．根据文意，下列说法符合原文意思的一项是 （ ）

a．到目前为止，我们对人类进化过程的了解，还只是初步的，相当概括性的，其根本原因是出土化石在时间和空间上的分布都是不连续的。

b．《圣经》上所说的人是由上帝在一夜之间造出来的，这个说法是错误的，现在我们一致认为人类是由类人猿、原始人和现代人类一步步地进化而来的。

c．第二段中的“这一点”指的是人类是由类人猿、原始人和现代人类一步步地进化而来的，而不是像《圣经》上所说的是由上帝在一夜之间造出来的。

d．“气候变化正是人类进化的催化剂”就是说，凡是跟着热带森林迁移的猿类都没有进化成人，凡是走向了空旷的草地的猿类都进化成了人类。

6．下列关于人类进化的说法不准确的一项是 （ ）

a．动物比人类进化得缓慢的原因是动物仅仅通过突变和自然淘汰而进化，其进化始终是在遗传性的继承和演变系统范围内进行的。

b．动物有许多生存的本领是通过遗传系统直接传递给后代的，而人除了吃喝哭叫之外，其他生存本领却只有靠后天去学习。

c．人类明白对环境的有效控制有利于人类的生存与发展，同时在这控制过程当中所产生日益发达的文化使遗传进化退居于次要的位置。

d．由于其他动物的大脑没有人类的发达，他们不可能如人类那样能有日益增强的对环境的控制力量，不可能使遗传进化退居于次要的位置。

7．下列理解不符合原文意思的一项是 （ ）

a．人类必须要靠后天去学习如盖房子一类的事情，根本原因就是人类不能通过本身遗传系统而只有依赖文化媒介传递信息。

b．如果动物不能通过遗传系统将许多生存的本领直接传递给后代的话，那么它们的后代就不可能像人那样依靠后天学习而生存。

c．在人类进化的过程当中，每完成一个飞跃的时间大约正好等于前一个飞跃所需时间的1／3，而等于后一个飞跃所需时间的3倍。

d．人类进化以很高的加速度往前演化的原因之一是随着时间的推移，人类的大脑愈来愈发达，从而不断增强对环境的控制力量。

8．根据本文提供的信息，以下推断错误的一项是 （ ）

a．“人类确实是由类人猿、原始人和现代人类这样一步步的进化而来的”就是作者说的“得出相当确切的结论和认识”之一。

b．人类在不断进化过程中，文化会更加发达，尤其是高科技的飞速发展，如基因工程等会使遗传对人类的进化的影响越来越小。

c．人类从直立行走开始，就在为我们今天所享有的物质财富和精神财富开始了知识积累，面向未来，人类这种知识积累只会越来越丰富。

d．“当我们思考现在的问题时，不应该忘记过去的历史。当我们沾沾自喜于自己的成绩时，不应该忘记别人的帮助”是启示人应该知恩图报。

5．c （a选项所谓“根本原因”实是单方面的原因，不成立b“一致认为”非文章本意，属强加d“凡是”，太绝对，在文中没有依据） www。

6．b （原文是说“绝大部分本领”）

7．a （“不能通过本身遗传系统而只有依赖文化媒介传递信息”，原文是“本身遗传系统所传递的信息也就愈来愈少”。）

8．d （“不忘记别人帮助”并不等同于“知恩图报”）

说明文阅读教案篇七

作者：

来源：《神州・校长》第09期

《三联生活周刊》汉字危机

汉字书写的键盘化在中国普及刚刚有十几年，人们就开始抱怨提笔忘字，如果再过50年、1、500年，你想想会是什么样呢――可能那时候我们的后代真的变成硕士级文盲，拿起笔来真不会写字了。如果全民都变成这样，那可能就是新的语言使用规则诞生了。

“汉字危机”、“?汉字英雄?折射出语文教育问题”、“汉字的历史与现实”、“寻找汉字里的中国思维”、“汉字形义讲解举例”、“汉字符号化是一种趋势”、“为什么汉字是方块字”，《三联生活周刊》这组文章，凿通了中国语文教育的新路！

《新民周刊》若我孩子被性侵不向政府要钱

在性侵一事上，孩子们并非毫无概念，而是因为受到来自外界的压力而羞于启齿。瑞昌市副市长蒋贤智在接待受害学生家长时说：“如果是我的`孩子遇到了这样的事情，我就不声不响带她到一个没有人认识的地方去治病，不会向政府要一分钱。”

女市长的话可以被理解为一种现实的选择，但也透露出与大多数人类似的心态：身为女性，在遭遇到性侵时，应该选择默默承受，任何为了争取权益而采取的告发行为，都会加重耻辱。

《海外文摘》数学，死去的语言？

无论是金融危机还是数字革命，世界从未像当今一样需要数学。想要乘电梯去地下三层？那么你就已经来到了负数的世界。这就是21世纪数学的特色，它无处不在却无人察觉。

数学知识的有效传递迫在眉睫。不少教育机构已经付诸实践，比如通过数字技术来改善年轻学生与数学的关系，因为数字技术和互联网、智能手机直接相关，学生们感觉终于接触到了活生生的数学。

我们到底该如何挽救数学呢？菲尔兹奖得主塞德里克・维拉尼为我们提供了另一种视角：“我们可以记不清什么叫毕达哥拉斯定理，但却有必要知道直角三角形的三条边之间存在着某种关系。”把数学与实际应用相结合是数学教学的一种新思路，一种帮助教师提高课堂效率的新思路。

美国《侨报》低龄留美潮倒逼中国教育改革

说明文阅读教案篇八

(1)核能俗称原子能，它是原子核里的核子中子或质子，重新分配和组合时释放出来的能量。核能分为两类：一类叫裂变能，一类叫聚变能。

(2)核能有巨大的威力。1公斤铀原子核全部裂变释放出来的能量，约等于2700吨标准煤燃烧时所放出的化学能。一座100万千瓦的核电站，每年只需25吨至30吨低浓度铀核燃料，运送这些核燃料只需10辆卡车；而相同功率的煤电站，每年则需要300多万吨原煤，运输这些煤炭，要1000列火车。核聚变反应释放的能量则更为巨大。据测算：1公斤煤只能使一列火车开动8米；1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。

(3)地球上蕴藏着数量可观的铀、钍等核裂变资源，如果把它们的裂变能充分利用，可满足人类上千年的能源需求。在大海里，还蕴藏着不少于20万亿吨核聚变资源氢的同位素氘，如果可控核聚变在21世纪前期变为现实，这些氘的聚变能将可顶几万亿亿吨煤，能满足人类百亿年的'能源需求；更可贵的是核聚变反应中几乎不存在放射性污染。聚变能称得上是未来的理想的能源。因此，人类已把解决能源问题的希望，寄托在核能这个能源世界未来的巨人身上了。

15．本文第(1)段说明了什么是核能及__________________，

第(2)段说明了核能_______________，

第(3)段则说明了核能_________________________。

第(2)段先介绍裂变能，后介绍聚变能，这是根据两种能源释放的能量，按由___________到____________的顺序来写的。（4分）

16．第(2)段画线部分，用的说明方法是____________和____________，这样写，是为了着重说明____________________________________。（2分）

17．第(3)段中说聚变能是未来的理想的能源，说它理想，主要原因是(1)________________________，(2)________________________；说它是未来的，文中的依据是____________________________________。（3分）

18．第(3)段画线句中几乎能否删去，为什么？（2分）

说明文阅读教案篇九

(1)核能俗称原子能，它是原子核里的核子——中子或质子，重新分配和组合时释放出来的能量。核能分为两类：一类叫裂变能，一类叫聚变能。

(2)核能有巨大的威力。1公斤铀原子核全部裂变释放出来的能量，约等于2700吨标准煤燃烧时所放出的化学能。一座100万千瓦的核电站，每年只需25吨至30吨低浓度铀核燃料，运送这些核燃料只需10辆卡车；而相同功率的煤电站，每年则需要300多万吨原煤，运输这些煤炭，要1000列火车。核聚变反应释放的能量则更为巨大。据测算：1公斤煤只能使一列火车开动8米；1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。

(3)地球上蕴藏着数量可观的铀、钍等核裂变资源，如果把它们的裂变能充分利用，可满足人类上千年的能源需求。在大海里，还蕴藏着不少于20万亿吨核聚变资源——氢的同位素氘，如果可控核聚变在21世纪前期变为现实，这些氘的'聚变能将可顶几万亿亿吨煤，能满足人类百亿年的能源需求；更可贵的是核聚变反应中几乎不存在放射性污染。聚变能称得上是未来的理想的能源。因此，人类已把解决能源问题的希望，寄托在核能这个能源世界未来的巨人身上了。

15．本文第(1)段说明了什么是核能及__________________，

第(2)段说明了核能_______________，

第(3)段则说明了核能_________________________。

第(2)段先介绍裂变能，后介绍聚变能，这是根据两种能源释放的能量，按由___________到____________的顺序来写的。（4分）

16．第(2)段画线部分，用的说明方法是____________和____________，这样写，是为了着重说明____________________________________。（2分）

17．第(3)段中说聚变能是“未来的理想的能源”，说它“理想”，主要原因是(1)________________________，(2)________________________；说它是“未来的”，文中的依据是____________________________________。（3分）

18．第(3)段画线句中“几乎”能否删去，为什么？（2分）

参考答案：

15、分类的巨大威力利用前景小大

16、列数字作比较核能有巨大的威力。

17、储量大几乎不存在放射性污染。如果可控核聚变在21世纪前期变为现实

18、不能去掉。,“几乎”表示程度,并不排除个别情况.，它表明核聚变反应中还是会产生少量放射性污染的，若去掉“几乎”，则不能准确表达这种意思。