仅仅一分钟的光阴,却能够让我们体验到生活的酸甜苦辣。一分钟,如何用生动的描述写出一幅美丽的画面?让我们一起来阅读以下一分钟个人形象建设的秘诀,打造自己的独特魅力。
舍与得的高中篇一
童心是一个很奇怪的东西,它可以让黑白的世界变得绚丽,可以让简单的思维变得简洁,可以让沉闷的时间变得幽默。描述童心很简单,保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的,对世界布满奇怪,随着点点滴滴的成长,很多人被世态的变迁磨灭了童心,变得世故,也渐渐遗忘了曾经那个布满欢乐与无知却令人倍加珍惜的童年。
童心是布满欢快的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回忆唤醒人们沉睡已久的童心,唤醒人们对童年欢快的记忆。在小豆豆眼中,每一天的阳光都是崭新的,每一秒的生活都是无比幸福的,尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子,她从不对世界有任何埋怨。看着小豆豆的一言一行,每个读者都会流露最温馨的笑容,由于在小豆豆身上有每个人童年的影子,看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样,小豆豆丧失公交卡时着急的神情,以及她遇到问题时迷惑的样子,还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑,笑容就像童年时那样绚烂。
童心是布满想象力的。小林宗作先生是一位胜利的校长,是一位和气的长辈,更是一位永葆童心的.训练家。我很艳羡小豆豆,艳羡巴学园全部的学生,由于他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室,每一节课想学什么科目由学生自己打算,每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似另类的教学方式,正是童心的表达,一个没有童心的人,是不会有如此标新立异的想法的。
童心是布满相互关爱与敬重的。在小林先生看来,给孩子们的爱就是敬重。每个小孩子都有自己对世界独到的见解,有时会让大人感到荒唐,甚至会遭来责备,而小林先生永久敬重孩子们千奇百怪的想法,哪怕它不符合正常的思维规律。
小豆豆是幸福的,由于小林先生,她拥有一个别样却丰富多彩的童年,拥有一颗不会随童年的消逝而消逝的童心。太过严密的规律思维会麻木我们的思想,童心却可以让我们以孩子般的眼光观看世界,发觉许多我们曾经从未关注过的新颖。所以,童年虽然消逝了,但别让童心也就此驻足。
舍与得的高中篇二
祥子曾经是个正直、喜爱生活的劳动者。小说一开头,关于他的外貌的描写,关于他拉车的刻画,都写得很有光荣,简直成了青春、安康和劳动的赞歌。小说又以更多的篇幅,描绘祥子美妙的内心世界。当他在曹府拉车,不当心翻了车,车给碰坏了,仆人也给摔伤了;他引咎辞工,情愿把工钱退给仆人作为赔偿,表现出作为一个劳动者的责任心和荣誉感。在严冬夜晚的小茶馆里,他给老马小马祖孙两代买羊肉包充饥,又倾注着对于苦难的伙伴真诚的关切和肤浅的怜悯。这些段落,用朴实无华的笔墨,描写了祥子好的品质。作家甚至用了奇怪的比方形容这个人物:“他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。”然而在这个地狱里都会是个好鬼的祥子,在人世间却没有能够始终成为一个好人。随着生活愿望的`破灭,他成了截然不同的另一个人。“他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,他狡猾”,他掏坏,打架,占廉价,为了几个钱出卖人命。拉车曾经是他的希望,后来却憎恨拉车,厌倦拉车。连他的外貌,也变得肮脏了。小说完毕时他已经沦为一个行尸走肉般的无业游民。而在祥子前后判若两人的变化中,最重要的是生活态度的转变。他从来不是一个有觉悟的劳动者,更不是什么英雄,但买辆车做个独立劳动者的愿望,究竟在肯定程度上表达了对于命运的抵抗,和转变低贱境况的努力,他不向命运低头,他要强,他追求自己的抱负。最终却完全安于命运的安排,“将就着活下去是一切,什么也无须乎想了”。他向生活屈服了,忍受着一切污辱与损害,而没有任何怨尤。
祥子被剥夺掉的,不仅是车子,积蓄,还有作为劳动者的美德,还有奋勉向上的生活意志和人生目的。在这里,美妙的东西的毁坏不是表现为一个品行高尚的英雄在肉体上的死亡,而是人物的高尚品行的丢失殆尽,即精神上的消灭。这个可怜的孩子我真的应当为他祈福。
在这里,阶级对阶级的压迫,不是表现为政治上的迫害或者经济上的剥削,而是表现为深入人物身心的摧残和熬煎。祥子不仅不能获得自己所追求的,甚至无法拒绝自己所厌恶的。这些都充分地刻画诞生活的简单内容和祥子的卑微境况,是全书最能表现出老舍特。
舍与得的高中篇三
清晨,朝气蓬勃的孩子们备上简单的食物早早地来到了学校,各班班主任先对学生进行了半小时的纪律教育、卫生教育及安全教育。而后,有序上车。
回归自然、积淀文化
大约40分钟的车程初一、初三学生安全抵达苏州高新区白马涧。白马涧有山有水,景色宜人,是整个高新区的一块原生态“绿肺”。景区的龙池饮马池又是吴王夫差所养战马喝水之地,颇具自然生态和历史文化特点。
游览白马涧秀水,同学们感受到了水汇龙池的壮观,水是龙池的精华所在。
参观饮马池、谢越领,学生了解越王勾践卧薪尝胆历史故事,感受忍辱负重、知耻后进的精神,激发了他们励精图治、奋发向上的精神。
攀爬灵山,灵山不高,但同学们却感受到了灵山的空灵宁静,并且在此过程中认识多种植物,懂得了环保的意义。
近沙家浜
车入沙家浜,初二学生陆续参观了法制教育馆以及禁毒馆。禁毒教育馆内大量翔实的图文资料、生动的实物模型,如何识别、防范、拒绝等禁毒知识,给学生们的心灵带来了强烈的震撼。参观沙家浜革命历史纪念馆里,历史图片和仿真环境、实物展示与动态互动体验相结合,构建了一个互动体验式的新模式,让同学们置身抗日江南水乡地场景,对传统革命基地沙家浜有了更深入的了解,也让同学们感受到了革命胜利来之不易。
同学们又来到广场,瞻仰了广场上屹立的“郭建光”、“阿庆嫂”等大型主雕以及象征新四军伤病员的18根柱雕,这些大型浮雕形态各异,淋漓尽致地表现出新四军伤病员泰山压顶不弯腰的革命精神。
还有芦荡风景区,秋风徐徐,阵阵清香扑鼻而来,真正体验了沙家浜的“芦花放,稻谷香,岸柳成行”之独特的江南水乡田园风光。大家在追寻着阿庆嫂、郭建光踪迹中,品味着沙家浜故事,呼吸着新鲜的绿色空气,感受到了大自然带来的那份惬意。
舍与得的高中篇四
舍与得王娜禅宗有言:“舍一朝风月,得万古长空”,紧紧握住黑暗的人永远也得不到阳光。
舍得是一种人生智慧,有舍才会有得,人生才会有滋有味。
鲸不懂得舍弃,对沙丁鱼穷追不舍,最终陷在海沙中无法动弹。
试想,倘若鲸把目光放远,舍弃面前一条小小的沙丁鱼,他还会成为海沙的俘虏么?正是因为它不懂得舍弃,才使自己走进死亡的“天堂”。
人生就是一个不断舍弃的过程。
青年时期的毛泽东,舍弃青春的美丽,舍弃青春的无忧,高喊出“男儿立志出乡关,学不成名誓不还”的壮志豪情,他投身于革命事业,长征途中留下他的足迹,天安门前留下他自信的微笑。
是舍得,才让他成为一代伟人领袖,是舍得,才让中华民族五千年文化源远流长。
人生的口袋只能装载一定的重量,没有舍弃,就会压倒在沉重的包袱下。
舍弃,也是为了更好的获得。
文人隐士陶渊明,归去来兮,请息交以绝游,世人皆喜于名利,他却舍弃官场世俗的显赫,出淤泥而不染。
对于他来说,舍弃一切世俗,是为了获得不违背心的自在,是为了获得一样潇洒的人生。
舍弃,也是一种人生智慧。
舍得,舍的是一份幸福,得到的却是众多的幸福。
胡忠谢晓君夫妇,舍弃自己无忧的生活,带上年幼的孩子,放下年迈的父母,却是为了更多的孩子,为了更多的父母。
因为敢于舍弃,才使他们成为高原上绽放的并蒂雪莲。
世界上,无论过去还是现在,是绝对没有只有得到而没有舍弃的事的。
纵观古今,敢于舍弃的人不在少数,正是因为他们不断的舍弃,才获得了一个人乃至多个人的幸福。
要想品尝到美味的佳肴,就必须得付出相应的金钱。
对于我们来说,要想取得优异的成绩,要想得到老师的肯定,要想在社会有立足之地,就必须要学会舍弃一些东西。
我想,能在舍与得之间做出正确抉择的人才能走上一条光明大道。
敢于舍弃,这一切都是进行在得与舍之间的,有舍才有得,得与舍是辩证统一的。
最快乐的人并不是一切都是好的,而是他们善于舍弃,敢于舍弃,所以他们才拥有的更多。
身处凡尘闹世,我们难达到“无欲无求”的境界,所以心中应有一杆权衡利弊的天平。
在成长的道路上让我们学会舍弃,去体验人生成长的智慧吧!
舍与得的高中篇五
社会实践课来到石景山消防支队银河中队。本期主题是了解身边的消防知识,这一课题对孩子们来讲意义重大,虽然讲解的都是身边人、身边事,但更直观的让孩子们看到,理解到,体验到。
活动结合消防知识学习、消防器材认知、消防车辆功能介绍、逃生演练、消防云梯体验及消防体能训练几方面进行全方位的实践体验。走出课堂,脱离了书本,孩子们看到了、摸到了、体验到了,他们更好的把理论知识迁移到实践中尝试着动起来,相信这对他们来讲受益非浅。
通过此次消防体验学习,引导了孩子们从小树立消防安全意识,学习到了更多的消防知识,同时体会到消防员工作的辛苦、危险和全心全意为人民服务的坚定信念,萌发热爱消防员的情感,也深刻体会到了消防安全对于自己和他人的重要性。这样的课题,更能感受到孩子们学习的热情,打破传统课堂的讲授,让孩们走出课堂外,学到的知识显得更加真实生动。同时在实践课堂中,孩子们无形中建立了“问题意识”,有了问题,才会提出问题,提出问题就会学着解决问题,这也是培养孩子们到实践课堂的第一步所收获的“发现问题”。
舍与得的高中篇六
孟子说:“鱼与熊掌不可兼得。”每个人在一生中,多多少少会经历一些要取舍的抉择。
在远古中国,洪水氾滥,长达二十几年,百姓无处居住,所以派鲧去治水,但却失败了,接着大家又派鲧的儿子大禹。大禹为了治水,长期居住在外,三过家门而不入,连妻子生小孩也没有回家看。大禹充满大爱般为大家工作,舍弃了和家人相处的时光,因而得到了治水的绩效,他的事迹永远流传在民间。
身为小学生的我,也曾遭遇取舍的关键时刻。一直以来我的数学成绩都不见起色,经过和家人讨论的结果,决定去补习班加强数学,但是数学课的时间和我最爱的桌球课相冲突,最后我决定放弃桌球课,全力加强数学,虽然心中不免有些遗憾,但数学成绩日益精进,所以说有舍、有付出才会得到甜美的果实。爸爸也曾经面临类似的'困境,他在国外找到一份薪资高的好工作,然而他却必须离开北京到外地就职,爸爸左右为难很久,最后他决定离开家人温暖的陪伴,赴他乡任职以让我们能得到更舒适的生活。
一个人的时间和精力有限,不可能样样都能拥有或做得完美无缺,所以我们要审慎思考拥有的时间和条件,才能在取舍间做出正确的选择,获取美好的果实。
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舍与得的高中篇七
我曾经在静思语上看到:“舍得舍得,寓意深刻;有舍有得,不舍不得;小舍小得,大舍大得;欲求有得,先学施舍。”意思是有舍才会有得,没舍就没得。有智慧的人就能够舍,能“舍”也就能“得”;不能“舍”就不会有“得”,也可能会“失”,失去了心境的安宁。舍得的智慧是一种选择的能力,而这种能力是从日常生活中所培养起来的。
上周,妈妈在对彩票时,我问妈妈:“如果你中了一千万,你会怎么做?”妈妈回答:“我会将这一千万全部捐给慈善团体。”我听了觉得很惊讶,但是后来想一想,妈妈做的决定的确很有意义;但是如果是我,我会将五百万捐出去,另外的五百万自己留着用。我觉得妈妈是大舍大得,而我是小舍小得。为什么我是小舍小得呢?因为妈妈捐得钱较多,而我捐得较少,妈妈比我得到更多快乐。所以静思小语说:“欲求有得,要先学会施舍。”真是寓意深远!
舍得舍得,不舍何以得?人的一生,也无非是在舍与得之间度过,舍未必是祸,得也未必是福。人往往太贪心,总是想得到,却不想舍去;“舍得”这种选择的智慧,是从每天累积起来的。我们在做选择时,应该要知道什么是“自己想要”,什么是“需要”,再做取舍的决定。我期许自己能累积小舍小得的经验与智慧,适时的舍去,才能得到更多心灵的满足。希望未来我能达到大舍大得的境界。
舍与得的高中篇八
填空题主要考查学生的基础知识、基本技能以及分析问题和解决问题的能力,具有小巧灵活、结构简单、概念性强、运算量不大、不需要写出求解过程而只需要写出结论等特点.从填写内容看,主要有两类:一类是定量填写,一类是定性填写。
2、填空题的特征
填空题不要求写出计算或推理过程,只需要将结论直接的“求解题”.填空题与选择题也有质的区别:
第一,填空题没有备选项,因此,解答时有不受诱误干扰的好处,但也有缺乏提示之不足;
第二,填空题的结构往往是在一个正确的命题或断言中,抽出其中的一些内容(既可以是条件,也可以是结论),留下空位,让考生独立填上,考查方法比较灵活。从历年高考成绩看,填空题得分率一直不很高,因为填空题的结果必须是数值准确、形式规范、表达式最简,稍有毛病,便是零分。
因此,解填空题要求在“快速、准确”上下功夫,由于填空题不需要写出具体的推理、计算过程,因此要想“快速”解答填空题,则千万不可“小题大做”,而要达到“准确”,则必须合理灵活地运用恰当的方法,在“巧”字上下功夫。
3.解填空题的基本原则
解填空题的基本原则是“小题不能大做”,基本策略是“巧做”。
解填空题的常用方法有:直接法、数形结合法、特殊化法、等价转化法、构造法等.