沉沦读后感字论文 沉沦心得体会(优质9篇)

当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

沉沦读后感字论文篇一

人生中每个人都会经历沉沦，但不同的是有些人会从中走出来，而有些人则会一直陷入其中无法自拔。本文将从自己的角度出发，分享我对于沉沦的一些感悟和体会。

第二段：沉沦的表现

沉沦往往开始于失落、无助、孤独等负面情绪的积累，随之出现的则是生活无法自理、心理无法自拔、乃至于人生方向和意义的迷失。当一个人陷入沉沦中时，不仅自己无法走出来，也无法想象身边的人该怎么劝解和帮助自己。

第三段：沉沦的原因

沉沦的原因并不是仅仅来自于外界的压力和困难，更多的时候则是因为我们自己的内心和思想状态。人们的思想往往是自由的，但也会被负面情绪所影响。如果不能及时调整和疏导，就可能会感到迷失和沉沦。

同时，当失落、忧虑和挫败感无法通过自身力量获得解决，便会进一步形成焦虑和逃避的行为，这只会让内心的困扰更加严重，进一步导致沉沦。

第四段：走出沉沦的方法

虽然沉沦带来的负面影响很大，但并不代表没有希望。首先，我们要认真反省并了解自己的沉沦成因，不断提醒自己保持积极的情绪状态。这不仅有助于自我调节和解压，还能够在困难面前保持客观的判断和决策。

其次，我们要与身边的人保持良好的关系，并及时向他们倾诉自己的苦恼和烦恼。家人和朋友的关心和支持，能够提供我们正能量的帮助，帮助我们战胜困难并重新找到人生的方向。

最后，我们要认真修身养性，建立自己的信仰和生活方式，并在这些习惯中获得内心的平静和力量。例如，通过参加团体活动、听音乐、读书等方式，让自己充满正能量，以让自己变得更加强大。

第五段：结论

沉沦对于每个人来说都是难以避免的，但我们并不应该因此失去对人生的信仰和追求。通过积极疏导和寻找支持，我们便能够让沉沦的时光变得更加美好和有意义。我相信，这种经历让我们知道了向着真理不断前进的重要性，让我们更加坚强和意志坚定。

沉沦读后感字论文篇二

爱是一次没有尽头的旅行。“无论在家里，在学校里，在街上，无论在什么地方，只要是我所居住，我有见闻的住所，必定有各种各样的人在各种各样地教我的。”世界充满着爱。故事里的一件件事可以化作一曲曲感人的旋律，一支支动人的歌谣。那里的所有的人物组成了一幅画卷，一个欢乐的大家庭，一个充满爱的世界!

木柴店主的儿子可莱谛，“既能用功，又能劳动”，能替父母尽力，比自己要好一百倍，勇敢一百倍。每天早晨五点便起床，帮助父亲搬运柴火;星期日，其他同学休息、玩耍时，他还要留在店里一边帮着做生意，一边忙里偷闲地做算术、写作文、悉心照料病中的母亲。

还有，“小石匠”是个调皮鬼，“卡隆”非常爱帮助人，一个个索尔多虽然不多，但是积少成多却汇聚了一种爱心……从这些可敬可爱的人身上，安利柯也在学习着勇敢和坚强、乐观与豁达、善良和热忱、无私与奉献。不能忽视的是每个月父母的话和每月故事里，洋溢着老师的爱、同学的爱和家长的爱。

我在安利柯的日记里漫步，感知了一种纯真，浓郁的爱。在作者细腻的笔触中，我发现原来爱是一次没有尽头的旅行。一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因此对新东西的感悟，工作也充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

沉沦读后感字论文篇三

第一段：引言（200字）

沉沦小说是一种以描写人物生活的痛苦、困境和迷茫为主题的文学形式。它以其独特而深入的描写方式激发读者的情感共鸣，引导着人们对生活的思考和反思。在阅读沉沦小说的过程中，我深深感受到了作者的思想深度和艺术魅力。

第二段：生活的压力和困惑（200字）

沉沦小说常常描写人物生活的压力和困惑。在现代社会，人们面临着种种挑战和追求，这些种种压力让人感到无法喘息。读完《盛开的生活》一书后，我对这种压力有了更深刻的理解。小说中的主人公经历了一系列困境，他面对着无尽的苦难和挫折，最终陷入了绝望的境地。这种沉沦给我带来了强烈的共鸣，我意识到了生活的艰难和无常。

第三段：思想的迷茫和反思（200字）

沉沦小说不仅描写了生活的压力和困境，还深入探讨了人类的思想世界以及他们对自己价值的认知。在阅读《活着》这本小说时，我被主人公的思想迷茫所震撼。小说中的主人公在经历了各种悲剧后，开始思考生命的意义和人类的价值。读后感中，我受到了思考和反思生活的启发，我开始关注自己的行为，思考自己的目标和生活的方向。

第四段：优雅的艺术表现（200字）

沉沦小说以其独特的艺术表现方式吸引了无数读者。在《人间失格》这本小说中，我被作者的笔触所折服。小说以第一人称的方式透过一个名叫大宫明的人物看世界，通过其内心的独白展现了他的孤独和空虚。作者通过细腻的描写和精确的表达，使我陶醉于文学的世界中，感受到了艺术的魅力。

第五段：启示与感悟（200字）

通过阅读沉沦小说，我获得了很多启示和感悟。首先，沉沦小说引导我认识到生活中的压力和困境，让我更加珍惜现在的幸福。其次，它启发我思考人生的意义和价值，促使我反思自己的行为和生活方式。最后，它让我领略到了艺术的魅力和文学的魅力，激发了我对阅读的兴趣和热爱。

总结（100字）

沉沦小说以其独特而深入的描写方式激发读者的情感共鸣，引导人们对生活的思考和反思。通过描写生活的压力和困境、思想的迷茫和反思，还有优雅的艺术表现，沉沦小说给予读者很多启示和感悟。通过阅读沉沦小说，我对生活的压力有了更深刻的理解，也更加关注自己的思想世界和生活的方向。沉沦小说激发了我对艺术的热爱和阅读的兴趣。

沉沦读后感字论文篇四

沉沦读后感字论文篇五

沉沦小说作为一种文学形式，以其浓烈、悲情的表现手法，塑造出了许多令人难以忘怀的角色形象，也深刻地呈现了人性的复杂与边界。在阅读这样的小说时，我们常常会被作者刻画的人物形象所吸引，感同身受，同时也会被作品所传递的价值观所触动。沉沦小说不仅仅是一种文学创作形式，更是一种道德的思考和人性的反思。

第二段：沉沦小说的故事情节和表现手法

沉沦小说以其悲伤、绝望的故事情节和表现手法，给人留下了深刻而沉重的印象。这些小说中经常出现的人物命运的挫折和悲剧，以及他们的反应和选择，都映射出人类生活的悲欢离合和无常。通过对这些故事情节和表现手法的感知和体悟，我们可以更深刻地理解人生的苦难与挫折，更加珍惜自己的幸福与快乐。

第三段：沉沦小说对于人性的反思

沉沦小说常常通过对人性的深入剖析和批判，展示了人性的各个方面。每一个角色形象都有着自己的缺陷和矛盾，而这些人性的弱点往往导致了他们的沉沦和失败。通过对这些角色形象的观察和思考，我们不仅可以更好地了解人性的复杂和矛盾，还可以在反思他人的同时，审视自己的行为和价值观。

第四段：沉沦小说对于社会的警示

沉沦小说通过对人性的揭示和对社会的批判，向我们展示了一个扭曲而残酷的社会现实。这些小说中常常包含对社会问题的探讨和对社会弊端的揭露。通过阅读这些小说，我们可以看到社会的黑暗面和人性的丑恶，在面对这些问题时，我们应该保持警惕，坚守自己的信念，并积极参与到社会改革中去。

第五段：沉沦小说对现实生活的启示

沉沦小说通过其深刻的人性描写和复杂的叙事结构，给予了读者许多对现实生活的思考和启示。在日常的琐碎中，我们常常容易迷失自己的方向，忽略内心的声音。而沉沦小说则能够唤起我们对于人生意义和真理的思考，引领我们重新审视自己的内心和人生选择。通过与这些小说中的人物进行类比和对比，我们可以更加清晰地认识到自己的优点和不足，从而更好地指引自己的人生航向。

总结：沉沦小说通过深厚的文化底蕴和思想内涵，以其独特的叙事方式和表达手法，为读者带来了丰富而深刻的阅读体验。读完这些小说后，我们不仅会被故事情节所吸引，还会对作者所传递的价值观进行思考和反思。通过对这些小说的阅读和理解，我们能够更加深入地了解人生的苦难与挫折，更好地审视自己的行为和价值观，从而引领自己走向更加明晰和有意义的人生之路。

沉沦读后感字论文篇六

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因 亲其师而信其教 ，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来，不代办根草去 精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

沉沦读后感字论文篇七

在现代社会中，沉沦成为了很多人的真实写照。拖延、堕落、失去动力等问题使得人们陷入沉沦的漩涡，无法自拔。本文将探讨沉沦的原因、影响以及摆脱沉沦的方法，以期帮助读者正视沉沦现象，并重新找回人生的方向与动力。

第二段：沉沦的原因

沉沦常常源于心灵的空虚与对人生意义的追求。当一个人缺乏目标时，就容易迷失自己，不能找到生活的意义，进而沉沦。另外，生活的重压也是导致沉沦的原因之一。面对工作压力、学业压力以及人际关系等各种压力的同时，很多人感到无所适从，懒散敷衍，最终沉沦。

第三段：沉沦的影响

沉沦会给人们的个人生活和社会发展带来严重的负面影响。个人方面，沉沦会带来负能量，消耗意志，失去斗志。沉沦的人容易陷入惰性，无法自觉地去完善自己、提高自己，造成个人能力的下降。而在社会方面，沉沦的人无法为社会贡献更多，这将阻碍整个社会的进步。

第四段：摆脱沉沦的方法

首先，要树立正确的人生观，明确自己的目标。明确的目标能为人们提供前进的动力和方向。其次，要追求持续的自我提升。只有不断在知识、技能、能力等方面进行提高，才能不断与沉沦做抗争。此外，要保持积极向上的心态。人的思维决定着行为，只有保持积极的心态，才能远离沉沦。最后，要注重自我管理。通过合理规划时间、制定明确目标、坚持自律等方式，提高自己的时间效率，将有限的时间用于更有意义的事情上。

第五段：结语

沉沦是现代社会中普遍存在的问题，但是我们不应该被沉沦所束缚。通过正视沉沦的原因、了解沉沦对个人和社会带来的影响以及采取有效的方法去摆脱沉沦，我们可以重拾人生的动力和方向。因此，让我们一起努力摆脱沉沦，追寻属于自己的美好人生。

沉沦读后感字论文篇八

为追求自由和个性解放，反抗封建专制，被学校开除，因而为社会所不容。他以青年人所特有的热情渴望着和追求着真挚的友谊和纯洁爱情，但受到“弱国子民”的身份的拖累，这种热情受到侮辱和嘲弄，在异国他乡倍感孤独和空虚，成为了“忧郁症”的患者。他不甘沉沦，但又不可自拔地沉沦下去，在彷徨失措中，来到酒馆妓院，毁掉了自己纯洁的情操。事情过后又自悔自伤，感到前途迷惘，绝望中投海自杀。他在异国的遭遇，与祖国民族的命运密切相联，因而主人公在自杀前，悲愤地疾呼：“祖国呀祖国!我的死是你害我的!你快富起来，强起来吧!你还有许多儿女在那里受苦呢!”小说强烈的表达了一代青年要求自由解放、渴望祖国富强的心声。在处于半封建半殖民地屈辱地位的中国青年中引起同病相怜的强烈共鸣。

大多数作品选和文学史对这部小说都做以上的解读，即从意识形态的角度强调小说中主人公爱国的社会意义。事实上，我在读过小说之后，觉得小说中“我”几次写到“祖国”，都和传统意义上的爱国并无太大关系，只是“我”自怨自艾时的一种借口。

大多是由于所谓的“忧郁症”导致的敏感、多疑、偏狭造成的，很难都推到是日本军国主义者对“支那人”的歧视上：因为“我”不仅是感到“日本人”对自己的冷淡而发出复仇的呼喊，即使是自己的同胞甚至自己嫡亲的兄长，也会反目成仇，因此与其说是由于祖国弱小，身在海外受到歧视社会原因使“我”产生痛苦，不如说是由于“我”本人的性格弱点使自己产生痛苦，是一种病态的痛苦，作者只是以自然主义的手法将这种痛苦表现出来而已，将小说的主题勉强拉到“爱国主义”上，我以为并不符合小说的真正实质。而从叙述者的语气中，也可以看到作者对这一点是有着清醒的认识的，因此在描写到主人公的某些内心情绪时，会有一些近似调侃的句子出现。

在这一番描述中，作者虽然没有出面分析主人公的极度“自我中心”的错误，但语气显然是不赞同的。

以“我”的性格，不论在什么样的社会环境中，恐怕都不会感到快活。小说的成功之处在于，它毫不掩饰地揭示了一个恋慕少女的少年内心的情绪躁动。而之所以有文学史上那看似严肃的解读，我以为主要是因为“性”的问题是建国后评论者力图回避的话题，但小说的作者却又是一位现代文学史上无法回避的进步作家，《沉沦》也是一部无法回避的代表作，因此只好借着小说中几次出现的“祖国”字样，将小说的主题拉到“爱国主义”上面，对其中显而易见的“性的躁动”避而不谈了。以我之见，这部小说是一部“私人化”极强的作品，如果说它反映了什么时代进步思想的话，那也只是由于作者对“性欲躁动”和内心隐秘的大胆揭示，所展现出来的，对“个性”自由、解放的强烈追求。

沉沦读后感字论文篇九

郁达夫是中国现代文学史上的重要人物，他的小说《沉沦》让我们看到了一个个的形象化的人物，也让我们理解了那个时代的文学、社会背景。读过《沉沦》之后，让我对于人生，对于命运，对于生活有着更为深刻的认识，下面就是我的心得体会。

第二段：人性的扭曲和社会的险恶

社会险恶，让很多人失去了纯真善良。在《沉沦》中，作为主角的周而复始地不断挣扎，试图走上正道，但最终的结局令人扼腕，他的人性被社会强烈的压迫力所扭曲。反观封三娘，她为了生存，不择手段地利用男人，将自己的身体当成交换的器物，也正是她的行为让人想象到了那个时代的社会背景和女性的劣势地位。在小说中，郁达夫以冷静的笔触描摹出了那个时代的社会现状，让人思考人性的扭曲和社会的险恶。

第三段：命运的无情和自由的追求

在小说中，周以及他的父母、三娘、杜十娘和蔡澜，他们的命运都有着相同的特点：无情、无奈、残忍。小说中的角色那么多，但都不幸地遭遇了命运的无情，在这个时代，许多无奈和不幸是难以改变的，就像周，他为了生活不得不去做那些犯罪的勾当，最终的结局就是滑向了深渊。他们就像《诗经》中的《无衣》，被生活裹挟着，无法自拔。人生是一场追求自由的旅程，只有找到那个属于自己的追求才是最重要的一步。

第四段：家庭的关系和父母亲情

小说中的家庭关系被描绘的十分微妙而真实，给我的印象最为深刻的是周和他的父母之间的关系。父亲因为曾经犯过错误，所以许多人都看不起他，而母亲则是一个勤劳善良的女人，却没有办法让周走上正轨。在《沉沦》中，郁达夫通过逼真的对话和行动刻画了周和父母之间复杂而真实的关系。通过父母的教育，孩子可以学会什么是错的，什么是对的，家庭的亲情无处不在，在这个寒冷的社会中，只有亲情能够带给人们一丝丝的温暖。

第五段：个人的选择和社会责任

每个人的命运都不同，每个人选择的路也是不同的。在《沉沦》中，周是被社会逼着不停的做那些不好的勾当，但是，归根结底，这些选择是周自己做出的。他选择了通过犯罪来改变命运，最终导致了他的沉沦。个人的选择可以影响到很多人的命运，社会责任不仅仅是政府部门，每个人都应该有自己独特的责任感，才能不断地推进社会的发展。

总结：

通过读《沉沦》，我深刻地认识到了社会险恶与人性扭曲，命运的无情与自由的追求，家庭关系和父母亲情，个人的选择与社会责任，这些都是永恒的话题，让人不断的思考。郁达夫笔下的小说，一直震撼着世人的内心，传递着深刻的道理，不管是历史的深度还是人生的哲思，都使我们身心受益匪浅。