通过规划计划，我们可以更好地了解自己的优势和劣势，并针对性地进行改进和提升。为了帮助大家更好地制定学习计划，小编整理了一些学习计划范文，供大家参考和借鉴。
集体教学计划小班下学期篇一
今天上午,我们的学校进行了1--6年级的集体舞比赛,在运动场上，我们排着整齐的队伍站在场上。
随着进行曲的响起，一（1）、一（2）、一（3）班来场内，准备好后，“找呀找呀找朋友，找到．．．．．．”一首活泼的音乐充满了整个操场。待一、二、三年级表演完后，只听见主持人说：“下面四（1）、四（2）、四（3）班进场！”我们踏着整齐的步伐和着进行曲的声音进了场，我的心似乎被海浪冲到嗓子眼，又冲到了脚底，很紧张。音乐响了，我们开始跳了。“啊哟！”我在心里大叫，原来差点儿滑倒，我在心里骂：“该死的白网鞋，滑死人了！”薛皓楠似乎注意到我快滑倒了，笑了。后来，我听到了一句：“李婉仪滑倒、马歆捷进场讲话．．．．．．”我想：还能拿到前三名吗？随后我们退了场，继续当观众。
终于比赛完了，开始颁奖了，当读到四年级第三名时，是三班，全班人都认为无希望了，因为戴老师说过三班很有可能第二，6班第一．我对附近一个人说：“不是还有前两名吗？”因此我并不对3班得第三名那么大惊小怪了，我知道第二名很有可能是我们，“四年级第二名--四（2）班！”嘻，我的预感多准！于是我们班来了一个从3年级停止的“yes”，我们十分高兴，不管老师说我们怎么吵，那架势是“群魔乱舞”，我和谭定胜击了个掌，第一名果真是6班！
我们获了第二名，这是和我们的努力分不开的！
集体教学计划小班下学期篇二
一设计意图
新《纲要》明确提出：幼儿教育活动内容的选择，应体现既适合幼儿现有的水平，又有一定的挑战性。集体舞不仅需要舞蹈技能，活动秩序的支持和保障，还有对幼儿空间思维、人际交往以及快速反应的要求。并且在现有的音乐活动中，集体舞教学是一个薄弱环节：因为活动的组织既要体现“审美”，又要让幼儿实实在在的学有所得，这两者结合起来就有一定的困难。我尝试对自己提出了一个挑战，进行集体舞教学活动，因此，活动设计难免有不足之处，请大家多提宝贵意见。
二活动目标
1.在集体舞中尝试按乐句学习里圈外圈高低层次变化的跳法。
2.复习巩固按乐句穿插行进。
3.体验与同伴合作交流的快乐。
三活动过程
（一）进场
放音乐
《蝴蝶找花》，幼儿手带四色蝴蝶飞进场。
师：你们看，这里有那么多美丽的鲜花，他们都是什么颜色的啊？
师：请你找和你相同颜色的花坐下吧！
（二）1.练习花儿开放
（1）师：谁来学学小花开放的动作啊？
师：请你自己来做做小花开放的`动作，看看那朵小花开得最美丽！
（2）教师哼唱按乐句练习花儿开放的动作。
2.练习圈里圈外飞的队形
师：这么多美丽的花儿，引来了许多小蝴蝶，小蝴蝶是怎么和花儿做朋友的呢？谁来学一学？（请幼儿示范）
师：你看看我这只蝴蝶是怎么飞的！（教师示范）
引导幼儿寻找规律，先往里圈飞再往外圈飞。
师：那我们现在一起来飞一飞吧！指一指你应该往哪里飞!
师：我们刚才飞了几次呀？
师：现在你飞到了那朵花的前面呢？
师：这朵花和你的蝴蝶颜色一样吗？
师：这里就是你的新家了。
3.练习按颜色飞到中间
师：小蝴蝶到了新家，想要新朋友一起玩一玩，你想在那里玩呢？
师：那我们一起玩一玩吧！幼儿一起飞，发现问题（太挤了）。
师：我们能不能想一个办法不那么挤呢？
启发幼儿想办法：一个颜色先飞，其它蝴蝶在外面等待。
4练习分层次跳法
师：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戏了，里圈的小蝴蝶先高高的飞，外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。
师：飞了三次以后呀，就请里圈的蝴蝶飞回来吧，大家全部面朝圈上。
5.百花开放
师：刚才小花是怎么开放的呢！现在我们来做一做吧！
（三）教师哼唱乐曲，幼儿练习
（四）随音乐练习
（五）互动
师：我们小朋友跳得好不好啊？
师：那么请我们的老师也来跳一跳吧！
集体教学计划小班下学期篇三
今天，学校要举行跳集体舞比赛。首先是1（1）、1（2）、1（3）班出场，只见他们毫无规律的跳：跑跳步不会、踏跳步不会，而且没有低头，两个人面对面是先向左再向右完全错误。然后是1（4)、1(5)、1(6)、1(7)班出场，我们走到1（7）班的位置。他们比1（1）、1（2）、1（3）班跳得好，跑跳步好点。接下来是2（1）、2（2）、2（3）班出场他们还是跳得不是很好：踏跳步没有低头。一转眼就到我们班了！我们班表现出色，拿到了二年级一等奖，高兴极了。二年级也拿到了“年级优秀奖”。
清远市新北江小学2（7）班
杨卓沅
集体教学计划小班下学期篇四
太仓市实验小学四（1）班陆蝶
记得上次我参加了集体舞（找朋友），这次又有一个集体舞（小白船），我高兴极了，心想：小白船一定是老师要教给我们的，太棒了，我现在已经会唱小白船这首歌了，要是学会了跳舞，那我就不愁下次朋友叫我表演了！
这节活动课上，我兴高采烈地到了我们集体舞集中的地方。不一会儿，上课铃响了，老师迈着方步走了过来，后面还跟着一群六年级的学生，我心里觉得非常疑惑不解：为什么老师还要带一些六年级的哥哥姐姐过来？老师是不是不要我们跳了？是不是因为我们跳得不好？老师站在我们最前面慢慢地说：“现在你们不要每节课（活动课）都下来了，因为我很忙，现在还要给六（2）班排练集体舞小白船，如果你们要下来跳的话，我会到你们班去通知你们下来的。好，现在你们上去，按活动课的内容上课。”
我听了以后，觉得我的心好像被什么东西重重地敲了一下，看着其他同学都是高高兴兴的连蹦带跳地回教室的，可是我怎么也蹦不起来，跳不起来。我拖着沉重的身体，和被打伤的心灵，一瘸一拐地走进了教室。
这是一件最令我难忘的事情，也是一件最令我难过的事情。
集体教学计划小班下学期篇五
“哦，我们赢啦！……”一阵欢呼声从五（2）班的教室中传出来。同学们跳着，叫着，每个角落都洋溢着欢声笑语。
那是全校集体舞比赛的下午。
经过一个中午的准备，同学们都穿着自己满意的服装早早地来到了学校。随着一声令下，大家纷纷搬着凳子集合，两旁挂满气球的篮球场上顿时人山人海。经过主持人的一段文采激昂的开场白，“校园集体舞”比赛正式开始了。
前面的'节目表演的很好，但当该要轮到我们班的时候，原本平静的心情，一下子变得紧张起来。前方的音乐奏响，我只得控制好心情投入到跳舞当中。渐渐的，我适应了舞台上的环境，将舞姿变得舒展起来。此时此刻，我想起了高老师的话：“舞蹈是一种享受，你只有把动作做得大方，才会显得与众不同，才能带给人美感。”于是，我更加认真了。随着最后一声节奏，舞蹈结束了，在台下的孟老师笑眯眯的夸奖我们。
大约过了5分钟，颁奖的时刻到来了。我很有信心，瞧，单看五（1）班的服装就不如我们：女生穿着白裙子，男生穿着灰毛衣，真是各式各样，和我们班没法儿比！只听台上，主持人说道“一二年级冠军……”啊？难道两个一块比吗？这下没戏了。我心中失望透顶，仿佛是个打了霜的茄子。只听主持人接着说：“三年级冠军，三……”唉，原来是个误会呀！奖状发完了，我们班果然得了冠军。
其实，在班级中还有一位做了特殊贡献的同学，他就是王凡俣。由于我们班同学的人数多了一人，王凡俣便无私地把自己的名额放弃了。想想大家都在台上比赛，只有他一个人孤零零地坐在那里看，心里一定非常不是滋味，相信，在大家的心中都一定会感激他的。
望着那份得来不易的奖状，大家欢呼着：“哦，我们赢了！……
集体教学计划小班下学期篇六
我小学的班级也与其他班级一样，每个人的桌子中间都有一条线，叫“三八线”好像有一道无形的墙，多说两句话就会遭到风言风语。可这两天突然出了件我们意想不到的事。班主任沈老师让我们学跳集体舞，并且每天下午放学后，谁都不准溜，她亲自压阵。
我的妈呀！这真是要命了。男女生连话都说不上两句，能跳得起来吗？唉呦！还要手拉手转圈子呢。可不，沈老师刚把这件事向同学们说完，整个教室就跟炸了锅一样，顿时哄闹起来。张庆前面的汤小华转过身来扯着嗓子对我说：“呦，跳集体舞，哼，我说啥都不跟男生跳。”说着，他朝旁边的刘小兵努了一下嘴，“恶心，我死也不让他们碰一下。”刘小兵也不甘示弱，转过头来，对我说：“我才不跳这舞呢，这些刀子嘴，我看着就窝囊……”我一看势头不好，赶快劝大家别说，不然，要不了几分钟，一场“世界大战”就要爆发。
下午放学铃声一响，沈老师就说：“作业都收起来，男同学把桌子垒起来。一个也不许走，谁溜我找谁先‘开刀’。高中的同学马上就要来教你们了。”“上帝！”一个调皮的男学生学着电影里的样子，上下左右的画了一个十字。别的男生个个愁眉苦脸，像是要罚他们要去跳火坑似的。
一会儿，几个叫我们跳舞的.高中生来了。我们先学颠步，这步子很难走，脚朝前迈一步然后往后跳，就这么来回交替踏步子。我情愿做一道很难的数学题，也不愿学着玩意儿。接着学手的动作，然后随着音乐一段一段的学。大概他们女生处于“天赋”，跳得还可以，手软乎乎的，脚微屈着，跳得还像那么回事。可是一看男生，简直叫人哭笑不得，一个个根木头人一样，手硬硬的，直直的，那腿都不打弯。我的天，这哪是跳舞，简直就是在学机器人走路。最后，我们学转圈子这个动作，因为要和女生一起才能跳，我们谁多不愿意。
第二天下午，沈老师又来压阵了。“同学们，谁能大胆的站出来试着跳跳！”一片寂静，谁都不吭声。没办法，沈老师开始点名了。同学们一个往一个背后躲，生怕老师看见喊自己。沈老师不禁眉头一皱，脸一沉说：“班干部都出来，站中间跳，我今天就是要治治你们这个坏毛病。”好嘛，白挨了一顿骂。于是我们几个班干部不情愿的站了出来。音乐一放，我们沉着脸迈动步子开始跳了。当手拉手转圈、双踢腿时，大家脸红得像苹果一样。可是跳着跳着我们渐渐便自然了，而且那脸已由长的变成圆的。大家越跳越好，变得很轻松、活泼。我们踏着轻快的步子舞着，转着……别的同学先是用好奇的眼光瞧我们，接着换成了羡慕的眼光。打那以后，我们班的男女同学都能凑在一起跳舞了。跳得还真不错呢！
过了不久，我发现了一个秘密：我们班的“三八线”居然少了许多。一天上自习课，汤小华没带橡皮，这是我看见刘小斌悄悄地把橡皮放到对方桌面上。咦？这两位今天怎么了？怎么都变得这么通情达理了？我仔细得想了一会儿。噢！我明白了。明白什么啦？朋友们，你们猜猜看！
集体教学计划小班下学期篇七
新北江小学四（二）班赵浩扬
今天是星期五，对于有些人来说，这是一个普通的日子；可是对于我们来说，这是一个艰巨的日子。为什么呢？因为今天我们要参加学校举办的阳光校园集体舞比赛。
首先一、二年级跳《好朋友》，一刻钟多过去了，终于轮到我们四年级跳了。我心里紧张极了，连心都快要跳出来了。我心跳加快、双脚颤抖、全身发软。这怎么能比赛呢？我必须振作起来。音乐响起来了，我们也跳起来了，我似乎没有那么紧张。终于结束了，我才长出了一口气。接着，又看了五、六年级跳的《小白船》。叶老师叫我们变回升旗仪式的的队伍。首先嘉宾评价，评价完之后，朱校长说：“下面由招老师宣读本次比赛的名次。”“四年级第三名、四（三）班）。”招老师说。我们班同学们一听，纷纷议论：“人家（3）班都拿了第三名，我们肯定拿不到名次了。”可接下来的这句话让人出乎意料。“四年级第二名、四（2）班。”招老师说。“耶！耶！耶！我们拿了第二名啦！”同学们不停地欢呼。
那强烈的欢呼声，那胜利的音讯，划破了天空的寂静。
集体教学计划小班下学期篇八
星期五上午，新北江小学传来一阵阵欢快的乐曲声，原来是在举行一场集体舞比赛呢！
比赛的时候，大家都穿着整洁的校服，女同学头上还扎着一朵粉红色的花，《找朋友》的乐曲声一响，我们班上的同学都按照平时训练的动作认真地跳，结果我们班取得了第二名。我们情不自禁地欢呼起来，啊！我们胜利了，我们胜利了。
通过这次比赛，使我们懂得了共同的努力才能取得好成绩的道理。