计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
疫情过后工作计划篇一
1、识字写字：认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2、阅读：
（1）能用普通话、流利、有感情地朗读课文。能试着一边读一边想象画面。
（2）能运用多种方法理解难懂的句子，并借助关键语句概括一段话的大意，了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
（3）读寓言故事，能明白其中的意思，详细进行复述。
（4）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。
3、习作：
（1）乐于书面表达，大胆想象，能不拘形式地写下自己的想象故事。愿意与他人分享习作的快乐。
（2）能用修改符号修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。
（3）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、口语交际：
（1）能用普通话交谈。能说出清楚想法和理由，能耐心听人说话，尊重不同的想法，就不同的意见与人商讨。
（2）能用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
5、综合性学习：能小组分工合作，用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录、展示这些节日的相关习俗，能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。
1、识字写字：鼓励学生运用多种方法自主识字，重视“双姿”和写字指导。
2、阅读：
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）根据本单元的学习主题，落实单元语文要素，结合课后习题和学生的的实际情况进行词句段的训练。
（3）针对略读提示进行略读课文的教学，指导学生进行阅读、讨论。
3、习作：结合本单元要求，引导学生讲自己想表达的内容表达清楚，运用所学的修改符号进行自我修改，与他人分享习作的快乐。
4、口语交际：依据不同的口语交际类型，有侧重点的培养学生的倾听、表达或应对能力，多给学生创造当众表达的机会。
5、综合性学习：小组分工明确，成员用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，有序地进行展示，评价，提出改进建议。
三年级共有12个班，每班约有70名学生。学生对语文学习兴趣比较高，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生学习认真，能认真听讲，课后按时完成作业。但也有一部分学生基础不够扎实，两极分化较大。大部分学生对于习作易产生恐惧心理。针对三年级的学情分析，在本学期的教学中要做细课堂教学，做足课外积累与阅读，尤其是在习作教学中要让学生通过阅读学表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。
1、识字写字：重视识字写字教学，依据学生的实际情况进行分类指导，特别是难字、容易出错的字，用恰当的方法加以点拨。
2、阅读：
（1）重视朗读，进行持续的默读练习，在默读的同时思考问题，结合课后习题进行词句段的训练。
（2）准确把握略读课文、文言文等不同类型课文的目标定位，避免拔高要求。
（3）重视课外阅读，充分利用“快乐读书吧”栏目，通过读前的指导、读中的监督和读后的交流，促进学生主动进行课外阅读，将课外阅读课程化落到实处。
3、习作：准确把握三年级习作的要求，定位在“写清楚”。特别重视习作单元的教学，准确把握习作单元的编排意图，对单元中的“交流平台”“初试身手”等相关资源进行有效组合，紧紧围绕培养学生习作能力这条主线开展教学。
4、口语交际：依据不同的口语交际类型，设计符合交际话题的情境；重视交际方法、策略的学习；重视日常教学中无处不在的口语交际活动。
5、综合性学习：结合学习小组内学生特点与特长指导学生进行小组分工合作；引导学生用多种方式开展收集和介绍，设计评价表对展示活动作出评价，提出改进建议。
1、与家长沟通，形成教育合力，从转化后进生的学习习惯入手，教师、学生和家长一起制定计划，每天克服一点儿坏习惯。经常鼓励、适时表扬，增强信心。
2、教师要科学备课，课堂教学难易适中，用心组合学习小组和学习伙伴，做到取长补短，让后进生融入良好的学习氛围和课堂环境，起到激励的作用。
3、教师在授课的过程中既要重视知识性传授，更要注意学习方法和学习技能的指导，有的放矢强化今日所学知识，适时进行知识的掌握、运用和巩固，及时检查、反馈。
疫情过后工作计划篇二
根据州^v^会20xx年工作总体安排和《州^v^会关于开展优化营商环境条例贯彻实施情况执法检查和企业复工复产及项目建设工作监督的工作方案》，20xx年4月中旬，州^v^会组成四个检查监督组，分别赴延吉市、敦化市、和龙市和汪清县对《吉林省优化营商环境条例》（以下简称《条例》）贯彻实施情况进行执法检查和企业复工复产及项目建设工作进行调研。检查监督组深入企业，实地踏查项目，听取县（市）政府汇报，召开政府相关职能部门、企业家、人大代表等参加的座谈会，全面了解《条例》贯彻实施和企业复工复产、项目建设进展情况。检查监督组还听取了珲春市、图们市、龙井市、安图县政府、州法检两院及州发改委等州直部门的书面报告。现将检查监督情况报告如下。
（一）《吉林省优化营商环境条例》贯彻实施情况
1.宣传《条例》，保障贯彻实施。
一是制定《延边州关于吉林省优化营商环境条例宣传贯彻活动实施方案》，全方位开展宣传活动，让社会关注《条例》，部门落实《条例》，企业知晓《条例》。州、县（市）积极开展《条例》宣传贯彻活动，以多形式、多角度进行宣传，营造学习贯彻《条例》的良好氛围。持续开展宣传贯彻《条例》工作巡视巡查,将此项工作纳入年底绩效考核指标。
二是制定《延边州营商环境考核评价办法》，建立营商环境建设考评体系，调动和激发各级政府和相关单位营商环境建设的积极性；制定《延边州20xx年落实省营商环境建设专项攻坚行动方案任务分解表》，通过集中攻坚，推动我州营商环境短板和弱项明显改善，为我州经济社会健康发展提供有力保障。20xx年，参加全省营商环境第三方考核评估，延边州被评为优秀单位，敦化市被评为县（市）级标兵单位。
2.深化改革，优化政务环境。
一是深化“放管服”改革，进一步下放权力，州政府按照属地管理原则，将审批、核准、备案权限，除跨地区项目外，分3批全部下放到各县（市），给予县（市）更多的自主权。全面落实“减证便民、优化服务”工作，积极推行“证照分离”和“多证合一”，通过直接取消审批、审批改为备案、实行告知承诺、优化准入服务等措施，对106个涉企经营许可证件实行“证照分离”模式。
三是全力推进我州“无证明城市”改革。以事项标准化梳理为基础，对“奇葩”证明、循环证明、重复证明等各类无谓证明进行清理，减少盖章、审核、备案、确认、告知等各种繁琐环节和手续。
疫情过后工作计划篇三
以国家《基础教育课程纲要》为指导，以《全日制义务教育俞文课程标准》的理念和目标为依据，遵循语文教育的规律，充分考虑未来社会对人才语文素养的要求。科学整合地学习内容，在注重基础的同时，展示汉语的无穷魅力。重视语文的熏陶感染作用，重视培养儿童的语文实践能力，让儿童体会到语文学习的快乐。引导帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式。引导学生在生活重学语文、用语文。
1、培养习惯
继续掌握正确地读写姿势，养成良好的读书习惯。
继续掌握正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
培养认真听讲、积极思考的良好习惯。
2、识字写字
学会226个生字，要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能依照笔顺规则、按田字格里的范字书写正确。
会认281个生字和11个多音字，要能读准字音。
3、阅读
继续学习正确、流利的朗读课文。能正确读出长句子中的停顿。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。
能联系语言环境和生活实际。了解常用词语的意思。
能想象课文所描述的情境，大致了解课文的大意。
4、写话
尝试运用在阅读和生活中学到的词语写话，鼓励学生大胆自由地表达。
5、口语交际：
愿意用普通话与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
能用几句连贯的话把交际的内容表达出来。
本班共有学生32人，其中男生15人，女生17人。
1、要重视习惯的培养。
经过了一年的语文学习，学生的语文学习兴趣依然十分浓厚，大多数学生也养成了语文学习的习惯，比如说课前预习、上课积极发言、书写很认真等等。然而有的学生学习的自觉性较差，特别是在家里学习时由于没有人督促，养成了一些不良的学习习惯。良好习惯对形的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益。因此，在二年级，我们仍然把重视学生良好学习习惯的培养贯穿于语文教学的过程之中。继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，务必使学生养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不写字”以及“既要把字写对，更要把字写好”的习惯。还要把培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。要想方设法，激发学生背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象、边背诵边思考的能力，不仅要使他们熟练地背诵指定的内容，更要使他们喜读乐背。
2、要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。
学习汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练。引导学生读书，是对学生进行语文基本功训练的根本途径。我班学生比较喜皇读，因此，在教学过程中，要以“读”为主，恰当安排好“读，讲，练，演”的关系，要读得充分一些，讲得精当一些，练得实在一些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。
第一单元1、2周
第二单元3、4周
第三单元5、6周
第四单元7、8周
第五单元9、10周
第六单元11、12周
第七单元13、14周
第八单元15、16周
复习两周机动两周
疫情过后工作计划篇四
1、明天就要远行，今夜无眠，此行一别不知何时再见，甚是想念，送上我最诚挚的祝愿，愿我最好的朋友顺利*安，有真心相伴，一个人的旅途不孤单！
2、没有言别，你已消失在远方的地*线，只能送你一串祝福，浇灌每一个别后的日子，让芬芳伴你度过悠悠岁月，愿你一路顺风！
3、流星划过，不许伤悲，千百年后谁又还记得谁。人生就如天上的浮云，有聚有散，今天的分别是为了来日的相聚。朋友，一路顺风，一路珍重，一路*安。
4、林荫下我们留下过足迹，食堂里我们大快朵颐，自习室里的身影依然清晰，图书馆内弥漫着我们的气息。毕业了，记忆仍然萦绕在脑海里，期待着他年我们再相聚。
5、离别的六月，像支伤愁的歌，在黄昏的柔情里，弥漫满校园。四载飞快，流远不复来。即将要分开，留言聚会皆苍白，道不出我半点心怀。一腔言语，两行泪，惟愿兄弟风雨中明白，你我同在！
6、快毕业了，让我们再喝一杯酒，再唱一首歌，再重温一次美好的回忆。因为明天，我们就要到生活的新坐标上寻找自己新的位置了，愿你一帆风顺，前程似锦！
7、枯黄的草儿等待春天的脚步，美丽的花芽等待希望的召唤，在外奔波的朋友啊，我托风儿捎去一份牵挂和祝福，并等待你*安归来的消息。
8、教室，我不再去望；食堂，我不再去想；操场，我不再去逛；自习室，已没有我的繁忙；寝室，已空荡荡；亲爱的同窗，愿幸福祝福伴你走在明日人生路上！
9、或许我曾给你带来过快乐，但同样也给了你巨大的痛苦和伤害，或许我会成为你未来生活中的回忆和眷恋，尽管这回忆中充满了苦涩。
10、还记得日渐繁盛的校园风光，还记得挤了五个人打扑克的小床，还记得学校旁边的小商排档，还记得……亲爱的同窗，请带着我的祝福去追逐你人生的梦想！
12、多少年来风雨路，现跟随岁月叹流年，忆往昔同游书山路，而此时各奔天涯不相见，几多相思只化作颗颗热泪，祝君*安，愿君幸福，愿能再次与君同辈共饮。
13、第一次走进这扇门，就知道总有一天要告别，只是没想到会这么快。四年了，整整四年啊。我的大学，我的老师，我的同学，我的初恋！叫我怎么割舍，怎能不想你们！
14、当我们在这里相见时，羞涩憧憬；当我们在这里相恋时，追求理解；当我们在这里相别时，不舍伤感；假如可以我还会选择这里—与你相伴的大学之恋。
15、我们来自五湖四海，相识在大学；我们去闯天南地北，分别在大学。亲爱的同学，感谢你给我四年的美好难忘回忆，愿你毕业后有份好工作，有个好前程！
16、天下没有不散的宴席，亲爱的同学，毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情。愿你前程似锦！
17、天下没有不散的宴酒，这永不消逝的经历和财富，将珍藏在我的人生之游，将永远在我的脑海里停留，离别了，朋友，愿明天之路有我的祝福，我亲爱的校友！
18、抬抬手，挥一挥衣袖，这样的道别带不走一丝离愁，一颗小小的心能够承载多少忧愁，因为爱总会有一颗心要在远方停留，我将为你踏上征途但愿你*安无忧。
19、踏着北国的冰雪，乘着岭南的暖风，伴着江南的春水，带着草原的绿茵，我们欢聚母校；装着老师的嘱托，今朝你我各奔西东，千言万语汇成一句短短的祝福：珍重，朋友！
20、四年转瞬即逝，在分别之际，画面好像定格在我们相识的大一，那时傻傻的充满激情，什么都新鲜好奇。如今毕业了，愿你美梦圆，宏图展，鹏程万里！
21、思念就像夜里的风，虽然看不到却总在身边绕，回忆是心里的太阳，温暖着每一寸记忆的土壤，分别的日子里，用我的挂念抓紧你的想念，望你万事顺意随心！
22、时间如风，把大学四年的喜怒哀乐吹干保鲜；记忆如壶，将大学四年的美好画面收集装满。亲爱的同学，愿你毕业后工作顺利，心想事成，一帆风顺！
23、时间带不走空间，欢乐在心中沉淀；一切那么突然，一切又在意料中；没有时间追回，没有时间准备；每次梦醒的边缘，太阳依旧再现，我期待离别重逢的那天。
24、人生路，有点苦，走过风，走过雨，路过欢笑，经过痛苦，有些感情，永驻心中，有些朋友，时常挂念，珍惜拥有，看淡失去，秋天的心情，适合想念，朋友，一路保重！
25、让我与你握别，再轻轻抽出我的手，直到思念从此扎根，画面从此停顿，朋友，请把我的祝福别在衣襟上吧，从此天涯海角都有我的问候。
26、亲爱的同学，缘分让你我在大学成为朋友，感谢你四年来对我的帮助和关怀，感谢有你的美好难忘的回忆，毕业了，真诚祝愿你以后工作顺利，事事顺心！
27、亲爱的同学，大学四年我们一起走过。如今毕业了，只想把你的名字，化作一片汪洋，把我的心化作小船，让你带上。愿毕业以后前程似锦，一帆风顺！
28、那情是这般的依依不舍，那缘是这般的难舍难弃，那快乐如此无法放手，那幸福如此怅然若失，毕业了，朋友，再见了，愿明日之路你依然如故，依然幸福！
29、明天你就要远行，我思绪万千，送上真挚的祝福，愿你早日赚到很多钱，早日成为大款，早日开上宝马，早日住上洋房，早日结婚，早日生子，早日如愿！
30、大学四年，是我最美好的时光；同窗四年，是我最幸运的福分。感谢你陪我的走过秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后工作顺利，前程似锦，一帆风顺！
31、大学四年，朝夕相处，指点江山，激扬文字，蓝天白云，绿树青草，春夏秋冬，喜怒哀乐，时光飞逝，记忆永存，毕业挥手再见，愿你鹏程万里！前程似锦！
32、年轻的时代是生命的早晨，是一年四季的春天，这个季节很精彩，处处是生机是希望。即将大学毕业，愿你在这最开心的季节，展翅飞翔，直冲云霄。
33、初出茅庐，眼高手低正常事，但是切记，勿要心高气傲养成挑三拣四的习惯，对于大事做不来，那么就把小事做好，记住，不做则已，要做就要做好。
34、生命的长河中，留不住的是年华和往事，留下来的是梦和回忆。大学的青春时光默然逝去，社会纷繁的生活悄然而至，我诚挚的祝你：心想事成，一帆风顺！
36、一股春风化作细雨滋润万棵桃李竟开颜，一句良言犹如烙印铭刻百名学子争优先，一颗衷心化作情丝报答千斤师恩永不忘。一片丹心诚愿您：常青万年！
37、老师您像一颗向日葵指引着我前方的光明，您的每一句批评就像我未来的警钟时刻提醒着我永铭我心，对您的不舍无法言表，衷心的对您说一句谢谢，老师祝您和太阳一样灿烂辉煌！
38、长大后，我就成了您，传道授业解惑；长大后，我就成了您，教书育人，桃李遍天下。做个像老师您一样的人，是我一生不断的追求。
39、一支粉笔写人生，一本教材命中根，一副眼镜两块拼，一张讲桌明如镜。一头金发渐分明，一条细腿蹒跚行。一段师生忘年情，一颗诚心祝福您：一世万年青！
40、老师，您为了工作舍小家顾大家，把您的青春年华奉献给了教育事业，这种高风亮节的红烛精神让我们莘莘学子永生难忘！衷心祝您幸福安康！
41、上联：三尺讲台四年师恩五方授业六十高龄七步之才八斗学士九州皆桃李桃李满天下，下联：九天之外八方齐聚七年不见六星饭店五味俱全四处欢歌三杯满水酒水酒敬师恩。横批：师恩难忘！
42、您像一眼泉，滋润了*涸的心灵；您是良师是益友，陪伴我长大*；您像黑夜里的一盏明灯，照亮了我的人生路。我爱您老师，愿意一生追随您的脚步。
43、老师您是一盏灯，照亮了我的前程，让我有机会接触不一样的世界。人生路上多坎坷，我不会恐惧不会畏缩，那灯光一直伴随着我，很亮很亮。
44、一身正气，两袖清风，留下桃李满天下，岁岁年年，迎来送往，深感施恩重如山，敬爱的老师：我们会常回来看您的！
45、您交给我一撇一捺是个人字，您告诉我“人”写起来容易做起来难。要想成为一个真正的人，就要挺胸抬头，身正心正，就要学好本领建设我们的祖国。老师，放心吧，我时刻都会记着您的教诲。
46、不要说你一无所有，洒满阳光的田野是你的，田野上的足迹是你的，足迹中通往未来的道路是你的。你并不一无所有，你有那饱满诗书的智慧，试问苍穹的胆略，还有我们那慢慢一行囊的祝福：一路走好！
47、秉烛夜谈雄辩我等几人好似身后三千甲，梦游课上不察身旁靓女俨如活脱*。而今六月彼般风度难觅迷足何处。酒入泪下声哑，不怕不怕。兄弟散天涯，散处即为家。
48、毕业了，请收拾悲伤的情绪，请释放离别的忧愁，因为我们永远是朋友。走向社会，这又是新的开始，新的挑战，愿你以后工作顺利，前途无量！记得常联系！
49、上学时，你在教室那头，我在教室这头，我们连上厕所都要一起，总以为毕业遥遥无期；现在，你在地球那头，我在地球这头，我们连相见都不容易，才觉得回忆甘之若醴。祝好！愉快！万事如意！
50、昨天，我们初识见面，今天，我们离别校园，明天，我们不说再见，过去，我们如懵懂少年，现在，我们有抱负心愿，未来，我们将改造家园，毕业了，祝大家心想事成。
51、又是一年毕业季，感怀曾经伤别离，此后各自天涯走，同窗情缘难再续。满载祝福温暖溢，心中梦想永不弃，若干年后再相聚，共闻彼此好消息！祝福你！
52、毕业了，分离了，高校搞笑了，毕业照，就业照，人才认栽了。用疯狂的结束，划上大学的句号，不为让你晕倒，结局为了逍遥。无拘束，不烦恼，撒手一把，勇敢往前跑。
53、一千多个日夜的相处，铭刻在记忆中的，是欢乐的时光，纯真的岁月，到了离别这一天，只想以友情的名义，真诚地说一句：祝你前程似锦，咱们后会有期。
54、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥一挥手，作别青青的校园。我们在这里留下灿烂的笑容，我们从这里？走纯真的友情。祝福你未来的日子更精彩。
55、还记得年少时的梦吧，是那些不曾凋零的花，我们经过风吹雨打，我们走到了这个天涯，在此分别我们的往事，在此回忆我们过去，在此向往我们的明天。走吧，走吧，为了更好的明天。
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疫情过后工作计划篇五
我市建筑工地原则上可于20xx年2月9日24时起复工。20xx年2月9日24时后的疫情持续期间，建筑工地应遵循《宁波市疫情防控期间企业复工管理实施细则》要求，以项目为单位实行复工审批制度，同时遵循“分类管理，逐步复工”的原则采取分阶段复工。
（一）优先复工工程。纳入重点建设项目、疫情防控需要或其他涉及重要国计民生的相关工程，以本地员工为主、未招录或少量招录外地员工且严格落实各项防疫措施、防疫物资准备充足的工程，优先保障复工。
（二）稳步复工工程。以中低风险地区员工为主、能确保员工身体健康且严格落实各项防疫措施、防疫物资准备充足的工程，稳步安排复工。
（三）控制复工工程。来自高风险地区员工较多，未严格落实施工现场各项防疫措施、防疫物资准备不充足的工程，要从严控制复工。
建筑工地复工前应进一步加强工地防疫管理，并做好以下复工准备措施：
（一）工地防疫领导小组。建筑工地应按照《企业复工防疫十项导则》、《宁波市企业复工疫情防控工作指引》、《宁波市建筑工地防疫管理暂行规定》等相关要求，结合自身实际成立由施工总承包单位牵头的工地防疫领导小组，明确工地防疫负责人和分管负责人、卫生员、专职安保人员配备；建设单位、监理单位、专业分包单位、专业承包单位、劳务分包单位和其他有关单位项目负责人配合施工总承包单位做好相关工作；各分包单位的工地防疫管理纳入施工总承包单位统筹指挥，并与施工总承包单位在复工前签订防疫管理责任书。
（二）工地防疫管理措施。建筑工地应在复工前完成工地现场的消毒工作，建立疫情期间实行全封闭管理制度、人员应急值守制度、项目领导带班制度、从业人员日常体温测量、口罩佩戴制度、工地定期消毒制度、分餐制就餐、错峰制就餐等相关制度。
（三）工地防疫物资配备。建筑工地应在复工前配备足额的防疫物资，防疫物资存量能满足未来5天需求量。
（四）工地从业人员管理。建筑工地应在复工前建立工地人员清单，清单应包括工地管理人员、工地务工人员、工地后勤人员、参建单位临时驻工地代表等所有工地人员；建筑工地应在复工前对返工人员、新进人员完成“一人一表”登记，同时建立人员出入登记测温制度；建筑工地应在复工前逐一联系本工地在高风险地区的员工要求其暂缓归甬，对于发现本工地回流人员中有来自高风险地区的人员，有高风险地区旅行史、生活史、接触史的人员或与其他地区确诊病例、疑似病例密切接触者，应于当天通知所在地乡镇、街道或社区及时落实人员集中隔离医学观察，并报告当地住建部门，同时做好对中等风险地区来甬人员的居家健康观察工作。
（五）复工前安全生产检查。建筑工地建设单位、施工单位、监理单位应在复工前联合检查工地安全生产情况，重点对施工现场的建筑起重机械进行维修检查和运行调试，对临边防护、临时用电、脚手架、支模架、基坑、机具等现场安全措施、设施设备进行全面细致的安全排查，同时认真做好复工人员特别是新进场人员的岗前安全教育。建设单位、施工单位、监理单位应共同确认安全生产条件满足复工要求。
（一）申请材料
1、《项目复工申请（承诺）表》（附件1）工地填写时应说明复工时间、行业类别、复工员工人数及项目承诺，加盖建设单位、施工总承包单位、监理单位三方企业公章，并由法定代表人（授权委托人）签字。
2、《项目返工人员登记表》（附件2），《项目返工人员调查总表》（附件3）建筑工地复工前，要求每名工地人员（包括管理人员、务工人员、后勤人员、参建单位驻点人员等）登记《项目返工人员登记表》，汇总形成《项目返工人员调查总表》。工地填写时应如实记录复工人员基本信息，近14天内流行病学史，返甬交通方式、直系亲属信息、复工后居住地、上下班出行方式等情况。
3、《项目复工防疫方案》（附件4）
复工防疫方案应包括主体责任、员工调查、员工接送、隔离防控、日常防控、复产计划等六方面，并按照方案落实好复工的防疫措施。
4、《项目复工安全自查表》（附件5）
建筑工地复工前应对工地安全情况进行检查，根据检查情况填写《项目复工安全自查表》。
以上申请材料应加盖建筑工地的建设单位、施工总承包单位、监理单位三方公章，对于部分参建企业注册地非宁波大市的，允许其经企业同意后可加盖项目授权章，本地企业一律加盖公章。
若复工生产中，工地梯次开工或增加新员工，要提前补充完善《项目返工人员登记表》，并将《项目返工人员调查总表》（补充）和补充防疫方案报批。
（二）工地报批
1、跨地区市本级项目建筑工地向市住建局提交申请材料1-4，提出复工申请和复工安全条件核查。
2、其他建筑工地（包括非跨地区的市本级项目建筑工地、属地管辖建筑工地等）向经营地所在乡镇（街道）提交复工申请材料1-3，提出复工申请。建筑工地同步向对口住建部门提交复工申请材料4，提出复工安全条件核查（非跨地区的市本级项目建筑工地对口住建部门为市住建局，属地管辖建筑工地对口住建部门为属地住建局）。
未经复工审批和复工安全条件核查的建筑工地，不得擅自复工。
（三）审批流程
1、对申请复工的跨地区市本级项目建筑工地，市住建局对照《实地勘定表》及《项目复工安全自查表》，进行实地勘查，提出综合评定意见，审定同意工地复工，并提交市疫情防控工作领导小组报备（电子）。
乡镇（街道）应派员对提出复工申请的.建筑工地进行实地勘查，对照《实地勘定表》逐项评估，应在建筑工地提出申请后3日内完成勘查并提出综合评定意见（同意或暂缓），符合条件的应予以批准同意开工及报备。不符合条件的，提出具体意见并告知建筑工地，进行整改后再报；住建部门应当与乡镇（街道）一起进行实地勘查，不得因多头勘查延误企业复工；对于同一地区但施工范围跨乡镇（街道）、工地项目部设立点分散、实际情况复杂的建筑工地，可由工地所跨的多个乡镇（街道）同时进行实地勘查。
实地勘查中，应根据《项目返工人员调查总表》，抽查《项目返工人员登记表》，核实员工填写信息的准确性和真实性。根据《实地勘定表》评估指标，围绕《项目复工防疫方案》，检查工地防疫工作领导小组和专班人员组成，人员出入、卫生消毒、检验检测、应急处置等管理制度，分餐场地、防控物资、日常测温人员等落实情况，要指导和要求工地做好复工前员工安全防疫培训，同时住建部门对工地复工安全生产条件进行指导与核查。
（一）加强人员管控。各地要坚持“管控优先”的原则，在严格落实疫情防控措施、风险受控的前提下，对来自高风险地区的人员，有高风险地区旅行史、生活史、接触史的人员或与其他地区确诊病例、疑似病例密切接触者一律劝阻、劝返，对因特殊情况的上述到甬人员要严格落实自到甬之日起为期14天的集中隔离医学观察，对中等风险地区来甬人员实施7天居家健康观察。（隔离流程见附件7，风险地区分类请咨询当地卫生防疫部门）
（二）严格工作纪律。各地各部门要严格按照《宁波市疫情防控期间企业复工管理实施细则》、《企业复工防疫十项导则》进行复工审核或复工安全生产核查，不得擅自扩大管控范围、提高管控要求；要落实监管责任、严明防控纪律，对未完成复工审批、未制定防疫方案、未落实人员排查、未进行复工前安全核查等工作要求的建筑工地，严禁复工生产，对复工后未落实防疫工作的建筑工地一律停工处理，造成疫情传播扩散等不良后果的依法依规追究责任。
（三）加强监督检查。各地住建部门要建立健全疫情防控管理体系，加强辖区建筑工地复工检查力度，特别加强企业对中央、省、市相关文件执行及《宁波市建筑工地防疫管理暂行规定》落实情况的检查，督促参建各方认真履行相关职责，切实做好疫情防控工作。
（四）落实复工保障。各地住建部门要全面掌握辖区内建筑工地的复工动态，及时了解复工工地的保障需求，加强建筑工地的复工保障；建设用砂供应企业、预拌混凝土、预拌砂浆、预制构件厂等原材料生产企业应当根据工程建设进度，以及合同供应项目的建设用砂、预拌混凝土、预拌砂浆、预制构件需求，和施工单位协商确定复工时间，并在严格落实各项防疫措施的前提下完成复工报批手续；建设单位、施工单位应当根据项目进度，制定地方建筑材料供应计划报市建材管理中心，由市建材管理中心根据上述分类分阶段工程复工统计情况，协调厂商做好复工工地原材料的需求供应。
1、各有关乡镇（街道）应按照《宁波市疫情防控期间企业复工管理实施细则》做好建筑类企业（含分支机构）的复工审批，方便企业能有效指导所属工地的管理工作，有序推进建筑工地的复工进展；收到建筑工地复工申请后应及时联系对口住建部门，协商决定实地勘察时间。
2、20xx年2月9日之前市住建局出台的建筑工程防疫管理文件内容与本通知不符的，一律以本通知为准；本通知表格已在市防办下发的《宁波市疫情防控期间企业复工管理实施细则》（甬防办[20xx]36号）表格的基础上加以修订，请注意区别；若各地已设计、下发和填写表格，且原表格样式已包含现有表格内容，则无需重复填写，未尽之处只需补充相关内容、要件。
疫情过后工作计划篇六
完成了幼儿园办园行为督导评估年度工作任务；20xx年起，国家启动实施县域学前教育普及普惠督导评估工作，我市绩溪县被省督导委、教育厅确定为首批接受国家督导评估的县，在县级自评的基础上，10月份完成了对绩溪县学前教育普及普惠督导评估市级初核，并在12月份接收省级评估。此项工作仍在推进过程中，目前绩溪县正在整改落实存在的问题和不足，做好准备迎接国家认定工作。
（一）加强领导
我市加强对幼儿园办园行为督导评估工作的领导，根据人员变化情况，及时调整宣城市幼儿园督导工作领导小组成员名单，进一步明确各部门职责，协同做好幼儿园办园行为督导评估工作。各县市区幼儿园办园行为督导评估工作领导组全面落实工作任务，大力推进幼儿园办园行为督导评估工作，确保年度评估任务顺利完成。绩溪县成立了全县推进学前教育普及普惠工作领导组，各成员单位按照工作职责，积极研究推进学前教育发展工作。
（二）完成督导评估周期任务
根据《宣城市幼儿园办园行为督导评估实施意见》（宣教督〔2017〕21号），今年是全市幼儿园办园行为3年督导评估周期的第3年。各县市区采取措施，以《幼儿园工作规程》为基本依据，在幼儿园自评基础上，从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面，对区域内幼儿园办园行为开展督导评估，形成督评报告，及时发送各幼儿园，对评估中发现的问题要求整改落实。一个周期内，完成对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次的督导评估任务。
（三）规范督导评估程序
严格按照教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》规定的实施程序，各县市区集中力量开展幼儿园自查自评、县级复评（督评），及时做好督导评估结果反馈、整改、抽查、数据录入等各环节工作，提升督导评估工作水平。截至目前，除郎溪县已经完成20xx年度督导评估工作任务，其他县市区的县级复评正在进行中，预计11月底前全部完成年度复评工作。
10月中下旬，我市组织开展了20xx年幼儿园办园行为督导评估市级复评，通过现场观察、座谈访谈、资料查阅和数据统计等方式进行实地督导评估，形成复评意见书，11月中旬完成复评数据系统上传工作。
（四）完善督导评估系统数据
按照国家和省要求，各县市区各幼儿园统一采用“教育部幼儿园办园行为督导评估系统”开展督导评估工作。绩溪县9月份开学后，以新的办园条件、新的实施设备、新学期数据等为依据，全面更新完善系统内数据，按要求上传所有佐证材料和图片，同时做好所有佐证资料的装盒归档工作，做到系统数据与保存的建档资料能够互相对应；其他县市区针对办园条件变化较大的幼儿园，重启幼儿园自评，做好数据与资料完善工作。
（五）重视问题整改
在复评（督评）中发现的问题，督促幼儿园及相关部门及时整改，以评促改，不断规范办园行为，提高保教质量和办园水平。对督评、复评有问题的幼儿园，下发整改通知书，要求幼儿园在规定时间内限期整改，对存在的.问题，督促整改落实到位。绩溪县对幼儿园存在的没有消防验收合格证、卫生评价报告等突出问题，积极协调相关部门，加大整改力度，督促解决问题。
（六）推进绩溪县学前教育普及普惠督导评估
1.强化督导检查。自6月初省督导办调研绩溪县学前教育普及普惠发展情况之后，宣城市政府教育督导委员会、市教体局加大工作力度，督促指导绩溪县争创工作，先后组织2次市级督查，完成市级初核，督查覆盖绩溪县所有乡镇及公、民办幼儿园，及时反馈督查问题清单，不断加大督查整改力度。11月中旬对绩溪县存在问题整改情况开展“回头看”督查。
2.开展结对帮扶。9月中旬，应绩溪县要求，举全市之力，遴选全市15所优质幼儿园，采取一对一方式，对绩溪县15所薄弱幼儿园开展结对帮扶活动，充分发挥优质学前教育资源的示范引领作用。各优质园由园长、优秀骨干教师组成帮扶团队，调动本园资源，真诚帮扶，热情相助，倾囊相授，一次又一次，不顾舟车劳顿，奔赴绩溪县各乡镇幼儿园，指导帮扶园迎检资料充实整理、幼儿园墙面文化、班级环境、区角规划设计等工作，还积极给帮扶园捐赠区角材料、爱心图书和幼儿玩具。在帮扶活动中，针对帮扶园存在的问题，制定帮扶计划，采取相应措施，提高帮扶效果。通过听课说课、上示范观摩课等，把先进的保教理念、教学方法带到绩溪，促进帮扶园教师专业成长、促进帮扶园保教质量整体提高。
3.绩溪县高度重视。
绩溪县委、县政府以及教育主管部门高度重视督导评估工作，紧紧围绕国家学前教育督导评估指标体系，加强培训和管理，建立包保制度，强化部门联动，加大财政投入，大力补充幼儿教师，全力以赴克难题、补短板，推进办园质量内涵发展。完成了县域学前教育普及普惠督导评估县级自评。目前，绩溪县正加紧工作调度，做好问题整改和补缺补差，着重解决公办园建设和民办园达标等突出问题，以创促建，提升绩溪县学前教育发展水平，积极做好迎接省级评估和国家认定。
（一）专业教师配备不足。大多数公办幼儿园未按现有规模核编，严重缺编，新建公办幼儿园普遍存在“有园无师”现象，幼儿教师以自聘为主。
（二）收费标准较低，难保运转。全市公办园收费标准整体偏低，各地也不平衡，在改善办园条件、自聘教师工资和组织培训等方面缺乏经费保障。今年新冠肺炎疫情过后，幼儿园给家长退费，造成运转困难。
（一）设法补充公办幼儿教师。建议省尽快出台全省幼儿园教职工编制标准和管理办法，将幼儿园教职工编制单列核定。在编制问题没有解决前，通过公开招聘、内部调配、中小学富余教师转岗、政府购买服务等多种方式逐步补充教职员工，以满足公办园办园基本需求。
（二）继续加大投入，扩大普惠性学前教育资源，落实“以县为主”发展公办园的责任，加快公办幼儿园建设；加快推进城镇住宅小区配套园专项治理力度，限期移交给教育行政部门办成公办园或委托办成普惠性民办园。督促县市区政府加大学前教育投入，适度提高保育教育费标准。