毕业生是社会发展的新力量，他们承载着家庭和社会的期望。为了帮助大家更好地完成毕业生总结，小编整理了一些学长学姐们的写作经验和心得体会。
毕业生评选活动方案
为传承舜德文化，弘扬道德学术，倡导诚信忠孝，营造良好学风，培养仁德英才，奖掖青年才俊，舜德大学筹备会陈大络教授个人捐资10000元，联合舜文化研究基地、湖南科技学院图书馆共同举办第一届“舜德学子”评选活动。
凡在湖南科技学院学习达到五个学期以上，生活俭朴，道德高尚，诚实守信，为人忠厚，遵纪守法，孝敬父母，学习认真，成绩优秀的同学皆可以申报参评，尤以家庭困难而又品学兼优者优先。
凡申请者必须提交申请表，个人学习生活汇报材料，以及相关业绩的佐证材料。申请表请到图书馆办公室领取或直接到图书馆网页中的“舜文化研究”子网页里下载。
为了让更多的优秀学子有获得荣誉与奖励的机遇，凡已获得国家、省级奖学金、助学金的同学，本次活动原则上不再重复奖励。
第一阶段：4月7日至5月5日，以系为单位进行初评，每个系推荐1-2名，并在20xx年5月5日前将名单与相关证明材料报送到图书馆办公室。
第二阶段：5月6日至6月1日，活动组委会将邀请教务处、学生处、招生就业处、团委等部门组织评审组，对各系部报送的材料进行集体评议，并公布评定结果。
本次活动奖励名额为10名，奖金额度为每名1000元。
颁奖时间：20xx届毕业典礼会上颁发。
评选方案
为了创建学习型学校，促进教师专业化发展，走名师立校、质量强校之路，建设一支师德高尚、业务精良、教学成绩突出的高素质教师队伍，结合学校实际，特开展校级学科带头人评选。
一、评选范围：善嘉中学3年以上一线任课教师。
1.课堂教学展示或说课展示（20分）。
组织听课评课或说课，由评委综合打分，所得平均分以20%计入最后总分，即为课堂教学的最后得分。
2.教学实绩（30分）。
由教务处提供，主要依据期末（上学期）及期中（本学期）成绩综合考虑平均分（15分）、优秀贡献率（15分）二大指标，二次考试中所任教班级均分和优秀贡献率各取一个最好名次，第一名得15分，同一层次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二项之和为教学实绩得分。（参考“善嘉中学职称评选教学成绩考核办法”）。
音体美学科参看高考带考成绩。
3.教学科研获奖（20分）。
论文（10分）：以近三年来论文发表或获奖最高级别计入总分。省级获奖计10分，市一等奖计8分、市二等奖计6分、市三等奖计4分，县一等奖计6分、县二等奖计4分、县三等奖计2分。省级及以上教育核心刊物发表计10分；非核心（正规）刊物发表计4分。
课题（10分）：以近三年来主持课题研究情况最高级别计入总分。省级课题立项5分、省级成果10分，市级立项4分、市级成果一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分，县级立项3分、县级成果一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分。
4.公开课、教学评比获奖（20分）。
公开课（10分）：以近三年公开课最高级别计入总分。省级公开课10分，市级公开课8分，县级公开课6分。
教学评比（10分）：以近三年教学比武最高级别计入总分。省级获奖计10分，市级一等奖计8分、二等奖计6分、三等奖计4分，县级一等奖计6分、二等奖计4分、三等奖计2分。
5.评审组评议（10分）。
由评审组全体成员对参评对象进行打分，按名次折算得分，以10%计入最后总分。
1.自20xx年起，校级学科带头人每一年评选一次，每次评选15人左右，每届任期三年，分学科设定比例。
2.采用个人申报、年级部推荐，学校组织评审组考核的办法。
符合评选条件的教师本人提出申请或所在年级部推荐，确定为参评人选。
3.参评人员根据要求上交“善嘉中学校级学科带头人申报表”并提供相关材料复印件。
1.个人申报、年级部推选：11月17日-22日。
2.课堂教学或说课展示时间：11月28日。
3.评选领导小组进行终评：12月10日。
4.公示评选结果：12月中旬。
五、考核办法：
校级学科带头人每学年评选一次，任期三年。到届可以重新申报，申报成功后可以继续连任；不能起到学科带头人应有作用者，将终止其校级学科带头人资格。
1.义务：
（2）每学期听课不少20节；
（3）每学年至少撰写一篇论文，并在县级及以上获奖或发表；
（4）积极参与课题研究，每学年至少主持校级及以上课题1项；
（5）教学成绩优秀，居年级前列。
2.待遇：
（1）校级学科带头人享受1500元/年的经济待遇。300元为基础奖，评审通过后一次性发放；1200元为学年考核奖，须考核合核后发放。
（2）校级学科带头人在职称评聘、评选评先中享有加分待遇。
（3）学校每年为校级学校带头人免费订阅一份学科期刊（在全校订阅之外）。
3.在任县学科带头人、县名师、市学科带头人、市名师直接聘为校级学科带头人，只享受1200元学年考核奖，须考核合核后发放。
善嘉中学。
评选方案
通过“十佳责任学生”的评选，挖掘学生中的动人事迹，多渠道的渗透、唤醒责任意识，激发责任情感，增强对集体的责任感、对家庭的责任感、对他人的责任感、对社会的责任感和对自己的责任感。
在校七、八年级学生。
具有体现高度社会责任感的事迹，体现对国家、社会、学校、生命、自然、亲情、友情等的责任意识，从平凡中发现不平凡，从点滴中寻找感动。学生申报材料必须以客观事实为依据，杜绝编撰。
1、由各班主任在班级中进行宣传，再由学生申报、推荐，班委会评议通过，确定本班的“十佳责任学生”，并选择事迹突出的同学2-3人作为本班候选人，填写申报表报送政体卫艺处，参加学校评选。完成时间：5月16日。
2、在各班推荐的基础上，政体卫艺处组成评议小组，评出学校的“十佳责任学生”。完成时间：6月1日。
3、学校将对班级“十佳责任学生”颁发荣誉证书，并张榜表彰。对校级“十佳责任学生”除颁发荣誉证书外，还将在全校大会上表彰。
1、甘于奉献：热心公益，不计所得付出爱心，积极参加志愿服务。
2、忠于职守：认真并创造性地完成职责范围内的各项工作，是老师的好助手。
3、自立自强：勇敢面对各种打击和挫折，永不言败，能够以巨大的勇气接受生命的挑战。
4、文明友爱：待人真诚，讲诚信，尊敬父母，师长，与人友好相处，遵守交通规则。
5、创新发明：有较强的文学创作或科技创新的意识和能力，有创新成果。
6、热爱劳动：认真完成劳动任务，积极参加各种义务劳动。
7、爱护公物：爱护桌椅，爱护校园环境，爱护清扫工具。
8、拾金不昧：拾到物品，及时上交。
9、勤俭节约：衣着节俭，节约水电。
10、乐于助人：关心集体，主动为人解难，不计个人得失。
对以上十项有一项事迹突出即可申报，申报时请写明评选类型，学校根据评选类型进行评选。
评选方案
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，学校长期开展“让品德高尚，让行为文明”主题教育活动，特制定本“校园文明之星”评选活动方案。
1。各班每周评选出６—10名“班级文明之星”，并向学校推荐２名“校园文明之星”，由学校政教处收集名单后统一公榜表彰（班主任要在周二前将上周的“班级文明之星”名单上交政教处，并及时在班上书面公布“班级文明之星”名单，违反本规定的在文明班评比中扣2分）。
２．各班每学期期末根据本班周文明之星的评选情况，向学校推荐3名“校园文明之星”（一名金星，两名银星），学校政教处对推荐学生进行评选认定，对通过评选认定学生授予“校园文明之星”称号。
2、能和同学友好相处（5分），知道谦让（5分），乐于助人（5分）；
3、规则意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《卫生文明礼行为规范》（15分）。
4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（５分）。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。（10分）。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。（15分）。
对有下列行为的学生不予参评。
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、穿奇装异服，佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6、进电游厅、网吧。
7、顶撞教师、侮辱同学者。
8、抽烟、喝酒者。
9、迟到、早退者。
由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐候选人，进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。将各班班级得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星申报表”。
学校将对获得文明之星称号的学生通报表扬，并张贴照片在橱窗公布，对校园文明之星将颁发证书及奖品。
评选方案
各中小学、幼儿园、直属单位：
为全面贯彻落实党的十七届六中全会和全国、全省教育工作会议精神，深入实施素质教育，进一步激励广大教师和教育工作者志存高远、严谨笃学、奋发进取、甘于奉献，建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，努力使xx教育在xx新一轮教育发展中走在前列，经研究决定在20xx年教师节期间，表彰奖励一批在教育工作中做出显著成绩的优秀教育工作者，并在此基础上推荐出xx市优秀教育工作者候选人。现将评选事项通知如下：
1、评选范围：本区各中、小学、幼儿园（含集体幼儿园、系统幼儿园）、直属单位正式在编的教职工，本区各类民办教育机构的专任教师和教育工作者。
2、名额分配：区先进教育工作者名额的分配，按各单位上年末正式在编的教职工总数的5%确定，集体幼儿园、系统幼儿园和民办教育机构名额另定。（名额分配见附件）。
xx市优秀教育工作者名额为20名（其中校级领导2名），各单位参照区先进教育工作者评选条件，可推荐一名市优秀教育工作者候选人到区参加评选。
3、各单位应积极推荐教学第一线且在教书育人方面做出显著成绩的教师。区级先进中，领导和行政人员受奖的比例应控制在25%以内；政治、业务素质较强，在教育教学中做出突出成绩的青年教师（35周岁以下），其受奖比例要达到25%以上。市优秀教育工作者候选人原则上推荐教学一线的教师。
区先进教育工作者评选条件：热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，深入践行科学发展观，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模范履行职责，无私奉献，师德高尚，并具备下列条件之一：
1、全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，热爱、尊重学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著。
2、认真完成教育教学工作，教学任务饱满，教育水平较高，教育效果较好，不从事有偿家教活动，在教学改革、课程改革、提高教育教学质量方面成绩显著。
3、善于总结教育教学经验，结合教育教学实际进行教育教学研究和教育科学研究，具有一定的科研能力。
4、在学校管理、服务和学校建设等方面做出一定贡献的。
所有教师人选均应具有相应教师资格证书。推荐的xx市优秀教育工作者的人选必须在区先进教育工作者中产生，并在近三年的年度考核中至少有一次“优秀”等次。
1、各单位必须认真进行宣传，讲清评选目的、意义，采取多种形式宣传优秀教育工作者的先进事迹，把评选工作作为提高教师师德和业务素质的重要过程。
2、评选工作应遵循“民主公开、自下而上、好中选优”的原则，严格按以下程序进行：
各单位要认真做好区先进教育工作者的评选和市优秀教育工作者候选人的推荐工作。要公开评选条件，加大宣传力度，将评选的条件和办法传达到全体教职工，提高广大教职工的参与热情。发动群众提名，广泛征求意见，集体研究决定。评选推荐名单要在本学校（单位）全体教职工中进行民意测评，参加测评人数不得少于本学校（单位）教职工人数的80%，多数赞成方可上报，上报前应在本单位公示。民意测评等材料由各单位保存备查。
3、要特别强调教育工作者在实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量方面的实际贡献。对从事有偿家教，有违反师德的教师一律不得推荐。
4、评选区先进教育工作者，填写区先进教育工作者登记表和名册各一份（其中名册还需交电子稿）。推荐市优秀教育工作者候选人的单位，由单位将其先进事迹材料和民意测评情况上报区教育局评审确定后，另行发放表格填写。
5、区先进教育工作者的表格和市优秀教育工作者候选人的先进事迹等材料于6月10日前报区教育局人事科。
评选方案
为深入贯彻落实市委、市政府《关于进一步发展志愿服务事业的意见》和《xx镇志愿服务社会评价暂行办法》的精神，推动志愿服务事业深入发展，引导全镇广大青年和社会公众以志愿服务的形式投身宜居宜商xx建设，进一步提高社会公众的明素质，现决定开展20xx年度xx镇“21美力日”志愿服务评选表彰活动。
现将有关事项通知如下：
20xx年月进行评选（月8日前提交材料，月9—10日评审，月11—1日网上公示），在月21日进行表彰。
本次评选表彰活动的参评范围为20xx年以我镇涌现出的志愿服务星级个人、集体、社会支持单位和积极参与志愿服务的家庭，特别是在讲明树新风、关爱新莞人子女志愿服务行动、“传递爱心,奉献社会”春运志愿服务活动、城市明微笑志愿服务岗等志愿服务活动中表现突出的各类先进代表。
设志愿服务先进集体奖和星级志愿者个人奖两类奖项。
先进集体奖设“xx镇优秀志愿服务集体奖”。
星级志愿者个人奖设“xx镇五星志愿者”、“xx镇四星志愿者”、“xx镇三星志愿者”、“xx镇二星志愿者”和“xx镇一星志愿者”。
（一）xx镇志愿服务先进集体。
成立1年以上，组织机构完善，管理规范；成员精神风貌好，服务热情高，凝聚力强；开展志愿服务活跃，服务水平高，受到普遍好评，有良好社会声誉的志愿服务集体。服务成效突出，社会影响力较大；志愿服务集体年度志愿服务小时达48小时以上。
（二）xx镇星级志愿者。
《xx镇志愿服务社会评价暂行办法》中星级志愿者要求如下：
一星志愿者0小时；二星志愿者60小时；三星志愿者100小时；四星志愿者200小时;五星志愿者00小时。
现五星志愿者称号可重复申报，如以往年度已通过认证为五星志愿者，在20xx年度服务时长满00个小时，可进行重复申报。
如果所属站（队）的志愿者在没有领取到东莞注册志愿者（义工）登记证或没有在“i志愿”系统注册的前提下，但参与志愿服务次数多、热情高。各站（队）应按以下规定推报数量：xx镇发展志愿服务事业指导委员会成员单位中，建有志愿服务站的成员集体推荐星级志愿者不超过6人，建有志愿服务队的成员集体推荐星级志愿者不超过人。（注：各志愿服务站（队）只可推荐一至三星志愿者）。
（一）申报与推荐。
月8日前，各志愿者、服务站（队）可在xx镇团委网站或到xx镇团委xx志愿者协会微信订阅号下载表格，或发送短信“邮箱地址”到手机179887774索取电子表格，个人或团体填写好表格后，将电子表格发送到邮箱：[email protected]，将会依据评选条，在本组织（单位、地区）公示后申报推荐。
（二）审核。
月9日，镇发展志愿服务事业指导委员会办公室对申报材料进行审核，产生候选名单。
（三）评议。
月10日，镇发展志愿服务事业指导委员会办公室召开评审工作会议，对正式候选对象进行评选，确定拟获表彰名单。
（四）公示。
月11日—1日，镇发展志愿服务事业指导委员会办公室对评审后的拟表彰名单在订阅号进行公示（公示时间为天）。对在评选过程中确有问题的参评者，取消参评资格。
（五）报批。
月1日—月17日，公示无异议后，报镇发展志愿服务事业指导委员会审批。
（六）表彰。
月21日，镇发展志愿服务事业指导委员会下发，对评出的先进集体和星级个人进行表彰。
1、高度重视，认真负责。志愿服务是广泛动员社会公众积极参与加强和创新社会管理的重要载体，本次评选表彰活动是展示我镇志愿服务事业成就、推动志愿服务事业发展的重要平台。各志愿服务集体要高度重视，迅速行动，广泛动员符合条的志愿者参与评选表彰活动，严格按要求认真、细致、及时做好本单位参评对象的材料收集、整理和统一推报等工作。
2、精心组织，严格把关。要围绕社会管理的各个领域，结合推动我市创“三优”、实施“三关爱”、推动“三转变”为主要内容的志愿服务工作重点项目、活动和各地特色项目、活动，要着眼扩大志愿服务事业的覆盖面和社会影响力，积极引导和推荐各行业、各社会领域的志愿服务先进典型积极参评；要确保参评对象的事迹材料真实准确、生动翔实，确保参评对象政治过硬、事迹突出，具有代表性、典型性。
3、树立典型，扩大宣传。各有关单位要以本次评选表彰活动为契机，挖掘和树立一批志愿服务先进典型，进行广泛深入的宣传，传播志愿服务理念，弘扬志愿服务精神，有效扩大志愿服务事业的社会影响力，激励更多社会公众积极加入到志愿者行列，推动xx镇志愿服务事业实现新的发展。
毕业生培训方案
根据杭州市人民政府办公厅《关于实施杭州市“万名大学生创业实训工程”的指导意见》的要求，现就杭州市三年万名大学生创业培训提出如下实施方案：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高大学生就业能力和创业能力为目标，加强对大学生的创业培训，提高他们的创业能力，培养一批大学生创业者，带动更多的人就业，充分发挥创业培训在创业促就业工作中的推动作用，实现“培训促创业，创业促就业”的倍增效应。
20xx年起，三年内对10000名大学生开展创业培训。计划20xx年培训2000名，20xx年培训3500名，20xx年培训4500名大学生。
1.在杭高校在校学生;。
2.在杭高校毕业未实现就业的大学生;。
3.外地高校毕业未实现就业的杭州户籍大学生。
gyb(产生你的企业想法)、syb(创办你的企业)培训和创业实训。
1、开展大学生就业创业观念教育。
充分发挥我市就业创业指导站的作用，密切与在杭各高校的合作。切实做好大学生校园就业创业指导服务，组织杭州市创业指导专家咨询组成员进校园，解读创业优惠政策，为有创业意向的学生提供政策咨询、专家预约和项目现场洽谈等服务;在就业创业指导站加强宣传siyb创业培训项目、培训效果、大学生创业政策以及创业典型，吸引大学生留杭创业;稳步推进杭州市大学生就业创业指导站建设，至20xx年，力争基本实现杭州市大学生就业创业指导站在杭高校全覆盖，进一步完善就业创业服务的长效机制，促进大学生就业创业。
2、举办启动仪式。
举办杭州市三年万名大学生创业培训启动仪式，在全市营造政府关注大学生在杭创业的氛围，鼓励更多的大学生树立创业理念，投身创业实践。
3、扎实开展培训。
首先将选择浙江大学、浙江科技学院、杭州职业技术学院三所高校组织开展gyb、syb创业培训以及创业实训的示范性培训，力争把gyb培训融入到高校的思想政治或就业指导课程体系中，帮助大学生提前确立人生目标，引导他们早日走上创业之路;力争把syb培训和创业实训列入高校的选修课程体系，帮助大学生提升创业能力。对培训后经考核合格的大学生由市劳动保障部门颁发合格证书。进一步充实高校syb师资队伍，20xx年、20xx年分别举办两期高校syb师资培训班。加强高校创业培训的教学研讨工作，积极探索一条具有杭州特色的大学生创业培训路子。
4、落实“双带动”帮扶行动。
20xx年，将启动“百家企业带动千名大学生创业，一人创业带动四人就业”的“双带动”帮扶行动。在全市认定百家信誉度高、经营状况好、具有一定规模、诚实守信的企业作为杭州市大学生的创业指导基地，为大学生提供创业见习、咨询指导等服务。每年9月份将组织一次杭州市创业指导工作洽谈会，为指导基地和大学生之间的沟通搭建平台。
5、搭建创业项目平台。
完善高校创业项目库，继续向社会征集“年轻化、技术化、小型化”的适合大学生创业的优秀项目进校园巡回展示;邀请专家对大学生成功创业的项目进行评审，对其中优秀项目纳入到创业项目库中，对无法纳入创业项目库的创意设立创业金点子库，以补充创业项目库;加强对大学生创业案例的评估和梳理，编制典型案例集。
6、强化后续服务功能。
一是充实专家队伍，进一步充实我市的创业指导专家队伍，为有志创业的大学生提供创业专题讲座以及个性化的创业咨询指导服务;二是加强信息交流，充分利用网络资源，开发“杭州市大学生创业网”，开设“大学生就业创业网络论坛”，鼓励创业指导专家以及大学生在网上交流信息，实现实时的交流与指导服务;三是做好跟踪回访，各培训单位要做好培训的跟踪回访工作，建立并完善各项基础台帐;四是组建创业者俱乐部，不定期组织创业者联谊等活动，鼓励大学生加强交流，提高创业能力。
7、建立质量评估体系。
要在全市建立健全以学员满意度、培训合格率、开业成功率、稳定经营率、带动就业率等为指标的创业培训质量评估体系。同时将结合实际，进一步丰富和完善指标体系，指导、督促和推动我市大学生创业培训工作的开展。
8、进行评估总结。
20xx年末举办“十佳大学生创业之星”评选活动，将通过高校、各区、县(市)推荐(个人自荐)、专家初评、社会终评的方式，公开评选出10名通过培训自主创业且成效显著的大学生创业者，并在各高校举办创业事迹报告会;20xx年认定一批大学生创业示范企业。
1、加强组织领导。
为切实做好大学生的创业培训工作，充分调动社会各方面的积极性，整合各种促进大学生创业的资源，将建立大学生创业培训联席会议制度，联席会议成员由劳动保障、人事、财政、教育、共青团等部门组成。联席会议办公室设在杭州市劳动和社会保障局。
联席会议的主要职能：共同规划杭州市大学生创业培训工作，强化各职能部门的交流与协作，形成工作合力;定期召开联席会议，研究工作进展中的问题，提出解决方案;建立片区联席制度，强化各有关部门、各区、县(市)间的交流与合作，健全促进大学生创业工作的组织体系。
2、落实培训经费。
大学生参加创业培训及创业实训，取得相应资(合)格证书，并在杭创业、就业的，按800元/人标准给予补贴。其中具有杭州户籍的大学生取得资(合)格证书的即给予800元/人标准的补贴。
3、加快创业园区和创业实训基地建设。
积极建设大学生创业基地，各区、县(市)、各院校要加快创业园区建设，为大学生提供创业培训、创业指导、创业实训、创业孵化等服务;要加强创业实训技术平台建设，帮助大学生在无风险的模拟商业环境下演练创业过程、积累创业经验，计划在3所试点院校以及7个主城区建设10个创业实训平台。同时要充分发挥杭州市公共实训基地的作用，做好大学生的创业工作。
4、建立激励机制。
建立大学生创业培训工作的激励机制，每年对当年度创业培训效果显著的培训单位予以表彰奖励。
评选方案
为了激励学生奋发学习，促进班干部（班委会干部、组长、课代表）积极工作，也为了向学校及更高级别推优有据可查，特别设置高一（26）班各项荣誉及其评选标准：
三好学生根据综合素质测评成绩评选，综合素质测评分排名前三的评选为班级三好学生。
学习进步最快奖以进步分排名为依据，排名前三的评选为学习进步最快奖。
单科卓越奖以各学科年级排名为依据，中期考核以第一次月考、期中考试的年级排名取平均进行排名，排名前三的评选为学科单科卓越奖。学期考核以第一次月考、期中考试、第二次月考、期终考试的年级排名取平均进行排名，排名前三的评选为学科单科卓越奖。
优秀班委会干部以民主投票数及综合素质测评成绩为依据，每次评选三位优秀班委会干部。标准如下：
（1）民主投票数越高；
（2）综合素质测评成绩应排在前40名。
优秀组长以综合素质测评成绩为依据，小组综合素质测评成绩平均分排名前三的评为优秀小组，相应组长评为优秀组长。
优秀课代表以综合素质测评成绩和各科年级排名为依据，每次评选三—六名优秀课代表。标准如下：
（2）综合素质测评成绩应该排在前60名。
备注：校级以上同名称荣誉，直接从获得班级相应荣誉的同学里再择优推荐（依据依然是综合素质测评排名）；对于班级缺少的荣誉项目，则从满足相关条件的同学里，依次从三好学生、优秀班干部、优秀组长、优秀课代表、单科卓越奖、进步最快奖里生成，原则上不重复推荐，即让更多同学获得荣誉。
评选方案
为适应新课改的形势，激励全校教师认真学习新课程标准，理解新课程理念，积极开展教育教学研究，全面促进我校教学改革，提高教学质量，促进学校教育教学管理、现代教育技术应用水平上新台阶，学校工会联合教科室、教务处、学生处，特组织本次教育教学论文评选活动。
一、组织机构：
为认真做好本次教育教学论文的评选工作，成立评审委员会：
主任：
副主任：
评委：
理科组：
文科组：
班级管理组：
论文收集、编号：张文生、张春海。
论文电子审查、
二、参评对象：全校教工。
三、论文内容：
1.各学科教学的实践经验，尤其是对新课程教学目标、教学过程、教学手段、教学方法、教学效果、教学评价的研究及教学实践的反思。
2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。
3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。
四、参评要求及评选办法：
1、观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。
2、参评的论文的字体格式要求：论文题目用3号宋体黑体，居中；一级标题用四号宋体黑体；二级标题、三级标题用小四号宋体黑体；作者姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用5号楷体黑体；正文用5号宋体；英文用timesnewroman字体。页眉、页脚用小五号宋体，图、表名居中。
3、所有稿件用a4纸打印一份，作者姓名要排在第一页顶端，此类论文字数控制在3000字左右，征稿时间从即日起至12月11日止。
4、评选办法：由各小组评委在12月14日（星期一）第七节课对参赛论文按百分制打分，按去掉一个最高分和一个最低分后的得分进行评选。
六、奖励。
凡在此次评比中获得一、二、三等奖的教职工（原则上按参赛论文总量的40％比例设立一、二、三等奖），由学校发给荣誉证书及相应奖金，并在考核中加分。其中获一、二等奖的论文，由学校选送参加区教研室组织的`年度教育教学论文评选。
毕业生评选申请书
尊敬的校领导：
我叫xx，法学院x级2班的学生，曾担任x级法学2班班长，院团委宣传部副部长，《法轩》社社长，院学生会副主席。
转眼间，四年大学时光马上就要结束了，我们即将告别母校，回首四年的大学校园生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，我不但学到许多书本上的专业知识，也经历了无数次的考验、挑战和历练，锻炼了自己的社交、组织和表达等能力。
思想上，我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，并主动向党组织靠拢，在大一刚跨进大学校门时就向党组织递交了入党申请书，参加了入党积极分子党课培训班，大二时就被组织吸收为预备党员，大三时如期转正。大二时，根据学院要求，结合自己的学习体会，组织编辑了《法轩保持共产党员先进性特刊》。
学习上，我不仅刻苦勤奋的学习专业理论知识，还利用课余时间学习书本以外的东西，努力增强自己的动手能力，现在已具备理论与实践相结合的能力。通过四年的努力，我修满了所有的学分。并且期间荣获校综合奖学金甲等一次，乙等一次，丙等两次。通过了大学英语四级和六级考试。同时还主持了校创新基金项目《三峡总公司在三峡移民安置中的社会责任研究》。在x年8月，我还参加了参加重庆市彭水县政府委托重庆索通律师事务所进行的依法行政专项调研项目。
社会实践上，我充分利用校内外各种机会，提升自己的各项综合素质。
在担任院、班学生干部期间，以身作则，团结干部，发挥勤劳肯干、吃苦耐劳的作风，以一颗平常心、责任心主导部门的各项工作。具有良好的`组织交际能力，注重配合其他学生干部完成各项工作，得到了大家的一致好评。在担任《法轩》社长期间，组织、编辑出版了《法轩四周年回顾刊》和《法轩》第15期杂志，并在校新闻网担任《情不自禁》栏目主持人，开一家之言。在教学评估期间，则与谢杰同学共同组织“喜迎评估、展我风采”书法大赛。在担任班长期间，与团支书庞瑜同学合作，组织了“纵情ktv”、“踏青歌乐山”(与1班合作)、“中秋聚餐”、“品东西南北风味菜、体五湖四海同学情”等一系列班级特色活动。
在校外实践项目中有x年暑期，与潘苗聪同学前往广西河池东兰县切水镇板烈小学，与那儿的志愿者一起进行了为期一个月的支教;x年暑期，参加“朗诺超常记忆训练营”，作为培训师前往西安进行培训。在生活上，我能严格要求自己，诚实守信，热心待人，时间观念强，有着良好的生活习惯。由于平易近人，乐于助人，所以一直以来与人相处甚是融洽。
四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
鉴于以上条件，我郑重的向领导提出申请优秀毕业生，特此向校领导申请，望考查批准!
申请人：
20xx年xx月xx日。
评选方案
为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高，升华实验学校师德师风建设年活动主题，学校拟在全校范围内开展第一届师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。
二、组织领导。
学校成立师德标兵评选工作领导小组。
组长：黎明、李奉根。
成员：黄克峰、张丽佳、郑宝基、肖景新、杨富菊、黄继娟。
（一）评选范围：从宏伟实验学校学校教育教学第一线的教师中产生。
1、认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党和人民的教育事业。热爱学生，具有良好的师德师风。
2、爱岗敬业，严谨治学，严格执教，积极进取，勤奋好学，不断增强创新意识，提高创新能力，在教育教学岗位上做出较突出的成绩。
3、为人师表，严格遵守《中小学教师教师职业道德规范》，认真贯彻实施德育的十项制度，品行高尚，廉洁从教，在师生中有较高的威望。
4、坚持教学中渗透德育教育，因材施教，主动关心和做好学生的思想政治工作，尊重、爱护学生，师生关系和谐。
5、模范遵守学校各项规章制度，严于律己，恪尽职守，热爱集体，团结协作，有高度的社会责任感和集体荣誉感。
凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、工作不服从学校安排者；
2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；
3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；或被学生、家长投诉，经学校核实后，违反教育原则情况属实者。
四、评选及表彰流程。
1、由学校评选工作领导小组审核年度参评人员资格。
2、将参选人员基本情况、所获得荣誉、主要事迹在学校网站上向全体师生、家长公示一周。
3、组织全校学生、家长及全校教师投票。
4、按投票结果，学校评选工作领导小组确定10—12名宏伟实验学校首届师德标兵，在全校范围内公示一周。
5、召开学校师德标兵命名表彰大会，当选师德标兵做教育教学经验和师德事迹报告。
6、学校将按评选排序结果向教育局上报相应教师做为局级优秀教师、师德标兵、教育教学能手的候选人。
6、新学年起，当选师德标兵一年内挂牌上岗，学校在当选教师所在年组或班级设立“师德标兵示范岗”，与“共产党员先锋岗”一起发挥榜样的示范引领作用。
评选方案
为切实打造学科教学品牌，更新教师教学理念，转变教师教学方式，进一步优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，提高教师教学技能，促进教师专业发展，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，以赛促学、以赛促优，培养更多骨干教师，现举行20xx年宜兴市张渚高级中学教师“三优化一提高”优质课评比活动，以达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。
1、比武内容：课堂教学设计和课堂教学。以“学为中心”的三种课型：即新授课、复习课、试卷讲评课（习题课）；四种教学方式：即问题探究、自主体验、逆向探究、实践提升。
组长：赵春明。
副组长：季建祥、杨金林、张国忠。
成员：史杏清、朱晔姿、殷黎荣、汤敏强、黄雪峰、李德明、徐永民、金燕。
各学科教研组长以及骨干教师。
全校45周岁（1971年1月1日后出生）以下所有在编在职的任课教师。近3年内（20xx年9月1日以后）宜兴市以上优质课评比、基本功评比一等奖、无锡市二等奖、省三等奖以上的获得者暂不参赛。
1、此次优质课评比包括：课堂教学设计（占30%）、课堂教学（40分钟）（占70%）最后计算参赛教师的总分。
2、备课：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课，进行教学设计，写出为学（教）案（应具备较为详细内容）。参赛教师在比赛前交一份学（教）案设计于教务处徐永民老师处（含电子版和纸质版）。
3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。
1、教学设计：由评委进行打分，采用百分制，却去掉最高分和最低分，取其他评委平均分。按30%计入总分。
2、课堂教学：分评委打分和其他听课教师打分，采用百分制。只算评委分数，去掉最高分和最低分，取平均分，按70%折合计入总分。
本次三优化一提高优质课大赛设一等奖和优秀奖，其中一等奖推荐参加宜兴市三优化一提高优质课大赛，对本次活动中获奖教师颁发荣誉证书。
1、10月12日——10月16日，教师到教研组长处报名并做好上课准备。
2、10月19日——10月20日，教务处安排上课时间。
3、10月21日——10月31日优质课比赛教学活动（地点：录播室）。
4、11月初公示获奖名单，并上报参加宜兴市优质课大赛教师名单。
评选方案
为了表彰先进，树立学生身边可亲、可敬、可信、可学的榜样，展示我校素质教育的成果和学生蓬勃向上的精神面貌，激励学生全面和谐发展，学校决定开展“十佳学生”评选活动。
1、必备条件：必须是学校三好学生或学生会优秀执委或优秀学生干部或优秀团干部。
2、备选条件（候选人必须具备两项及以上条件）：
（1）模范遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度，在学校开展的达标创优活动中表现突出。
（2）有强烈的集体意识和社会责任感。热爱集体，爱护公物；尊重他人，乐于助人；诚实守纪，维护公德。在维护学校和班级声誉方面作出较大贡献。
（3）上进心和进取心强，有良好的竞争合作意识和学习品质，勤奋学习，勇于探索，在学科成绩、竞赛、科技发明、文艺、体育等某一方面有突出成绩。
（4）有较强的工作能力，能积级、主动、有效地组织和参与学校的各项活动，能起骨干带头作用，成绩显着，在学生中有较大影响和威信。
（5）在其他方面做出突出成绩，堪称楷模。
3、否决条件（具有以下情况之一者，不得评为“十佳学生”）：
（1）在达标创优活动中个人扣分学年累计在3分及以上者；
（2）无故旷课（包括自修课），或住宿生私自外宿者；
（3）参加学校或社团各项活动无故缺席学年累计3次及以上者；
（4）考试作弊者；
（5）学年内受学校通报批评及以上处理者；
（7）缺乏社会责任感，不愿担任社会工作或不履行职责者。
1、公平、公正、公开原则；
2、民主评议和学校考核相结合原则；
3、注重实际表现和兼顾代表性原则。
1、评选时间：每年下半年。
2、评选程序：
（1）各班在班主任的组织指导下根据评选条件推荐候选人一名，其事迹材料由班主任负责送年级主任。
（2）年级主任召开本年级组教师会议，对各班推荐的人选广泛征求意见，确定10名人选报政教处。
（3）正式候选人确定后，政教处将其事迹材料及照片在宣传窗展出一周，然后由全校学生投票测评。
（4）学校评选领导小组根据学生投票结果和对学生表现的考核，讨论并确定“十佳学生”名单。
3、表彰和奖励：
（1）召开全校表彰大会，颁发荣誉证书、奖杯和奖品。
（2）佩戴“十佳学生”绶带照相，相片和先进事迹在宣传窗展出。
（3）优先推荐参加县级及以上各类学生先进评选。
学校成立“十佳学生”评选领导小组，领导小组由校长、分管德育的学校领导、政教处正副主任、团委书记和全体政教员组成。
毕业生评选申请书
尊敬的校领导：
我叫xxx，法学院xxx级2班的学生，曾担任xxx级法学2班班长，院团委宣传部副部长，《法轩》社社长，院学生会副主席。
转眼间，四年大学时光马上就要结束了，我们即将告别母校，回首四年的大学校园生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，我不但学到许多书本上的专业知识，也经历了无数次的考验、挑战和历练，锻炼了自己的社交、组织和表达等能力。
思想上，我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，并主动向党组织靠拢，在大一刚跨进大学校门时就向党组织递交了入党申请书，参加了入党积极分子党课培训班，大二时就被组织吸收为预备党员，大三时如期转正。大二时，根据学院要求，结合自己的学习体会，组织编辑了《法轩保持共产党员先进性特刊》。
学习上，我不仅刻苦勤奋的学习专业理论知识，还利用课余时间学习书本以外的东西，努力增强自己的动手能力，现在已具备理论与实践相结合的能力。通过四年的努力，我修满了所有的学分。并且期间荣获校综合奖学金甲等一次，乙等一次，丙等两次。通过了大学英语四级和六级考试。同时还主持了校创新基金项目《三峡总公司在三峡移民安置中的社会责任研究》。在xxx年8月，我还参加了参加重庆市彭水县政府委托重庆索通律师事务所进行的依法行政专项调研项目。
社会实践上，我充分利用校内外各种机会，提升自己的各项综合素质。
在担任院、班学生干部期间，以身作则，团结干部，发挥勤劳肯干、吃苦耐劳的作风，以一颗平常心、责任心主导部门的各项工作。具有良好的组织交际能力，注重配合其他学生干部完成各项工作，得到了大家的一致好评。在担任《法轩》社长期间，组织、编辑出版了《法轩四周年回顾刊》和《法轩》第15期杂志，并在校新闻网担任《情不自禁》栏目主持人，开一家之言。在教学评估期间，则与谢杰同学共同组织“喜迎评估、展我风采”书法大赛。在担任班长期间，与团支书庞瑜同学合作，组织了“纵情ktv”、“踏青歌乐山”(与1班合作)、“中秋聚餐”、“品东西南北风味菜、体五湖四海同学情”等一系列班级特色活动。
在校外实践项目中有xxx年暑期，与潘苗聪同学前往广西河池东兰县切水镇板烈小学，与那儿的志愿者一起进行了为期一个月的支教;xxx年暑期，参加“朗诺超常记忆训练营”，作为培训师前往西安进行培训。在生活上，我能严格要求自己，诚实守信，热心待人，时间观念强，有着良好的生活习惯。由于平易近人，乐于助人，所以一直以来与人相处甚是融洽。
四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
鉴于以上条件，我郑重的向领导提出申请优秀毕业生，特此向校领导申请，望考查批准!
申请人：xxx。
时间：xxxx年xx月xx日、
评选方案
20xx年3月22日是第十九届“世界水日”，3月22～28日是第二十四届“中国水周”。为加强水情教育，培养在校学生节约和环保意识，引导他们转变用水观念，努力提高水资源利用效益，积极为我市节能建设作贡献，现组织我校在校班级开展“爱水节水、从我做起”主题班会评选活动方案。现制订活动方案如下：
一、活动主题。
班会主题：爱水节水，从我做起。
内容要紧紧围绕活动主题，以节约用水、水环境保护等教育活动为主，积极引导学生参与实践，努力培养学生珍惜资源、勤俭节约、崇尚环保的良好习惯。
二、参评对象。
高一、高二年级。
三、活动方式及时间安排。
（一）第一阶段：组织动员（20xx年3月）。
政教处制发活动方案，积极组织各班级开展节水主题班会活动。
（二）第二阶段：报名（20xx年3月下旬）。
（三）第三阶段：学校评选（20xx年4月上旬到20xx年4月下旬）。
各班级在校内开展班会活动，明确班会主题，政教处全程参与，并进行考核，由评选小组集中评选。
（四）第四阶段：颁奖和总结（20xx年5月上旬）。
由学校分管领导进行颁奖，组织成功的班级进行总结汇报。
四、评分标准。
（一）紧扣本次“节约用水、从我做起”主题，班会内容围绕该主题展开。1。
（二）班会采用的形式和内容能够充分、准确的表达主题，传达思想，提倡使用多媒体课件。20分。
（三）班会形式多样、活泼、新颖、有特色。
（四）班会上互动表现较好，同学之间有交流，特别要体现学生的参与过程。
（五）参评者班会设计方案及相关音像资料。
五、奖项设立。
每个年级评比出一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名。
江苏省港大中学政教处。
评选方案
通过开展“品牌教师”“岗位标兵”“教坛新秀”等评选活动，进一步弘扬校园中的先进事迹，树立教师中的典型人物，倡导积极向上、奉献教育的校园风尚。
全体在职教师。
（一）品牌教师。
（二）岗位标兵。
勤业奉献的楷模爱生如子的标兵治学有方的能手。
创新进取的榜样培优辅导的先进管理有道的典范。
（三）教坛新秀。
（一）基本条件：
1、为人师表，廉洁从教，严格遵守教育法规和职业道德。
2、忠诚教育事业，服从分工，顾全大局，认真执行学校各项规章制度。
3、工作踏实，认真履行学校教育教学工作职责，成绩突出。
4、团结同志，积极参与学校各项工作，教师反响良好。
（二）对应条件：
1、勤业奉献的楷模。
立足岗位，踏实勤奋，团结协作，默默无闻。
2、爱生如子的标兵。
对待学生有爱心、耐心和责任心，表现突出，广受好评。
3、治学有方的能手。
管理班级有招数，班风正、学风浓，各项工作在年级名列前茅；学科教学轻负高效，质量优秀。
4、创新进取的榜样。
具有创新开拓的精神，科研教研潜心投入，专业发展取得明显成绩，并很好地辐射、引领同伴成长。
5、培优辅导的先进。
学校荣誉至上，辅导学生、培养特长能克难奋进，平时连踏实肯干，任劳任怨，在比赛中争先创优，取得佳绩。
6、管理有道的典范。
行政管理有思考、有举措，肯干事，干实事，真心服务，有效指导，条线工作成效显明，公信力强。
7、教坛新秀。
勤于学习，善于研究，勇于实践，敢于创新，在教育教学上取得明显成绩的年轻教师。
2、新申报评选“品牌教师”，需已获得“岗位标兵”的称号；
3、首届“品牌教师”“岗位标兵”需对照条件重新申报；
品牌教师、岗位标兵、教坛新秀的评选是学校对教师发展的一种肯定，一份期待。这些称号是一种荣誉，更是一份担当。为促进这些群体健康成长，并更好地服务学校发展，提出如下职责与要求：
品牌教师是赢得高度认同感，具有积极影响力，体现学校价值观的先锋教师群体。品牌教师要强化以下四种意识：
1、奉献意识：立足岗位，坚守一线，热心服务。
（满工作量，本职工作出色，份外工作积极，热心服务学校发展。）。
2、精品意识：规范工作，注重品位，打造特色。
(遵循学校工作要求，高质量、高效率，注重工作品位，具有个性特色、实小特色。)。
3、团队意识：乐于合作，善于引领，全面辐射。
（工作中团结、带领同事，引领一个群体，带动更多教师取得明显进步，服务高素质教师队伍建设，服务学生成长、学校发展，使个人或团队为学校赢得荣誉。）。
4、创新意识：积极探索，开拓进取，追求卓越。
（工作中注重科研，勤于探索，提升理念，改进方法，总结成文，广泛宣传，发表交流，提高自身与学校的知名度与影响力。）。
岗位标兵是冲锋在前，优势鲜明，成绩突出的教师群体。职责要求如下：
1、率先垂范：积极主动工作，站好岗，带好头。
（工作积极性高，主动性强，本职工作出色，能积极示范引领，带动其他教师进步。）。
2、发挥优势：充分挖掘优势，善发挥，能总结。
（充分挖掘个人优势，扬长避短，发挥特长，并积极提炼出工作方法、经验。）。
3、乐于分享：主动推广经验，共学习，同进步。
（多渠道主动推广在实践中总结出的方法与经验，与同事相互学习交流，共同进步。）。
4、业绩显著：努力创造业绩，效果好，影响佳。
（在自己的岗位努力工作，取得优异成绩，服务学生成长，增强学校影响力。）。
教坛新秀是求上进、能力强、进步大的优秀青年教师群体。职责要求如下：
1、带好班。
（工作能吃苦，责任心强，所带班级班风正，学风浓，进步明显。）。
2、上好课。
（能认真上好每堂课，教学效率高，学生乐学会学；能积极承担示范课、研讨课等任务，积极参与教科研。）。
3、读好书。
（热爱学习，广泛阅读，丰富知识，使自己的教学能力，学科素养不断提升。）。
4、写好文。
（勤于思考，善于总结，能认真撰写论文，争取获奖发表。）。