范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐数豆豆教学反思篇一
活动目标:
1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。
3、做较大动作时,注意自我站的位置,不影响别人。
活动准备:
1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。
活动过程:
1、听故事,按故事情节做动作。
(1)教师讲小老鼠的故事:
有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不细心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不明白这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。
(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。
(1)教师:”此刻我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。
(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:
用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不一样的部位!
(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
小班音乐数豆豆教学反思篇二
活动目标:
1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词,表现歌曲风趣、活泼的情趣。
2、迁移日常生活经验,创编茶壶、茶杯的造型动作。
3、通过茶杯、茶壶的角色扮演,享受同伴交流的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
茶壶相关图片
活动过程:
一、导入部分:
我是魔术师!看我会变!(变成飞机)
我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩!
二、学唱歌曲:
(引导幼儿坐下)
1、引导性谈话:我好渴,怎么办?(喝水)有一样东西可以帮助我们!
2、范唱歌曲:
提问:谁来了?(出示茶壶图片)
茶壶哥哥长得怎么样?(胖胖的身体、茶柄、壶嘴)
小茶壶说了什么?请你听一听!(看图范唱两遍)
3、学唱歌曲:我们听音乐唱给茶壶哥哥听!
三、做身体模仿动作:
1、用身体做茶壶模仿动作;
2、尝试边唱边表演茶壶动作;
四、创编茶杯动作,进行表演
1、引导幼儿用身体变成茶杯;
2、教师做茶壶,幼儿做茶杯,进行歌表演;
3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进行表演;
五、与客人老师互动
客人老师也口渴了,我们变成茶壶,给客人老师倒茶喝!
活动反思:
这首歌曲歌词浅显,曲调简单,演唱的技能要求也不高,内容也贴近孩子的生活。本活动主要以歌曲演唱与表演相结合,注重幼儿演唱过程中的表达与表现,从而体验歌唱的乐趣,使幼儿在活动中真正“唱”起来。
小班音乐数豆豆教学反思篇三
1、品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。
2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声,并跟随音乐有节奏的做动作。
3、与同伴合作表演,体验表演的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
儿童小朋友吃过薯片材料薯片
活动重难点
重点:学唱歌曲
难点:跟随音乐有节奏的做动作
活动过程
一、师生共同品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。
2、幼儿品尝薯片,并说薯片吃到嘴里的感觉。
二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉
1、鼓励幼儿设计不同的动作,表现薯片脆脆的感觉。
2、引导幼儿跟这个音乐,有节奏的表演。启发幼儿在“xx”和“xxxx”出变换不同的动作造型,表现薯片脆脆的趣味。
3、鼓励幼儿找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
1、教师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆催》
2、一边演唱,一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经创造的动作造型。
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐数豆豆教学反思篇四
1、能根据歌曲音乐的节奏和速度,边唱歌边做相应的动作。
2、喜欢与同伴合作表演,体验合作的乐趣。活动准备歌谱、魔术带、身体器官图
一、游戏导入,激发幼儿兴趣
一、游戏导入,激发幼儿兴趣
1、用"魔术袋"玩《什么不见了》的游戏,请幼儿把身体的一些部位藏在"魔术袋"里让幼儿一起来猜猜"什么不见了?"(带领幼儿学习身体部位)
二、学唱歌曲
1、初步欣赏歌曲
刚才我们玩认识身体的游戏,那么接下来听听一首歌曲,然后告诉大家你听到了什么?(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。
2、熟悉歌词,老师边带念歌词边指身体的部位。幼儿边唱边做表演动作:要求唱到哪个身体部位时,手就拍到哪里。
3、老师带动小朋友用手掌拍打节奏,小朋友模仿节奏并拍打出来。
三、完整学唱歌曲
1、老师用钢琴一句一句地带唱歌曲,注意唱准大附点节奏。
2、老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。
3、请唱得好的小朋友出来表演,加深小朋友对歌曲的印象。
4、游戏:看谁做得快。(教师演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位,看谁做得又快又准。)
四、创编歌词与动作
五、组织小朋友合作表演
1、老师示范,边唱边拍一位小朋友相应的`身体部位,引起小朋友合作律动的兴趣。
2、鼓励小朋友找同伴表演律动,能友好地拍同伴相应的身体部位。
语言活动《我和小猪》
活动目标:
乐意观察图片,在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。
2、丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。
活动准备:
多媒体课件。活动过程:
1、出示“鲁尼”和“小猪”,谈话导入课题。
分别出示鲁尼和小猪,引导幼儿跟他们打招呼,并说说他们的长相。
2、分页观察画面,在故事情境中理解象声词。
3、(1)鲁尼和小猪睡觉。
(2)鲁尼和小猪吃饭。
引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子,并说出:鲁尼和小猪是怎样吃饭的?师:饿了的时候,鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是,鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情,你知道是什么吗?(3)鲁尼和小猪喝水。
引导幼儿猜想后说出:鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音?
(4)鲁尼和小猪生气。
(5)鲁尼和小猪高兴。
引导幼儿观察画面后,分别说出:鲁尼与小猪高兴时的样子。
师:高兴的时候,小猪喜欢干什么——摇-尾-巴;鲁尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。)
3、完整欣赏故事,感受故事情节的愉快和幽默。
观看课件,在轻松的音乐中完整欣赏故事。活动延伸
在表演区,提供鲁尼和小猪的手偶,引导幼儿表演故事。
在美工区,投放圆形纸板,引导幼儿绘制高兴、生气时的表情图
小班音乐数豆豆教学反思篇五
1、学唱歌曲《买菜》,能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。
2、尝试替换歌词带来的快乐,体验买菜的乐趣。
课件《买菜》、图谱。
1、复习歌曲《菜场里的歌》
演唱要求:唱准念白部分,并能拍准节奏。
2、师:小朋友们,你们都去过菜场吗?去菜场干嘛了?小朋友都买过些什么菜呢?(虾、萝卜、黄瓜等)
3、师:原来我们的小朋友都去过菜场,今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了,你们来听听看!
1、教师播放课件,欣赏歌曲《买菜》。
提问:
(1)今天天气怎样?我和谁一起去买菜?
(2)买了些什么菜呀?
(3)鸡蛋长的什么样子啊?青菜是什么颜色的啊?母鸡会怎么叫啊?鱼儿在干什么?
小结:教师用歌词总结。
2、再次欣赏歌曲,幼儿用节奏拍出说的部分。
青菜绿油油……母鸡咯咯叫……
3、教师带领幼儿演唱演唱要求:这首买菜歌很有趣,有说有唱,我们也来学学看,要跟上说唱的节奏,把买什么菜唱清楚。
4、我们再来用有趣的声音唱一唱好吗?请妹妹小朋友来表演唱一唱说的.部分,弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。
1、过渡语:刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦,现在请你们扮演不同的菜,当唱到青菜绿油油的时候,就青菜宝宝唱。唱到什么,就由谁来演唱。
2、完整表达表现。
前面部分大家一起唱,中间部分请不同的幼儿扮演并演唱,最后的一句话大家一起演唱。
1、将挑选的菜依次排列,用儿歌的方式朗读词句。
2、推选四名幼儿扮作四种蔬菜。
3、演唱歌曲,唱到买菜时,四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作,表示买到了菜。
小班音乐数豆豆教学反思篇六
1、认知目标:初步学习唱儿歌《小鱼游游游》。
2、能力目标:通过动作表演帮助幼儿熟悉歌词并演唱儿歌。
3、情感目标:培养幼儿对音乐的喜爱之情。
律动音乐,挂图《小鱼游游游》。
学习儿歌《小鱼游游游》。
能在老师的引导下初步学习演唱儿歌。
一、师生问候。
1、练声(复习歌曲)。
二、教学导入。
师:今天老师给小朋友们带来了一个小朋友,小一班的小朋友你们想不想认识它呀!
师:那请小朋友用小手把小眼睛蒙起来。(老师示范动作)。我们一起来数123变。3、出示挂图(小鱼)。师:这是什么呀!
师:那小朋友们知道鱼宝宝是怎么游的'吗?
三、音乐导入。
1、教师介绍歌名。
2、播放音乐两遍。
3、带领幼儿读歌词。
4、带领幼儿初步学习唱儿歌(分句学习)。
5、通过肢体动作帮助幼儿熟悉歌词。
四、结束部分。
1、师:今天我们学习了什么?
师:那邓老师来考考小一班的小朋友有没有学会呀?
2、教师播放音乐带领幼儿边做动作边唱儿歌。
小班音乐数豆豆教学反思篇七
能控制声音的力度变化,用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”;能分角色合作表现。
1、在日常生活中有意识地播放这首歌,使幼儿熟悉旋律
2、音乐磁带
一、爬山。
1、假日里,天气晴朗,我们一起去爬山吧!
2、教师播放音乐,引起幼儿边听音乐,边作各种动作,表现爬山情景。如:背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事,并用动作表示,如:双手拢成喇叭状,大声呼喊。
二、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍,说说听到了些什么,他有什么特别的地方?
2、欣赏歌曲,引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音,哪些是大山公公唱的?
1、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的?
2、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量,表现回声由强变弱的过程。
3、山谷回声很好听又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
三、与大山对话。
1、根据歌曲内容,让幼儿按意愿分成两组,一组扮小朋友,一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的'?
引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作,表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契,体验合作的快乐。
小班音乐数豆豆教学反思篇八
活动目标:
1.理解歌词内容,学习用手语,用轻柔的声音学唱曲目。《虫儿飞》
2.能够主动的和同伴拥抱,体验相亲相爱的经验。
3.学会坚强的面对一切困难,寻找温暖不怕寂寞。
活动准备:
1.《虫儿飞》的歌词
2.多媒体音乐
活动过程:
1.先学手语,再学歌词
2.边做手语边听伴奏,学唱歌。
3.最后用手语演唱表达曲目的感情。
活动体会:《虫儿飞》这首儿歌的曲风安静、柔和。尤)其歌词描述了在黑黑的夜晚虫儿飞,寓意着寻找温暖。结合纯净的童声使得这首儿歌到处都有一种淡淡的寂寞的味道,听着这首儿歌很容易就会有想哭的冲动,是一首富有丰富情感的歌曲。