每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初中音乐组篇一
【情感态度价值观】
通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
【过程与方法】
通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。
【知识与技能】学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
【难点】
掌握音乐演唱时的声部以及音区。
三、教学过程
(一)新课导入
教师播放2008年奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗?
学生自由回答。
老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢?
学生自由回答。
教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在2008年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。老师顺势揭示课题《我和你》。
(二)初步感知
学生自由回答。
教师总结：这首歌的速度是缓慢的。
2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲是深情的。
(三)探究学习
1.发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。
3.老师再次弹唱，学生跟唱。教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。”(突破难点)
4.音准把握后，加入歌词演唱。教师提问：同学们，这首歌曲的歌词有什么特点吗?学生自由回答。教师总结：同学们都发现了，歌词除了有中文之外，还加入了一部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲，感受不同语言的魅力。(关注难点的'二次演唱)
5.分小组完整演唱歌曲《我和你》，学生一部分唱中文，一部分唱英文，进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。
6.歌曲完整把握后，教师提问：同学们，有人发现课本上新的知识点吗?
学生回答：调式。
教师总结回答：是的，这是我们今天新的内容，在我们刚才演唱过程中出现了很多高低不同的乐音，那如果我们将这些音，按一定的关系排列组织起来，就会成为一个体系，这就是我们的调式。
7.教师播放音频伴奏，学生再次完整演唱。
(四)拓展延伸
教师在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》，并提问：同学们，我们来欣赏下这两首民歌，大家来听一下有什么不同的感受。并四人为一小组进行视唱并进行表演。感受中华民族调式和西方民族调式的不同。
(五)小结作业
1.教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同进行总结。
2.教师布置课后作业，希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。
文档为doc格式
初中音乐组篇二
音乐真是一剂治疗失眠的良方！
音乐是一阵清风
音乐真是一阵慰藉心灵的清风！
音乐是一轮明月
又考试了，又伤心了，我在伤心难过时又坐在了电脑前，一遍又一遍哼唱歌曲……就这样一次次伤心、一次次难过后，我竟练就了“超凡”歌技。昨日，随考试而来的伤痛又让我坐在了电脑前。不过，这次不是听，而是唱。我在麦克风前吼唱低吟了十几首歌，一次又一次冲破记录我的嗓子也因此变得几乎沙哑。但令人振奋的是，我得的分数竟都在5000分以上，我竟从5级一跃至11级。可我知道，这不是天生我才而是日积月累。唱歌尚且如此，学习又何尝不是呢？思及此，我便将伤心丧气一扫而光，专心投入到学习中去。
音乐的确是一轮照亮心灵的明月！
因为音乐，生活才得以更加美好。音乐让生活变得更加美好！
初中音乐组篇三
音乐是一种美妙的语言，能够传递情感，表达内心的感受。最近，我们班组织了一次音乐观摩课，让我们一起学习，了解音乐的魅力。这次观摩课让我受益匪浅，不仅增加了对音乐的理解，还激发起了我对音乐的热爱。
第二段：音乐观摩课的内容
这次音乐观摩课是由学校音乐老师精心准备的。他通过讲解和现场演奏的形式，向我们展示了不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、爵士音乐等。他巧妙地运用音乐的元素，如节奏、旋律、和声等，使我们更加深入地了解音乐的内涵。观摩课的亮点是老师将不同风格的音乐融合在一起，在演奏中展示了他出色的技巧和创意。这种多元化的音乐形式给我留下了深刻的印象，让我对音乐的理解有了新的层次。
第三段：音乐的魅力
音乐有着独特的感染力，能够让人陶醉其中，沉浸在音乐的世界里。这次观摩课让我深刻体会到音乐的魅力。当音乐响起，我感到心情愉悦，仿佛整个世界都变得美好起来。音乐能够通过节奏传递情感，让人感受到快乐、悲伤、愤怒等各种情绪。同时，音乐也能够唤起我们的回忆，让我们重新体验过去的美好时光。音乐有着神奇的力量，能够让人打开心扉，感受到美的存在。
第四段：音乐与生活的关系
音乐不仅是一种艺术形式，还与我们的生活息息相关。音乐伴随着我们的成长，陪伴我们度过欢乐和忧伤的时刻。无论是在节日庆祝还是在悲伤时，音乐都能够给予我们力量和安慰。此外，音乐也能够帮助我们放松身心，减轻压力。我常常在紧张的学习之余，通过听音乐来缓解压力，提高学习效率。因此，学会欣赏音乐和掌握一些音乐的基本知识，对我们的生活有着积极的影响。
第五段：对音乐的热爱
这次音乐观摩课让我重新燃起了对音乐的热爱。我深深地感受到，音乐不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。通过听音乐，我可以更好地调节情绪，增强内心的力量，让自己更加积极向上。我决定在以后的生活中更加主动地去欣赏音乐，学习演奏乐器，亲自参与音乐的创作。通过与音乐的亲密接触，我相信我能够更加深入地了解音乐的魅力，并用音乐来丰富我的生活。
总结：
通过这次音乐观摩课的学习，我对音乐有了更深入的了解和认识。音乐的美妙之处令人陶醉，它给予我们力量和安慰，让我们感受到美的存在。我相信，通过不断地学习和欣赏音乐，我能够让音乐成为我生活中不可或缺的一部分，让它陪伴我度过人生的各个阶段。音乐是一种灵魂的语言，让我们一起用心去感受，用音符去讲述属于我们自己的故事。
初中音乐组篇四
初中音乐比赛是一场展示自己音乐才华的机会，我在今年的比赛中参加了独唱的部分。为了演唱得更好，在比赛前我进行了反复练习和准备，以确保自己在比赛中做到最好。在比赛中，我很有信心地演唱了自己精心选定的歌曲，最终成功地拿到了比赛的第一名。
第二段：积极心态与勤奋努力
作为一名选手，一个积极的心态很重要。我始终相信自己的实力，并且抱着最佳的状态参加比赛。遇到困难时，我也没有轻易地放弃，而是通过不断找寻问题和改进来提高自己的表现。除了积极的心态，勤奋努力也是参加比赛的重要因素。我在比赛前不断排练，尽可能完美地准备自己的表现，这是我在比赛中成功的关键。
第三段：准备材料和寻求教练帮助
在比赛前，我定了一个目标：选择一首让自己感兴趣并能够胜任的歌曲。这不仅让我保持了极大的兴趣和热情，并且让我在比赛中有了较高的发挥水平。由于我的担心，我也寻求了音乐教练的帮助，确定了适合比赛的歌曲，并对我的演唱进行了指导。这些准备让我在比赛中放心，更加自信地展示自己。
第四段：比赛与其他选手的互动
参加这场比赛不仅让我提高了个人技能和能力，更重要的是我认识到了其他选手的才华和能力。我和其他选手进行互动，分享了彼此的经验和感受，这让我对音乐有了新的理解和认识。通过比赛，我也交了很多新朋友，这些朋友不仅有助于提高我的技巧，而且让我感受到了音乐所带来的人文价值。
第五段：结论
总结这次比赛，我才认识到音乐比赛所带来的不仅仅是个人技能的提高，更是对自信心的加强和乐观精神的养成。我也希望通过这次比赛的经历，能够激励更多的人去参加类似的比赛，并且在个人的音乐之旅中寻找属于自己的兴趣、信仰和灵感。最后，我对所有想要参加音乐比赛的朋友们表示愿意分享我的经验和知识，并祝愿大家都能够取得好成绩。
初中音乐组篇五
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.国际音乐教育学会的英文缩写是?
2.柯达伊教学法的创始人是哪国人?
a.德国b.英国
c.匈牙利d.美国
a.音乐情绪与情感b.音乐表现要素
c.音乐体裁与形式d.音乐风格与流派
4.创造的内容不包括以下哪一点?
a.探索音响与音乐b.即兴哼唱
c.即兴创造d.创作
5.诱发兴趣属于?
a.展开阶段教学设计b.起始阶段教学设计
c.形成阶段教学设计d.结束阶段教学设计
6.建构主义也译作结构主义，最早来源于著名心理学家______关于儿童认知发展领域的理论。
a.弗洛伊德b.荣格
c.皮亚杰d.艾宾浩斯
7.______年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立美育在国家教育方针中的地位。
a.1987b.1986
c.1990d.
8.______指某个特定历史时期在内容、乐种、体裁和形式上的一定特点。
a.地域风格b.流派风格
c.民族风格d.时代风格
9.“主动吸收式”起源于19世纪末哪位教育家的教学法?
a.卢梭b.蒙台梭利
c.爱弥儿d.奥尔夫
10.______是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
a.课程评价b.课程性质
c.课程目标d.课程标准
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
11.兴趣
12.研究性学习
13.形成性评价
14.音乐教学设计
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
15.音乐教学内容的审美因素包括：立意美、______、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美等。
16.课程目标是按照国家的教育方针，根据学生的______，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。
17.感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的______。
18.演唱教学包括的内容可归纳为下列几个方面：有表现地歌唱、演唱技能、对演唱的评价、背唱歌曲、______、合作意识。
19.律动教学的理论是瑞士音乐家______首创的。
20.《标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即______、过程与方法、知识与技能。
21.______指的是信息载体，可以是文字、图片、声音、动画等多种载体的`集合。
22.现代音乐教育要突破传统的以“教师为中心”的“讲坛式”教学环境的格局，强调和突出“______”和“学生本位”。
23.音乐教学方法有体验性音乐教学方法、实践性音乐教学方法和______音乐教学方法，以探究、发现为主的研究性音乐教学方法等。
24.公开课一般分为两种：一种是推广典型经验的示范课;另一种是为了______上的专题研究课。
四、简答题(本大题共4小题，第26小题4分，第28小题6分，其它两题5分，共20分)
25.请简答音乐新课程的基本理念。(5分)
26.音乐教师的音乐教育科研能力包括哪些。(4分)
27.音乐教学评价的原则。(5分)
28.音乐教学事件的概念及类型。(6分)
五、论述题(本大题共2小题,第29题9分,第30题11分,共20分)
29.结合音乐教学实践谈谈创造领域在音乐教学中的地位和意义。(9分)
30.阐述建构主义的音乐教学模式特点，并例举三种符合建构主义教学模式的音乐教学方法。(11分)
六、实践材料题(本大题14分)
31.请给初中教材《大海啊故乡》设计一课时的教案(要求写出教学目标、简要的教学过程和要点)。
初中音乐组篇六
本人参加了学校的初中音乐比赛，在这次比赛中，我认真准备，充分发挥自己的实力，最终取得了满意的成绩。在这次比赛中，我不仅收获了荣誉，更重要的是，我体会到了参加音乐比赛的乐趣，也更深刻地了解了音乐。
第二段：准备工作
在比赛前的准备工作中，我花费了大量的时间和精力。首先，我听取了老师的指导，学会了正确的演奏技巧，尤其是钢琴和小提琴。其次，我每天坚持练习，培养了稳定的演奏技巧和灵活的表达能力。最后，我认真选择了适合自己的曲目，加深了对音乐的理解和感悟。
第三段：比赛表现
比赛日终于到来了，我充分发挥自己的实力和技巧，将自己的全部能力发挥到了极限。在表演时，我有条不紊的演奏每个音符，使观众深深地感受到了音乐的魅力。虽然比赛的过程中有些紧张，但我尽了自己最大的努力，在舞台上呈现出最完美的演出。
第四段：心得体会
通过参加这次比赛，我的音乐水平得到了提升，同时赢得了观众的赞誉。更重要的是，我体验到了音乐带给人们的快乐和激发人们的内在自然力量。音乐能够开发自己的潜力，增加自信心，培养艺术气质，使人们更有涵养，更自信。
第五段：结尾
音乐比赛让我更深刻地感受到了音乐的独特魅力和价值。同时，更让我学到了为人处事的态度和方法，获得了大量具有实际意义的经验。只要我们乐观向上，虚心学习，不断挑战自己，相信我们一定能在音乐的道路上走得更远。