总结心得体会可以加深我们对所学知识的理解和应用，提高我们的学习效果。以下是一些写作技巧独到、观点深入的心得体会范文，供大家参考学习。
艺术特长心得体会
一、引言（150字左右）。
艺术特长是每个学生个性的展现，是他们从小就培养和发展的，是他们天赋的体现。通过长时间的培养和训练，他们逐渐掌握一门或几门艺术技能。在这个过程中，他们不仅学到了技巧和知识，也获得了更多的收获和成长。作为一名学生兼备艺术特长的个体，我想分享一些我在艺术特长学习中的心得和体会。
二、个人成长（250字左右）。
在艺术特长学习中，我最大的收获是个人成长。通过不断的练习和挑战，我逐渐提高了我的技能和表演水平。我学会了如何在舞台上展示自己，如何与观众沟通和交流。这让我变得更加自信和大胆，敢于面对困难和挑战。同时，我也学会了坚持不懈的精神，面对困难不退缩，勇往直前。这些品质不仅在艺术特长学习中有用，也对我的日常生活起到了积极的影响。
三、团队合作（250字左右）。
除了个人成长，艺术特长学习还使我懂得了团队合作的重要性。在舞台上，每个人扮演的角色都是不可或缺的，只有团结一致，相互配合，才能呈现出最好的表演。在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了分工合作和协调。我懂得了不仅要关注自己的表现，还要为整个团队的成功贡献自己的力量。这种团队合作的精神也对我产生了深远的影响，在学校和社会中，我都能够与他人和谐相处，共同追求目标。
四、情感表达（250字左右）。
艺术特长学习是情感的表达，是情感的宣泄。在舞台上，我可以尽情地展现自己的情感，无论是快乐还是悲伤，都可以通过表演得到释放。通过学习艺术特长，我学会了如何理解和表达情感，如何与观众建立情感的共鸣。这让我更加敏感和细腻，懂得了人与人之间的情感交流是多么重要。艺术特长学习也带给我很多美好的回忆和体验，让我感受到艺术带来的快乐和幸福。
五、人生价值（250字左右）。
艺术特长学习不仅是为了提升个人的艺术水平，更是对人生价值的追求。通过学习艺术特长，我深刻理解到艺术的力量和作用。艺术可以启迪心智，陶冶情操，提高审美情趣。艺术也可以传递思想，传递情感，传递价值观。在日常生活中，我努力践行艺术所倡导的美好，用自己的艺术特长来影响他人，传递正能量。我相信，艺术特长不仅可以改变自己，也可以改变他人和社会。在未来的道路上，我会继续努力，将艺术特长发挥到最大的效果，为人类的进步和社会的发展贡献自己的力量。
总结（100字左右）。
通过艺术特长学习，我不仅在个人成长、团队合作、情感表达和人生价值等方面有了很多的收获，也提高了自己的艺术水平。我深刻体会到艺术的力量和意义，相信艺术特长会让我的人生更加精彩。因此，我会坚持不懈地学习和练习，不断提升自己的艺术实力，不断探索和创新。我相信，只要坚持努力，我的艺术梦想必将成为现实。
艺术心得体会
读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：
一、教师的语言要具有规范性。
只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。
以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。
二、教师的语言要具有鼓励性。
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。
新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。
三、教师的语言要具有教育性。
作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。
自我艺术特长心得体会
第一段：引言（200字）。
现代社会，艺术已经不再是一种奢侈品或者附属品，而是被越来越多的人所认可和接受。每个人都有独特的艺术兴趣和天赋，有些人擅长绘画，有些人喜欢音乐，有些人则痴迷于舞蹈。对于我个人而言，绘画是我最为擅长和热爱的艺术表现形式。在这篇文章中，我将分享一些我在绘画方面的个人体验和心得。
第二段：才艺培养的过程（200字）。
从小学开始，我就表现出对绘画的浓厚兴趣。我喜欢用彩色铅笔在纸上涂涂画画，画出自己的想象。这种爱好，并不是一下子就养成的，而是经过了大量的练习和努力。我每天都会拿出一些时间来练习绘画技巧，不断挑战自己。同时，我还参加了一些画画比赛和艺术培训班，通过与其他有才艺的同学交流和学习，进一步提升了我的绘画水平。
第三段：个人成长与收获（200字）。
通过绘画，我不仅锻炼了自己的创造力和想象力，还培养了自己的耐心和坚持。在绘画的过程中，有时我会遇到困难和挫折，但是我学会了坚持下去，找到解决问题的方法。艺术给予我了一个展示自我的舞台，让我可以通过画笔和色彩表达自己的情感和世界观。同时，我也得到了家庭和朋友的支持和认可，这对于我来说是最大的鼓励和动力。
第四段：艺术对生活的影响（200字）。
我的艺术特长不仅仅局限于绘画本身，它也渗透到了我的生活中。通过绘画，我学会了欣赏美，善于观察和发现身边的美好。不论是一朵盛开的花朵，还是一片飘落的树叶，都能在我的画纸上得到生动的再现。我也更加关注色彩的搭配和构图的平衡，这让我变得更加敏感和细致。艺术还教会了我如何用不同的视角去看待问题，更全面地思考和分析。
第五段：未来发展与展望（200字）。
现在，我已经获得了一定的绘画技巧和艺术心得，但我深知自己还有很大的进步空间。未来，我希望能够在绘画方面不断探索和突破，提升自己的作品质量和艺术水平。同时，我也希望能够学习更多的艺术形式，拓宽自己的艺术视野。我相信，通过不断地付出和努力，我的艺术特长将为我带来更多的机遇和成就。
总结（100字）。
通过自我艺术特长的培养，我收获了很多，并且意识到艺术对于我个人的成长和生活的影响。我深深热爱着绘画，它给予了我无限的创作灵感和表达空间。同时，绘画也让我从容面对挑战和困难，成为一个更坚强和自信的人。未来，我将继续用画笔记录我的人生，并且努力追求更高的艺术境界。
艺术特长生考试心得体会
艺术特长生考试是中学招生录取体系的一部分，旨在选拔具有艺术天赋和专长的学生，为他们提供更好的学习环境和发展空间。这种招生方式对于培养学生的创造力、表达能力和艺术修养有着重要意义。作为一名参加过艺术特长生考试的考生，我深深感受到这项考试对于个人成长和学术发展的积极影响。
第二段：备考心态与方法的重要性（200字）。
备考心态与方法对于艺术特长生考试的成败起着决定性的作用。首先，要保持积极的心态，相信自己拥有足够的实力和潜力。艺术是需要创造力和灵感的，消极的心态只会限制自己的表现。同时，制定有效的学习方法也是至关重要的。例如，不仅要学习基本技巧和理论，还要加强实践和创作能力的锻炼。这样的综合考察和综合能力提升将帮助我更好地应对考试。
第三段：考试过程及其对个人能力的培养（300字）。
在艺术特长生考试中，除了书面考试外，还有实际考核环节。这些环节能够真正考察学生实力和潜力，同时也对学生的心理素质和表现能力提出了挑战。在参加这些考试的过程中，我不仅学会了如何在有限的时间内快速准确地完成任务，还培养了自己面对压力和挑战时的坚持和冷静。此外，通过与其他考生的交流和比较，我也意识到自己在艺术领域的优势和不足，这有助于我更明确自己的目标和方向。
艺术特长生考试不仅仅是选拔学生的手段，更是对学生发展的帮助和引导。通过参加这项考试，我能够进一步深入地学习和探索自己热爱的艺术领域，获得专业的指导和培养，提高自己的艺术水平。考试成绩的奖励和认可也给了我继续努力的动力和信心，激发了我对未来发展的无限憧憬和热情。此外，通过与其他同学的交流和互动，我也扩展了自己的艺术视野，拓宽了自己的思维和观念。
第五段：总结与展望（200字）。
参加艺术特长生考试是我学习和成长的重要经历。虽然我通过了考试，但我清楚地知道这只是一个开始，我还需要不断努力和学习，扩展自己的艺术视野和深化自己的专业知识。我希望未来能够有更多的机会和平台尝试和展示自己的作品，通过不断努力实现自己的艺术梦想。我相信，通过艺术特长生考试，我将能够迈向一个更加美好的未来。
艺术特长生考试心得体会
在我国的高考中，艺术特长生考试一直是备受关注和争议的话题。作为一名参加过这项考试的考生，我深刻体会到了这项考试的特殊性和意义。以下是我对艺术特长生考试的心得体会。
第二段：追求兴趣与才能的选择。
每个人都有自己的兴趣和才能，而艺术特长生考试为那些有着艺术天赋和热爱的学生提供了一个施展才华的机会。通过这场考试，我意识到自己对音乐的热爱和潜力，从而决定将其作为未来发展的方向。艺术特长生考试帮助我选择了我人生的一条道路，使我能够在兴趣和才能的指引下追逐自己的梦想。
第三段：培养自信和毅力的历程。
参加艺术特长生考试需要具备一定的自信和毅力。排练和演出的过程中，我时常面临许多挑战和困难，但正是这些挑战锻炼了我。通过不断地排练和临场演出，我逐渐获得了自信和毅力。我学会了面对困难，克服障碍，并且在压力下保持冷静。这些宝贵的经历是艺术特长生考试带给我的一份礼物。
第四段：艺术的综合素养的提升。
除了音乐本身，艺术特长生考试还注重考察考生的综合素养。在艺术特长生考试的过程中，我不仅仅学习和演奏了音乐作品，还接触到了更多的艺术领域。我学习了绘画、舞蹈等多种艺术形式，充实了自己的艺术知识和审美能力。艺术特长生考试的要求和摄影师紧密关注的定格让我对艺术有了更加深入的理解，提升了我在艺术领域的综合素养。
第五段：重要性的思考与启示。
艺术特长生考试不仅仅是一次选拔，更是一次培养和启示。它帮助考生了解自己的兴趣与才能，发展综合素养，提升自信和毅力。在这个过程中，考生们逐渐认识到追求兴趣的重要性，明确自己的人生方向，拥抱艺术，找到自己的位置。自信和毅力也是艺术特长生考试给予考生们的宝贵财富，它们将伴随着考生们走上艺术之路的每一步。
总结：
艺术特长生考试不仅是一场选拔，更是一次培养和启示。通过这次考试，考生们能够追求自己的兴趣和才能，培养自信和毅力，提升综合素养。艺术特长生考试给予了我们思考人生方向的机会，并且在这个过程中赋予了我们宝贵的人生财富。无论是否最终被录取，艺术特长生考试都将成为我们人生中难忘的一部分，为我们走上艺术之路奠定了坚实的基础。
艺术心得体会
读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。
整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。
心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说'张老师，你来得真早啊'，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用'表扬'这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。
语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。
课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。
自我艺术特长心得体会
自我艺术特长一直以来都是我生活中的一大支柱，它对我的成长和发展起到了重要的推动作用。在我的艺术特长道路上，我学到了许多重要的经验和心得，今天就让我来和大家分享一下。
首先，要有一颗真诚的心。艺术是一门表达和感受的艺术，需要我们用心去感受每一个细节。画画时，我会用心观察每一个对象，用心感受每一种颜色和质感。我发现只有用心去对待艺术，才能够真正地将自己的情感和思想传达给观众。因此，对艺术真诚投入才能取得更好的效果。
其次，勤奋是取得艺术成就的基础。艺术需要不断的练习和坚持，没有天才的艺术家，只有日复一日的勤奋与努力。我每天都会抽出时间专门练习绘画技巧，学习现代艺术的理论和方法。只有不断地钻研、不断地练习，才能够提高自己的水平，在艺术道路上迈出更大的步伐。
然后，要保持创新思维。艺术是富有创造力的表达形式，只有不断地创新和探索才能够引领艺术的潮流。我会定期参加各种艺术展览和活动，与其他艺术家交流和思想碰撞。在这个过程中，我学到了很多不同的艺术风格和技巧，激发了自己的创作灵感。同时，我也会不断地尝试一些新的艺术形式和媒介，寻找更全面的艺术表达方式。
再次，要有耐心和毅力。艺术的道路充满了各种挫折和困难，但只有坚持下去才能够取得成果。当我遇到绘画上的难题或者艺术上的困惑时，我会耐心思考和探索，不放弃自己的努力。我相信只要我坚持下去，并不断学习和提高自己，就能够取得进步和突破。
最后，要敢于展现自我。艺术是一种独特的表达形式，需要我们敢于展示自己的作品和想法。我会参加学校艺术展览，与其他同学和老师们分享我的作品。通过展示自己的艺术作品，我收到了很多积极的反馈和鼓励，并且从中得到了更多的动力和自信。
通过连续多年的艺术特长训练，我逐渐明白了艺术的真正意义所在。它不仅仅是一种技巧和表达方式，更是一种生活态度和追求。通过艺术，我学会了用心感受生活，勤奋努力，保持创新思维，耐心坚持，敢于展示自我。这些心得让我在艺术特长的道路上取得了不小的成绩。我相信，只要我坚持不懈地努力，将自己的心得体会贯彻到实践中，我一定能够在艺术的舞台上大放异彩。
艺术心得体会
听了老师的《幸福的艺术》以后我深有感触，下面谈谈我的一些体会。
作为老师，他的幸福感更多来自专业和事业的成功。的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。教师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为教师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解教师的气质、个性，了解教师情绪的需要，如自尊、安全感、自信心等，还要了解教师心理的需要，如友情、亲情、同事关系等，要了解教师智力需要，如新的想法、知识、经验等。举简单的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪明的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世?那是因为刘备太少的缘故。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创造性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为教师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、平等、尊重的精神环境，形成活泼团结、向上温暖的集体，注重集体的荣誉感，突出向心力，增强凝聚力，树立健康、向上、协调一致的良好校风、班风、教风和学风，使教师在一个健康、积极的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和融化个体偶尔出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进教师间相互交流、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的紧张状况，营造管理者与教师、教师与教师、教师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公平公正的教师评价工作及疏通好教师的家庭矛盾等。
教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。
当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。
一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的!
人生的幸福来自于你对三种关系的认识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最后来自于自我，所以幸福更多地是一种感觉，你为你做过的事感到满足、快乐，你感受到这些，你就是幸福的人啦。教育的最高准则是培养幸福的人。所以，我们自己必须是一个幸福的人!
艺术特长生
考生首先要从当年教育部批准招收艺术特长生的高校中，选出二至五所自己理想的高校报考。
二、明确各校考试时间、地点。
考生要把所报高校的考试时间、地点排出来，计划好行程，并尽量避免时间冲突。
三、报名。
大部分学校都已实行网上报名，考生要按照各校的报名时间，提前完成网上的报名工作。然后再按照各校的`要求将书面材料和音像资料提前寄送出去。
四、查询考试资格。
报名结束后，各校要对收到的报名材料进行初审，初审合格的考生才有资格参加艺术测试。初审合格的考生名单将在各校的网站上公布，要逐一查询。
五、提前安排住宿。
考试期间，各高校附近的宾馆都会客满，一定要提前预订。
1、省统考：各省有不同的规定(有些省不设统考)，考生要按照各省的规定进行考试;2、校考：考生要按时到所报学校的考点进行艺术测试。
七、签订协议。
专业测试合格的考生，在发表成绩后都要同校方签订协议，并按照艺术测试的等级，享受相应的优惠政策。
八、名单公示。
测试合格的考生名单将在教育部阳光高考信息平台上公示。
九、文化测试。
艺术特长生须参加全国普高招生统一考试，而且成绩必须达到所在省的一本线。
十、填报志愿。
考生必须从所有的签约学校中，选出一所最理想或者条件最优惠的学校作为第一志愿填报。
艺术心得体会
教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。
《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的'眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。
1、关键词：艺术感受。
2、我的考虑。
（1）理解幼儿艺术学习的基本特点。
（2）观察并解读幼儿的艺术学习。
（3）思考并实施支持性的教育策略。
（4）反思教育行为的有效性。
3、我的思考。
（1）这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？
（2）这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？
（3）幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？
（4）活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
艺术心得体会
构成中国古典园林的基本造园要素，不外乎植物、石材、水流与建筑四种。其中，除了建筑是第二自然的产物，植物、石材与水流都是直接取材于第一自然，这从一个侧面证实了“外师造园，中得心源”的中国园林与自然保持着不可磨灭的亲密关系。
植物对于园林有着非同一般的重要性，这在中国古典园林中有着明显的体现。首先，中国古典园林起源于存在大量植物的环境，这个传统被延续了下来，然后在此基础上确定了中国在植物布置时所需要遵循的原则。具体来说，中国古典园林植物的配置特别注重两点：
一是植物的物质特性；
二是将植物拟人化，使之在中国传统文化中被赋予的文化意蕴，更具有生命的活力。植物的物质特性包括色、香、形，以及自然声息和光线作用于花草树木而产生的艺术效果。在视觉效果的体现上，植物繁而不乱，搭配巧妙。繁指品种繁多。搭配是因地制宜。嗅觉与听觉自然不必多说，一是植物与生俱来的天然芳香令人陶醉，一是在一定场合中植物随风发出的声响别有氛围。除此而外，赋予植物个性并能因此而表达情感是中国古典园林的另一特色，如“岁寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”之荷花，这种拟人化的艺术手法使得单棵植物可以单独成为园林中的景致，供游人品赏亦烘托场景氛围。香花、硕果、攀藤、纤草姹紫嫣红，鲜嫩欲滴，千姿百态，生气盎然，这就是中国古典园林植物所追求的自然美。
关于中国园林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和喷元这些形态，这些都贵在有源，贵在有与自然水系想通的生机，贵在于其他远景特别是山石的呼应，贵在曲折的自然形态，贵在以少胜多的意境。不同的植物的四时缓慢变换，假山的矗立不语，活水给中国古典园林带来生机，给有人带来神清气爽的感受。这些大片水面带来辽阔的视野与心胸，不失人工开凿却不漏半点痕迹。湖、池、溪、瀑、泉这些水的心态承载着自然的水元素，充沛这绿树丛林，香花仙草，同时与膳食构成绝妙的组合，一动一静，一树一柔，即使与建筑，亦能够相映成趣。
园林中的石材也是多种多样的，玲珑多姿的太湖石、空透晶莹的昆山石等等。这些都是中国古典园林中的常用石材，被用来制作园林中的假山石，形成“虽由人作，宛自天开”趣味。
假山可分为仿真性、写意型、实用性、盆景性五大类。仿真型要有真实的自然山形，山景如同真山一般。写意型则特意夸张山体动势，寓意其中。透漏性是有许多穿眼的奇形怪石堆叠而成，极具有观赏价值。实用型如庭院山石屏风等。盆景型是布置大型山水盆景，让人领略咫尺千里的山水意境。
园林中的建筑不同于一般建筑，它是园林的重要组成部分。中国古典园林建筑风格独特，文化氛围浓厚。就取材和造型而言，中国古典园林以木材质为主，建筑通透灵巧。就作用而言，中国古典园林在低调中显出不可或缺的真谛。
这学期的课程学习，使我认识到中国古典园林作为人类文明的重要遗产，充分反映了中华民族对自然美的深刻的理解力和鉴赏力。我们应从历史中汲取传统的精华，为人类造出更加美好的生存环境，让人们生活在如诗如画的地球上。
艺术心得体会
任何一个领导者在他的职业生涯中，都不可能总是处在正职的位置或者副职的位置，一个领导者今天他是一个岗位的副职，过一段时间他又可能成为这个岗位的正职，总是处在这种正副职不断交替的状态。因此，任何一个领导者都应该学习和掌握当好领导正职和副职两种本领。领导正职无论是在委员会体制的班子里头，还是在行政首长负责制的班子里头，有一个共同的特点，就是起着核心作用，发挥着主导作用。所以，当好领导正职的艺术，最重要的就是要把握发挥主导作用的艺术。
一个领导班子的成员，因有正职和副职之分，决定了二者的职位、权力范围、承担的责任和领导人才层次等方面是不同的。正职是帅才，执掌全面，统揽全局，具有明显的自主性特征；副职是将才，负责某个方面的具体执行工作，处于被正职领导和领导下属的地位，具有明显的中介性特征。班长只有一个，占多数的总是副职。许多实践表明，搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，靠一个一把手是远远不够的，必须把副职及其下属的积极性充分调动起来。
目前在各单位里，正职与副职存在矛盾是一个常见现象，除了是由于全局与局部利益的矛盾、会上决定与临时处置的矛盾、处理功过荣誉不当、认识分歧、权力较量等主观因素外，导致二者矛盾的`产生还取决于一个无法回避的客观因素，那就是正职与副职工作内容的不同。正职是做领导工作的，副职是做管理工作的，领导与管理之间天然存在着微妙冲突：领导是做正确的事情，管理是把事情做正确了；领导是让人们去想他想做的事情，管理是让人们去做他想做的事情；领导强调思维变革，管理强调机制延续。当组织运行到一定程度后，原有的成功规范管理往往会成为领导事业发展的最大障碍。因此，正职与副职在工作中容易产生矛盾摩擦是情有可原。处理好正职与副职关系的关键，在于正确使用组织赋予的权力，角色到位，各负其责。
一个班子中，每个成员都占据着特定的位置，担任着特定的角色，分管着一个或几个方面的工作。副职应当各就其位，认清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作纳入全局来谋划部署。要以正职为核心形成一个团结的集体。领导集体中的第一副职尤其负有这方面的责任。
副职对自己的职责应这样理解：在职务上是配角，但在对下属的管理和协调中就是主角了；在班子内的决策上是配角，但在实过程中就是主角了；在领导集体中的地位是配角，但在相互沟通中就应该是主角了。总之到该出力的时候就是主角了。在出力的同时，副职必须克服名利思想，这是特别重要的。副职要甘愿做出自我牺牲，甘当无名英雄，甚至“为他人作嫁衣裳”，没有这种修养，就不可能当好副职。
因此，要自觉做到配合不争权，用权不专断，处事不越位，尽责不争功，核心的问题是处处尊重、维护正职的领导地位。在公共社交场合、开会、讲话以及顺序、座次等方面都要留心留意，显示出与正职的区别，自觉突出正职。
副职首先是要全力做好自己分管的本职工作，让正职不操心、分心；其次是尽力多做那些分工不甚明确的交叉边缘工作、脏乱和费力琐碎的工作，起到拾遗补缺的作用；再次是善于起到缓冲作用。
总之，副职一身而二任，既是下属的领导，又是正职的助手，在一定意义上也可以说是正职的下级。所以，当好配角，是对副职的基本要求。
艺术特长生
业务培养目标：本专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识，具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力．能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习艺术学、文学、美学。电影、电视、广告艺术与技术等方面的基础理论和基本知识，受到电影摄影、电视拍摄、广告制作等方面的基本训练，掌握电影摄影、电视摄像、广告摄影和图片摄影创作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的.知识和能力：
l．掌握摄影专业所需的基本理论、基本知识；
2．掌握电影、电视、广告、图片的摄影创作和制作方法；
3．了解党和国家的艺术、新闻方针、政策和法规；
4．了解电影、电视、广告艺术的理论前沿、应用前景和发展动态；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
6．具备较高的理论修养，创造能力和动手能力。
主干课程：
主干学科：艺术学、文学。
主要课程：美术基础、美术欣赏、照明技术、摄影技术与技巧、摄影构图、特技摄影、非线性编辑、摄影造型、广告摄影等等。
主要实践性教学环节：包括认识实习、毕业实习等。认识实习在寒、暑假中完成，毕业实习般安排20周。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
艺术心得体会
魏书生的大名我早就有所闻，暑假读了他的《班主任工作艺术》，深深地被他的管理智慧，教学方法，生活态度所感动，所折服，所敬佩。我做班主任时间很短，曾经遇到过很多难题，但是读了这本书我觉得那些所谓的难题在魏老师这里根本不算什么，下面把我的读书心得记录下来：
第一、班主任要不断超越自我。作为年轻教师，摆正心态非常重要。
我们在教育教学工作中肯定会遇到这样那样的困难，压力，挫折和烦恼。魏老师告诉我们，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而让环境朝着如人意的方向改变。我也从工作和生活中深切地感受到，一个人的成败，关键在于他的心态，的确"命运掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老师觉得做好班主任最重要的是：坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。不管学生是多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处都潜在着你的助手。走入学生的心灵世界中，许多百思不得其解得的教育难题都会在那里找到答案。从而在师生间建立起互助关系，从而做到"班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。"这也是魏老师制定班规的原则。让学生管理好自己，班级就容易管理了。这种教育有利于提高学生自信心，促进师生和谐关系的发展。
第三，开阔胸襟，笑对人生。魏老师以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。他教我们要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事实。自己在做事实的过程增长了智慧，提高了精神境界。一个人如果很久不工作，那么他很容易对自己失去信心，自我封闭，自卑，生活的很不快乐。
2，对别人要一片好心，与人伪善。己所不欲勿施于人，对谁都好心，能助人时且助人，没有能力相助时，也绝不能贬低人。要做到说好话，做好事，存好心。那你的人际关系肯定是另外一番风景。
3，扬长避短，充分肯定自我。发挥特长，走向成功。有的年轻教师总想模仿老教师的教学特色，但是缺忽略了自己的特长，也不能很好的形成自己的教学特色。有的教师擅长讲解，那他的课上就多讲些，有的教师擅长写，那么他的板书就非常有特色，能吸引学生的兴趣，而有的教师擅长辅导，他也完全可以成为辅导上面的专家。
4，对待人生的.不幸要用笑来使它减半。我初三时遭遇家庭变故，从那时我就学会用阿q精神来调整自己的情绪，从而运用自我安慰来为自己的软弱与无能作解释，从而使我战胜了生活与学习中的很多困难，也使我能有一个乐观的心态面对生活，永不言败。
从魏书生老师这里，我不仅学到怎样教育学生，也明白处理人际关系的主要性，还深切地明白要以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。"世界也许很小很小，心的领域却很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分运用这些心得，使我的工作生活不断的走向成功。