作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
叠衣服教案中班篇一
妈妈的衣服
中班幼儿区域活动中使用
1、在半成品的衣服上主要练习打结(蝴蝶结)、上下串线等技能。
2、用各种线帮妈妈做钮扣,打扮漂亮的衣服,回家送给妈妈(三月八日),增加母女、母子之间的感情。体验成功感。
1、用橡胶纸做成唐装衣服,放在桌上。
2、衣服可以是多种色彩的。
3、用打动机沿衣服边缘打洞一圈,衣服中间两排也同样打洞,做纽扣。
4、提供各种颜色的各种材料的线,其中有短一些的线,也有长一些的线,供幼儿自由选择材料。
1、把短一些的线在衣服前面打蝴蝶结,材料的颜色可以自己选。
2、把长一些的.线在衣服一圈进行上下串线。
3、衣服中使用的材料都由幼儿自由选择。
主要在制作过程中让孩子学习如何打结,与上下串线的规律,让小朋友自己根据材料进行操作。也可以根据提示进行:
1、如能力差一些的幼儿练习上下串线,让幼儿把整个洞都串完,有一个成功感。老师提示:小朋友看看妈妈的衣服还缺一些什么呀?让妈妈的衣服变得更加漂亮一些。
2、能力强的幼儿,老师可以提示:除了这样打扮妈妈的衣服以外,还可以怎样打扮呢?
叠衣服教案中班篇二
1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。
2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点:
学习间接穿插编织的方法。
活动难点:
两条纸条交替间接穿插编织。
纸条、衣服图片、毛绒玩具
一、漂亮的衣服
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织衣服
1.这件衣服是怎样打扮的?
2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的',因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。
叠衣服教案中班篇三
天气渐渐变冷,孩子们都穿上了外套,午睡时孩子们脱下外套随手一扔,东一件西一件或者堆在一起,起床时找衣服特别麻烦,于是就设计了“叠衣服”这一活动,目的是引导孩子把衣服叠好,放在指定位置,养成良好的生活习惯。
1、体验自己会叠衣服的成就感。
2、学习叠衣服的基本方法。
课件、外套人手一件
一、引入:播放课件,提问:
画面中小朋友在干什么?
小男孩睡觉前是怎么做的?
小女孩睡觉前是怎么做的?
你喜欢哪个小朋友?为什么?
二、学习叠衣服
1、幼儿人手一件衣服,尝试叠衣服。
2、请叠的好的小朋友给大家展示,与大家分享。
3、教师与幼儿一边叠衣服一边编儿歌:
关关门,关关门,
抱抱臂,抱抱臂,
点点头,弯弯腰,
衣服叠好了。
4、播放课件,幼儿看画面中小朋友边说儿歌边叠衣服,叠好后放整齐。
5、请小朋友把叠好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家帮妈妈叠衣服。
整个活动孩子们参与的积极性很高,充分体验了自己会叠衣服的'喜悦。不足的是孩子与大家交流分享的时候,幼儿的语言表达能力不强,还需逐步培养。
叠衣服教案中班篇四
1.根据画面内容,大胆猜测讲述故事中角色的对话。
2.连贯的语言清楚讲述,体验讲述的乐趣。
3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4.运用已有生活经验,根据晒衣服大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
1.知识准备:活动前幼儿已认识土拨鼠。
2.物质准备:《晒衣服》ppt图片,幼儿小图书人手一份。
一、出示ppt3,引导幼儿猜测引入主题。
师:小朋友们,瞧,谁来了?土拨鼠在做什么?土拨鼠发生了那么事情?
二、出示ppt图片1,引导幼儿观察画面内容,并大胆讲述。
1.引导幼儿观察图上有谁?他在做什么?
过渡语:土拨鼠到底发生了什么事?是不是跟你们猜想的一样?
师:土拨鼠在晒衣服?他把衣服晒在哪里呢?你们从哪里看出来?
2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?
师:大象走了以后,会把衣服带到哪里?
三、出示ppt图片2,幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。
1.出示ppt2验证猜想,猜测对话。
师:“晾衣杆”是大象吗?你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?小土拨鼠有给大象造成困扰吗?它会说什么?(大象走了,遇到小兔子,他们会讲什么呢?)
2.ppt1和ppt2,同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
四、再次出示ppt3,ppt4,启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?
1.出示ppt3,引导幼儿猜测。
师:小土拨鼠在想什么呢?它会怎么去找它的衣服?土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上,他会跟大象说什么呢!
3和ppt4同时出示,引导幼儿完整讲述。
3.师小结
五、幼儿讲述。
1.幼儿讲述:引导幼儿自由阅读小图书。
2.个别讲述:请幼儿在集体面前大胆讲述。
六、师幼共同讲述图片内容,并请幼儿为故事取名。
七、启发幼儿扩展画面内容。
讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容,引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?和故事中角色之间的对话内容。
《纲要》中指出:要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此,在整个活动我大胆放手,让幼儿的思绪插上想象的翅膀,在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见,发表自己的看法,从而大大调动起了幼儿的兴趣。幼儿被猜测的过程深深的吸引住,紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心,完全被故事的情节吸引住了,所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极,也大胆的说出自己观察到的画面内容。到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。
活动下来,孩子们的积极性还是很不错的,与教师配合的也还不错,但是还是存在的一些不足的问题:1.幼儿对画面的观察还是比较欠缺,教师出示图片就是一页一页过,没有给孩子更多的观察机会,多给孩子一些猜测交流的空间,幼儿缺乏交流。2.幼儿的猜测的.成分还是少了一点。3.语言活动中,教师习惯性的重复孩子的回答,并没有小结,问题的提问,也没有深入。存在的问题还是许多,在以后的教学中应注意。
小百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。
叠衣服教案中班篇五
(1)学习用对称的方法画衣服。
(2)会用多种图案装饰衣服。
(3)感受对称美。
(4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
(5)培养幼儿的欣赏能力。
(1)范画两幅;
(2)收集有美丽图案的衣服;
(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。
一、导入
(1)谈话,导入主题。
提问:"我们每天都要穿什么?"
二、幼儿第一次操作
(2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"
重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
三、分享经验
3、出示范画,学习用对称的方法画衣服。
提问:
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身体、翅膀是怎样的?
(3)蝴蝶喜欢做什么?
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。
四、幼儿再次操作
4、幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。
5、幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的'作品作评价。
把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。
在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。
叠衣服教案中班篇六
1、学习开衫,套衫,冷,热,穿不同的衣服。
2、学会脱下外套,愿意做自己的事情。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的`判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、孩子们的视频。
2、人手一个娃娃。
3、夏天衣服,冬天衣服几件。
4、安排在一个角落里布置成冬季公园。
态势感知-理解型-尝试操作。
教师引导幼儿观察和讨论:
1、这是谁穿的衣服?什么样的衣服?
2、你喜欢哪一个?什么是你自己喜欢的衣服?
1、不同类型的衣服加以区分:
(1)把娃娃哭记录:娃娃怎么拉?
师:让我们去拥抱玩偶,哄哄娃娃吧!(把娃娃笑声放出来)
你的宝宝是如此的美丽,我们去公园与娃娃一起玩,好吗?
(2)即将在冬季之前:为什么树木是白色的?什么季节来了?
(3)把娃娃哭记录:娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么办?
2、干净的衣服才好看
老师:你的娃娃真的很漂亮,但漂亮的衣服有时会变得丑陋,什么时候会好看吗?
教师小结:干净的衣服才好看。
教师以儿歌语言为引导,边示范脱开衫边激发幼儿参与体育锻炼,让幼儿自己脱开衫。