大班教案的编写需要教师充分利用教学资源和教材,创造丰富多样的学习活动,激发幼儿的学习积极性。大班教案的编写需要结合学生的实际情况和教学要求,以下是一些范文和案例供大家参考。
《接力赛》教案
1、 会从同伴手中迅速接过球,抱着球跑,把球传给另一个同伴,促进幼儿的灵活性和协调性。
2、 发展幼儿快跑的基本动作,提高奔跑的能力。
3、 在游戏活动中,培养合作意识,体会团结协作带来的快乐。
4、 体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、 商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
能从同伴手中稳当接过球,能把球稳当传给另一个同伴。
4个皮球,4条有一定距离的跑道。
1、 准备开始:班上一共有32名幼儿,把全班幼儿分成4组,每组8人,分在每条条跑道的两头,这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求:一头,4个小朋友抱好球作好准备,等老师下令以后,抱着球跑到对面把球传给你的同伴,另一头,向幼儿讲清楚:当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球,并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴,以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。
2、 游戏过程:教师下令开始,全场开始活跃起来,4名幼儿抱着球快速地跑,旁边的 幼儿跳着,喊着加油,即将接球的孩子紧张极了,恨不得跑出去接球了,活动在活跃,开心而又紧张的氛围中进行着。
3、 活动结束:教师宣布接力赛结果。
本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发,突出了以幼主体活动为中心,教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓励幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快跑的基本动作,进一步加强了幼儿的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿,教师还得通过不断鼓励来增强其信心。
小百科:一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体。
《接力赛》教案
提升幼儿的想象空间。
能用肢体表达出自己的意思。
让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
提高幼儿思维的敏捷性。
耳机若干个。
儿歌音乐数首。
1、本游戏是把幼儿分成了三人一组,以比赛的形式来进行。
2、在游戏开始后,幼儿们都带好耳机,保证听不到外界声音的情况下进行,让其中一个幼儿摘下耳机,教师放音乐让幼儿听。
3、幼儿听完后,不许说话,用肢体语言表达出这首儿歌,让下个幼儿猜,幼儿表示明白后,让下个幼儿来猜,也要用肢体语言表达,明白以后让最后一名幼儿说出答案。
4、放音乐评判,歌曲是否与答案一致。下组进行游戏,玩法循环继续。
5、猜对的组加上一份,猜错的不扣分,最终结果得分最高的组获胜。
1、游戏中不可以语言表达,来说出答案。
2、游戏进行时,没猜到幼儿不许摘下耳机。
3、犯规的要从新继续游戏。
《接力赛》教案
1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子,平地快走、走路时身体平衡等技能。
2、训练幼儿合作意识,培养幼儿的合作能力,让幼儿体验游戏带来的快乐。
纸箱制作的小花轿、呼啦圈音乐游戏光盘。
1、听音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。
师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动。
2、游戏规则。
3、游戏开始。
教师:瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。
(1)、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。
(2)、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。
(3)、全体幼儿练习。
(4)、教师小结刚才活动的情况。
4、游戏方法。
(1)、两人两组合作,要走得又快又稳,到达终点后沿原路返回,传给下一组幼儿。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。
(2)、请四个小朋友示范一下。
师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。
利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的游戏。
《纲要》中指出:幼儿园必须以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外游戏活动,培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见,游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。整个活动中,鼓励幼儿相互合作,游戏遵循了由易到难的教学原则,让孩子们充分尝试,让每个幼儿都能体验到成功的快乐。活动中,调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩,玩中乐,体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。
《接力赛》教案
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
活动准备:皮球若干
1、幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面, 游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。
1、注意运球的力度,把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中运球失误时 ,还可以拾回球继续进行游戏。
4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
活动结束,
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结
《接力赛》教案
1、在乒乓球活动中锻炼身体发展速度、协调、灵敏等身体素质。
2、要充分相信自己的能力,自尊、自信、用于克服困难,培养坚强的意识。
教案ppt、乒乓球。
一、基本球性练习。
1、你们认识这是什么球吗?那你是怎么知道的呢?你们知道人们为什么把它叫做乒乓球呢?乒乓球是怎么玩的?请你试一试。
2、热身运动。
师:我们一起跟着音乐,活动一下我们的身体吧,动一动手,动一动脚。
二、提高球性练习。
1、师:今天老师教我们小朋友一个新玩法,用乒乓球拍的侧面打球,还有一个方法是用乒乓球内侧,进行打球。看好老师示范。
2、我们大家一起来试一试。
师:我们一起来试试看,可以和旁边的小朋友一起来进行接球。
三、足弓传接球。
1、两人对面传接球。教学形式:分组不轮换。组织:成四列横队的练习队形。
师:我们在进行面对面传球的时候,不轮换分组,掌握要点。
2、迎面传接球。重点:体会“右手打球或右停接球”的动作要领。
师:现在我们试试看面对面练习,注意动作要领哦。
四、运球接力赛。重点:不能让球掉下来。
讲解示范动作要领,注意射门的时候要抓住时机。师:现在我们进行比赛,看看谁的球接的最多。让我们一起来试一试吧。
红眼病隔离。
《接力赛》教案
1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的`。
1、 物质准备:
(1) 园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线;
(2) 接力棒两根;
(3) 在终点处放两面小鼓。
2、 前期知识准备:
幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。
活动流程:
游戏《山上有个木头人》马路 热身运动 游戏“接力赛”
放松运动
活动过程:
1、游戏“山上有个木头人”
指导: 师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。
游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,
三,三,三,三个好玩的木头人,
不许说话不许动。
2、热身运动
指导: 幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。
指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦!
3、新授游戏“接力赛”
指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。
(2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。
玩法:
两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。
指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名,好吗?
4、放松运动
指导: 幼儿随教师做“小鸟飞”的律动,自然离开场地,返回教室。
活动延伸:
此游戏可在早晨晨锻时继续进行。
《接力赛》教案
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
皮球若干。
幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面对面站在抛球线后。游戏开始,每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球,然后向乙队队尾,乙组排头幼儿接住球后,边拍球边向甲组跑去,到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿,自己站到甲组队尾。游戏依次进行,最后以抛接球准确和速度快的队为胜。
1、注意拍球的力度,把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中抛球失误时,有接球者拾回球进行游戏。
4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。
本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发,突出了以幼主体活动为中心,教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓励幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快跑的基本动作,进一步加强了幼儿的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿,教师还得通过不断鼓励来增强其信心。
小百科:从上两腋下抛出球或上手抛球,或撞击,球触及连接前臂或平台内部。在准备动作的基础上,持球手的肘部渐渐伸直并向下靠近持球手同侧的大腿,然 后从腿侧自下而上将球抛起。
《接力赛》教案
活动目标:
1、通过运球走的练习,提高幼儿控球能力,发展动作敏捷性。
2、增强幼儿合作与竞争意识,体验游戏的快乐。
材料准备:布置场地,摆好四把椅子,准备球四只。
活动设计:
一、将幼儿带到比赛场地,幼儿成四路纵队,老师告诉幼儿比赛内容,激发幼儿兴趣。
二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范:听到口令后,每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处,然后绕过椅子运球回来,将球传给第二位小朋友,继续游戏。球若中途滚走,需将球拣回来,并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队,哪一组最先结束,为胜利,举手示意。
三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。
四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。
五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表,再进行一次小组比赛。
其余小朋友和老师一起组成啦啦队,为队员加油!宣布第一、二、三名。
活动反思:
活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则,然后举行了第一次比赛,小朋友参与积极性很高,运球的小朋友极力将球向前运行,队友们热情地呐喊助威,同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱,运球速度很慢或球经常滚落,影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因,让小朋友懂得比赛时大家要相互配合,在运球时要控制好球,不能只快不稳,要减少球的滚落,才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距,鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员,又举行了第二次比赛,在合作与竞争中体验游戏的快乐。
《接力赛》教案
活动目的:。
1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
设计思路:。
本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
活动准备:。
1、物质准备:。
(1)园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线;。
(2)接力棒两根;。
(3)在终点处放两面小鼓。
2、前期知识准备:。
幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。
活动流程:。
游戏《山上有个木头人》马路热身运动游戏“接力赛”
放松运动。
活动过程:。
1、游戏“山上有个木头人”
指导:师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。
游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,。
三,三,三,三个好玩的木头人,。
不许说话不许动。
2、热身运动。
指导:幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。
指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦!
指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。
(2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。
玩法:。
两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。
指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名,好吗?
4、放松运动。
指导:幼儿随教师做“小鸟飞”的律动,自然离开场地,返回教室。
活动延伸:。
此游戏可在早晨晨锻时继续进行。
《接力赛》教案
教学目标:
1.学习模仿动物的跑跳动作。
2.学会用英语说句子,如:我是鸭子,我会走。iamduck,icanwalk.
3.体验集体游戏的欢乐。
教学准备:
(1)鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个,巨型条,字卡。
(2)小木块、塑圈各若干个。
教学过程:
1.开始部分:
准备放松运动,老师与幼儿四散走,师出示巨型天,请小朋友练习说话,学习模仿动物的跑、跳动作。
2.进行部分:
(1)幼儿分成六组进行“小动物接力赛”,老师交代活动要求和注意事项。
师示范动作一遍,并且要求幼儿在活动的过程中练习说句型:
我是马,我会跑。iamhorse,icanrun.……。
(2)幼儿进行接力赛,教师从旁指导。
游戏可反复换组进行二~三遍。
3.结束部分:
幼儿戴上小动物接头饰进行模仿动物动作,结束活动。
幼儿园中班教案《无声接力赛》
1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的.积累和比较的经验。
【活动准备】。
幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子。
【活动过程】。
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)。
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
《接力赛》教案
提升幼儿的想象空间。
能用肢体表达出自己的意思。
让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
提高幼儿思维的敏捷性。
游戏准备。
耳机若干个。
儿歌音乐数首。
游戏玩法。
1、本游戏是把幼儿分成了三人一组,以比赛的形式来进行。
2、在游戏开始后,幼儿们都带好耳机,保证听不到外界声音的情况下进行,让其中一个幼儿摘下耳机,教师放音乐让幼儿听。
3、幼儿听完后,不许说话,用肢体语言表达出这首儿歌,让下个幼儿猜,幼儿表示明白后,让下个幼儿来猜,也要用肢体语言表达,明白以后让最后一名幼儿说出答案。
4、放音乐评判,歌曲是否与答案一致。下组进行游戏,玩法循环继续。
5、猜对的组加上一份,猜错的不扣分,最终结果得分最高的组获胜。
游戏规则。
1、游戏中不可以语言表达,来说出答案。
2、游戏进行时,没猜到幼儿不许摘下耳机。
3、犯规的要从新继续游戏。
《接力赛》教案
1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的积累和比较的经验。
3、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】。
幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子。
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)。
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
【活动反思】。
此次活动,我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次活动,孩子们参与的积极性非常高,有一定的秩序,更重要的是通过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。
在捏海绵的时候,孩子们感觉到它是软软的,当把它捏拢然后放开,孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的不一样,没有吸水的时候是硬硬的,吸了水之后才变软,用手挤压后并没有回到原来的样子,所以孩子们知道海绵也有不同的种类。
在玩的过程中孩子们根据老师的要求3个人一组蹲在了盆子周围,没有发生许多人围在一起的现象,大家开心的玩着、探索者。孩子们把自己探索到的现象组织成了语言,海绵放在水里拿起来后变重了,吸水了,是透明的,是软软的。当我问到为什么变重的时候,孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故,他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点,并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候孩子们异常兴奋,他们能够感觉水落在地上,但是已经没办法控制,仍然一次又一次的用海绵下雨。
雨水接力赛的过程中,孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的将水运往目的地,又一次感受了极大的快乐。测量的时候大家非常安静,安静里面似乎带着一丝紧张,他们都想知道哪一组运的水最多,在他们认真观察的时候,初步积累了测量的经验。
不过,今天并没有完全满足孩子的愿望,因为选择的场地不适合,运水的时候全班没有一起进行,而是分成了两次。湾海绵的时候地面上洒了许多水,所以变得很滑,孩子们的.动作没有施展开来,所以时间分配不够,如果放在室外的话肯定场面更热闹!
小百科:雨水,是二十四节气之第2个节气。斗指壬;太阳到达黄经330°;每年公历2月18-20日交节。雨水和谷雨、小满、小雪、大雪等节气一样,都是反映降水现象的节气,是古代农耕文化对于节令的反映。雨水节气标示着降雨开始、雨量渐增,俗话说“春雨贵如油”,适宜的降水对农作物的生长很重要。