无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
一师一优课宣传美篇篇一
小学生活动是培养小学生独立自主、协作互助、创新思维、交际能力、社会责任等能力的重要途径。小学生组织活动是小学生学生自治的重要载体，是学生参与管理、服务教育、实现自我发展的实际平台。本文将借助小学生组织活动，分享我对于这一过程的心得体会。
第二段：组织活动的前期准备
整个组织活动既包含前期准备，也包含活动执行阶段。前期准备是组织活动成功的关键阶段。在这个阶段，我深切感受到领导才能的重要性。我担任组织人力资源，需要协调协作与互助的精神，准备良好组织形式，还需要制定预案。只有这样我们才能进行更细致严谨的组织，从而更好地动员、配合活动。与此同时，我们还需要注意安全因素。我们对活动场所及器材进行仔细检查，预防事故的发生。
第三段：活动执行阶段
在准备阶段有了较好的策划方案后，我们将进入活动阶段。这个阶段的重点是组织各项流程信息，协调几方合作关系，处理技术困难、人力瓶颈、现场突发事件等。我经常通过各种途径与同学交付，协调团队资源，处理现场问题等等。在活动操作过程中，针对不成规模的问题，我们逐步原则，利用材料和家长的帮助，解决问题，从而实现活动的顺利进行。
第四段：对活动心得体会
我们多次组织活动实践， 我们学到了许多知识和技能，增强了团队协作、社会责任的意识，加强了自我管理能力的提升，有效提高了自己的组织能力。我认为组织活动是一项有益的工作，它不仅提高了我们的领导能力，还能加强我们的团队协作性，增强自身实践能力，进一步丰富我们的社交能力。
第五段：总结
综上，在小学阶段，组织活动是培养学生管理能力的最好方法之一，这不仅有利于挖掘学生的潜力，同时也增强学生团队协作、交际沟通、社会责任等方面的能力，可以让学生在日后的人生发展中受益匪浅。我希望通过我的努力，为同学们提供更多更好的体验，让我们共同成长。
一师一优课宣传美篇篇二
小学生是我们未来的花朵，我们要通过组织活动来激发他们的兴趣，培养他们的创造力和领导力，让他们变得更加自信和积极向上。在组织这些活动的过程中，我获得了很多经验和体会，学会了怎样与小学生相处和沟通，怎样引导他们思考和创造，同时也了解了小学生的需求和兴趣。
第二段：建立团队合作
在组织活动前，建立团队合作是很重要的，团队成员要互相理解和支持。我与我的小组成员商讨活动的主题和形式，分配任务，制定计划，以确保流畅的执行。在这个过程中，我们互相之间学会了倾听和沟通，形成了真正的团队合作。
第三段：培养小学生的兴趣爱好
小学生天真、可爱，他们对事物的兴趣和好奇心是很强的。我们在组织活动时，要尽可能地满足他们的需求和兴趣。我们组织了文化艺术展览、手工创作和运动竞技等多种形式的活动，让小学生能够寓教于乐，从中汲取知识，同时也让他们的个性和特长得以发扬光大。
第四段：鼓励小学生参与创意
小学生是充满想象力和创造力的，他们的创意和点子也许会给你带来惊喜。我们鼓励小学生参与创意，鼓励他们发挥自己的想象力和才能，发掘他们的潜力。我们组织了一些画画比赛、科技创新大赛、梦想发明设计等活动，让小学生有机会发挥他们的创意和想象力。
第五段：总结体会
组织这些活动，我真正理解到了组织和领导的意义。我也更加了解到小学生的心理和需求，尤其是他们对新鲜事物的好奇心和求知欲。我学会了尊重和鼓励小学生，让他们从中能够感到成长和进步。最后，我要说的是，作为一个组织者和领导者，要有信心和耐心，多了解小学生，多与他们交流，多创建与他们互动的机会，才能更好地引导他们成长和发展。
一师一优课宣传美篇篇三
根据中心校的文件精神，我校切实履行相关职责，坚持依法治校，积极建设平安校园，强化学生们的法律基础理论教育，提高学生法律素质。现将本校普法教育工作总结如下：
1、学校开展全体教师会议，学习有关文件精神，深刻领会活动要求，提高对青少年普法教育的认识。
2、成立活动领导小组组长：钱业权成员：全体教师
3、及时制定活动实施方案，并上报给上级领导。利用晨会、黑板报、橱窗等扩大宣传。
1、我校积极做好宣传发动工作。利用多渠道广泛宣传，如晨会、橱窗、黑板报等。
2、开展普法教育专题大会，我校请乐桥镇袁律师来给学生上法律课，使学生树立守法意识，做到懂法守法。
3、各班班主任利用班会课，带领学生学习《全国青少年普法教育读本》、《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》。积极组织学生开展普法学习心得体会，并组织测试。
4、学校开设每周3课时的思想品德课，教师认真钻研教材，渗透法律基础知识，认真上课，对学生进行品德教育。
5、净化了教育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。
由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。我校将持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。
一师一优课宣传美篇篇四
翻纸牌是一项经典的娱乐活动，不仅在家庭中广受欢迎，也常常在学校的活动中被运用。最近，在我们学校举办的一次“翻纸牌活动”中，我积极参与并深有体会。通过这次活动，我不仅发现了关于翻纸牌的技巧，而且也获得了许多宝贵的人生经验。以下将从寓教于乐、锻炼意志、培养耐心、加强合作和提高思维能力这五个方面分享我在活动中的心得体会。
寓教于乐是翻纸牌活动的魅力之一。作为娱乐活动的一种，翻纸牌不仅能让人们享受游戏的乐趣，还能通过游戏中的种种情节来传递知识。比如，在翻纸牌活动中，我们经常会遇到一些有规律的图案，这要求我们在翻牌时保持专注和观察力，学会发现规律并进行判断。这种能力的训练不仅让我们在游戏中取得胜利，更加帮助我们在学习中发现和应用规律。
另外，翻纸牌活动也是一项很好的锻炼意志力的活动。在活动中，我们通常需要不断地翻牌匹配，直到全部牌都翻完。然而，不同的情况和对手的出牌顺序往往会让游戏变得十分复杂。这时，我们就需要懂得控制情绪，保持耐心和冷静。只有这样，才能不断尝试，坚持到最后。翻纸牌活动让我认识到，不仅在游戏中，面对困难我们更应该保持积极的心态，坚持不懈。
此外，在翻纸牌活动中，耐心是一种很重要的品质。有时候，我们会遇到不容易配对的图案或是翻出几次都没有成功的情况。这时，如果我们缺乏耐心，就很容易放弃或变得焦虑。而只有坚持下去，保持耐心，我们才能找到正确的配对，并取得胜利。翻纸牌活动告诉我，耐心不仅是这项活动中的关键，也是我们人生中很重要的一部分。
翻纸牌活动强调了合作的重要性。在游戏中，我们需要和队友进行配合，相互沟通并制定策略。只有拥有良好的合作意识，我们团队才能更好地完成任务。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重并善于与他人合作。这不仅帮助我在活动中取得了好的结果，也培养了我在日常生活中与他人合作的能力。
最后，翻纸牌活动对提高思维能力有很大的帮助。在活动中，我们要通过观察和分析快速找到配对的牌，这需要我们有敏锐的思维能力。同时，在面对复杂的局面时，我们也需要善于思考，找到最佳的解决办法。通过这个活动，我不仅提高了我的记忆能力，还培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。
总而言之，翻纸牌活动是一项富有魅力和教育意义的活动，不仅能给我们带来乐趣，还能让我们获得许多宝贵的经验和技能。通过这次活动，我认识到翻纸牌不仅仅是一种耐心等待配对的游戏，更是一种寓教于乐、锻炼意志、培养耐心、加强合作和提高思维能力的宝贵机会。我相信，通过这个活动的体验，我会更加积极地应用这些能力到其他方面的学习和生活中，取得更好的成绩。
一师一优课宣传美篇篇五
1、组织留守儿童走进大自然，亲近大自然，感受人与自然的和谐，激发学生热爱大自然，热爱生活的'真切情感。
2、培养留守儿童互帮互助、文明谦让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪。
组长：杨兴军
副组长：朱泽艳杨中玉
组员：刘远景谢玉兰卜汝昌胡玉兰彭丽
杨会赵杰孙祖秀王翠荣姚娟
20xx年11月19日
三铺新农村（参观、体验活动）（三、四、五、六年级留守儿童）
1、成立领导小组，加强领导和教师的配备，层层落实，责任到人。
2、班主任对学生进行专题的秋游活动安全教育、活动目的教育、组织纪律教育、社会公德教育，使活动安全、有意。
1、安全教育：加强对学生进行人身安全，活动安全，交通安全，饮食安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育学生不能在公共场所拥挤喧哗，爱护公物、珍爱动物，注意公共卫生、不乱扔果皮纸屑。
3、组织纪律教育：教育学生在活动时坚决听从老师指挥，统一行动、不得擅自离开班级、不掉队。
4、活动目的教育：引导学生积极参与社会实践活动，认真观察、主动体验、记录感受。
1、出发时间：8：00。
2、各班做好出发前的人数记录及回校后的清点工作。
3、回校时间：5：30左右。
一师一优课宣传美篇篇六
班队活动、校传统活动是国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中活动设置的重要内容，是贯彻《小学德育纲要》、落实培养目标的重要途径。这两项活动在学生思想、道德教育及培养学生创造精神、增长才于中发挥重要作用。
通过有目的、有计划、内容丰富、形式多样、生动活泼的班级集体活动和结合国家重大节日、纪念日、艺术节、民族传统节日以及学校自定的科技节、体育节、艺术节、春游、秋游等校传统活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好的品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格以及健康的审美情趣；自己管理自己，帮助他人，为集体服务和辩别是非的能力。引导小学生继承和发扬少先队组织"诚实、勇敢、活泼、团结"的作风。为使他们成为德智体全面发展的建设者和接班人打下初步的良好的思想品德基础。
一、活动时间安排
本纲要所列活动内容，已列入学校教学计划。
班队活动：每周1课时，全学年按上课34周计算，共34课时，每学期用于制订班队活动计划1课时，期中、期末用于思想品德评定各1课时，全学年共6课，其余28课时用于开展班队集体活动。
校传统活动：全学年累计为一周。
二、具体和要求：
（一）校传统活动：
校传统活动指全校性活动。要求以主题校会、大队会或系列活动方式落实下述教育内容：
1．结合重大节日："三八"国际妇女节，建议开展"献给妈妈的礼物"活动；"五一"国际劳动节建议开展"我有一双勤巧的手"活动；"六一"国际儿童节，建议开展"做新中国新主人"活动；"七一"建党纪念日，开展"做党的好孩子"活动；"八一"建军节，开展"解放军是我学习的榜样"的活动；"九o十"教师节，开展"给老师送去幸福与欢乐"的主题活动；"十一"国庆节开展"我在共和国旗帜下成长"的活动；建队纪念日，开展"集合在星星火炬旗帜下"活动及少先队知识竞赛活动，"元旦"，开展新的祝福"拜年"活动。清明节祭扫烈士墓，开展"寻找家乡英灵，继承先烈遗志"活动；中秋节，开展"闽台同胞盼团圆"的赏月活动等……。
2．结合春游、秋游，开展"寻找春天的足迹"、"金秋话家乡"、"我爱祖国壮美山河"的远足活动。
3．结合学校实际进行"礼仪常规教育"、"行为规范教育"，开展"学雷锋做好事"活动。继续开展"手拉手"和"五自"教育活动。举办"接过金钥匙，立志攀高峰"科技节，"健与美"的体育节，"七色花开满校园"艺术节等。
（二）班队活动：
这项活动为班级和少先队中队、小队的集体活动。要求运用班会、主题班会、队会、主题队会以及中、小队活动等五种形式，分层次落实下述教育内容：
低年级：
班会：进入"入学教育"、"入队前教育"、"常规教育"、"礼仪教育"。引导学生初步学习自我评价，开展批评和自我批评，组织"思想品德评定"、"民主评选三好生"。
主题班会：建设班集体，进行"心中有他人"教育。培养良好的学习、生活习惯。
建议召开："我是小学生"、"我爱小伙伴"、"我爱××班""和书交朋友"等主题活动。
队会：讲"队课"组织少先队员"民主选队委"、评选"十小员"标兵，评选"优秀少先队员"。
主题队会：开展"五心"活动，培养少先队员爱家乡、爱父母、爱老师、爱同学的感情和爱学习、爱劳动、有礼貌、守纪律的品德。
建议召开："爱家乡、颂家乡"、"我爱红领巾"、"我们都有一双手，不再事事靠妈妈"等主题活动。中、小队活动可根据本中队实际，拓宽班、队会的教育内容，开展实践活动。
楼"（中队红领巾考察活动）"我拿玩具大家玩"（小队学、玩、说的活动）。
中年级：
班会：进行"常规教育"、"礼仪教育"，开展人人动手建设"十有班级"活动。引导学生明辨是非，提高自我教育能力，学习过民主生活，组织"思想品德评定"、"评选三好生"。树立良好班风和学风。
主题班会：教育学生心中有集体，加强文明班集体的建设，逐步培养良好的集体观念。
建议召开："我是集体的一员"、"我所爱的一颗心""谁是集体学习的小榜样"等主题班会。
队会：讲"队课"，组织少先队员"民主选队委"、"干部轮换制讨论"、评选"十项"标兵、"评选优秀少队员和快乐向上小队"，组织少先队知识竞赛活动。
主题队会：培养少先队员爱家乡、爱集体的良好品德，激励队员养成努力学习、热爱劳动、遵守纪律等良好行为习惯，提高自律和自理能力。
建议召开："我是小小导游员"（我们爱家乡主题中队会）、"我们是文明中队"（爱集体主题中队会）"和时间赛跑"（刻苦学习、珍惜时间主题中队会）、"谁是最佳采购员"、"预餐的回味"（自能主题中队会）等。
中、小队活动：配合班队会，开展实践活动
建议开展："英雄事迹知多少"（小队采访与演讲活动）"家乡换新颜"（小队社会调查与集锦制作活动）"我让罗川更规范"（小队市容调查设想活动）"我是妈妈的小帮手"（中队家务劳动完成汇报活动）等。
高年级：班会：进行"常规教育"、"礼仪教育"、"毕业教育"、引导学生学习用正确的思想方法待人处事，培养初步的判断是非的能力。增强民主意识，组织学生进行"思想品德评定"、"毕业鉴定"、"评选三好生"。
主题班会：提高学生道德认识水平和道德实践的自觉性，继续培养和巩固学生的"五自"意识和能力。
建议召开："访名人、谈理想"、"成功者的奥秘"、"刻苦学习、采得百花酿成蜜"、"点滴之水汇成河、集体团结力量大"等主题班会。
队会：组织少先队员"民主选队委"、"干部轮换讨论"评选"十小员"标兵、"评选优秀少先队员和快乐向上小队"、"评选最佳队会设计和小队活动方案"。
主题队会：培养少先队员热爱祖国的思想感情，激发队员初步树立建设四化，振兴中华的志向和艰苦奋斗的精神，增强自我发展和生存能力。
建议召开："站在祖国版图前"、"改革在我心中"、"有祖国主题队会"、"二十一世纪的我"（扬起理想风帆主题队会）"红领巾连着我和你"（爱集体主题队会）"知识就是力量"（刻苦学习主题会）"自我动手饭菜香"（热爱劳动比手艺中队野餐会）等。
中、小队活动：配合班、队会、开展实践活动。
建议开展："我为母校留点啥？"（小队储蓄费活动）"祖国前程光辉灿烂"（小队采访与制作活动）"家乡的金银铜牌"、"小队采集光辉业绩活动"、"志愿者--小队学雷锋活动"（中队社会实践小考察活动）、"答凝沙龙"、"衣、食、住、行"（知识与技能擂台赛）等。
应注意的几个问题
一、班队活动，校传统活动是国家教委颁发的《课程计划》规定的重要活动内容，要列入教学计划，专时专用，克服随意性增强计划性。
二、根据少年儿童易感性强的特点，要设计富有感情色彩和哲理，具有新意和趣味的班队会和中、小队活动，触动儿童心灵，发挥潜移默化的教育作用。
三、发挥学生主体地位的作用，把设计、准备，开展活动的过程作为学生接受教育的全过程。并注意搞好班、队活动的课外延伸，与扩展、升华教育结果。
四、要强化管理实施评价。通过实际班队活动月活动计划及时收集反馈，纳入班主任、少先队辅导员工作质量的考评，进行客观公正评价。
五、学期中，要开展"最佳班队活动设计方案"评选，举办"最佳班队活动观摩"及有关竞赛评选，增强激励机制为评优提供客观依据。
一师一优课宣传美篇篇七
近日，在我校小学部举行了一场别开生面的翻纸牌活动。这个活动在旨在锻炼学生的记忆力、观察力和反应能力的同时，也给予了他们互相配合、合作的机会。作为参与活动的一员，我深深感受到其中的乐趣，并且领悟到了许多重要的经验。
第二段：活动的描述
活动开始时，每个同学都分发了一副扑克牌，然后被要求把所有的牌放在桌子上，并且用背面朝上。接下来，活动开始了！我们的目标是找到每组对子，并且记住他们的位置。比赛一开始，大家兴奋地翻动着牌，希望在最短的时间内找到正确的对子。当我们找到一对正确的对子时，我们会把他们保留在桌上，然后不断搜索下一对。活动的时间紧张，我们需要一个快速但准确的记忆力来完成这个任务。
第三段：体会与收获
通过这次翻纸牌活动，我意识到了一点，那就是记忆力是非常重要的。只有通过不断的观察和记忆才能够在活动中快速找到对子。有时候，当我翻开一张牌的时候，我回想起之前翻过的牌，尝试回忆它们的位置，这样我就能够更快地找到它们的对子。记忆的力量是强大的，而这次活动正是为了锻炼我们的记忆力，让我们明白了记忆对于学习的重要性。
第四段：合作与团队精神
这次翻纸牌活动中，我还学到了合作和团队精神的重要性。在找对子的过程中，我们不仅仅是为了个人成绩而努力，我们更要和团队里的其他成员配合和协作。互相交流和协同工作，我们可以更快地找到对子，并且在有限的时间内取得更好的成绩。这样的合作和团队精神不仅在这次活动中有用，也在日常生活中非常重要。
第五段：结尾
总的来说，这次翻纸牌活动是一次非常有趣和有意义的经历。我通过这次活动，不仅锻炼了记忆力、观察力和反应能力，还学到了合作和团队精神的重要性。希望以后还可以有更多这样的活动让我们展现自己的才华和潜力。通过参与这种游戏活动，我们能够在愉快的氛围中学习和成长，同时也培养了我们的团队合作意识和团队精神，我相信这对我们的人生道路也将会有积极深远的影响。
一师一优课宣传美篇篇八
学生的成长需要家庭和学校的共同配合，家校合作是教育的重要方面。为了促进家校之间的沟通与互动，中小学校园中举办了各种各样的家校活动，今天我将分享我的家校活动体验。
第二段：学校家校活动使我和家长更熟悉
在学生日常生活中，即使家长与老师进行了交流，但还是无法充分了解孩子在学校中的表现。而学校举办家校活动，则是一个良好的沟通平台。作为学生，我在家校活动中主动向老师介绍自己的情况，并向家长展示自己的课业和生活方面的表现。在活动中，我们可以有更多的时间与家长直接交流，让我们之间的关系更熟悉。同时，参加家校活动能够让我向家长和老师展示自己的个性和特长，激发我成长的动力。
第三段：家校活动促进了亲子关系
学生在成长过程中，家长通常是最亲密的伙伴和支持者，而且是孩子成长的重要影响因素。参加家校活动能够提高家长与子女之间的亲密度。学校举办家校活动，如亲子制作DIY活动、亲子运动会等，使我感受到家庭的温馨与乐趣。我与家长共同参与活动，互相体验、交流，在活动中得到了喜悦与快乐，增强了彼此之间的感情联系。这种亲子关系的加强，对于我们学生的成长非常有益。
第四段：家校活动促进了学习的有效性
学校举办的家校活动，不仅仅是一个形式，更是一种促进学习的有效方式。学生在活动中能够努力地完成任务或活动，从而在学生的个性，行为和价值观方面得到提高。同时在家长和老师的帮助和引导下，我能够轻松地理解学习内容，并且更加全面地掌握学习知识，提高学习效率。家校活动，让我更加了解真正的学习效果和价值所在，推动学习更加有效并且成功。
第五段：结论
家校合作是学生成长的重要因素，家校活动是家庭和学校之间保持沟通的极好方式。通过家校活动，我与家长之间的联系得到了加强，亲子关系得到了提高，学习效果得到了促进。在今后的学校生活中，我将更加积极地参与到家校活动中，为学习和成长打造更好的平台。
一师一优课宣传美篇篇九
戏剧主题活动是一种寓教于乐的教育活动，不仅能够丰富孩子们的课余生活，还能够让孩子们感受到戏剧的艺术魅力，提高孩子们的表演能力和语言表达能力。本文将从参加戏剧主题活动的体验出发，探讨戏剧主题活动对小学生的益处以及如何让戏剧主题活动更具意义。
第二段：正文1
参加戏剧主题活动让我领悟到，戏剧并不是“娱乐”的代名词，它是一种需要严谨态度和精湛技艺的艺术形式。如果要表演得好，必须认真研读剧本，深入掌握人物性格与情感，灵活运用肢体动作和音调。在这个过程中，我们不仅锻炼了语言表达能力和表演技巧，也锻炼了认真细致的思维能力和团队合作精神。
第三段：正文2
戏剧主题活动也让我领略到了“戏剧是生活的缩影”的真谛。在演绎角色和场景的过程中，我们观察和体验生活的各种情感和经历，描绘并重现出生活真实的样貌。这种“情感转换”的过程让我们投身于角色中，感受他们的喜怒哀乐，体味生活中复杂而又真实的各种情感。
第四段：正文3
戏剧主题活动还能够提升我们的综合能力。在表演中我们需要运用多种技巧，不仅要表现出一定的角色形象，还要考虑服装道具和场景布置等细节，这需要我们综合考虑各方面因素，进行全方位的思考和实践。通过这种过程，我们可以提升自己的创新能力和凝聚力，更好地适应团队合作环境。
第五段：结尾
总之，参加戏剧主题活动，不仅可以锻炼我们的表演技巧和语言表达能力，更可以拓宽我们的生活经验和视野，提高自身的综合素质。因此，我们应该更加关注戏剧主题活动的开展，让更多的孩子能够受益于这项活动，感受到戏剧艺术带来的价值与意义。