为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
青年教师读书比赛方案设计篇一
通过此次活动,选出一批具有扎实教学基本功,富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师,促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养,推动全市幼儿园教育教学水平上一个新台阶。
二、活动内容
专业技能(自弹自唱、绘画);
教科研能力(论文);
教学能力(组织教学活动)。
三、活动程序
共分城区和农村两个比赛场所。活动之前城区和农村参赛教师分别抽签,确定各项竞赛的.出场顺序。参赛教师先依次开展教学活动,然后进行专业技能比赛,最后总评。
四、比赛具体要求
(1)自弹自唱(15%):自备乐曲一首,时间在6分钟以内,即兴抽签儿童歌曲,边弹边唱。乐器限于钢琴。
(2)绘画(15%):当场完成一幅命题画,作画用工具由参赛者自备。作画时间一个小时。
(3)教学能力(40%):根据规定课题,自制教玩具(课件),借班组织教学活动。
(4)教科研能力(30%):提供三年内发表的论文或市(区)级(含)以上获奖论文的原件和证书。
青年教师读书比赛方案设计篇二
为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时提升各备课组教研水平,突出集备教研的时效性,充分体现“一人主备,全组集备修正”的团队合作意识;使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下:
组长:xxx
成员:教务处、科研处、实验处及各集备组长
9月—10月中旬
1、每科集备组选出一位授课教师,该授课教师课前自主进行备课、准备教案;准备充分后在集备组进行说课,之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
2、公开课后全组进行点评,指出优点和不足,全校观摩。
3、讲课教师要根据本课题实际情况,钻研教材教法,努力创建激情高效课堂,使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂,真正让学生学有所得。
4、每位授课教师按指定时间上课,教学内容根据本备课组教学计划确定。
5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份,集备组上交集备教研记录一份。
6、教师之间互相配合,在保证教学秩序正常开展的前提下,做好上课调整,及时参加活动。凡同学科教师开课,本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。
7、听课者积极参加,认真学习,记好听课记录,撰写评课意见。
1、9月5日(周四)召开各科集备组长会议:关于开展“集备公开课”的有关要求
2、9月10日~13日:音、体、美、微集备公开课
3、9月17日~20日:政、史、地、生集备公开课
4、9月24日~27日:八年级语、数、外、物集备公开课
5、10月8日~11日:九年级语、数、外、物集备公开课
6、10月15日~18日:九年级化学、七年级语、数、外集备公开课
青年教师读书比赛方案设计篇三
为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标,提升学校发展内涵,提高课堂教学质量和新课程实施水平,深化课堂教学改革,打造“四环生本健康课堂”,提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力,促进青年教师专业发展,为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台,根据《xx中学教学管理工作制度》,特制定本方案。
一、领导小组
组长:z
副组长:z
成员:z
二、评委会成员:
语文组:z
数学组:z
英语组:z
理综组:z
文综组:z
综合组:z
三、参评对象
年龄在35岁(1980年1月1日后出生)及以下的.青年教师。符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课,但不参与评比。欢迎其他教师报名参加。详见《附件1:2016年青年教师基本功大赛参赛名单》。
四、参评形式
按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组(体、音、美、健康和信息)分六组举行,参赛教师自定课题,授课对象为任课班级学生,说课无需学生。
五、参评项目及参评要求
教学基本功围绕“五个一”开展,即:讲一堂好课,说一节好课,写一手好字,讲一口标准的普通话,掌握一种“班班通”多媒体技能。
(一)课堂教学比赛要求
1.内容:包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。采用百分制,占总分的60%。
2.地点:录播教室进行,授课学生由教师自行协调。
3.时间:12月1日-19日(共三周),赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序,具体由教科室统一安排(见附件2)。
4.“四环生本”健康课堂环节:“以导促学,自主预习;合作探究,结果展示;以学定教,归纳延伸;达标检测,巩固拓展”等四个环节。
(二)说课比赛要求
1.内容:说课课题必须与课堂教学课堂一致。采用百分制,占总分的40%。
2.地点:每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。
3.时间:12月22日-25日(共一周)。比赛顺序与课堂教学顺序一致,具体由教科室统一安排(见附件3)。每个选手的说课时间为8~10分钟。
4.说课流程(参考):教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等。
六、奖励办法
1.个人综合奖:按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”,并颁发奖金和证书。
2.个人单项奖:设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”,并颁发证书。
xx中学教科室工会
青年教师读书比赛方案设计篇四
为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的`现代名校”目标,提升学校发展内涵,提高课堂教学质量和新课程实施水平,深化课堂教学改革,打造“四环生本健康课堂”,提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力,促进青年教师专业发展,为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台,根据《xx中学教学管理工作制度》,特制定本方案。
一、领导小组
组长:x
副组长:x
成员:x
二、评委会成员:
语文组:x
数学组:x
英语组:x
理综组:x
文综组:x
综合组:x
三、参评对象
年龄在35岁(1980年1月1日后出生)及以下的青年教师。符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课,但不参与评比。欢迎其他教师报名参加。详见《附件1:青年教师基本功大赛参赛名单》。
四、参评形式
按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组(体、音、美、健康和信息)分六组举行,参赛教师自定课题,授课对象为任课班级学生,说课无需学生。
五、参评项目及参评要求
教学基本功围绕“五个一”开展,即:讲一堂好课,说一节好课,写一手好字,讲一口标准的普通话,掌握一种“班班通”多媒体技能。
(一)课堂教学比赛要求
1、内容:包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。采用百分制,占总分的60%。
2、地点:录播教室进行,授课学生由教师自行协调。
3、时间:12月1日-19日(共三周),赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序,具体由教科室统一安排(见附件2)。
4、“四环生本”健康课堂环节:“以导促学,自主预习;合作探究,结果展示;以学定教,归纳延伸;达标检测,巩固拓展”等四个环节。
(二)说课比赛要求
1、内容:说课课题必须与课堂教学课堂一致。采用百分制,占总分的40%。
2、地点:每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。
3、时间:12月22日-25日(共一周)。比赛顺序与课堂教学顺序一致,具体由教科室统一安排(见附件3)。每个选手的说课时间为8~10分钟。
4、说课流程(参考):教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等。
六、奖励办法
1、个人综合奖:按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”,并颁发奖金和证书。
2、个人单项奖:设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”,并颁发证书。
xx中学教科室工会
青年教师读书比赛方案设计篇五
20xx年11月19日,
35岁以下的青年教师。
1、参赛选手可以用powerpoint、flash、authorware、photoshop、方正奥思、课件大师等软件集中制作一个和本科学相关的教学课件。
2、提交形式:请大家把课件的所有内容打包传给刘再晖。
xx
a、教学性原则。以教学的实际需要为出发点,做到教学目的明确,主题鲜明,重点突出,选材合理,深度适宜,注重教学方法的设计,能解决教学重点、难点问题,具有较强的实用性和可操作性。
b、科学性原则。具有较强的科学性,保证内容的准确性,做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误,不予评奖。
c、技术性原则。课件启动快捷,运行稳定,操作简便、灵敏,容错能力强,所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标,如画面清晰、稳定、色彩还原良好,声音清楚、语言精炼,声画同步,编辑组接流畅,特技使用合理等。
d、艺术性原则。设计应符合美学原理,使课件的内容和形式富于美感。力求画面精美,对称均衡,比例协调,色彩鲜明,主体突出,生动有趣,音色完美,有较强的艺术感染力。
e、效益性原则。课件的设计与制作,要在发挥最大教学效益的基础上,讲究经济效益,并力求教学过程简洁、明了、省时。
f、原创性原则。设计必须充分体现原创性,确保无侵权行为。
采取十分制,满分为10分。