教学工作计划可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。小编为大家整理了一些经典的教学工作计划范本,供教师们参考使用。
语言领域中秋节教案
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
重点:目标1和2。
难点:目标3。
歌曲《八月十五月儿圆》。
《嫦娥奔月》的录音故事。
一、导入:用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题。
二、倾听《嫦娥奔月》的录音故事。
三、引导幼儿说说中秋节的习俗,大人,小孩怎样过中秋节。
四、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
五、老师讲解中秋节的象征意义:中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
六、结束:老师,幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》。
中秋语言教案中秋的语言教案
教学意图:
中秋节是我国传统节日,此次教学符合幼儿对传统节日认知的需要,是儿童所熟悉、感兴趣的,具有教育价值的。通过教学,让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化,让幼儿进行直接体验,促进幼儿的发展,体验了教学的乐趣。
教学目标:
1、体验节日的快乐气氛,激发幼儿对民间节日的兴趣。
2、讲出自己的节日感受,提高口头语言表达能力。
3、了解中秋节的来历和有关习俗,加深对传统文化的认识。
教学准备:
1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。
2、各种月饼和水果若干。
3、中秋节的录像,(包括月亮的变化、人们的教学等。)。
4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。
教学过程:
1、相互交流自己对中秋节的认识。
2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节(农历八月十五),农历八月十五日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的一项重要教学是赏月。这天夜晚,皓月当空,秋风送爽。辛勤劳作的人们,看着丰收在望的庄稼,心中充满喜悦。
3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事(可欣赏有关中秋节的录像)。
4、师幼一起品尝月饼、水果。
延伸教学:
和父母一起观察八月十五前后月亮的变化。
相关信息:
中秋节是中国三大灯节之一,过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会,玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。
教学反思:
1、小朋友对中秋节是熟悉的,但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事《嫦娥奔月》与孩子们进行交流,让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。
2、在讲述的过程中,虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解,但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解,对主人公的情感体验了解还不是很深入。
3、通过故事学习,孩子们对中秋节观赏月亮,品尝月饼有了进一步的了解。
4、结合中秋节,教育孩子们关爱家人、学会分享,体验家人团圆的幸福和快乐。
通过教学幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗,一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。
中秋语言教案中秋的语言教案
教学目标:
1、了解中秋节的来历和有关习俗,对民族文化初步产生兴趣。
2、与同伴、老师一起庆祝中秋,分享月饼,表现自己,感受中秋节的欢乐气氛,体验分享、团结、祥和的欢乐。
3、愿意积极参加教学,感受节日的快乐。
教学时间:20xx.9.30。
教学地点:三楼多功能厅。
教学对象:全体大班幼儿、教师、阿姨。
教学准备:
月饼、水果、音乐磁带、话筒、有关中秋节的来历、月饼的来历。
教学过程:
一、主持人宣布教学开始,引起兴趣。
2、讲讲月亮的变化,由幼儿根据已有经验讲述。
二、介绍中秋节。
1、介绍中秋节的来历:放“《中秋节》的来历”的课件。
2、中秋节的习俗。
三、介绍中秋节的一些食品。
1、放“《月饼的来历》的课件”。
2、请幼儿讲一讲中秋节还有哪些吃的东西,我愿意给谁吃,鼓励幼儿愿意给特教班的同伴们吃。
四、分享中秋食物。
各班孩子、老师一起分享月饼和带来的食物。
教学反思:
此次教学开展的比较顺利,幼儿在教学中感受到了节日的快乐。本次教学,我们是以茶话会的形式开展的,在教学中,孩子们通过观看中秋节来历的动画,了解了中国传统佳节“中秋节”的来历,并且通过师生互动的谈话形式感受到了中秋节团圆、吉祥的气氛。各班老师和幼儿一起分享中秋的食物,大家在一起感受团圆的快乐,孩子们在拿中秋月饼的时候,也没有出现以往你推我抢的现象,大家一起品尝着月饼,我们用照相机把这温馨的一刻都拍了下来,同时也把这美好的回忆给拍了下来。
小百科:在唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行,许多诗人的名篇中都有咏月的诗句,中秋节开始成为固定的节日,《唐书・太宗记》记载就有“八月十五中秋节”。传说唐玄宗梦游月宫,得到了霓裳羽衣曲,民间才开始盛行过中秋节的习俗。
中秋语言教案中秋的语言教案
教学目标:
1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。
3、体验节日的快乐氛围。
4、体验人们互相关心的美好情感。
教学准备:
1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录教学。
2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子教学的计划、确定布置方案后,共同准备布置教学会场所需要的材料,月饼及分享食物等。教学前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝教学。
教学过程:
1、庆典教学(幼儿主持教学):
(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)、请家长介绍中秋节的来历。
(3)、开展亲子教学:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋,赏月、分享教学。
3、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)。
教学反思:
在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多,整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣,但还是算接近目标了吧。
小百科:中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传至今,经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
小班中秋节语言教案
活动目标:
1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。
2、自信地在同伴面前大胆讲述和表现,体验分享、合作的快乐。
活动准备:
1、有关月亮的图片、动画、故事传说。
2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。
3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。
活动过程:
出示图:月球讲讲月亮的变化。
2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事,看看讲讲《月亮灯笼》。
3、人们怎样过中秋。
(1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?
(2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?
4、吃月饼,共同分享快乐。
(1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
(2)教师简单小结,月饼的分类。
(3)幼儿欣赏童谣“中秋夜”,体验与同伴、老师一起过节的快乐。
过中秋小班语言教案
1.在观察、表达图片内容的过程中,理解、学习诗歌。
2.感受诗歌的.情境,尝试分角色有表情地朗诵诗歌。
实物投影图片供老师操作,图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。
1.倾听教师朗诵诗歌,引起兴趣。
(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌,感受诗歌内容。
(2)根据幼儿的问题进行讨论。
2.在图片的提示下,学念诗歌。
(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。
(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。
3.分角色朗诵诗歌。
过中秋小班语言教案
月儿圆,中秋乐。
1、初步了解中秋节的意义,感受节日的气氛。
2、体验和同伴、家长一起表演、品尝月饼的.快乐。
1、请每位幼儿带一些月饼及其他食物。
2、发邀请书,邀请家长参加活动。
1、谈话,导入活动。
师:今天,小朋友都带来了月饼和很多好吃的食品,还请来了自己的爸爸、妈妈,你知道今天是什么节日吗?为什么在中秋节要吃月饼呢?引导幼儿自由谈一谈。
2、节目表演。
师:今天,我们的爸爸、妈妈都来到了幼儿园,和我们一起过中秋节,你们高兴吗?让我们为他们表演一些节目吧!
3、品尝月饼。
大家一起品尝月饼。鼓励幼儿相互介绍月饼的形状、味道等,并鼓励他们相互赠送月饼。
中秋语言教案中秋的语言教案
教学目标:
1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中,体验节日的快乐。
3、有对民族文化的兴趣。
教学准备:
1、月饼、各种水果。
2、学习有关月亮、中秋的古诗,准备关于月亮的故事。
3、民间故事《嫦娥奔月》,歌曲《爷爷为我打月饼》。
教学过程:
1、出示月饼,引出话题。
小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗?
2、介绍中秋节的来历,使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
教师小结:八月十五这一天,月亮最圆最亮,人们看到月圆就会联想到家人的团聚,所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节,所以中秋节又叫丰收节。
4、观察月饼,通过分享月饼,使幼儿进一步体验节日的快乐。
观察月饼的外姓,知道月饼又圆又大,表示团圆的意思,又表示圆满、丰收之意。
播放歌曲《爷爷为我打月饼》,品尝月饼、水果,体验分享的快乐。
(1)幼儿结伴讲有关月亮的饿故事,或念月亮、中秋的诗。
(2)鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。
小班中秋节语言教案
1.知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2.能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3.参与节日游戏。
4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动重点。
了解人们过中秋节的各种方式,知道中秋节是我国的一个传统节日。
活动难点。
画月饼活动准备白纸、彩笔若干,关于中秋节的音乐。
活动过程。
一、中秋节的来历和传说。
1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。
二、中秋节的风俗。
1.欣赏图片了解中秋节。(与家人团圆,吃月饼等)。
八月十五赏月节,摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节,亲人团聚像过年。
八月十五丰收节,敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节,传统节日记心间。
三、中秋节有关的歌曲。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。
知道中秋节是农历八月十五,是个团圆的日子。
四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状,并装饰。
活动小结1.复习学习的儿歌,加深对中秋节的印象。
2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。
教学反思:
从本次活动的整个开展情况来看,对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣,了解了中秋要团圆,并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
大班中秋节语言教案
1.听故事,了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2.理解故事内容,可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1.节日故事《中秋节的起源》。
2.日历。
1.讲述故事《中秋节的起源》:
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时灌溉农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山,他们才能回家。
他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都高兴极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来,农历八月十五日成为了中国人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果,大家在吃饼时都发现了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后,人们互相赠送月饼,便成为中秋节的习俗。
2.与幼儿讨论:
农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。
丰收的时候,人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)。
人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)。
你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)。
3.出示一个日历,请幼儿说出中秋节的日期,并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
中秋节语言的教案
活动目标:
动力系统:感受散文优美的意境和语句,体验愉快的节日气氛。
能力系统:能用语言表达自己的感受。
知识系统:学习词组“又大又亮又圆”,理解字词“钻”、“挤”、“团圆”、“欢乐”。
活动准备:
2。字卡(中秋节月亮镜子团圆欢乐钻挤月饼)。
活动过程:
一、导入:
谈话:什么时候是中秋节?中秋节的月亮是什么样的?你和谁一起过中秋节?都做什么?
二、进行:
(一)出示ppt,引导幼儿观察图片。
提问:
(1)图片上有什么?(月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、房子)。
(2)月亮是什么样的?(教师根据幼儿回答,用“又……又……”的方式)。
(3)大家都在做什么?(吃月饼、喝饮料、做游戏)。
(4)每个人心情怎么样?(开心、高兴、快乐)。
(5)图片上说的是什么节日?(字卡:中秋节)。
(二)教师借助ppt图片朗诵散文,幼儿欣赏,初步了解散文内容。
提问:
(1)中秋节的月亮是什么样的?(引导幼儿用“又……又……”的方式回答)。
(2)中秋节的月亮像什么?(字卡:镜子)。
(3)中秋节是什么样的节日?(字卡:团圆)。
(4)团圆的时候家家户户心情怎么样?传出了什么样的笑声?(字卡:欢乐)。
(5)谁从窗户进来了?怎么进来的?(字卡:钻,引导幼儿用动作表现)。
(6)月亮还从哪进来了?怎么进来的?(字卡:挤,引导幼儿用动作表现)。
(7)月亮还洒到哪了?(字卡:月饼)月饼变成了什么?(字卡:月亮)。
(三)教师带领幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。
讨论:
(1)听完散文想想你过中秋节时是什么心情?
(2)你喜欢中秋节的月亮吗?为什么?
(四)教师带领幼儿朗诵散文,感受散文的美。
三、结束。
鼓励幼儿将散文说给爸爸妈妈听。
延伸:引导幼儿观察、绘画月相,了解月亮渐变的过程。
中秋节语言的教案
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
活动重点、难点。
重点:目标1和2。
难点:目标3。
活动准备。
歌曲《八月十五月儿圆》。
《嫦娥奔月》的录音故事。
活动过程。
一、导入:用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题。
二、倾听《嫦娥奔月》的录音故事。
三、引导幼儿说说中秋节的习俗,大人,小孩怎样过中秋节。
四、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
五、老师讲解中秋节的象征意义:中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
六、结束:老师,幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》。
中秋语言教案
1、知道月亮是会变化的,中秋节的月亮是圆的。
2、在教师的引导下,尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。
3、喜欢与同伴交谈,并安静地倾听同伴说话。
1、不同造型月亮的图片(弯月、圆月)。
2、有关中秋赏月的1幅图画。
3、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd、练习册。
一、谈话导入。
1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀!月饼是什么样子的呢?昨天为什么要吃月饼呀?(请几个孩子来回答)。
2、因为昨天是8月15中秋佳节,每个人的家里都有圆圆的月饼吃,圆圆的.月饼又香又甜真好吃。
二、幼儿欣赏中秋节的图画。
1、教师:你们见过月亮吗?图画里的月亮是什么样子的?你见到过的月亮是什么样子的?(请几个小朋友回答)。
2、幼儿分组讨论,教师参与指导,提醒幼儿安静地倾听同伴说话。
教师:一个小朋友在说话的时候,其他小朋友要安静地听他说,等他说完以后再补充。
3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答:月亮有时候是圆圆的,有的时候是弯弯的。
4、教师完整地朗诵一遍儿歌。
教师:今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听(提醒小朋友仔细倾听)。
三、幼儿学习儿歌。
1、教师:儿歌里说月亮是什么样子的?什么时候变成圆圆的呢?(请几个小朋友来回答,老师给幼儿提示及补充)。
2、儿歌里面说中秋到,月儿圆圆庆国庆,那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。
3、教师:我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度,可重复几次。
4、幼儿集体念一遍儿歌。
四、幼儿画一画月亮。
教师:请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮。
中秋节语言教案
理解故事内容,可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
节日故事《中秋节的起源》。
日历。
学习领域:
形式:集体。
1。讲述故事《中秋节的起源》:
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时灌溉农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山,他们才能回家。
他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都高兴极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来,农历八月十五日成为了中国人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果,大家在吃饼时都发现了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后,人们互相赠送月饼,便成为中秋节的习俗。
2。与幼儿讨论:
农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。
丰收的时候,人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)。
人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)。
你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)。
3。出示一个日历,请幼儿说出中秋节的日期,并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
能较长时间专心听故事。
能说出传说中月饼的来历。
活动后可以和幼儿一起制作月饼,分享月饼。
中秋节语言教案
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。
5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
重点:目标1和2。
难点:目标3。
歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事。
1、导入:用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题。
2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事。
3、引导幼儿说说中秋节的习俗,大人,小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
5、老师讲解中秋节的象征意义:中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
6、结束:老师,幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》。
中秋节语言的教案
活动目标:
1、了解中秋节的来历及传统习俗。
2、体验分享的快乐。
活动准备:
1、中秋节传统习俗视频。
2、幼儿自备月饼。
3、灯笼谜题。
活动过程:
1、教师手提灯笼,灯笼上有谜语。“小朋友们,今天老师给你们带来了一种又圆又方,又甜又香;平时少见,中秋用上的好吃的,你们猜猜看它是什么食品呢?”。
2、“那好,小朋友们闭上眼睛坐好了,老师把它们请出来了。小朋友睁开你们的眼睛。哇!好多的月饼啊!”“小朋友们告诉老师,月饼是什么时候吃的啊?”
3、“是中秋节啊,那小朋友们知道中秋都有哪些习俗么?中秋节你们都是怎么过的呢?”
4、“小朋友们说的都很好啊,下面老师给你们讲一个好听的故事好么?仔细听一听,为什么要过中秋节呢?”
5、“故事听完了,小朋友们回想一下,后羿过中秋节是为了思念谁啊?”“对,嫦娥。小朋友们说的真好,我们在过中秋都离不开吃月饼,现在老师把月饼发给小朋友们,不过在此之前,老师还有一个关于月饼的小游戏要告诉小朋友们。你们想玩么?”
6、“这个游戏的名称就叫做交换月饼。你们猜猜怎么玩?现在啊,每个小朋友的月饼都被分成了好几份,用你手上的月饼去和其他小朋友进行交换,比一比哪个小朋交换的次数最多。”“好了,现在洗干净你们的小手,我们准备玩游戏了,游戏结束后,我们就来尝一尝哪种口味的月饼最好吃。”
7、组织幼儿交换月饼。结束后试吃,并让幼儿交流月饼的味道。
中秋节语言教案
由于很多中班幼儿生活经验的缺少,不了解中秋节的内涵与来历,只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣,加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的`热爱之情。由此,我开展了此主题。
1、了解中秋节的由来及有关习俗。
2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。
3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
1、实物:关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。
2、经验准备:了解有关中秋节的传说。
1、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。
师小结:嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹,结果呀他们一个在(天上),一个在(地上),只能远远地互相对望,互相思念。人们呀非常敬重嫦娥,为了纪念她,人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。
2、知道八月十五是中秋节。
师:你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?
1、师:前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过,怎么过,现在请你去和好朋友说一说吧!
2、集中交流。
师:现在请你说一说,中秋节你和谁一起过?感觉怎么样呀?
师小结:哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子,全家人在一起团团圆圆,快快乐乐。
1、了解本地中秋节吃月饼的风俗。
的馅不同,那月饼的味道也(不一样)。
师:你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼?
师幼:表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。
2、了解赏月、猜灯谜活动。
师:中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢?师小结:中秋的月亮呀特别圆,特别亮,全家人团团圆圆在一起欣赏月亮,真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!中秋节是我们中国的传统节日,我们中国人非常重视它。
1、跳舞庆祝中秋节的到来。
师:中秋节的活动真丰富呀!中秋节就要到来了,我们也来提前庆祝中秋节,围成圆圈一起来跳月吧!
刚才我们小朋友还带来了月饼呢,我们一起去教室品尝月饼吧!