在课堂上,优秀学生善于提问和思考,能够主动参与讨论和交流,充分展现出良好的学术素养。下面是一些优秀学生的事迹和经验分享,希望能给大家带来一些启示。
六年级小学生作文
成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,有哭有笑,有悲有欢,有甜也有苦。
我的这艘成长之舟,从我起航那一刻起,就带给了我不少的快乐与烦恼,让这身为初中生的我,即渴望快点见识一下天边的风浪,但又有些厌倦,害怕面对它。
回想起自己小的时候,那时还是个小孩子的我,生活得多么轻松,无忧无虑,自由自在,身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的`流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,成为一个小学生了,往日那个我已经荡然无存了。我的个子高了,上学的时间长了,回家的作业增了,学习的科目多了,我的双肩渐渐地背起了更重的书包。
成长是会给我带来不少的烦恼,可又想自己快快地变成大人。小时候一样,现在也一样。身为小孩子的我,虽然生活地会自在些,可是我却处处受着长辈与他人的约束,走路时,有父母掺着;摔倒了,有父母扶着。
就好比现在的我一样,正在渐渐地成长着,我对凡事都已经有了自己的主见。在做任何事之前,我也不必要完全地征求父母的意见,我愿到哪儿,就可以到哪儿,自己摔倒了,也可以靠自己的力量来支撑。
我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静,也有波涛澎湃。但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我意识到了不少,学习到了不少,锻炼到了不少。通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦恼,但是有更多的快乐。
阳光走在风雨后,不经历风风雨雨,怎会成功?这成长的烦恼,也正是我成长的快乐,我应该从容地面对它。
六年级小学生作文
我轻轻地推开了好似被尘封已久的大门“好重啊!”我说道。
呵呵!天真的我没想到以前的社会哪里会有这么高的科技,地图才是我唯一的救命稻草,想到这,泪水不争气的掉了下来,过了不久,我的眼眶变红了,我好后悔啊!
我又走了几步,不好,我迷路了……。
六年级小学生作文
放寒假的这段时间,我一直闷在新搬的家里,整天坐在电脑旁,和网上的朋友,游戏一起度过,我忘记了那条陪伴我10年的小路,满不在乎的走在新家的路上,开学以后,当我在一次走在这个熟悉,而又漫长的小路时,我楞住了,这里,早已经变了样子…2个月了,我没有走过,如今的小路,已经变的很美很美,小路中不仅仅有了草坪,还有了凉亭,一切都变的很梦幻,可是另一条通往回家的路也变了样子,那个柔软的大大的草坪不见了,那个美丽的喷水池不见了,却多了个广场,多了许多路灯。草坪被迁移到了这边,广场被建在了那边。也许是太久都没有走过这两条直通向回家的路了,就连变了样子,都不知道,突然间感到一种陌生…。
6年后,我们毕业了,三个人被分到了不同的学校,这条路我就很少走过,而是走那条如今已是有凉亭的小路回家,只剩我一个,后来,我认识了初中的几个好朋友,我们在一次走过那条曾经躺过的小路,感觉竟是如此的幸福,怀念那个草坪,怀念那个喷水池,怀念我们三个,怀念那时的单纯…。
一切都是因为我的迷失,让这一切都变了,如今我后悔当初没有回来看它最后一眼,后悔当初没有再一次浮现那个场面,后悔当初没有呆在家里,而是去玩电脑,玩那个该死的游戏…。。。现在我把它删掉了,不会再玩下去了,所以,请你们原谅我,那条我爱的回家的路,我爱的朋友嘉和娜…。
回家的路,对不起,我没有将你牢记,现在你换上了新的衣服,我不知道应该恭喜你,还是应该为你哀悼,我不知道你喜不喜欢这样的设计,是应该为你高兴,还是应该为自己难过,回家的路,我不会再忘记你了…。
那时她义无反顾选择离开学校,告别了父母踏上了打工的路程。
虽然她成绩不错并且很爱学习,可高额的学费却让她望而止步,在加上身体虚弱的父亲,让她不得不踏上这条路。
她座在火车上靠窗的位置,呆呆的望着远方,好像在期盼着什么似的。
闯进她的眼帘。她放弃了等待,把那目光从窗外收了回来。“女儿,等等。”
听见了那一声熟悉的呼喊,她赶忙把头又伸了出去,看见了母亲那张流着泪的脸和父亲那焦急的神情。
“女儿,下车和妈回去吧,学费的事我和你爸会想办法的。”母亲带着恳求的语气。
“不,我要自己挣钱养活这个家。”女儿的语气出奇的坚定。
“乖,跟妈回去,你还小挣什么钱呀,你快和我回家去读书。”
“不,妈我不想成为你的累赘,攒下的钱还是拿给爸买药去。”
“回去吧,外面的世界太危险了,还是回家读书去吧。爸身子骨还行,还可以继续干活。你看你二哥也是说出去打工补贴家用,可最后了,却进了大牢,万一你又出了什么事,你叫我们还怎么活呀。”父亲说话的语很平静,却给了女儿不可抵抗的震撼。
“爸,你别说了”
“孩子,我们回家吧,外面风大雨大,你怎么受的了,还是家里暖和些。”
“爸妈,我错了我们回家吧”。说着女孩提起箱子下了车。
外面的世界固然精彩,可那些大风大雨又岂能是我们所能承受的呢?
还是家里好,毕竟家里还有时时刻刻关心着我们。
六年级小学生作文
在暑假里,妈妈给我和妹妹买了一个滑板车。
我一开始,还不敢滑,一开始在家里滑,一滑不好,最会把我吓一跳,吓一跳就不敢在继续滑,但这种情形被妈妈看见,她会大发雷霆。妈妈会问我怎么不滑了,滑一次给妈妈看。于是,我便滑一次给妈妈看,但是因为我刚刚差一点摔跤,所以我没有滑好,妈妈就生气了。
我在买回来的时候就开始学,学了几天的时间,妈妈就拉着我的手,拉我在下面广场上滑,在下去的时候,妈妈只让我拉她一只手。妈妈先拉我让我在广场上滑几圈,但脚一定要动。滑过之后,妈妈让我自己滑,但在需要帮助的时候,妈妈会把手伸过来帮忙的。在这种锻炼的过程中,我摔了两次大跤,一次摔痛了,一次摔伤了,还有许许多多的小跌,那是指差一点就要跌跤,把我吓一跳。跌痛的那次是正在练习的时候,我在高难度的地面上滑,想把两只脚都站上去,但不知怎么弄的,两只脚刚站上去,滑板一下翘起来,我就摔跤了,摔得好痛啊,但是并没有跌伤,从那以后我就不敢从那里走过,第二次,那因为“滑着滑着”的时候,突然间,脚好像不动了,然后,我好像不倒翁一样,左摇右摆,最后我还是摔跤了。这次摔伤了,摔破了,还好只是那么一点点。就这样,我不停地滑呀滑,但是唯一不干的就是“高难度”的地面,有一次,在突然间,我彷佛失控了一样,就自由自在的滑着,突然间,我发现自己已经通过了已久以来的困难。在妈妈检察的那一天,我自由自在的滑,直至我不想滑了,直至我差点摔跌跤,直至我脚都已经麻了,我才会下来。
真的是,功夫不负有心人啊,我努力了,我努力了,我成功了,我成功了,我会滑了,我会滑了!失败是成功之母。
干什么事情都不难,只要坚持不懈,不怕困难,就一定能够成功!
六年级小学生作文
水饺—是中国人过春节时必不可少的食物。
今天,是一年当中的最后一天,我玩回来时,妈妈正在包饺子,我就凑上去学着包,只见妈妈包出的饺子一个个的,活像一排小元宝,我怕包不好,就先拿擀面杖擀饺子皮。
我从桌子上取了一个面团,先往桌子上摁了一下,面团变扁了,再用擀面杖把它擀成圆片,虽然不那么圆,但擀薄了就好了嘛!再往面片上放一些馅,用手把面片对角一折,从头到尾捏到一起,哈哈,像新月一样的小饺子包成了。
但是,它的形状与妈妈包出来的饺子比起来丑多了,不行,再来一个!
这回我多加了馅,饺子也变得丰满了一些!我耐心地包了起来,一个比一个漂亮,花边整齐,亭亭玉立。我心里那高兴劲就不用提了,妈妈也表扬我学得快,包得好。
这时,邻居家的鞭炮声响了,在这个美丽、祥和的日子里,我学会了包水饺,我兴奋极了(兴奋)。
凡事都要用心学习,否则,再小的事也学不会、做不成。
六年级小学生作文
对盲人来说,世界那处处都有的色彩,他们无法看到,而我们却能天天欣赏美景。今天我体验了一次盲人生活。
我的“拐杖”——高嘉襄帮我系上毛巾以后,我的眼前一片漆黑,我开始有点害怕起来。“体验开始!”老师大喊。我站起来,离开了课桌,慢慢地向门口走去。“拐杖”不停地向我提醒:“左拐……右拐……向前走……哎!要撞了!……好!第一级台阶……”,我慢得像只蜗牛一样,一步一步挨到台阶前,用手扶着栏杆,慢慢往下挪着。
当时,我感到自己好像站在悬崖边上,仿佛一往前倾身子就会掉入万丈深渊。我的手凉得像冰块儿,额头却沁出了细密的汗珠。而我的“拐杖”一点儿也不在意,我看不见她的表情,她只是一遍又一遍地提醒着我。我那颗悬着的心渐渐放了下来:毕竟是我选的人,我应该相信她。这样想着,我便根据她给我的提醒,小心翼翼地走着。
终于下完楼梯了,我们来到教学楼旁的空地上,老师阻止了我们前进的脚步。我的“拐杖”帮我把毛巾解了下来,在解下的一瞬间,我感到有些刺眼,便闭上眼睛,再慢慢睁开。在我眼前的是一轮耀眼的红日,它像一位自信的模特,散发着属于它的光辉。再看看身边的同学也都面露喜色,对重新恢复的光明感到开心。
这是我第一次了解到盲人的生活,心中暗暗感叹:盲人的生活真不容易啊!以后,我们要多多帮助盲人,给他们一些温暖。
六年级小学生作文
今天,爸爸妈妈都不在家。
我从睡梦中醒来,睁开朦胧的眼睛,一看闹钟,“呀!不好!七点钟了。”我赶紧洗漱。正要跑去学校,忽然想到:今天是星期六呀,真是虚惊一场啊!
我慢慢走回房间,拿了三元钱去买早餐吃。吃完早餐,想到昨天衣服还没有洗,便走到阳台边的水槽洗衣服。
我把洗衣粉加在水中,发现洗衣粉竟是漂在水面上。我想,它一定是劣质产品,正要看是什么厂子生产的,却看见“安全面粉”四个字,我这才明白了,原来我把面粉当洗衣粉了,怪不得会漂在水面上。
我没有办法,只好请“洗衣机”弟弟帮忙了,我把衣服往里面一放,洗衣粉往里面一倒,按键,只见洗衣机开始震动起来,总算松了口气。
震着、震着,我发现地下有一滩脏水,原来,洗衣机漏水。我急忙拿拖把,把地下的水拖干净,放在阳台上晒干。突然,楼下的王阿姨开始叫起来:“呀,是谁把人家刚洗完的衣服又弄脏了!谁,到底是谁!”我一听,坏了!八成是我那拖把的脏水滴到她家衣服上了,我赶紧把拖把拿下来,心里怦怦真跳,生怕给她发现。
哎,这个家可真是不好当啊!
当爸爸妈妈回来时,我把事情原原本本的告诉了他们,他们哈哈大笑,还夸我长大了,我也笑了起来,家里充满了欢乐的笑声。
六年级小学生作文
光明向来是人们所追求的,为了它,人们发现并利用了火,使用了油,到后来用电制造光明。总之,在人们心中,光明就代表着希望与出路。所以,人们都向往光明。
黑暗,一向给人恐怖,危险的感觉,所以有些人们背对黑暗而走向光明。
但光明真的能给我们带来出路吗?光明与黑暗象征着有与无两种概念,如果要去寻找出路,在光明与黑暗构成的空间里,无才是你发展的方向,明亮的地方既然已经能够看清楚那里没有门,难道还要去撞墙不成吗?而黑暗的地方,因为光照不到,才会黑暗,也因为它向后仰伸,这部就是路吗?无中生有,在这里并不被当作是瞎编乱造,而是表明了一个道理,真正的存在是在“无”之中而不是在“有”之中。你在夜晚光亮的屋子里看到的.黑暗说明那里有门或窗,而如果你想出去的话只有走向黑暗。
飞蛾扑向光明只不过化作一缕青烟,蟋蟀躲藏在黑暗中因而能放声歌唱。光是如何产生的?是因为热,阳光强大是因为它由太阳中的核聚变而放出能量,电灯之所以能发光是因为灯丝在电流作用下生成高温。有人曾经说过,当你在旷野上走着,突然遇到一堵墙,它向各个方向都无限远,那将是死亡,而它的颜色,不是黑色,而是耀眼的光芒。当你扑向光明时,也许迎来的并不是希望。
光因有形而显示,黑暗却是未知与深远的标志,真正的路也许就在其中,黑暗是无形的概念,它本身就是一个可以选择的方向。有些人却应为恐惧,打着轰轰烈烈的死的借口扑向光明,也许不能不说是一种懦弱的表现。真正的强者,他会放弃对名利失去的恐惧而走向黑暗,在黑暗中跌倒了再摸索着爬起来。
我们都有选择的权利,人世间有无相生,我们可以随时回头去寻找光明,但当你转身重新回到黑暗时,走的就不一定是原路了。
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青春的味道,就象山林的水,不要求是如何的清纯,就如同不要求是泉水一般。淡淡,是青春的本色。
女孩的身上,往往就散发着淡淡的吸引。
有一种吸引,淡淡的吸引是我无法抗拒的。
也许每个人在他的人生旅途中,都会遇见这样的情景,一次邂逅,一个回眸,一个女孩,一种别样的气质,就把你带入一番对美好的向往之中。
沈从文就很喜欢踏青,其实踏青踩踏的是烦恼,放飞的是心情。他喜欢走上一小段路,然后突然回头,去回味走过的风景,去欣赏逝去的路人。他觉得相遇与失去之间的美丽才是最动人的,他以为人生就在相遇与失去之间徘徊罔替。
但是,他是他,我是我。我不喜欢回头,正如我不喜欢相遇一样。
我喜欢的只是那种味道。
每个人的一生,都会遇见太多太多让你怦然心动的人,或许她如风一样轻盈,或许她如水一般清澈,或许她用清纯掩饰着成熟,或许她被成熟隐藏了清纯。
我喜欢认识一个人,静静地远远的看着她,看她微笑,看她哭泣,看她撅起嘴唇,看她瞪着双眼,看她专心听着音乐,看她唧唧喳喳说个不停。我喜欢的她,应该是真实的。无论是优点或者缺点。
我喜欢在这之后,与她一同微笑,一起伤心,一起轻声歌唱,一起跑进雨帘,一起分享我们所有的悲伤和快乐,直到一起慢慢变老。
青春,就在着淡淡中流逝。
淡淡,淡淡中有忧伤,也有幸福。
六年级小学生作文
老师经常教育我们要帮助爸爸妈妈做家务,这句话我记在心里。
有一天妈妈上班去了,我看见地面比较脏,就找来扫把清扫。我学着妈妈平时扫地的样子扫,从前门扫到后门,扫完一看还是比较脏。
妈妈回家了,我问妈妈为什么我学着她的样子还是扫不干净?妈妈告诉我那时因为我比较粗心,墙角必须多扫几遍。
听了妈妈的话我决定再扫一遍。我拿起扫把认真的扫起来,刚开始很好扫,扫到墙角,我看到里面有点垃圾,我使劲扫扫不出来,怎么办呢?我想了想,终于想出办法来了。我找来抹布,蘸了点水蹲下来使劲搽,一会儿,垃圾就出来了,我用扫把轻轻一扫就干净了。扫完以后,我回头看看,还真干净!
啊!我终于学会扫地了!
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星期六的下午,阳光明媚,小明在小区的草地上踢球,他兴高采烈地踢球,一边踢,一边笑,玩得非常起劲。
这时,小明飞起一脚,足球像离弦的箭一样飞了出去,
他绞尽脑汁地想了好一会,最后他决定搬来一盆水仔仔细细地把衣服洗干净,再按照原来的样子挂上去,等衣服干了再拿回去给王阿姨。
小明拿着干净的衣服送给王阿姨,并诚恳地对王阿姨说:“对不起,我以后不会在小区里踢球了,我会去操场上踢球的。”王阿姨说:“没关系,以后要多注意安全,知错就改就是好孩子。”
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在我的学习生涯中,遇到过许多老师,她们都有自己独特的教学方式给学生留下深刻的印象,但令我最难忘的就是我的小学班主任——孟老师。
孟老师是一位中年教师,中等个子,她有一头瀑布一样浓密的卷发,鼻梁上架着一副眼镜,显得更有学问。
记得刚升入五年级的时候,我们带着好奇心走入了孟老师的课堂。她很严厉,对我们要求十分严格,即使有点空余时间,她也不放过。
那一次,我们中午吃过饭后,正准备到操场上休息,老师那严厉的一句话击碎了我们兴奋的心情。“都不许出去,回到自己的位上坐好,拿出语文书来,开始背诵课文!”听到这句话,我们唉声叹气的,无精打采的我们回到座位上,“真是的,连这点休息时间都不留给我们!”“烦死了,还要背诵课文!”“唉,老师怎么这么不善解人意!”……顿时,教室里充满了我们抱怨老师的话语,看着同学们从我们教室外面走过,听着同学们在操场上喧闹玩耍的声音,我们十分嫉妒。老师在这种情形下,又安慰我们;“咱们付出的比他们多,那咱们收获的也肯定比他们要多,先苦后甜,赶紧看书!”望着老师那严厉的眼神,我们又连忙把头埋进书本当中。
孟老师就是这样一位严厉的老师,正是在她孜孜不倦,辛勤教导下,我们班在六年级的期末考试中,成绩排在年级第一。正所谓“严师出高徒”嘛!
我的小学班主任孟老师,她的严厉而又慈祥让我难忘,作为这样一位尽职尽责的老师的学生,我感到荣幸。
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今天是农历大年三十,又是新春佳节,到处张灯结彩,喜气洋洋。
早上,我和爸爸在门前贴起对联来,厨房里爷爷、奶奶、妈妈都在忙着做菜呢!烧饭、洗菜、者菜……忙得不亦乐乎。厨房里还不时传来叮叮咚咚的碗盒碰撞声,这声音真像一首动听、美妙的乐曲!
不一会儿,桌上就摆满了各种各样的美味佳肴;鱼丸、牛肉、扣肉、鸡汤、青菜、豆腐、、、、我看着它们,口水都流成瀑布了!
我先夹了我最钟爱的鸡腿,哇!真是美味,回味无穷!让人吃了还想吃!就在这时,爸爸举起杯子说!“干杯”!我们也纷纷举杯送祝福。
吃完团年饭,妈妈又端了许多的'水果,有红彤彤的苹果,美味多汁的梨,甜津津的西瓜,还又钻石般的葡萄、、、、我们边吃好吃的水果,边看电视,欢笑声在客厅回荡。
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在人生之中,倘若忽略一个微小的细节。对你来说,这可能是微不足道的。但如果这一微小的细节产生一些连锁反应,也就是我们常说的“蝴蝶效应”,就可能大败。例如:
三国时,曹操下江南,统帅80万大军,竟然被孙刘联军5万余人打得败走华容,险些被擒!不是孙刘联军用兵如神,而是曹操忽略了一个细节——错误的使用了“连环船”。但就是这一个微不足道的小细节,竟成了孙刘“火烧赤壁”的关键!曹操确实是为一代“枭雄”,但只因一时大意,忽略了一个细微的细节,便败给了孙刘联军!
同样也是在三国。三国后期,这是邓艾灭蜀时的场景。回想此前,蜀国皇帝刘禅认为魏国不会走七百里荒芜人烟的阴平,把大军派往剑阁。而魏国名将邓艾却出奇制胜,巧出阴平,杀入四川,攻陷成都。就这样刘备、关羽、张飞、赵云、黄忠、马超、诸葛亮等人流血流汗的蜀汉灭亡了。这当然也不是邓艾用兵如神,而是他抓住了刘禅忽略的细节——阴平。出奇制胜的打赢了这场仗!
有些事情忽略了并无大碍,但有些事忽略了却会造成遗憾,形成伤害,酿成大错。千里之堤,溃于蚁穴。一失足,成千古恨。
忽略的,有时才是最重要的!
六年级小学生作文
又是一年清明时,绵绵细雨依旧下个不停,窗边的一盆月季开得正旺,绿叶衬托着花儿,显得愈发娇嫩欲滴。
“知否,知否,应是绿肥红瘦。”望着雨中的月季,我的脑海里无端的浮现出了这句词。同时,李清照和她的生平源源不断地涌现于我的脑海之中。
她年轻时与丈夫整日吟诗作对,好似一对神仙眷侣,两人的爱情故事传为佳话。日子过得倒也别有一番风味,令人羡艳。
可是,好景不长。国君无能,战争爆发了。丈夫战死沙场,李清照只好随着逃难的百姓南下。李清照夫妇所珍藏的大量古玩书画,金石玉器没有多少能够完好无损地保留下来,他们多年来的心血付之东流,但她又能够改变什么呢?在那个年代,女子一向是不被重视的。她只能寄情于诗词歌赋之中,将自己的哀思用文字表露出来。
好不容易安顿下来,想找一个人陪她度过晚年,却受人所骗。那个人所看重的只是她的钱财。她不惧三年的牢狱之灾,毅然决定离婚。
她的一生如一条山路,曲曲折折。但她仍有一颗爱国之心。在国家危急之时,她写下了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的千古名句,用自己的方式守候着国家。
她的一生如绵绵细雨,愁肠百转。我十分尊敬她,因为她在那个歧视女性的时代成就了自己的辉煌。她百折不挠,最终,她的诗词为千古传唱。
雨,仍在绵绵地下。这春雨,带来了春天万物复苏的气息,也带走了我对李清照的一份哀思。
六年级游子吟教案
1、活动目标:
(1)初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。
(2)让幼儿通过朗诵,了解母亲的辛劳和慈母之爱。
(3)激发心中热爱妈妈的情感。
2、活动准备:
缝制的衣服,挂图一张。
3、指导要点:
(1)复习诗歌《妈妈的心》感受妈妈的爱。
(2)引导幼儿观察挂图,介绍古代孩子圆形的情况以及与现代孩子的区别,出示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝制衣服,缝制衣服地辛苦。
(3)教师有感情的朗诵古诗,把握古诗的韵律、节奏,请幼儿欣赏。
帮助幼儿理解“游子、寸草、心、三春晖”等词语的含义。
(4)幼儿学习朗诵古诗,结合挂图和教师的.讲解正确理解古诗的含义,并能模仿教师的朗诵韵律、节奏学习古诗。读准:慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三春晖等字音。
(5)请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演,表达对妈妈的爱。
(6)要求回家把古诗作为礼物朗诵给妈妈听,并向妈妈说:“妈妈您辛苦了,谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。