高一教案是教师为了达到教学目标,对教学内容、方法、手段等进行整理和安排的产物。《小鸭子下蛋了》教案
小班健康小猪变干净了教案篇一
1、能围绕故事情节的发展,通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。
2、通过故事,让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
3、鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
7、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1、引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2、了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。
1、大森林与城市的背景图。
2、多媒体幻灯、故事录音磁带。
3、绿色环保小卫士的标记。
(一)、创设情境:
(二)、讲述故事、启发设问、讨论:
1、师讲述第一、二段上半部分。
好,我们来听听故事里小猴为什么开心,后来又怎么样?
提问:(1)、小猴为什么会得这种病?(辅:小猴在大森林里从来不生这种病)
(2)城市里的空气为什么会受到污染?
(3)小猴又该怎么办?(请幼儿讨论)
2、好!我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的?你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染?(启发幼儿讨论,想各种办法)
(辅:大烟囱冒烟怎么办?后面排出的'尾气有毒怎么办?城里的人还是这么拥挤怎么办?)
3、继续讲述。
好!我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?
(三)、完整讲述:
这故事真好听,它使我们知道了让空气新鲜的办法。好我们来完整地听一遍好吗。
(四)、延伸活动:人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。
师:小猴城里的空气变得甜甜的、香香的,大家生活在那里,决得很开心,身体也很好。现在,我们的家长绍兴也想成为大家心目中最美、最文明的城市,小朋友们愿不愿意为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿讨论,想各种办法)
师:出示标记,告诉它的用处。就要督促与提醒一切违犯环保的人。
《纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。"空气变新鲜了"这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的教育意义。
整个活动,以小猴生病为线索,把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前,使幼儿深深感受到空气污染的危害性,从而一起为净化城市出谋划策。于是,"种树、种花、改制摩托车"等方法应蕴而生,充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。
有人说,环保教育对于幼儿来说较难渗入,而本活动,老师的成功在于以情激情,从而激发起幼儿真正的言行。
小班健康小猪变干净了教案篇二
活动目的:
1、在掌握故事情节的基础上,熟悉故事角色及动物的对话。
2、大胆用动作表现小猪的形态。
3、懂得爱干净才能让人喜欢,教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。
活动准备;
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)垃圾场、沐浴棉、香皂。
活动过程:
1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。
2、激发幼儿利用表演道具进行表演。
(1)鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言(个别表演――集体表演――个别表演)
“你觉的小猪应该怎么说?作什么动作?”小猪在大家不喜欢他时是什么表情?小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。”
(2)请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。
(3)引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样,为什么?”
3、学习分组
(1)(教师事先将场地划分、布置好)引导幼儿讨论分组表演注意事项
(2)幼儿分组,教师指导。(重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况)
4、评价
活动反馈:
个别能力较强的幼儿能在教师的指导下,提醒下进行表演。婧妤扮演小
小班健康小猪变干净了教案篇三
1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇:干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
课件《小猪变干净了》
活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点:记住主要对话
1、导入活动
(1)出示手偶师:这是谁?长的什么样?有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆
(1)故事里有谁?
(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?
(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的`?
(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?
3、讨论:师:你喜欢谁?为什么?
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
小班健康小猪变干净了教案篇四
1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。
2、使幼儿乐意在成人的`帮助下尝试学习自己洗澡。
3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。
1、flash《小猪变干净了》
2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具
1、导入:耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。
2、出示小猪玩偶,激发幼儿听故事的兴趣。
1、出示ppt图片,并提问。
2、师幼互动交流。
3、看ppt,进行故事重现。
生活模仿,给自己洗洗澡。
“那么让我们和小猪一起来洗洗吧,老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”(教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作,并让其余小朋友模仿他的洗澡动作)
师:“洗完澡了,你们有什么觉呢?”
幼:“舒服,开心……”(幼儿自由回答)
(提醒幼儿洗头时闭上眼睛,不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净;最后用干毛巾把身体擦干净)
教师小结:孩子们,你们都长大了,下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你,学着自己洗澡好不好?”
小班健康小猪变干净了教案篇五
活动目的:1、安静的倾听故事,喜欢听故事。
2、在理解故事情节的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备;
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。
活动过程:
1、导入;以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事,幼儿倾听后回答问题;“你会和小猪做朋友吗?为什么?”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”
3、教师用挂图,磁带向幼儿讲述故事。
4、教师与幼儿共同讲述故事。幼儿讲对话。
5、幼儿与教师一起对话。教师当小猪,幼儿分组分别当小鹅、小兔。
活动反馈:
幼儿喜欢听故事,幼儿对故事情节,对话不能完整的复述。
活动对策:
教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的'对话,及他们的表情。
小班健康小猪变干净了教案篇六
1.学习故事对话,炼口语表达能力。
2.养成爱清洁、讲卫生的`好习惯。
3.理解故事内容,体验表演故事的乐趣。
教学ppt,小猪、小白兔、小白鹅布偶。
理解故事内容,体验表演故事的内容。
熟悉故事中的角色,学习对话。
1.出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。
提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅)
提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)
提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上)
提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上)
提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。
提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?
3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。
提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩)
提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)
提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩)
提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)
提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?
4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。
提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?
提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?
即兴表演故事内容,体验故事的情趣。
小班健康小猪变干净了教案篇七
1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、分角色表演故事。
1、小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰。
2、录音磁带。
小朋友你在家经常洗澡吗?如果你的身上很脏了又没来得急洗澡,你感觉会怎么样?小朋友愿意和你玩吗?(引导幼儿说一说)
今天我们班来了一位小客人,你看是谁?你看这只小猪长的漂亮吗?为什么?
根据故事内容提问:
1、小猪出门找朋友玩,老觉得身上不舒服,大家想一想小猪到底怎么了?请幼儿推测。
2、小朋友们为什么都不愿意和它玩?小猪找不到朋友心里会怎么样啊?
3、听了朋友的话后你想一想小猪会怎么做呢?
2、我们为什么要经常洗澡?(不洗澡身上有汗臭味,洗澡会让身体更舒服、更健康,尤其是夏天天气热,出汗多,更要天天洗澡,从小做个讲卫生的好孩子。)
小朋友自由选择角色,进行表演。
小班健康小猪变干净了教案篇八
活动目的: 1、安静的`倾听故事,喜欢听故事。
2、在理解故事情节的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备;
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。
活动过程:
1、 导入;以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。
2、 教师讲述故事,幼儿倾听后回答问题;“你会和小猪做朋友吗?为什么?”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”
3、 教师用挂图,磁带向幼儿讲述故事。
4、 教师与幼儿共同讲述故事。 幼儿讲对话。
5、 幼儿与教师一起对话。教师当小猪,幼儿分组分别当小鹅、小兔。
活动反馈:
幼儿喜欢听故事,幼儿对故事情节,对话不能完整的复述。
活动对策:
教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话,及他们的表情。
小班健康小猪变干净了教案篇九
培养幼儿勤洗澡,爱清洁的卫生习惯。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
让幼儿明白讲究卫生。
难点;怎样让幼儿做到讲卫生的好孩子。
小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个,手风琴。
播放音乐‘小猪变干净了’先给幼儿一定的感性体验。
看大班幼儿表演;
1.教师引导幼儿讨论‘小猪为什么哭’,‘为什么没有人愿意跟他做游戏’。并让幼儿为小猪出谋划策,调动幼儿参与的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了,猪小弟才懒洋洋的起床,不用洗脸就跑出去玩,妈妈叫他也不听。猪小弟来到了森林里看见了小羊在照镜子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,说它太脏,不和它玩。猪小弟又遇见了小猫,它想和小猫玩游戏,小猫也嫌它脏,不和它玩。后来猪小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它们都不愿意和猪小弟玩,猪小弟伤心的哭了起来。猪小弟跳进水里,洗了一澡,洗得很干净,大家和它做游戏。大家一起手拉手,一边唱歌一边高兴的做游戏。
看大班幼儿表演;
2.教师引导幼儿讨论‘小猪后来怎么样了’,启发幼儿要勤洗澡,爱清洁。
幼儿学唱‘小猪变干净了’
归纳总结。
运用音乐剧的形式,让幼儿表演各种角色,很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终,健康和音乐结合的非常好。
音乐剧‘小猪变干净了’简介
猪小弟,猪小弟,想和小猴做游戏。小猴说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’
猪小弟,猪小弟,想和小猫做游戏。小猫说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’
猪小弟,猪小弟,想和小兔做游戏。小兔说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’
猪小弟,猪小弟,跳到水里洗一洗。
猪小弟,猪小弟,想和大家做游戏。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的脏东西,我真舒服呀,小朋友快快来大家一起做游戏,快快出来吧。
小班健康小猪变干净了教案篇十
教学目标:
1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇:干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
教学准备:课件《小猪变干净了》
活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点:记住主要对话
活动过程:
1、导入活动
(1)出示手偶
师:这是谁?长的什么样?
有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆
(1)故事里有谁?
(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?
(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?
(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?
3、讨论:
师:你喜欢谁?为什么?
4、小结
师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?
引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯
五、活动评价:
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸:
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动:
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
教学反思:
本次的活动故事教学《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标:
1、理解故事内容,学习简短对话。
2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3、学习词汇:洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题,让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西,吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,着再完整讲述故事一遍,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。
附本次活动的故事:
小猪变干净了
有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的.耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看!小猪高兴地叫:“小白兔,我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。
它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴的说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上,满身都是泥。小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”
小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净得。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小猪和朋友们玩得可高兴啦!
小班健康小猪变干净了教案篇十一
活动目的:1、安静的`倾听故事,喜欢听故事。
2、在理解故事情节的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备;
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。
活动过程:
1、导入;以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事,幼儿倾听后回答问题;“你会和小猪做朋友吗?为什么?”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”
3、教师用挂图,磁带向幼儿讲述故事。
4、教师与幼儿共同讲述故事。幼儿讲对话。
5、幼儿与教师一起对话。教师当小猪,幼儿分组分别当小鹅、小兔。
活动反馈:
幼儿喜欢听故事,幼儿对故事情节,对话不能完整的复述。
活动对策:
教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话,及他们的表情。