人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
美术教学计划包括哪些内容篇一
1、培养幼儿的想象力，启发孩子创造新的形象和新的表现方式。
2、在教学过程中引入诗歌、童话、谜语等多种文学元素，让孩子在一种多角度的思维环境中成长。
3、培养幼儿造型、表现手法等基础能力。
教育名称 教育活动目的
1. 我们来画画
通过游戏的方法，教幼儿认识基本的作画工具，区分红色、绿色。知道画画的正确姿势。
2、我和蜡笔做游戏
消除幼儿对握笔的紧张感，能用正确的姿势拿蜡笔在纸上随意涂画。
3、红太阳
能画出短直线并尝试用红色在圆圈内涂色。
4、绿草地
巩固短直线的画法，感受深浅两种绿色。
5、下雨了
巩固短直线的画法，让幼儿选择自己喜爱的颜色。
6、美丽的花
学习画螺旋线，训练幼儿手部和腕部的灵活性。
7、圆圆的苹果
巩固画螺旋线，训练幼儿手部和腕部的灵活性。
8、吹泡泡
学习圆的画法，训练手部和肘部的.配合。
9、五彩的气球
巩固圆的画法，训练手部与肘部的动作配合。
10、可爱的小鸭子
认识黄色，初步知道涂色的概念。
11、兰色的河水
学习曲线的画法，训练手部和肘部的动作配合。认识兰色
12、大树上的果子
学习手指点画，培养幼儿使用水粉颜料的良好习惯。
13、葡萄
学习手指点画，继续培养幼儿使用水粉颜料的良好习惯。
14、树叶
学习用棉签作画，启发幼儿将平时观察到的事物表现出来。
15、大鲤鱼
学习用棉签作画，并初步尝试排列图案。
16、小鸭排队 将蜡笔画和水粉两种方法结合作画开启幼儿创造力。
美术教学计划包括哪些内容篇二
一、情况分析
本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。
二、活动目标
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的`代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
三、实施措施
1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。
2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。
3、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。
4、美术教育与其他各领域之间相互渗透。
四、教学进度安排
1、常规常规
2、红、黄、蓝构成(欣赏)七巧板(绘画)
3、爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)
4、黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏)
5、放假放假
6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏)
7、百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏)
8、美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)
9、彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)
10、小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)
11、阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏)
12、笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)
13、哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画)
14、哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)
15、一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)
16、秋菊(绘画)兔儿爷(一)(欣赏)
17、兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(欣赏)
18、秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)
19、再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)
20、大树(绘画)雪花(绘画)
21、镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)
22、复习复习
美术教学计划包括哪些内容篇三
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩(认识渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。
幼儿美术教学计划篇三
一、玩 色
1 瓶盖印画
引起幼儿对颜色、图案的兴趣。
继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。
学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。
2 树叶印画
学会印树叶的 玩 法。
欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。
3 海面球印画
引起幼儿对色彩及画画的兴趣。
认识葡萄、枇杷的形状、颜色。
4 棉签画
教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。
启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。
二、添画
1 吃点心
通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。
2 脚印
学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。
激发幼儿的绘画兴趣。
3 球拍
练习横、直线。
变换颜色画小圆圈。
4 我学妈妈洗衣服
试着用简单图形表示衣服。
培养爱劳动的意识。
5 果子树
区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。
均匀涂色。
三、贴画
1 贴鸡蛋
认识椭圆形。
学习粘贴方法。
2 鸡蛋变小鸡
认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。
鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。
3 太阳
试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。
学习选择两种颜色的搭配。
4 大象
认识大象基本特征，学习简单的表现方法。
学习添画简单背景。
四、简笔画
1 小白兔
认识小白兔的基本外形特征。
学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。
2 蝴蝶
学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。
学习对称涂色。
3 长颈鹿
学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。
启发幼儿画出长颈鹿的不同动态
美术教学计划包括哪些内容篇四
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
二、教学目标
1、认知目标：
1)从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2)了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
3)掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。
2、理解目标：
1)学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3)理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
三、对教学内容及教学方法的尝试
从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。
1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。
3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
4、进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。
四、具体实施计划
1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。
2、为了发展学生自觉自主学习的能力，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容，培养他们的积极性和主动性。提高学生自主探究性学习的能力。
3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，特此，我校每年的艺术节推出很多优秀的学生作品。并且，为了给爱好美术的学生创设了一个良好的学习环境，美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进行专业辅导。
美术教学计划包括哪些内容篇五
1、 基本情况
男生：15 人 女生：15 人 合计：30 人
备注：
2、 学生基础知识掌握情况
本班班级纪律较好。
以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力 ，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。
3、 学生的学习态度
学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。
4、 班中优生情况
尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学，从而达到共同协助，共同进步的目的。
5、 班中后进生情况
有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。
本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。
(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。 用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。
(手工) 制作简单的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。
教学重点、难点：
1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。
5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
略
美术教学计划包括哪些内容篇六
教材分析：
本学期我代1——6年级的美术课，一年级教材内容有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的.绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是四、五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：
本学期我代2、4、5、6年级的美术课。各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：
（一）低年级段（一、二年级）
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段（三、四、五、六年级）
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。