作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
相框教案大班篇一
(一)知识与技能:相框的相关知识,如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解物以致用的基本设计理念。
(二)过程与方法:学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
(三)情感态度与价值观:训练学生的发散思维,激发学生的想象力。
学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
相框作品的新颖、美观和实用。
1.教具:示范用作品、课件等。
2.学具:卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。
导入知道大家今天都带了自己的照片,看看这是谁?这张照片被放在了哪保存?老师这里还有一个相框你会选择哪一个?我们今天这节课我们就试着用一些简单的方法,给自己的照片制作一个小相框。(板书课题)
讲授新课
1、生活中有很多的相框,我们先来看看能否从中得到些启发?
2、这里的相框实用又简单,你能找到他们的特点吗?或者说他们有什么不同?(装饰:材质,造型,色彩,图案)
3、如果自己制作相框,一定要了解相框的基础结构,是有由哪几部分组成的?
4、根据不同的造型,相框支撑的方法也要得当。
5、老师利用一些材料制作了一个简单的基本相框。
6、你会用什么材料给它做个怎样的装饰?(同桌讨论1分钟)
7、想不想看老师制作的有趣的相框呢?(师说想法,用料,颜色等装饰方法,及注意事项。)一画二剪三粘背四巧装饰五支架。
8、还有的同学想到了更好的点子,看看这些同学们的作品。
9、我还把他们带到了我的课堂上,你们想做一个吗?
1、比赛内容:小组合作,设计制作一个小相框来装点生活
2、要求:
(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)造型美观,色彩搭配和谐。
(3)两人合作制作一个相框。
(播放音乐,创设氛围)
1、学生自评、设计思路
(1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计及装饰。
(2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
(3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
2、解决问题:
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?
(3)教师进行解决和鼓励性评八、拓展延伸在这里还有一些精美的相框。现在的相框已经不是唯一展示照片的方法了,很多普通的照片被做成了有趣的造型!我们的课堂时间是有限的,但同学们的创艺却是无限的,希望用你们的智慧去创造更加美好的生活。
自制小相框装饰材质造型色彩图案
相框教案大班篇二
课业类型设计?应用授课人杜莎
教学目标
显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。2.情感:培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品。(冰棒棍、牙膏盒等)
教学过程第一节
教学流程教师引导学生活动教学调整
课前师生准备小相框的'实物。
研究:用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。学生欣赏、感受。
分析研究。
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(4)参考收集到的资料,研究如何更好的为相框设立支架。结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法,思考一系列问题,表达自己的设计构思。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。学生制作。
评选设计之星。展示评价。
还可以用其他的材料来制作吗?学生思考。
板书设计
自制小相框
教后反思:
相框教案大班篇三
《自制小相框》教学设计
教学目标:
1、认知:运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,了解相框设计的基本内涵。
2、技能:激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。
3、情感:培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。
教学重点:材料的的创新与小画框的多种造型的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。
教学难点:小画框的新颖、美观和实用。
教学用具:生活中的画框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品。
教学过程:
1、把你手中的照片拿出来,与老师手中的照片相比较,进行对比观察:有什么不同?
3、板书课题——《自制小相框》
1、你知道相框由哪几部分组成?
出示实物相框,这就是卖的相框。(这是相框,这是背板,这是支架。)
2、我们先来研究相框。
(1)、你们知道可以用什么材质来制作自己的小相框?
课件欣赏他们是用什么材质来制作自己的小相框?
(2)、那么你知道相框有哪些形状吗?
课件欣赏各种形状的'相框。
3、相框研究完了,我们来看背板:你知道什么叫背板吗?
4、那支架的作用可大啦!
问:怎样做支架呢?课件出示支架的制作方法。
欣赏各种各样的支架。
出示实物支架,这是什么材料的?
5、相框、背板、支架都研究完了,怎样制作一个简单完整的相框呢?
6、出示课件:欣赏一些漂亮的相框。
7、欣赏了这么多相框,给你什么样的感觉?
(俗话说,“三分画七分裱”,今天我们就来好好的验证一下这句话就把自己的照片裱一裱,看哪组裱得最新颖、漂亮。)
8、作业提示:用自己喜欢的方法和材料,制作一个小画框装点生活。比一比哪组做的相框更新颖、更漂亮!
9、小组讨论:(1)你们小组打算用什么材料制作小相框呢?
(2)你们小组打算用什么方法制作?
小组进行汇报。
10、组长分工,怎样才能把相框做的又快又好!
11、课件出示:温馨小提示:
(1)、大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)、造型美观,色彩搭配协调。
(3)、注意工具材料使用的安全。
教师巡视指导,发现问题及时纠正。
把你的作品拿到前面来,展示一下,设计的很有创意,应该得什么奖?
这些奖项的取得离不开大家的互相合作,我们班在老师的带领下不也取得了很多荣誉吗?
同学们,我们每个人都有一手灵巧的手,生活中还有很多废旧物,只要我们肯动脑,它们就可以变废为宝,让我们争当环保小卫士,更好的方便生活、美化生活!
回家为家人制作有个性的相框,要求突出平安、幸福和长寿。
自制小相框
三分画材料
七分裱形状相框背板支架
色彩
方法:折画剪挖粘
学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,在这节课《自制小相框》中,学生们真的是创新了一把。
本课属于“设计·应用”领域里的教学内容,旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作小相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现“学以致用”,完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。在小相框的选材、设计、制作的过程中,进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
由于事先欣赏了图片,学生掌握了大量的信息,学生知道了可以利用收集到的各种材料,进行尝试更新颖的更好的办法。当学生遇到问题,不知道如何解决的时候,教师示范一下,就会打开学生的思路,使学生的制作变得简单一些,顺利一些。通过教师的示范与指导,学生的制作就变得更轻松自如了。
自由创作阶段,是决定本课成败的关键所在,学生是否有作品出来,是否能展现本课的成效,就要看学生的作品了。因为有了之前的各种相框的图片欣赏,学生做出了好多新颖的、精美的、有创意的相框来,大大出乎我的意料之外。而且,我不知道他们从哪里搜罗来那么多的小装饰品。有:小贝壳、花生壳、丝带、纽扣、彩色玻璃石、彩色绒球、小圆球珠,还有小兔子、小猫咪、蝴蝶结、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等这些小装饰品。另外同学们折的幸运星也派上了用场。甚至,有些同学还捡来树叶装饰相框。同学们制作的小相框在这些小装饰品的精心包装下,变得五彩缤纷,花样翻新。
我鼓励其他学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价别人的作品。这样,一方面培养了他们的参与意识,另一方面,学生的审美能力也得到了提高。在学习小相框的设计和制作过程中,培养学生的观察分析、创新思维及造型能力、动手能力,激发学生学习美术的兴趣,体验变废为我鼓励其他学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价别人的作品。这样,一方面培养了他们的参与意识,另一方面,学生的审美能力也得到了提高。既是对学生成果的肯定,也是给本节课画上完美的句号。
总之通过教授本课,我觉得学生的潜能是无限的,就看老师怎样去引导和开发。这节课美中不足的是有的同学做得太慢了,没有完成作品。再有就是每次做手工孩子们都太兴奋,也全然不顾卫生了,看来以后教育他们养成良好的爱护教室卫生的习惯势在必行。
相框教案大班篇四
1、知识:了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力:学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感:激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点:了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点:如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
教师:多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。 学生:多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
(一)、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。 问:同学们;你们平时都把照片放在什么里,会让照片更漂亮。(同学们自由回答)今天让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。 出示课题——《自制小相框》你家里一定有一些废旧材料,其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
1、请同学欣赏课件上的成品相框请学生欣赏课件的图,对图片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究:
(1)可以用什么材料来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片?
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(四)、探索研究
1、解决问题:
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?
2、设计思路:
(1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计。
(2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
(3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
3、课件展示制作步骤 (在演示过程中注意强调使用工具的安全。)
4.欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
5|、评价学生作品
(五)、学生实践创作
1、比赛内容:小组合作,设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求:
(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)造型美观,色彩搭配和谐。
(3)注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有:最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖(播放音乐,创设氛围。)
(六)、拓展延伸可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?
板书:
1:欣赏
2:步骤
3:材质与用途自制小相框
4:学生作品欣赏大胆创新
5:评价
6:布置作业教学反思本课属于方法指导设计课,意在让学生学习简单的制作方法后,为今后的创新作品埋下伏笔,做足准备。回顾课堂,有得有失,下面就将本节课的一些感受作一简单分析。
1、闪亮导入,激发兴趣。
这节课上我利用学生情趣盎然的生活照片,在幻灯片上以不同的形式展现在学生眼前进行导入,激发了学生的学习兴趣,调动了学生参与课堂的状态。
2、范作引领,直观形象。
为了让学生能直观的看到相框的组成,课前我制作了一个相框,在课堂上进行了展示,然后把它进行了拆解,让孩子们明确了相框的组成和构造。
3、方法指导,细致入微。
要制作一个相框,必须先学习制作方法。首先我利用课件展示了相框的制作方法,然后让学生讨论“在制作过程中,可能存在哪些困难或者有什么好的建议。”,再在全班进行交流,教师也进行了补充提问和动作示范,让学生全面透彻认识了制作的方法,为制作相框做了充足准备。
4、人人动手,合作共享。
由于三年级学生动手能力不强,我建议孩子们以小组进行制作,在制作之前我让学生在组内讨论分工,并全班汇报,其他组进行补充建议,从而让孩子们在制作过程达到了明确分工、忙而不乱。
5、展示成果、拓展思路。
制作完成后,我让学生以小组进行了展示,达到成果共享、互相借鉴。然后又利用课件展示了一些用废旧材料制作的各种相框,为学生的创新思路打开了一扇新颖的门,激发他们运用“变废为宝”的思路去发现、创造新生活。
本节课我充分调动学生的兴趣,让学生以饱满的热情参与到学习中通过讨论、合作、交流、动手实践,去感受美在生活中的无处不在。但是由于学生的动手能力不够好,致使制作速度较慢,作品有点粗糙,进而有点影响教学时间。
相框教案大班篇五
1、知识:了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力:学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感:激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点:了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点:如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
教师:多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生:多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
(一)、兴趣导入
1、教师请同学们拿出自己的生活照片。
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。
2、出示课题——自制小相框
你家里一定有一些废旧材料,其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
(二)、出示目标
通过本课的学习,了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念,学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
(三)、欣赏与启发
请学生看书中照片,对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。