一些人喜欢把生日当作一个新的起点，制定新的目标和计划。在下面的故事中，你可以读到一些人们用心筹备生日惊喜的趣事。
妈妈生日的初中作文一份真诚的礼物
今天我早早地就起床了。因为今天是妈妈的生日，我想给妈妈一个惊喜。我打开自己的钱盒，只有5元钱。我摇了摇头，自言自语地说：“唉，都怪我平时不节省，一元接一元的钱花在买零食上。事到如今只能去碰碰运气了！”说着我带着5元钱出发了。
妈妈的生日礼物初中写物作文
我就记住了我三岁的生日。我还记得我的三岁生日是在我上幼儿园三个月后，那是我好像还喜欢赖在家里所以不管过不过生日都喜欢在家，都盼着回家。于是，现在请倒带倒到我三岁生日的那天，再重温一下小孩的感觉：
“刘逸飞小朋友，你的爸爸、妈妈来了，你可以走了，再见。”幼儿园刘老师亲切的对我说。哈哈，终于又可以回家了!于是我一路小跑跑出了大门。
“来，看!爸爸给你买了什么。”爸爸也不甘落后的跟妈妈攀比起来。我看了一眼，呜!是我在书店看到的那本书——《儿童简笔画大全》，啧啧，那可是我盼了好久的呢。
爸爸、妈妈一人牵我一只手过马路去对面不远的“麦田蛋糕”那里买蛋糕。
进去一看，我惊呆了……那个是蛋糕吗?有那么漂亮的蛋糕吗?哇!连三角体的小蛋糕都那么可爱!我终于知道了“垂涎三尺”是什么滋味了。直到妈妈开始催我选蛋糕时我才回过神来，可是那么多漂亮又可爱的蛋糕我选哪个呢?算了，闭着眼睛指吧。“妈妈!我要那个!”我指着一块奶油上镶着一颗草莓的小巧蛋糕对妈妈说。
“呦!你女儿真会选，那个最可爱了。”服务员阿姨对我妈妈说。
回家之后，妈妈又给了我一个惊喜：她给我买了一个崭新的白色书包!以后我去幼儿园都背着它，上了小学才换的。
当然，蛋糕上有三根小蜡烛(过完生日后经常拿出来玩)，那暖暖的火光温暖了我……。
自然，那一晚上我没有像以前的晚上一样学习写字，看了一晚上的电视，同时吃了n支冰棍，吃得肚子疼。
妈妈的生日礼物初中写物作文
妈妈每次只记得我和弟弟的生日，自己的生日却从来不记得。你看，今天是妈妈的生日，可是她还在上班呢。我想做张贺卡，可又觉得太小儿科了。想买束女生都喜欢的鲜花吧，可是我又是个穷光蛋，口袋里一分钱都没有。
我苦思冥想，在客厅里走来走去。走到冰箱前时，我的心里就像突然绽开了一朵花。有了，我可以做一个水果沙拉送给她，夏天吃水果，不腻又有营养。我拉开冰箱门，只见里面就像超市里的水果架移到了冰箱里。里面简直就是一个迷你的水果世界，我拿了几种我需要的水果和酸奶，便关上冰箱门，火速跑到客厅。我清洁完水果，便动手开始做我送给妈妈的礼物——水果沙拉。
我首先拿出一个精致的盆子，然后拿出几个晶莹剔透的'水晶碟子，它精致小巧，特别漂亮。我左看看，右看看，最终选择了像大樱桃一般漂亮的圣女果，圣女果红红的，像鲜红的红宝石。“圣女、圣女!”在我心里，妈妈就是高洁的圣女，所以圣女果是必不可少的。我把圣女果切成一个个小丁，有规则地放在盆子里。接下来就是象征平平安安的红苹果了。我看了看这鲜艳的苹果，明白了为什么把小女孩的脸蛋比作红苹果了，你看它红里透白，多有气色呀!
孙悟空说它曾经偷吃过王母娘娘的蟠桃，我觉得没多大好得意的，你看，我家这粉粉的桃子，肯定比它的蟠桃好吃多了。而且，它的蟠桃还是偷的，一点都不文明，我这蟠桃可是家里有的。记得纪晓岚写过这样一首祝寿诗：“生的儿子都是贼，偷来蟠桃献至亲。”现在我也来模仿一下，把这粉嫩的桃子献给我妈。我又变戏法似的拿出两根寓意富贵的香蕉切成片放到盆里。之后我又抱来一个身上有“龙鳞”的家伙，它的名字和样子正好相符，它叫火龙果。我脱下它那莲花状的外套，给它切成薄薄的片。火龙果就像紫红的颜料，把盆里的水果染成了紫红色。我放完了火龙果后，又拿了一大瓶酸奶。我把白月光似的酸奶倒进了盆里，顿时，盆里就变得朦朦胧胧的，浪漫极了。一股夹杂着奶的浓香、苹果的清甜、桃的甜香的味道钻进我的鼻孔，我忍住了像瀑布一般往下冲的口水。
我感觉今天的时间过得真慢，看了窗外好几次，妈妈都没有回来。于是，我回到书房，打开课本，可脑海里都是妈妈看到水果沙拉后惊喜的面容。
初中作文
我以前是一个不喜欢看书的小孩，但老师送我的生日礼物改变了我对书的看法。
在我生日那天，老师送了我生日礼物。我原以为是什么稀罕的`东西呢，可当老师把礼物拿出来的时候让我大吃一惊！原来她送我的礼物是一本书。我原本激动的心情一下子平静了下来。接着，我当然是垂头丧气的从讲台上走下来咯。
说来也奇怪，老师竟把每天的文化晚餐改成看书时间。我书桌里只有老师送我的那本书，我无奈的那起它来看。我一看题目《管好自己就能飞》顿时就没了兴趣，因为我是一个不喜欢被管理的小男孩，我觉得老师送我这本书是来讽刺我的。我看完内容才知道它蕴含着人生道路上的哲理和自救自理的方法。我还清楚的记住一句话“不要为失败而放弃，只要为失败想办法。”让我清楚的懂得了：失败乃是成功之母，如果你失败了，只要动一下脑筋，有可能会发生意想不到的事情。
这本书完全改变了我对书的看法——从不喜欢看书变的十分喜欢看书。以后我又看了很多书籍，个个都那么精彩，获得了很多知识。
难忘的生日礼物初中作文
12月15日，我的生日。妈妈是妈妈记忆深刻的日子。
每年的生日都是这样的上演着：爸爸给买我喜欢的生日蛋糕，妈妈给我做一家人都爱吃的饭菜，约上爷爷奶奶，姥姥姥爷。其乐融融。
今年的生日有些特别，我病了以后，空暇的时间多了起来。在贴一些自己的心事，还不时的和网络里的朋友进行一些交流。和一些遥远的朋友结下了深刻的友谊。一次聊天中，我无意说了要过生日的话语。好多人除了给我送祝福外，一个叔叔一定要给我买礼物。我没有相信，也没有答应。因为我觉得不现实，他远在千里之外。何况是网络里的呢？一个虚拟的空间，一个交流学习的平台而已。这些事情我都不会跟妈妈说的。
我的记忆一下子倒回了我和他聊天的.时候，有的时候感觉聊天的语言有些不一样，原来是一个和我一样的陌生女孩也有着和我一样的遭遇。叔叔希望我们以后能成为网络里的好姐妹。
我拿着礼物，上楼把整个事情的来龙去脉给妈妈讲了。妈妈答应了我一个愿望：在我身体可以的情况下，带我去叔叔居住的城市去见见另外一个“小芳”。
这个生日过的真是非同寻常。因为我又多了一个遥远的知己“小芳”。
妈妈的生日礼物初中写物作文
“啾——啾啾,啾——啾——”,我家的阳台里传来了阵阵欢叫声。
是谁在叫?那就是爱唱歌的鹦鹉小精灵。
这两只鹦鹉的色彩十分鲜艳。
头上的羽毛是暗红色的，乌黑的眼珠像两颗黑葡萄,外面是一层细细的白眼圈,像一条白钻项链里镶着一颗黑珍珠。
一张又长又弯的樱桃小嘴，红红的。
脖子上像围着一条黄围巾，它们的背上长着翠绿的羽毛，让人看上去感到很舒服，里面还夹着一点又蓝又紫的羽毛，那就是它们身上最美丽的羽毛，衬上几丝白色的羽毛显得格外光彩照人。
翠绿色的尾巴上夹着两根黑白分明的小绒毛，十分有趣!两只红红的小爪子紧紧地抓住笼子上的那根小横木。
它们爱吃紫菜，却不爱吃青菜，也许像我一样，偏爱吃紫菜。
每次看见我吃紫菜时，它们都用嘴巴啄啄笼子，瞪着眼睛朝我大叫，好像在说：“小主人，我也要吃紫菜。
快!快!快!”看到它们的馋相，我又好笑又好奇地给了它们两片，一起分享食物了。
它们很爱唱歌，常常一天到晚唱个不停。
在一个炎热的夏天中午，我在家里静静地写作文。
突然，一只鹦鹉叫了起来，另一只听了，也一起凑热闹。
它们你一言我一语，像在不停地赛歌喉。
我正在思考问题，它们一吵，我又忘了。
我气得火冒三丈，在客厅里团团转。
忽然，我机灵一动，想了一个好办法。
我在一张卡纸上写着“暂停”两个大字，气势汹汹地在小鸟面前挥了几下，嚷道：“吵什么!看，这两个字叫暂停!懂吗?”它俩惊奇地望着卡纸，一声不哼，只是紧靠在一起。
我心里暗暗得意，哈哈!这下你们服了我吧!可我刚走几步，它们又叫了起来，好象在与我作对似的。
我气得冲过去，举起拳头扬了扬，它们立刻吓得目瞪口呆。
我“呼——”地长舒了一口气，原来它们怕的只是我的拳头呀!这两只“文盲，”哪懂得“暂停”的意思呢?我不再生气了，手指轻轻一动它们，它们立刻欢天喜地给我唱歌、跳舞，我乐得心花怒放，也跟它们一块叫了起来……在我眼里,这两只小精灵永远是那么活泼机灵,天真可爱!
初中作文
今天是1月13日，我一直记着这天是她的生日，她叫小满，是我的同学。
手中提着一只毛绒小熊向原本约定好的车站走去，这是我送她的礼物。天很冷，风从后颈钻进我的外套里，无意中汗毛都跳起了舞。渐渐地看清了前方的身影，小满手上已经提了不少礼物，她抽出一只手高高地向我挥着，她身后的其他同学也都朝我喊：“快点过来！”我一路小跑来到她面前，将礼物交给她，轻声说了句：“小满，生日快乐！”她接过礼物，眼里流露出喜悦，微笑着的嘴角边两个梨涡在阳光下忽闪忽亮的。“谢谢你啦，我们再等等小贤吧！”她说着便向路前方探了探身子，歪着脑袋望着。风儿在一片白蒙蒙的前方勾勒出一个熟悉的身影，可总觉得少了点什么。“小满，生日快乐！”小贤走过来给了小满一个大大的拥抱。小满惊讶的眼神中透着一种复杂的情感，像感觉到了什么，她偷偷瞄了眼小贤的双手，什么东西也没有，脸上的笑颜随之凝固，一点点地在阳光下蔓延，眼里仿佛灰色了一片，但马上又扯出一个微笑，双手抵了抵了小贤，逃似的挣脱了怀抱。“谢谢你，那我们去餐厅吧，好饿啊。”小满和我走在前面，从背后的嘈杂声中我听到了一些对话。“哎，小贤没给寿星买礼物啊！”“是啊，好奇怪哦，她们俩不是好朋友嘛？”“我看啊，八成是小贤舍不得买礼物吧！”后面就这么你一言我一语的，没看到他们的神情，但也大概猜到了他们脸上的`一丝疑惑，不屑和嫌弃。一路上，小满走的很悠闲，看不出有什么不悦，还是不时和我说说笑笑。其实，小满是个从不计较金钱的朋友，照道理平时的她很大方，对朋友也很照顾，家里的背景也很好，从不缺这些小钱。我也和大家一样，买礼物是心里不痛不痒，不觉得这有什么不妥或不能接受。到了餐厅，我们草草地吃了午饭，大家就起哄着让小满许愿，温暖的风在大家脸上抹开了一团红晕，嬉闹声频频传出。小贤独自坐在旁边安静的看着大家，嘴边还有那暖人的微笑。眼里闪烁着真诚的祝福。不觉得这餐有多美味，我想过生日就是这样，大家出礼物和寿星一起买个开心而已。结束聚会后，大家也就散了，我和小贤一起踏着回家的路，太阳暖暖的抚摸着大地，天渐渐晴朗起来。“不就是个礼物吗，买一个送他便是，瞧那几个今天怎么看你的，干吗弄成这样？”我带着疑惑和一点责备的口气问着。“我是真诚的祝愿她生日快乐，这就够了，至于礼物，我想应该不那么重要吧，你知道的，她从不缺这些东西。”她撇过头来看着我，挑起一丝笑容。想要说什么，也许是说哄她高兴也好啊这类的，可却被她的一番话堵在心里，说不出口。阳光便把我们悄无声息的送回家了，那年我十岁。也许我们俩的话都对，只是一个特定的社会背景让我在脑子里多多少少印下了一种社会习惯。现在，我用十三岁的头脑回想她的话，才明白了她。这个社会上有形形色色的人，只是在这样一个大环境下总有一些“规矩”我们不可避免，这种被人们所习惯的“礼尚往来”也是其中的一种，人的一生中总要经历一些，不论你愿意与否，有意无意间你会发现你遵守了一些社会的“规矩”，当然也包括我们这些尚未成年的学生。其实，过生日送礼物就如那结婚收份子一样，别人请你吃喜宴你就要出份子，否则您就别来，这也是社会上的“规矩”，已被人们的习惯所麻木的规矩，所以现在有很多人一到收请柬时，就头疼，为什么呢？因为这就要出钱了呗。
这些礼物反正大多是要丢在角落里，何不用它换回被遗弃在角落里不起眼的真情？我想它比物质要有用的多。再次想起小满生日的那天，谁说小贤没有送她礼物？其实她送的是一份叫‘真情’的礼物。她不经意间把“礼物”存在了心里，是被俗世沙土压往最深处的难能可贵的真情。
初中作文
从我记事开始，妈妈给了我无微不至的爱，我却从来没有为妈妈做过一件有意义的事，今天是妈妈的生日，我想送给妈妈一份特殊的礼物。
早上起来，我就摇着妈妈的胳膊问：“妈妈，你想要件什么礼物呢？我有压岁钱可以给你买，买个口红，好吗？”妈妈抚摸着我的头，说：“好孩子，你只要听话，好好学习，就是给我最好的礼物了。”说完，妈妈就出去买菜了。听了妈妈的话，我心中突然很难过，妈妈为我付出了全部的爱，对我的要求原来这么低。唉，我到底送妈妈什么呢？想着...看着…..忽然我看到餐桌上妈妈的水杯有点脏，这个水杯是妈妈最喜欢的杯子，它是妈妈在单位得的奖品呢。好！就给妈妈洗杯子，算是送妈妈的小礼物吧！
我小心翼翼的把杯子拿到水池里，拿出洗洁精倒在洗碗布上，轻轻的擦着。杯子，杯盖，边边角角的都认真的擦到，一不小心，还滑了一下，幸亏我眼急手快，呵呵，没让它“粉身碎骨”。然后用清水清洗的干干净净，明亮清澈。我把杯子放在餐桌中间，找了一朵家中的小花，放在杯盖上，还用彩笔、卡片写了生日祝福：祝妈妈生日快乐！我对妈妈的爱都在杯子里装着哦！满满的！
买菜回来的妈妈，看到我给她的生日礼物，眼圈突然红了，眼泪突然掉下来。我搂着妈妈说：“妈妈！今天是您的生日！洗杯子作为小礼物送给您吧！您整天辛苦地为我做饭、洗衣服，很辛苦，所以我也要有孝心，给您洗杯子！”
这件事其实很小，但看到妈妈感动的眼泪后，我很震惊，我只为妈妈送了这么一件“小礼物”，妈妈就感动成这样。今后，我要多为妈妈做事，多送些这样的“特殊礼物”给妈妈，学会爱护妈妈，学会感恩！让我对妈妈的爱，像杯子里的水，满满的！
生日礼物
进入初中，我交了一个新朋友，不过现在已经是老朋友了，我们是同桌，她叫付宇。经过了半年时间的相处，我慢慢了解了她，她是一个性格有点古怪而又活泼开朗的女孩，她的表情是多变的，开心时她会哈哈大笑，难过时，她会放声大哭。她从来不会把委屈埋在心里，而是通过某种方式发泄出来。
我们俩过生日，都送给了对方礼物。我送给她的是用贝壳做的小篮子，上面有一只可爱的小鸟，旁边还有一个笔筒。但是，我并没有直接把这个礼物送给她，而是用包装盒装起来，送给她的，并且告诉她，回家以后才可以打开看，要不然就没有意义了。我回到家后在想：她喜不喜欢我送给她的礼物呢？她看到后，会不会开心呢？甚至她的表情都出现在我的脑海里了，她在微笑，然后大笑……终于，我忍不住了，给她打了个电话，可又不知说什么，就随便问了一句：“你在干什么？”她说：“我在看你送我的呢！”没等我问她喜不喜欢，她说：“谢谢你的礼物，我非常喜欢！”听到这句话，我放心地挂了电话。
她送给我的时候也很神秘，礼物用纸包着，我刚想拆开，被她拦住了，她说：“别着急，回家之后慢慢看，才更有意义。”这一天，我的心情真可以用那首歌《忐忑》来形容了。下课时，我总拿着它。心想：这到底是什么呢？是书是本还是……终于放学了，我回到家里，急忙拆开了，原来是一本密码本。我很喜欢密码本，一次，我和她在商店里看到过它，因为没带太多的钱，所以就没有买。不过，我和她说过我一定会把它买到手，可我后来去买的时候，已经被别人买走了，真感到遗憾。没想到，她竟然从别的地方给我买来了。
这个密码本是黄色和灰色相间的，上面画着我喜欢的台灯和书，还有教室。它长约20厘米，宽约15厘米，很精致，也很漂亮。
其实，我们俩的礼物都很漂亮，虽然，我们送的礼物并不是世界上最贵的，也不是世界上最好的，因为它们在我们的心里可是世界上最贵的最好的。
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生日礼物
我最喜爱的，就是10岁生日时，叔叔送给我的小猪存钱罐。
这个存钱罐的大部分颜色是白色，小猪耳朵大得像把扇子，尾巴卷卷的，一双黑色的眼睛目视前方，好像在盯着什么。它的腿又粗又短，很像一小段的白色柱子。它那稍微有一点儿上翘的鼻子上，有一个盖子，这就是钱出来的位置。在它那白滑滑的背上，有一条小缝，只要把钱放进这条小缝里，就进入它的"肚子"里。在它的肚子下面挂着一个小包，小包里装着一把钥匙，只有这把钥匙才能打开猪鼻子上的盖子。
每当爸爸、妈妈给我零用钱时，我就会把钱放进存钱罐里存起来，等到上大学的时候，当学费来交。当我想把零用钱拿来买零食吃时，小猪存钱罐好像在说："小主人，请把零用钱放进我的“肚子”里，这样才能实现你的愿望哦。"。
现在我的储蓄罐变得沉甸甸的了，每当我把钱存进"小猪"的肚里时，它仿佛笑得更甜了，也仿佛在夸我做得对。
我喜欢这个--小猪存钱罐，因为是它帮助我改掉了乱花钱的习惯，也培养了我节约的好习惯。小猪存钱罐，谢谢你，我喜欢你!
生日礼物
目标:。
1、情感目标：教育幼儿懂得关心他人，学会感恩。
2、认知目标：知道过生日是件快乐的事情。
3、能力目标：学习用皱纹纸粘贴边框，培养幼儿的动手能力。
准备：
1、皱纹纸若干、剪刀、铅笔、贝壳人手一份。
2、水晶音乐《闪烁的星星》《生日快乐》。
3、生日蛋糕一个（自己制作），生日蜡烛4根。
重点：
学会在贝壳上作画，并用皱纹纸勾边框。
难点：
学会用皱纹纸勾边框。
过程：
一、情景导入：
1、今天是个特别的日子，老师非常开心，为什么呢？因为今天是x老师的生日，我们有请x老师，大家欢迎。
2、x老师上场。
小朋友们，今天是我的生日，我非常开心，你们开心吗？（开心）。
二、讲解制作方法：
1、敲门声起，x老师上场。
咚咚咚，谁来了啊？（x老师领着礼物上场）哦，原来是x老师啊。
今天是x老师的生日，我来给x老师送生日礼物。
x老师，祝你生日快乐，永远年轻，这是给你的生日礼物。
谢谢x老师。
2、生日聚会快要开始了，我们请x老师、x老师入座。
3、小朋友们，你们猜猜这个礼物可能会是什么呢？（幼儿猜测）。
我也想知道呢？我先来看一看，哇，真漂亮。
小朋友们，你们看，这是什么？是怎样做的呢？
和你的好朋友说一说。
5、个别幼儿讲述。
谁来说一说？
6、教师小结：
原来小朋友都知道了，这是用笔先画出自己喜欢的东西，然后用皱纹纸进行粘贴边框，再用油画棒涂上自己喜欢的颜色，这幅作品就成功了。当然，我们的作品要尽可能的大，撑满整个画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、小朋友们，你们想不想自己画一幅作品，送给杨老师呢？（想）。
2、那请你说一说，你想画什么呢？那你还想对杨老师说一句什么祝福的话呢？
3、说得真不错，老师为你们准备了这些材料，请小朋友们现在开始吧！
生日礼物
在我七岁生日时，奶奶从澳门给我带回来了一块精致的纪念手表。
它分为三层。第一层是显示时间的，第二层是指南针，第三层是玩游戏的。可我一般不打开第三层因为我不想沉溺于玩游戏而使我的成绩下降。
它的颜色是蓝色的，但里面却是用银色作为指南针的背景。它的分针是用一匹快马代替，秒针是用利箭代替的。它很精美，玲珑小巧。
表的外面是用高档木料和金属做成的，摸上去非常光滑，凉冰冰的，十分舒服。
它的表带是用皮革做的。而且皮革是经过装饰了的，非常美丽。手表上还装饰精美的图案，表现出了澳门的历史沧桑，和风土人情，看来设计者别有用心，借着它即装饰了手表，又向人们宣传了澳门历史，真是一箭双雕。
从整体看这块表，简直美丽极了，我想它在澳门一定很受游客的欢迎，你们喜欢这快表吗？
我非常喜欢它！
生日礼物
教学目标：
1、认识本课11个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。
4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
培养学生的口语表达能力。
教学准备：
1、生字卡片和多媒体课件。
课时安排：
1课时。
教学过程：
（一）播放音乐，谈话引入。
（课件）播放《生日快乐》歌。小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢？学生回答。今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，你们想知道是什么吗？我们今天就来学习第七课《生日礼物》。（板书课题）。
（二）复习生字，读准字音。
1、昨天我们学习了生字，（课件）这些字娃娃从课文中跑了出来，我们热情地和它们打个招呼，再读一读。
2、这些生字娃娃戴着小红帽来到了卡片上，我们来开火车叫叫它们的名字好吗？
3、生字娃娃认熟了，我们回到课文中，你能读正确、读通顺课文吗？
（三）熟读课文，理解内容。
1、，学生自读课文，你读准了吗？认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文，抽学生读课文。
3、那么这份特别的礼物是什么呢？引导学生说出是“一只小鸟”。
4、是一只怎么样的小鸟呢？引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟？（活泼、自由、顽皮、淘气）。
5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟，心里有什么样的想法呢？学生体会感情——很喜欢！
哟，这位小朋友收到生日礼物，可真开心哪！谁能用一个词来形容他现在的心情？（高兴。开心。愉快。快乐。快活。）。
老师也想形容他高兴的心情，你们想知道老师用什么词语来形容吗？
师边说边板书：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈（点评：老师所出示的词语，在学生的说话的基础上有提升，自然引导了学生积累更多的词语。）。
请孩子们齐读这三个词语。
师：让我们一起去分享他的快乐，一起兴高采烈地来读读这一段吧！（课件）。
6、你们看，（课件）“几只鸟儿在枝头唱歌”你觉得它们的心情怎么样？引导学生说出“高兴，快乐……”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗？（欢快、快活、兴高采烈）。
7、（课件）但是，妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里，你看到心里是什么样的感受呢？（难过，难受……）小鸟自己又是怎么样的感受呢？（可怜、孤单、伤心）。
8、这时，假如是你，你会想些什么呢？又会怎样去做呢？同桌的小朋友说一说。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的吗？自己在书上用波浪线把它勾出来，再自己读一读。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你会怎样想？和同桌的小伙伴讨论讨论吧。
10、这只小鸟就是我送给大自然的——（礼物）！我为什么要送给大自然礼物呢？让学生明白我们要爱护小鸟，热爱大自然，保护生态环境。大家一起写爱字。
11、“我”把小鸟送给了大自然，心里一定挺高兴，我们来高高兴兴地读一读这篇课文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，但是，在现实生活中，却发生着一些残害、虐待动物的事情。酒精杀鸟、女子杀猫等。看了之后，你有什么想法。当然，爱护动物的事情也有很多，人与动物和谐相处，放飞小鸟，放生动物等。在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。大家想想“我能为身边的动物做些什么？”，画一画自己心中美丽的小鸟吧。
板书设计：
妈妈。
小鸟爱大自然。
我
生日礼物
“唉，该送什么礼物给她呢？什么礼物最好呢？好烦啊！”下个星期六，就是我好闺蜜的生日了。她是我最好的朋友，应该送什么礼物呢？如果送些便宜的地摊货。又怕她觉的我小气，可是太贵的东西我又买不起。这么办啊？这时妈妈走了过来说：“那你就自己做一个礼物送给她呗。”对呀，我可以自己做一个礼物送给她。我怎么没想到呢？自己做的无论好不好，那也是自己的心意。是自己辛辛苦苦做的，她不会嫌弃的。那我就做一只笔送给她吧。
我先跑到超市买完了材料。材料有：彩纸、吸管、彩色笔、漂亮的珠子和最后一种东西，那就是线，买完东西，我就赶紧跑回了家开始做。因为我的时间没有多少了。我把书桌整理了整理，把材料都拿出来，嗯，应该先做什么呢？要不就先做笔身吧！拿个吸管和一张彩纸，把彩纸捆在吸管上一圈，把它固定好，就把多余的部分剪掉。这样笔身就装饰好了，接下来我要做笔头了，弄一个尖尖的笔头，可是我怎么捐一卷不好，废了我好多的彩纸呢。我就多试了几次，终于卷好了。把笔头粘上去，就快做好了，现在我们把笔头剪出一个小洞。把笔芯放进去封住笔头。现在就开始装饰吧，画一个漂亮的蝴蝶结，剪下来，贴在笔身的`最顶部，然后把珠子用线穿起来，两三颗穿一串。然后再把这些珠子给贴在蝴蝶结上，弄好，这样一只漂亮的笔就做好了。第二天我把这个送给我的好朋友。我跟他说这是我自己做的。他看到这个礼物，感觉很高兴。看到他这么高兴，我也感觉很开心。因为他喜欢我做的礼物。今天真开心呀！
不在于贵重，在于的是心意。我的虽然不怎么好看，但她还是很喜欢。
生日礼物
教学目标：
1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。
重点、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备：
生字卡片、生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（板书课题）。
二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。
三、再读课文，引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3、出示生字卡片，指导读准字音。
a、出示生字卡片，指名拼读。
b、重点指导读音。
c、教师范读。
d、指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。
6、词语释义，积累新词。
注视：目不转睛地看。
恳切：诚恳而殷切。
笨重：庞大沉重，不灵巧。
一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。
1、听教师范读课文，轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。
a、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。
b、要读出“我”询问、好奇的语气来。
c、教师分别范读。
d、学生练读。
三、分段感知课文内容。
第1自然段。
1、观察课文插图。
a、学生自由观察图片。
b、学生想象画面包含的内容。
2、自读课文，说说自己读懂了什么。
3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？
a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。
b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。
第2自然段。
1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。
a、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？
b、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？
2、学生汇报。
“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。
教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。
教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？
3、齐读句子，再次体会“我”的思想。
“就用你家的好了，我给你十块钱。”
学习第3——5自然段。
1、指名分别朗读。
2、重点探究亨利剪草的目的。
a、从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。
b、出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。
“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。
教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）。
教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。
再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。
学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。
教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？请同学们继续学习最后一自然段。
合作探究学习第6自然段。
1、男生齐读。
2、质疑探究。
a、亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？
b、讨论亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
a理解“幸运”的含义。
b用“幸运”造句。
c理解句子含义。（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）。
四、全班齐读课文。
亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱。
亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱。
生日礼物
生日那天，亲戚送给我一个鸟笼，鸟笼里装着一只美丽的小鸟。我很开心，天天高高兴兴地给小鸟喂食。可是，小鸟不吃不喝，只是呆呆地看着鸟笼外面蓝蓝的天空，我很着急！过了几天，我猜出了小鸟的心思——小鸟想在蓝天中自由地翱翔。于是，我下定决心要把小鸟放归大自然。
我来到森林里，打开笼子，对着心爱的小鸟说：“去吧，大自然才是你的家。”小鸟跳出鸟笼，欢快地扑着翅膀，飞在空中，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小主人，谢谢你实现了我的愿望——在天空中自由自在地翱翔！”我依依不舍地望着空中的小鸟，脸上露出了微笑，心里想着“这是我最好的。”
生日礼物
10月5日，是我8岁生日，那一份份特殊的生日礼物让我爱不释手。生日那天，我起了个大早，像大公鸡似的把爸爸妈妈也早早胡弄了起来。我穿上爸爸妈妈为我精心准备的漂亮衣服，把房子收拾的干干净净，摆上各种水果和干果，等待着客人的到来。快中午时，奶奶、伯伯、姑姑陆续来了。家里热闹极了，像过节似的。很快妈妈就做好了一桌丰盛的菜。
待大家坐定后，奶奶先说话了：“李宁，今天是你的生日，奶奶送你一只小白兔储蓄罐，希望你做个勤俭节约的好孩子。”
接着，伯伯递上一套《新西游记故事》书说：“你要多学知识，从小像孙悟空一样练好一身过硬本领”。
姑姑知道我爱画画，拿出一幅画笔和画板，让我用她画出多姿多彩的童年生活。
妈妈说：“我送你一个随身听收音机，希望你能通过它，把校园里更多有趣的事告诉大家。”
最后出场的爸爸打开生日蛋糕说：“我的礼物就在这上边。”只见蛋糕上写着：“诚实守信，做个五好小公民。”
看着眼前这些特殊的生日礼物，望着他们那深情的目光，我仿佛读懂了他们的心，我不禁开心的笑了，爸爸妈妈和所有的人也都露出了会心的微笑。
这些生日礼物虽然很普通，但我觉得它们很有意义，这个生日我过的即快乐又有趣。
生日礼物
教学现场：
环节。
活动实录：
反思与评价：
1、认识amy。
师：孩子们，今天呀有一位新朋友到我们幼儿园来了，我们一起来认识一下吧。（播放录音：大家好，我是amy.）。
师：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。
小结：amy的一家是幸福快乐的一家人。
2、观察礼物盒上的标记，猜测是谁送的礼物？
师：amy的生日马上就要到了，她的家人为她准备了一些生日礼物，猜猜，这些礼物都是谁送的？你怎么才出来的。
幼1：1号礼物是妈妈送的，我看到了妈妈的高跟鞋。
幼2：3号礼物是爷爷送的，因为有拐杖。
幼3：2号礼物是奶奶送的，那个眼镜是奶奶戴的。
师：最后一份礼物是谁送的？谁的礼物还没有说到。
幼：是爸爸。
通过观察礼物上的不同标记，猜测送礼的人物，一方面增加了孩子们活动的趣味性，另一方面也提高了孩子们的观察能力。
师：amy邀请我们跟她一起打开这些礼物盒，但是amy说了，这些礼物是amy的宝贝，所以我们要轻轻地打开这些礼物。打开后马上告诉我是什么哦！
2、 解读礼物（根据礼物出示的顺序进行解读）。
l 蛋糕。
师：你吃过蛋糕吗？蛋糕吃起来是什么味道的呢？
幼：甜甜的。
小结：所以妈妈的爱总是甜甜的。
l 生日卡。
师：卡片上有喜洋洋，你喜欢喜羊羊吗？
幼1：喜欢，因为它很聪明，很勇敢，很坚强。
师：那你觉得爸爸希望amy做一个什么样的人呢？
幼1：聪明的人。
幼2：勇敢的人。
小结：所以爸爸的爱告诉amy要坚强与聪明。
l 毛衣。
师：你穿过奶奶织的毛衣吗？奶奶织的毛衣穿上是什么感觉。
幼：我穿过奶奶织的毛衣，很暖和的。
小结：是呀，奶奶的就爱是暖暖的。
l 成长册。
师：这是什么？谁送的礼物？
幼：这个是成长册，是爷爷送的。
2、集体观察成长册。
师：成长册里有些什么呀？
幼：是照片，是amy从小到大的照片。
师：原来爷爷把amy成长的点点滴滴用照相机都记录了下来。
小结：爷爷的爱就告诉了amy幸福快乐的成长过程。
在看礼物过程中，教师通过一份一份地解读礼物，了解了不同礼物的不同含义，但在这个过程中缺少完整体会家人的关爱，所以教师可以在最后进行一个总结，即：爸爸的爱是坚强的，妈妈的爱是甜甜的，爷爷的爱告诉我们成长的过程，奶奶的爱让我们感受到无限的温暖。
3、说感谢。
师：收到这些礼物amy的心里可高兴了，我们来听听。
amy对她的家人说了什么。（播放课件）。
师：你过生日的时候一定也收到了家人送的礼物，你有什么话想要对他们说的吗？
幼：我想感谢爸爸，给我买玩具。
3、贴爱心。
师：今天我把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还准备了一。
些爱心，你想感谢谁，就把爱心贴在他的头像下，别。
忘了将自己要说的话说出来哦!
小结：虽然爸爸妈妈爷爷奶奶他们获得的爱心有多有少，但是他们都是家里最重要的人，也是最爱我们的人。
将活动中的对象转移到自己身上，进一步体会家人的爱，以及表达感谢家人的情感。
延伸：送爱心。
师：除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有很多爱我们的人，现在让我们把爱心去送给更多的人吧。
通过延伸活动，将自己的感谢传达到更多的人，是感谢语表达爱的延伸。
生日礼物
教学目标：
1、会认9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学重难点：
抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。
课时安排：
两课时。
第一课时。
一、激趣导入。
1、谈话导入。
同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）。
生：听过，我的生日蜡烛上经常放这首音乐。
师：那你过生日时，爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢？
生：交流。
师：谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？
生：交流。
师：今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？
二、检查预习课文，整体感知。
1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。
2、想一想：课文讲了一件什么事？
3、互相说说课文的主要内容。
三、熟读课文，检查学习生字。
1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式自主识字。
2、小组内采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。
3、全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。
4、把生字和新词带入课文中，朗读课文，注意把句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。
四、再读质疑，交流讨论。
1、自由朗读，相互质疑。
2、小组合作，交流自己读懂和没读懂的问题。
五、精读品位，升华感情。
1、画出“我”和妈妈的对白，反复练习朗读。
2、朗读最后一部分，想一想，妈妈为什么紧紧抱住我，哭了？
3、配乐朗读，品位文句的深刻含义，体会母子感情。
六、想象分析，拓展延伸。
七、创意作业。
把你刚才想到的事情做出来，下节课，我们来交流你的感受。
第二课时。
一、复习导入。
1、教师出示生字咯片，学生领读、跟读。
2、小组交流课后自己关爱别人的事件和感受，选出有代表性的，准备全班交流。
3、小组代表交流。
二、朗读展示。
1、小组进行分角色朗读，把课文中“我”和妈妈的对话有感情地朗读出来。
2、朗读展示，师生评价。
三、再读质疑，交流讨论。
2、当我回家晚时，妈妈的心情怎样？课文中哪些句子能表现出来？
3、妈妈看到礼物时，为什么不说话，却哭了？她心里当时是怎么想的？
小组讨论，全班交流。
四、感情升华。
师：读了课文，你们有什么话想说吗？
学生交流。
五、课堂小结。
读罢课文，你可能一直沉浸在一股爱的暖流里，沉浸在一种爱的奉献里，请带者这种真挚的感情，带者自己的理解，走进课文，走进文中的小主人，与他一起交流，一起感受亘古不变的“母子之情，母子之爱”吧！
学生再读课文。
六、创意作业。
想一想向妈妈或他人庆祝生日还有什么办法，亲自为他人祝贺生日。
在班内开展“关爱别人”的活动。
板书设计：
孩子爱妈妈。
生日礼物
我听说邻居小云要过生日，想用自己的零花钱给小云买一份。小云知道后，对我说：“小燕，我过生日不要你们为我花钱去买什么！我只要你自己做一个小礼物送给你就好了。这对我来说比花钱买来的还要有意义！”
回到家里，我坐在沙发上面苦思冥想，做什么礼物好呢？想啊想啊，突然我灵机一动，想到了用瓶子做一个送给小云最好。
于是，我就从柜子里面找来了空了的药瓶子，又找来彩色纸、剪刀、胶水、毛线和一盒水彩笔。一切准备就绪，我就开始做起了来了。
我先拿一张粉红色的彩纸铺在桌子上，把空瓶子拿过来，放在彩纸上面，根据瓶子的下半部分用笔在纸上做了一些记号。然后，我拿起剪刀按照那些记号剪了起来。剪好以后，我在彩纸的反面涂上一些胶水，小心翼翼地把它粘在空瓶上面。接着我又拿了一张黄色的彩纸，像刚才一样把瓶子放在上面，根据瓶子的下半部分在纸上做了一些记号。我又沿着记号把它剪了下来。我又在它的反面涂上胶水，再把它粘在空瓶子的下面。好了现在娃娃的脸和身子都已经做好了。下面还剩下脸上画五官和身上做装饰了。于是，我拿起一支黑色的水彩笔在它的脸蛋上面画了两只浓眉大眼，一个大大的鼻子，一张樱桃小嘴，还画了两个小酒窝。看上去滑稽极了。最后，我拿起五颜六色的毛线绑在瓶子的中间，就好像给娃娃围了一条毛巾，漂亮极了！
我看着这一个用空瓶子做的娃娃觉得好极了，心想小云一定会喜欢的。我把这个娃娃放到一只事先做好的盒里，准备在小云生日那天送给她。