优秀作文是一篇内容丰富、观点独特、结构合理、语言得体的写作作品。下面是一些经典的优秀作文片段，让我们一起来品味文字的美妙之处。
《我看见了大海》课堂实录
……。
很少有一课书是在学生的期待下学习的，而《我看见了大海》这一课恰恰是在学生的期盼中开始的。
知道这课书深深地打动了孩子们，我讲起课来也分外卖力，学习在和谐有序的氛围中进行着。同学们被河子的勇气所感染，为继父伟大的爱所感动。我自认为这节课上的很成功，一节课就要完满地结束了。当我要求学生体会河子的心理，深情地齐读最后一节后，问题出现了。一个学生把手高高地举起来，对我说：“老师，我认为河子没有看见大海，这只是继父善意的谎言。”没有想到一句话引起了同学们的争论。紧跟着几个同学也开始质疑，河子没有看到大海。更多的同学认为河子看见了大海。这时，下课的鈴声响了起来，可同学们的争论还没有结束。我稳定了自己的情绪，告诉同学们课下可以准备自己的观点，下节课进行交流。
课下，几个同学还在争论，两方的同学不甘示弱，真有些面红耳赤了。“老师，您同意谁的意见。”几个同学这样问我。我知道如果下节课我能当好“引导者”的角色，学生们会在争论中碰撞出火花。否则，将成为一场无谓的“逗嘴”。
“鈴……”同学们以最快的速度坐好，期待着胜利的到来，两方的同学还真有些“剑拔弩张”了。我稳定了同学们的情绪，并告诉同学：“你们在阐述自己的观点时，一定要有理有据，找出课文中相关的内容，以理服人。不要以声服人好吗？”“认为河子看见了大海的同学为甲方，认为没有看到的为乙方。”
辩论开始了。
甲方一同学站起来说：“河子看到了大海，在课文的结尾写明了有无数次，河子对着继父的遗像说‘我看见了大海’。
乙方一同学反驳到：“继父在临死前，告诉河子他有过敏性哮喘，必须远离大海，所以无法带河子看海，那只是一个谎言。”
乙方一同学补充到：“对，那只不过是一个善意的谎言。只不过，继父用“看海”激励河子独立。”
甲方同学说：“继父让河子看到的是生活的海洋，所以河子最终看到了。”
乙方同学欣喜的辩驳到：“我方的意见也是河子看到了生活的海洋，但是她还是没有看见继父故事里讲到的真正的大海呀。”
辩论会僵持下来，我启发到：“你们双方有一点是统一的，就是河子没有看到真实的大海，而是看到了更为广博的生活的海洋。
你们再读读课文，想一想继父的初衷是什么。”
经过又一次地认真阅读后，甲方同学活跃起来。一个同学说：“我坚持自己的观点，河子看见了大海，因为继父的初衷就是让河子能在生活的海洋里遨游。无论是教河子文化还是培养河子做难度较大的家务活，继父都是在培养河子生活的能力，都是希望河子能在社会的海洋中生存。河子也做到了。”
这时，一位乙方的同学也站起来补充到：“我不再坚持我的观点，我也认为河子看到了大海。我是通过继父临死前的一段明白的。继父在退休的前一年就知道自己必须离开海洋，根本不可能带河子看海。所以他用‘看海’这个善意的谎言，是为了让河子独立，他的‘看海’初衷就是看生活的海。
没有想到，一个同学的质疑，竟然引起了这样多具有个性的发言。看到同学们那一张张急切表达自己见解而胀得通红的脸，听到那一句句富有个性独到的发言，我从心底由衷地为他们高兴。
新课标指出：“阅读是个性化的行为”。在阅读教学中发展学生的个性，源于为学生提供自主学习的温厚土壤。学习活动愈是自主，那么研读的过程就愈是反映学生的个性，就愈能发展学生的个性。那就需要教师把学习的空间还给学生，把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生。试想，如果在那个学生刚刚质疑后，就给学生一个明确的答案；试想，为学生“打乱”我精心设计的教学环节而恼怒；试想，一开始就不要给那个学生质疑的机会，久而久之，学生就不再会提出异议，也就会抹煞学生探究的热情和兴趣，学生个性也就无从得到彰显。
在阅读教学中发展学生的个性，还要充分地尊重和信任他们。心理学研究表明，一个人只有在受到充分的信任和尊重时，才能把自己的干劲和聪明才智充分地发挥出来。不要害怕他们提出与你相反的观点，不要担心他们没有能力自己解决问题。其实，在讨论中，无论他们的观点是否正确，他们都在思考，都是他们个性的独特体验。如果在辩论的僵持阶段，我没有充分的信任学生能够通过自己的认真读书和琢磨解决，那就会让那些富有个性的个体失望和遗憾。也就没有以后那些富有个性的发言。
在阅读教学中发展学生的个性，教师应该成为点燃学生思维火花的火炬。精妙绝伦的花园，更需要独具匠心的园丁。所以，要求教师在教学中能够巧妙地运用教学策略，在学生的质疑、争辩、探究中因势利导、巧于点拨。就像辩论僵持的时候我对两方的观点稍加总结，又为学生指出争论的症结——继父“看海”的初衷。使得学生在又一次的阅读中，进行了更深层次的思考，那就是“看海”的真正意义——在社会生活的海洋中掌握本领。学生的个性思维最终在辩论中得以发展和张扬。
我看见了大海
月日的早晨，我们从上海坐地铁来到汽车站，然后乘坐分钟的汽车，接着又换乘游艇，辗转了一上午，我终于见到了我梦寐以求的大海，我开心极。大海是那么大，那么宽。海水是蓝蓝的。我还听到大海的声音了。
我看到沙滩上有许许多多的小虾和贝壳。我捡了很多的贝壳，准备带回淮南分享给我的小伙伴们。
我看见了大海
我，来到大海与白云之间。
再大的风雨，
都无法使我后退。
大海的美丽，
使人们陶醉，
大海的壮丽，
让人们沉醉。
无论是谁，
都会被大海的壮丽吸引；
无论是谁，
都会爱上大海的美丽。
大海的风浪，
如同我来时翻越的高耸的山峰，
在这里，我依然要拼搏，
我要在海洋的怀抱中与狂风巨浪拼搏。
看到海燕向着夕阳飞翔，
夕阳照耀着我，
我的周围，
满是被映得火红的海水，
满是被映得火红的沙滩。
在看似无边的人生中，
一切酸甜苦辣，
都是值得的。
为了这一天，
我所付出的努力，
都是值得的。
因为，。
《我看见了大海》教学设计
有一个叫河子的女孩子，由于身材畸形，母亲怕她出门遭人讥笑，所以在八岁前她从没有迈出家门一步，她拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬时即逝的飞鸟。在她八岁那年，继父出现了，在继父的帮助下，逐渐改变了她的命运。
提问：继父帮河子做了哪五件事？（板书）。
（一）继父是怎样帮河子走出家门的呢？请看自学提示自学。
1．出示自学提示：
（1）默读2—16自然段，用“”画出继父对河子说的几句话，读一读。
（2）想想继父是在什么情况下，讲了什么？为何这样讲？
2．集体交流。
3．指导朗读：抓住找着的重点词，读出继父对河子的鼓励。俩人一组对读。分角色朗读：男生读继父的话，女生读河子的话。
师语：在继父的鼓励带领下，河子终于克服了胆小羞怯的心理，走出了家门，看到了外面的世界，但继父知道这仅仅是河子迈出人生的第一步，继父为河子讲了一个海的故事，令河子十分向往。
（二）继父是怎样帮助河子走向茫茫“大海”的？画继父是怎样做的？再读一读你有什么感受，进行批注。
1）22自然段（严格要求关心爱护河子继父的良苦用心）。
2）24自然段（抓重点词理解）。
“病病歪歪、成天、这儿、那儿”（心中只有河子而没有自己知道自己时间不多了抓紧时间帮助河子）。
“欣喜若狂”“惊天动地”欣喜若狂是什么意思？
继父为什么会欣喜若狂？
师语：继父是在用心来浇灌河子这颗幼苗，经过了六年的准备，，河子的知识日益增长，她的生活能力日渐增强。当她满心欢喜等着去看海的时候，意想不到的事情发生了，继父告诉她不能去看海了。
（三）河子觉得是个骗局，你觉得是骗局吗？为什么？
（借看海为河子树立目标，让河子学会了生活的本领。）。
（四）天有不测风云，风平浪静的海面又掀波澜，生活也不是一帆风顺的，继父去世了河子失去了唯一的亲人，当她独立生活时她突然明白了看海的意义。
1．读课文，想一想。
（1）齐读最后两段。
（2）自己读排比句，想想该怎样读？为什么？与前文对比想河子学会了什么？
（河子在继父的帮助下学会了自信，自理，自立，达到了一个自立于社会的有用人的标准）。
（3）指名范读，想看海的意义到底是什么？（学会独立生活的本领，在社会生活的海洋中自由遨游）。
2．我无数次站在继父的遗像前，悄声说：“生读”为什么？
（表达对继父的无限感激与怀念之情）。
3．她会悄声对继父说些什么？请将省略的内容补充完整。
4．有感情的读最后两段。
再读一读令你感动的句子，再体会一下继父对河子深深的爱，即河子对继父的感激与怀念之情。
《我看见了大海》教学设计
1．了解课文内容，有感情地朗读课文。
2．体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情。
重点：体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继。
父良苦用心后的感激之情。
难点：“看海”“看见了大海”到底是什么意思？继父为什么要骗河子？
一.导入。
二.精读。
1.快速浏览读一读描写海的段落，你有什么感受？
1）那河子听了表现如何？（着迷，眼前豁然开朗）。
2）怎样讲才能让河子听的着迷呢？指导朗读。
3）除了这些你想像一下还有什么海的故事？把你知道的讲给河子听。
提示：大海有风平浪静之时还有什么情况发生？
谁在连起来讲一讲。
河子被深深的吸引了她听得生读继父说听了继父的话河子。
4）想象继父当时会怎么说，会有什么动作。（坚定果断抚摸伸手比出高矮）。
2.继父明明知道自己不能去却为什么还要给她讲海的故事，答应带她去看海呢？
师语：海的故事不仅让河子迷恋并燃起了对生活的追求和热爱，河子在继父的鼓励下果然能自食其力了。
3.继父是怎样帮助河子走向茫茫“大海”的？读画继父是怎样做的？再读一读你有什么感受，进行批注。
1）22自然段（严格要求关心爱护河子继父的良苦用心）。
2）24自然段（抓重点词理解）。
·“病病歪歪、成天、这儿、那儿”（心中只有河子而没有自己知道自己时间不多了抓紧时间帮助河子）。
·“欣喜若狂”“惊天动地”欣喜若狂是什么意思？
继父为什么会欣喜若狂？那想一想有什么事能让继父欣喜若狂呢？请用每当-----就-----的句式说一说。
换了你会吗？你觉得值得欣喜若狂吗？（她是残疾人不同于普通人）此时继父会有什么表现。在读体会继父对河子的爱。
师语：继父是在用心来浇灌河子这颗幼苗，使河子克服了心理障碍在健康成长。然而天有不测风云，风平浪静的海面又掀波澜，生活也不是一番凤顺的也会遇到困难与挫折。
河子：伤心、失望委屈。
继父：愧疚、歉意、善意的谎言、心胸广阔。
6.河子觉得继父骗了她认为这是个骗局，那你觉得它是个骗局吗？为什么？
7.在我伤心委屈时继父扔下我一个人安安静静地去世了，为什么？（坦然、很放心、不在牵挂什么了）。
师语：:随着继父的去世河子看海的愿望就像美丽的肥皂泡一样碎裂了。这是一个多么美好的骗局呀。因为这里藏着一位平凡父亲最无私最彻底的爱，使河子在这用父爱编织的大网里长大成人能独立生活了，他是带着对河子的爱安安静静的离去的。
我看见了大海读后感
五一长假是我最开心的日子了，因为爸爸带着我去看大海了。
初次见到大海，我不免有些兴奋，就先说说日照的大海吧。
那儿的大海碧蓝碧蓝的，荡漾着波纹，轻轻的海风抚着我的脸，我急切地跑过沙滩，来到大海面前。海水浸湿了我的脚和手，凉凉的海水令人心旷神怡。突然，一个浪头打过来，冲湿了我的全身。我尝了尝海水，呀！海水真是咸的！我把半个身体都浸到海水中，顿时，我感到舒服极了。过了一会，我发现好像有个黑乎乎的东西在动，仔细一看，哈，是只小螃蟹！我伸手一抓，它就成了我的手下败将。它太不听话了，一直在我手中爬来爬去，有时还会悄悄地用钳子夹我一下，不过，它力气不大，弄得我好痒好痒，令我哭笑不得。接着我又收获了好几只小螃蟹呢！
快要回家了，我还真舍不得离去，所有的心情都汇成了一句话：“大海，我爱你！”
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我看见了大海
没有勇气的人就等于死了一半。今天，我就明白这话的意思了。《》这篇文章讲了：
“我”因为长相奇怪，妈妈不让我出门，怕我被人笑。8岁之前，“我”再也不敢出门了。直到继父来让我出门，我才胆战心惊的出去后，我又找了回来人生活中重要的东西——勇气。继父答应“我”14岁去看海。可“我”14岁快到时，继父死了，我十分失望。当我成年时，我明白了继父带我去看的海就是——勇气。
这文章虽然听上去没什么意义，但仔细一看就可以看出意义。这文章让我想起了“一棵树苗，有了勇气，不惧风雨，是终成为参天大树；涓涓细流，有了勇气，不怕石头阻挡，最终成为汪洋大海”这句话。
做什么要勇敢，不怕困难！绝对不向困难低头！
我看见大海作文
大海，我从书上领略过许多大海的美丽，在电视上听见过大海的吼啸，但我却未曾真正的看过大海。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊！哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心理翻滚着，我对大海也充满了无限向往。
终于在暑假我去了三亚，看到了我向往已久的.大海。
“啊！大海！大海！我看见大海了！大海真的是蔚蓝的，真的是一望无际的！”我兴奋极了！赶紧向海边跑去。
宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软、舒适的地毯，舒服极了。走一步留下一个脚印，真是有趣！一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽、舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。
我看见大海作文
小时候每一次父母带出去游玩的时候，看见的水池、水库都以为是美丽的大海，但长辈们都笑着说大海要比这些都大得多，这些根本算上是大海！那就纳闷了，大海究竟是什么样的呢？到底有多大？从那时候起有了一个愿望一定要看看真正的大海！
今年暑假的时候叔父刚好调动到沿海地区的乡镇去工作了，有一天叔父带着来到他工作的乡镇里游玩可把乐坏了，因为从来没有看过真正的大海，也不知道叔父的工作的地方美不美，所以就非常的好奇。
一路上向车窗外望去只见百草丰茂和美丽的田园风光，过了一会到达目的地以后下车一看大吃一惊！简直不敢相信大湖镇原来比想象中的还要美，原来大湖镇的海是无边无际、望不到尽头的那么大，那美丽的大海跟天上的蓝天连成一体，分不清到底是天高还是海宽。向着大海的另一方远远的望去，也不知道大海的另一方是什么？于是就怀着好奇心向长辈求解时，叔父拿出了小地球仪慢慢地向解开了大海另一方的奥秘！这才知道大海的另一方是通往全世界和全世界海上运输的道路之一。走到海边看见了一股轻微的小海浪正向着两只小脚丫慢慢地滚来，蹲下来用手轻轻地抚摸着小海浪，这时用嘴去甜一下海水的时候却发现海水不但清凉而且味道还是咸的，那海里究竟是什么东西使海水怎么咸呢？后来又从长辈那里得知：海里有各种各样的海洋动物和生物（鱼、虾等海鲜）都长在海洋世界里，包括们的食用盐也是由加工海水形成的。
另外一位长辈告诉海底的世界里也有丰富的资源，石油、矿产，这些都是从海底世界里挖的，就连大海旁边的海沙也是宝贝哦！经过今天的游玩才真正的看见到美丽的大海，也懂了许多海洋的奥秘。
爱美丽的大海，爱美丽的大自然！
我看见大海作文
读《在山的那边》这篇课文，我受益匪浅：“理想的实现不是一蹴而就的，我们只要不怕困难，不怕打击，坚持不懈地奋斗，就可以实现我们心中的理想”。对“人生道路”这几个字，我不怎么理解。而今天，对这个百思不得其解的话题有了新的理解：在山的那边，还有无数的高山，而且山上还有许多绊脚石，一不小心就会绊倒，如果有人踢开绊脚石，艰难而又勇敢的爬上去，那么就会见到广阔无边的大海！在生活中，也是这样。
记得在小学的时候，学校举办了“金色童年，红色之旅”的`小导游讲解比赛，当时老师点名让我参加，为什么呢？因为我以前是一个不爱说话的孩子，上课从来不发言的。后来，尽管我做了充分的练习，但是到了比赛那天，我开始顾虑重重：万一演讲时说错了，或者忘词了怎么办？会不会引起同学的嘲笑？于是我给妈妈打了电话，说出了自己心中的顾虑。妈妈笑着说：“傻孩子，这次比赛就是给你展示的舞台，最重要的是你参与了……”我胸有成竹地走上了演讲台，很快，我进入了角色……老师和同学给了我热烈的掌声！我成功了，虽然我只获得了三等奖，但是我勇敢地战胜了自己的胆怯。
是的，在人生中只有两种人：一种是轻易被石头绊倒，会在悲痛中一蹶不振；而另一种人，不怕跌倒，接受挑战，努力的坚持到最后的胜利。我们每个人都应该像第二种人那样，勇敢的接受理想的挑战。面对挫折，用“毅力”爬过一座又一座的高山，最终才能见到心中的大海——一个崭新的世界。
我看见大海作文
大海，是每个人都向往的地方。我们每个人的心中都各有一个“广阔无际，汹涌澎湃”的“大海”。前年暑假爸爸要带上我去厦门，我高兴不已因为可以看见我盼望已久的大海。
我们收拾好东西准备向梦幻般的大海进发。第二天，我们开上小车启程了。我一路上兴奋不已，不一会儿就问：“到了没有，到了没有！”可两旁的树快速后退就是没到，好像就是不让我到厦门不让我看大海，此时我失望极了我好似已被失望埋没。路那么漫长。我呆呆坐着在幻想着大海，时间不知不觉从车轮飞快跑过，连太阳公公都在正上空观察我们，太阳高照连平时没有午睡习惯的我也渐渐闭上了眼，顿时我遨游在美妙的梦中，在梦中我来到了大海边。大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然我被惊醒，原来是梦。“这孩子做梦都想看大海。要是等下真见到大海该不知怎样。”我听了妈妈的话顿时信心大增。只见告示牌上写着：厦门1km我欢呼起来。就在那一霎那，我看见了这比一望无际的大海更有价值的“大海”——就是人生哲理。
此时的我，非常激动，真想大声对每一个人说：我终于见到了大海！我心中的大海！
我看见了大海作文
我，来到大海与白云之间。
再大的风雨，
都无法使我后退。
大海的美丽，
使人们陶醉，
大海的壮丽，
让人们沉醉。
无论是谁，
都会被大海的壮丽吸引；
无论是谁，
都会爱上大海的美丽。
大海的风浪，
如同我来时翻越的高耸的山峰，
在这里，我依然要拼搏，
我要在海洋的怀抱中与狂风巨浪拼搏。
看到海燕向着夕阳飞翔，
夕阳照耀着我，
我的周围，
满是被映得火红的海水，
满是被映得火红的沙滩。
在看似无边的人生中，
一切酸甜苦辣，
都是值得的。
为了这一天，
我所付出的努力，
都是值得的。
我看见大海作文
万顷碧波，海天相接。山海之间，牛郎岗海滨区，就像一颗璀璨夺目的明珠，随着时间的缓缓推移，展现给人们变幻多姿、风情万种的一面。
晌午，海面波光粼粼，隐隐的，极远处似乎还有散不去的雾絮还缠绕在他的头上。若隐若现的青山带给人梦幻的感觉。如果这时站在海边戏水，感到不仅是欢快，更是人在自然环抱中的渺小，就象幼稚的婴孩受到自然之母的温厚爱抚，是多么地愉快惬意。放眼辽望，海水满盈盈的，日光之下，浪涛像顽皮的`小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。人们在海边游泳戏水、在沙滩放风筝、打排球、孩子们在堆砌着童话中的城堡，大人们躺在躺椅上谈笑风生。人们的活动和煦丽的身影，使绵延的蔚蓝的海岸变得多姿多彩。此时，夕阳正浓，海风也急。啊！这奇妙时刻，不知只海给人带来美丽，还是人激起海快乐的浪花。
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我看见大海作文
我见过气势磅礴的长江，平静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却一直没有见过大海。
“大海”这个词在我的脑海中是陌生，神秘，让人捉摸不透的。终于在暑假，我在俄罗斯的海生皖看到了我所向往的大海。大海，真的很大，一望无际。海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈，连里面的细砂、石子都看得一清二楚。不时，还能看见有几个海星在海里躺着。不由得吸一口气，才知道大海边的空气是那么清新自然，让人心旷神怡。慢慢地，海上起风了。微波粼粼，阳光洒在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，让人情不自禁的产生一种莫名的怜惜。风越来越大，波浪也渐渐变大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一块迎风飘舞的绸缎。波浪推着波浪，有的推滚了一阵就没影了，有的打在岸边的礁石上，发出“哗哗啦啦啪啪”的声响。海鸥被这“三重奏”所吸引，闻声飞来，在海上盘旋，为大海增添了一道美丽的风景线。不知不觉中，海浪退了，海鸥飞走了，海面上又恢复了刚才的风平浪静。
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我看见大海了作文
国庆节，我和妈妈一起去了连云港，见到了我最想看的大海。还没有看到大海的时候，就闻到了一股咸腥味，我对大海的美丽有了怀疑。美丽的大海怎么会散发出这样让我恶心的味道呢妈妈告诉我，是因为大海里有许多丰富的礼物，人们把各种礼物晒干，厣制，变成餐桌上的美味佳肴。
终于看到大海了。远看大海，太阳光撒在海面上，亮晶晶的，波光粼粼，海天相连，分不清哪处是天，哪处是海。我不由得赞叹说，真美啊！到了海边，我迫不及待地脱掉了鞋子，跑向海边。我光着脚丫踩在沙滩上，软软的，细细的，好象踩在棉花上一样。当一排排的白色浪花卷到我的脚丫上的时候，海水是那么的温暖，就象妈妈的手轻轻地在抚摩我。突然，一只小螃蟹好象夹了我一下，我“啊”的叫了一声，只见一只小螃蟹快速地跑到海里去了。我在海边蹦啊，跳啊，对着大海大声地说：“我好快乐啊，我真的见到大海拉！”
同去的小哥哥想去乘海上快艇，我虽然心里很害怕，但又怕他笑我胆小，只能硬着头皮上了快艇。一开始，快艇慢慢的驶向大海。突然，快艇加速了，船尾溅起了白色的浪花。快艇一会儿想左侧翻，一会儿向右侧翻，浪花溅到了我的肩膀上。我吓得脸色发白，双手紧紧地抓住旁边的扶手，生怕自己掉到海里去喂小鱼。快艇在海里转圈，船尾的浪花在蓝蓝的海里画了一个个白色的大圆圈。快艇象火箭一样转了一圈又一圈。好不容易快艇才靠岸，我抬着发软的双腿下了快艇，一下坐到了沙滩上。
我看见大海作文
在一次偶然的机会，我见到了波澜壮阔的大海，大海果然是名不虚传。海水被风一吹，轻轻地一动，站在海边感觉非常凉爽，清凉，呼吸着新鲜空气，好舒服啊！
突然，我听到好听的歌声到了。我想到：“这里的人真懂得优雅，在这波澜壮阔的大海的边上还有人伴奏。”不对，这好像不是人唱的，我看见沙滩上的贝壳到了，一听才知道那奇怪的歌声原来是从这贝壳里传出来的，这贝壳五颜六色的，沙滩上还躺着更多漂亮的贝壳呢。
海面上泛起了波澜，海面上出现了披着一种特制的铜甲的衣裳的“海怪”，当他大步的跨过大海，当他傲慢的迫近身边，你才发现他并不是“海怪”，而是小小的轮船。海上刮起一阵强风，海水翻腾着，那小小的轮船差一点就翻了，当时我看了都心惊胆战的。还好没事。那狂风一刮，差得把轻飘飘的我给吹倒了。
狂风没过一会儿就停了。听别人说，海水是咸的，不知道是不是真的，我来试试看，我捧起一点海水，用舌头试一试，真是咸的呀。海上传来一阵嬉闹声。许多的人在海上玩耍，刚才还没有人，现在怎么这么多人呀！我看着他们在海上玩那么高兴，我心动了。大海，我来了。我叫道。姐姐把我耳朵一揪，说：“不许去，你会游泳吗？不会吧，你从来就没游过泳，还想在海上玩，没有的事，刚才刮了一会儿风，我们赶快回旅馆穿衣服去，别感冒了。”
我不情愿的离开了，不过，能享受的到在海边观看大海真不错。