小班教案是教师在进行小班教学时所准备的一份详细教案,它是教师教学的指导和依据。以下的小班教案范文分别从不同的角度出发,展示了教师的教学智慧和创新精神。
小班儿歌教案
1.学做三明治,获得品尝自制食物的乐趣。
2.尝试利用自己的经验改编儿歌。
3.认识圆形、三角形和方形。
4.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.儿歌《三明治》
2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀。
开头:和孩子们讨论三明治是什么样子的,请幼儿们说一说“你吃过三明治吗”“三明治里都有什么东西呢”
引导幼儿根据儿歌内容的提示,讨论如何制作三明治。
制作活动:
------帮助幼儿逐一认识制作材料,如吐司、火腿等。
-------请幼儿自己选择材料制作自己喜欢的三明治(制作的前要提醒孩子洗手,请孩子们注意保持桌面的整洁)
创编活动:孩子制作完后,请他们根据自己制作的三明治编一首歌,可以改变原歌词,例如“三明治,张开嘴,嘴里含一片小黄瓜”
儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。
小班儿歌教案
1、初步学习朗诵儿歌,能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。
2、引导幼儿在角色扮演中,大胆表现自己的想法,提高幼儿的想象能力与语言表达能力。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。
1、若干盆小金鱼。
2、幼儿人手一份小金鱼头饰。
3、快乐的游水音乐,《春天》伴奏曲。
4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。
5、实物投影仪。
1、师:小朋友,现在是什么季节呀?(春天)春天多漂亮呀,你们喜欢春天吗?(喜欢)来,让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧!
2、集体一边表演一边进入活动室。
1、师:春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢,它呀会在水里游来游去,猜猜看,是什么呢?(幼儿自由发表想法)
2、(出示多个金鱼缸)看!是什么呀?(小金鱼)大家快去和小金鱼说说话吧。
3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼,引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的?
1、师:说说看,你看到的小金鱼长得是什么样子呀?
2、(打开实物投影仪)师:我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里?你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢?(引导幼儿做做“大眼睛”的动作,并跟老师说:“小金鱼,眼睛大。”)
3、师:小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大,心里可高兴了,看,它们在水里游来游去多快乐呀!(老师拍打金鱼缸,幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。)
4、师:小金鱼游来游去多好玩,如果你是小金鱼,会怎样在水里游来游去呢?(鼓励幼儿一边说“游来游去”,一边表演不同的游水姿势,提高幼儿的动作创编能力。)
5、师:小朋友表演的“游来游去”真好看,连小金鱼都在表扬我们呢!哎呀!小金鱼来了这么长的时间,小朋友还没有跟它说说话呢,来,你想跟它说什么呢?(幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话,鼓励幼儿随意说什么都可以,只要声音响亮一点就可以了。)游戏完后,教师提问:“小朋友都跟金鱼说过话了,那你听见小金鱼跟你说话了吗?(没有)原来,小金鱼是不会说话的。(教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”鼓励幼儿跟说。)
6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。
1、师:小金鱼到我们幼儿园来玩,我们要用好吃的东西来招待他们呀,谁知道小金鱼喜欢吃什么呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
2、(出示小图片“小鱼虫”)师:看,这是什么?(告诉幼儿这是“小鱼虫”)是小金鱼最喜欢吃的。
3、师:小金鱼看见了小鱼虫,会怎么样来吃呢?请你用动作来告诉我。
4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。
6、跟老师一边表演一边朗诵:“看见了小鱼虫,啊呜一口吃掉它!”
1、师:现在,小金鱼的肚子吃饱了,猜猜看,它感到怎么样呢?(高兴、快乐、笑了)
2、理解“欢欢喜喜”的意思:还有一个好听的词语也是表示一个人很开心,叫“欢欢喜喜”。(幼儿跟说)
3、师:小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子,会干什么呢?(幼儿自由猜测)
4、老师表演动作,幼儿用语言来表达老师表演的动作,老师小结:“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”幼儿在动作中跟老师朗诵这一句话。
六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。
1、集体跟老师边朗诵边做动作。
2、分男女幼儿朗诵表演。
3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。
4、把儿歌朗诵给小金鱼听,完后问问小金鱼:“小金鱼,我念得好听吗?”
5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。
附儿歌:
小金鱼
小金鱼,眼睛大,
游来游去不说话。
看见了小鱼虫,
啊呜一口吃掉它,
欢欢喜喜抿起了小嘴巴。
小班儿歌教案
活动目标:
1。 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2。 体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备:
1。 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)
2。 小图标若干
3。 四块颜色的板(红、黄、紫、绿)
活动过程:
一、 导入:
1。(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧。”
2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌
1。“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”
2。出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。
3。让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。
4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
5。是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
6。什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。
7。告诉儿歌的名字,完整念一遍
8。老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)
9。幼儿问老师答。
三、创编儿歌。
1。除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。
2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。
展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。
四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
附:
水果歌
什么水果红红的?什么水果绿绿的?
苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。
什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
草莓(红红的)梨子(黄黄的)
山竹、黑莓(紫紫的)
杨桃(绿色的)
小班儿歌教案
1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。
2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。
挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。
一、引入活动
1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情,谁能用一个词说说?(高兴)
2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”
3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。
二 、引导说词、说句
三 、引导观察挂图,学习儿歌
1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?
(1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。
(2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。
2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。
四 、找字宝宝,巩固对新字的认识
出示儿歌,让幼儿把“好”字圈出来。
附
谁和谁好
谁和谁好?藤儿和瓜儿好。
它们手拉手,不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好。
蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。
小班儿歌教案
小班幼儿缺乏生活经验,参与活动时的注意力容易分散,游戏是幼儿最感兴趣的活动,民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素,更显示出它浓厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好动的特点,而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展,不受时间场地等条件的限制,不用任何道具就能玩得很开心,针对这些特点,我班开展了“拉大锯”这一语言活动,让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌,与同伴、老师一起体验游戏的快乐!
1.学习儿歌《拉大锯》,发准“j、x”的音。
2.运用听说游戏的方式学习儿歌。
3.感受与同伴合作的快乐。
:运用听说游戏的方式学习儿歌。
:能换词仿编儿歌。
事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。
(第一、二句)手拉着手前后晃动身体,(第三句)用手指着对方,(第四句)拍手。
活动过程:
教师:“(打开电视,展示图片)小朋友,你们瞧,这些人在干嘛呢?(拉锯工作)”
(一)教师与配班教师合作,念儿歌做动作。
1.通过观察教师示范游戏,激发幼儿学习的兴趣。
教师:“老师也会玩拉锯的游戏,我还喜欢一边念儿歌,一边拉大锯,你们瞧。”
2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
教师:“小朋友,你们听到我念了什么?”
(请小朋友说一说。)
3.再次表演一遍,速度较慢。
教师:“这个好玩的游戏叫什么?”
(二)幼儿学习儿歌。
1.幼儿学习童谣《拉大锯》。
教师:“‘拉大锯’游戏真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯!
(两臂伸直,两手放前,上身一前一后做拉大锯样)。”
(集体跟念表演2~3次,鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。)
2.请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。
教师:“刚才我们是一个人玩拉大锯,现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏,谁愿意来?”
4.鼓励幼儿主动找一个同伴,两两合作,边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。
5.换词仿编儿歌。
引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词,再次在快乐的游戏中念儿歌。
“‘拉大锯’的游戏真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。”
小班儿歌教案
活动目标:
1、学习儿歌《小朋友想一想》,了解各种动物的主要特征。
2、通过问答形式学习儿歌,并根据这种问答形式,仿编儿歌。
3、体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备:
ppt 动物图片。
活动过程:
一、出示森林的场景图,引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。
师:春天来了!看,森林变得多美呀!一些小动物也在森林里开心地玩着呢。你们猜猜会有谁呢?他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。
师:这是动物身上的什么呀?小朋友想一想,什么动物鼻子长?
幼:大象
师:对,鼻子长是大象,大象鼻子最最长。
师:小朋友真能干,让我们一起看着图片完整地说给大象听。
师:刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。让我们边说边做。
师:小手准备好了吗?看谁念的响。
师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?鼻子长是大象,大象鼻子最最长。
师:老师问,你来答。
师:你们来做小老师问,老师做小朋友答,好吗?
师:小朋友真棒。你们把大象找出来了。那我们继续找一找。(出示兔子)
师:这是动物身上的什么呀?
师:小朋友想一想,什么动物耳朵长?
师:对,耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。
师:让我们一起看着图片完整地说给兔子听。
老师问,个别幼儿答。(2个,4个)
二、学习儿歌
师:听老师连起来念一遍。
师:老师念完了,你们来念一念吧。
变换幼儿问的对象(幼儿名字)。
三、创编儿歌
师:我们找的动物真有趣。鼻子长是大象,大象鼻子最最长。耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢,他们可不是完整的哦!每个小朋友找到一张后送到黑板上拼一拼,拼成一只完整的动物。快去找一找吧!
师:你们找到了什么动物?(猴子,猴子尾巴长。鸭子,鸭子嘴巴扁……。)
师:你们喜欢哪一个动物?我们先来编进儿歌里。
师:小朋友,想一想,什么动物尾巴长?尾巴长是猴子,猴子尾巴最最长。
师问,幼答。
幼问,幼答。
师:剩下来的动物回教室编给其他小朋友听。
小班儿歌教案
1、感受春天万物生长,百花盛开的自然美景。
2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。
1、物质准备:收集各种篮子;为每个孩子准备一根柳枝;春姑娘图片、教育挂图;花环一个。
2、知识经验准备:让孩子知道外出采野花的安全事项;了解各种野花的特征。
3、场地堪探:教师事先熟悉郊游路线,排除安全隐患。
1、教师提问:小朋友知道现在是什么季节吗?春天野外有很多野花开放了,有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。
2、小朋友知道什么是野花吗?
教师结合野花图片,让幼儿了解野花的生长地、特征,让幼儿区分野花和家花。
3、出示春姑娘图片,以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。
(1)不能离开集体,要和同伴拉拉手。
(2)只能采野花,不能采叔叔阿姨种的花。
(3)篮子合着用,采了一大把再放到篮子里。
教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中,“采,采,采野花,一会采了一大把”“花,花,真漂亮,五颜六色真好看”。
2、师小结:花环是圆形的,先将长长的柳枝绕成一个圆形,再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环,就变成了漂亮的春姑娘了。
3、幼儿尝试编花环,教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编,编,编花环,花环编得圆又圆”。对能力强的孩子给予肯定,能力弱的幼儿给予适当的帮助,让幼儿体验成功的愉悦。
六、戴花环,请幼儿将编好的花环戴在头上,师幼一起念儿歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我们变成春姑娘。”
七、引导幼儿观察教育挂图,根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。
活动延伸:幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。
《郊游》幼儿歌教案
1、通过联想、认知,掌握音符一家人(全音符、二分音符、四分音符、八分音符)的不同时值,并能念出音符的节奏名称。
2、模仿音符一家人有节奏的脚步,进一步巩固对音符时值的认识。
1、音符卡片一套:全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2、音乐cd《音符一家人》。
3、人手一个铃鼓。活动过程:
1、教师依次出示音符卡片,请幼儿辨认。
2、听音乐cd《音符一家人》做动作。
1、音符一家人去郊游了,你们猜猜,他们中间谁的脚步最慢?为什么?
2、谁来学学爷爷走路?(个别幼儿学走路)。
3、爷爷走路呀可真慢,走一步要用几拍呢?(教师边走边数拍子)。
4、爷爷走路还会发出声音呢!听tu234。(出示图谱,幼儿跟教师做肢体动作)。
5、谁的脚步最快呢?(幼儿联想)师:因为音符宝宝的个子最小,腿也最短,所以他要加快他的脚步才能赶上其他人噢!
6、让我们一起来听听宝宝走路的脚步声。(教师演示一遍)。
7、(出示图谱)幼儿集体练习音符宝宝的节奏titititititititi。师:爸爸工作一直很忙,从没有时间逛公园,所以今天他是在公园里边走边看。(教师演示)。
8、请几个爸爸和孩子一起上来走走。
9、(出示图谱)幼儿集体学习音符爸爸的节奏tu2tu2。
师:妈妈穿着高跟鞋也走来了,(教师演示)。
10、女孩子一起来学学妈妈走路。
11、(出示图谱)幼儿集体学习音符妈妈的节奏tatatata。
师:(出示课件)原来音符一家走路的方式好发出的声音都是不一样的,真好听,老师就把它编成了一首《走路歌》。
1、教师念前一句,幼儿看图谱,说出音符的时值。
2、分角色演示音符一家。(用动作)。
4、结合音乐运用肢体动作复习《走路歌》。
1、铃鼓可以怎么玩?(根据幼儿的回答直接引入节奏型)。
2、结合cd幼儿用铃鼓给乐曲伴奏。
3、转身给家长表演一遍。
郊游小班教案
通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣。
3以内数的点数。巩固对3以内数的认识。
根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配。
一、导入引出课题。
教师:今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好,并坐好。
二、出示贴绒白菜、萝卜、蘑菇。
三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片。
教师:能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧!
一个萝卜我们就只请:一只兔吃两棵白菜呢?应请几只兔子吃呢:
蘑菇呢?谁来帮帮忙呢?
四、根据蔬菜的.数量匹配相应的数字卡片。
教师:咦!都这么厉害呀!这是谁来了(数字1。2。3。)数字宝宝看到小兔子玩的那么开心,它们也想找好朋友做游戏了:
一个萝卜:数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢:数字几何它做好朋友蘑菇呢?
五、请幼儿操作蔬菜题卡。
教师:哇;你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗?(讲操作要领)。
六、结束。
小班教案《郊游》
1.分辨男孩,女孩的不同特征。
2.感受秋天是金色的季节。
3.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
歌曲“郊游”的录音,纸,记号笔,蜡笔。
一、回忆经验,感受秋天是金色的季节。
在你眼里秋天是什么颜色?
小结:秋天是收获的季节,到处都是金灿灿的。
二、区别男孩女孩的不同特征。
妹妹去郊游会怎么打扮自己?
小结:梳好漂亮的`辫子,换上裙子,穿上运动鞋,背上旅行包就可以出发啦。
弟弟去郊游会怎么样穿着?
小结:换上衣服和裤子,穿上运动鞋,背上旅行包也可以出发了。
三、表现自己秋游画面。
要求:
1.画自己旅行的样子。
2.穿戴整齐才能出发。
3.用各种黄色的颜料,手指点画,表现秋天是金色的季节。
四、交流分享。
谁穿戴的最整齐,就能出发去郊游。
小结:弟弟和妹妹一起出发郊游去。
请幼儿讲述自己作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
今天玩的很开心,现在天色已晚,让我们一起乘车回家吧!
幼儿对秋天的一般常识还是有的,知道春天的树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上,等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的,教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验,拓展启发幼儿,构建知识体系,促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。
小班儿歌教案
1.观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的'颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇:红、黄、绿、紫。
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。
1.观察水果的颜色。
提问一:这是什么水果?
提问二:什么颜色?
教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2.师与幼一起仿编儿歌。
师:什么水果红红的?
启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师:我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏!
4.游戏。《水果歌》
(1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。
(2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如师问:什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答:苹果苹果红红的。
附: 水果歌
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
郊游小班教案
1、通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。
2、在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。
1、树墩(大积木人手一份)。
2、小鱼和钓鱼竿人手一份。
3、小猫头饰人手一份。
4、筐一只5。音乐磁带。
5、模拟池塘。
(一)活动导入,激发兴趣。
1、角色渗透“我是猫妈妈,你们是谁呀?”
2、一个猫妈妈又许多的猫宝宝。
3、猫宝宝们,我们一起开小火车去森林里玩吧。(听音乐)。
(二)分树墩。
1、森林到了,有好多小树墩,都有哪些颜色呀?
2、数一数一共有多少小树墩?(丰富词语:有许多小树墩)。
3、一个猫宝宝搬一个你喜欢的'小树墩。
4、许多小树墩到哪里去了呀?你搬了几个小树墩?(逐一寻问)。
小结:许多的小树墩可以分成一个一个。
(三)分鱼竿。
1、猫宝宝们,你们最喜欢吃什么呀?(小鱼、老鼠。。)。
2、我们去钓鱼吧。看,这里有多少钓鱼竿?(引导幼儿说:许多钓鱼竿)。
3、分鱼竿:你拿了几根钓鱼竿?
小结:许多钓鱼竿到哪里去了呀?原来许多钓鱼竿可以分成一根一根。
(四)小猫钓鱼。
1、池塘里有多少小鱼?(许多)。
2、提要求:一个个猫宝宝钓一条鱼。
3、手鱼竿:一根一根钓鱼竿变成了许多钓鱼竿。
(五)收小鱼。
1、收小鱼:我们把一条一条小鱼放到老师的大锅里煮一煮。
2、引导幼儿边放小鱼边说:“我放了一条小鱼。”
3、现在猫妈妈的大锅里有几条小鱼?(许多)。
小结:一条一条小鱼又变成了许多小鱼。
(六)分小鱼。
1、许多小鱼煮好了,我们要来分小鱼啦。
2、引导幼儿一边拿小鱼一边说:“我拿了一条小鱼。”
3、猫宝宝们,你们拿了几条小鱼呀?小结:许多小鱼可以分成一条鱼一条鱼。
4、现在我们来吃小鱼了。什么味道呀?
(七)活动结束。
1、小鱼吃完了,我们要回家啦。
2、放树墩:请你们把小树敦来给妈妈,引导幼儿说,你给了几个小树墩?
3、小结:一个一个小树墩,变成了许多小树墩。
4、开小火车回家。
小班儿歌教案
1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法。
1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
1.出示手的图片。
教师提问:
(1)这是什么?
(2)手怎么才可以发出声音呢?
2.请幼儿用手发出声音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌,并配合儿歌的节奏,加上上述的动作。
教师:现在我们用一首好听的儿歌,加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好?
4.教师完整地朗诵一遍。(加上动作)
5.幼儿跟着教师念儿歌,配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论:
(1)如果我们的小手受伤了,手还能跟我们玩吗?
(2)那小朋友要怎样保护这双手呢?
小朋友要保护这双小小手,首先我们爱它,怎样爱呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西,这样我们的小手才会乐得笑哈哈!
小小手
小小手,小小手,
一只左来一只右,
它们是我的好帮手,
我会保护这双手。
小班儿歌教案
学唱歌曲,体验蚂蚁搬豆的乐趣。
1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的`情景。
2.蚂蚁头饰若干,歌曲录音带。
1.发声练习。
2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景。
3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听,并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。
4.学唱歌曲。
(1)用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。
(2)鼓励幼儿根据自己的理解,随音乐节奏做相应的动作。
(3)请幼儿分组轮流进行歌表演,体验蚂蚁搬豆的乐趣。
5.复习歌曲《两只老虎》,结束活动。
儿歌:
一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头,小小蚂蚁想一想,想个好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。
小班儿歌教案
1、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
2、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
新年到新年好,我送布娃娃一顶小红帽
布娃娃咪咪笑,伸手要我抱
哎呀呀不抱不抱,我们都大一岁了
你呀知道不知道
2.小班语言活动大一岁了教案反思
活动目标:
1、幼儿理解诗歌的意思,喜欢朗诵儿歌。
2、能清楚地发“ao”音,学习词:一顶。
3、幼儿知道过了新年自己长大了一岁,鼓励幼儿自己的事情自己做。
4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
布娃娃、小红帽;录音机和录音磁带
活动过程:
1、出示布娃娃、小红帽,表演诗歌《大一岁了》
2、运用提问的方式帮助幼儿理解诗歌,学习词汇。
“新年到,新年到,我送布娃娃什么?”
学习运用词汇:一顶;“一顶小红帽”。
“布娃娃眯眯笑,伸手要什么?” “为什么我说不抱不抱?”
3、幼儿学习朗诵诗歌,老师用教具引导幼儿逐步熟悉诗歌。
4、小结。鼓励幼儿自己的事情自己做。
活动反思:
这首诗歌是围绕着新年氛围展开的,这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了,懂得自己能做的事情自己做,另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌,带有感情的朗诵,并能进一步尝试仿编诗歌。