教学方法是指教师在教学过程中采用的组织、安排和实施教学活动的方式和方法。今天小编整理了一些常用的三年级教案模板，希望对大家有所帮助。
观摩教案心得体会
近日，在学校组织的观摩教案活动中，我有幸观摩了一节生动有趣、富有创新的历史课，这给我留下了深刻的印象。通过观摩教案，我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，也对教育的本质有了更深刻的理解。以下是我对观摩教案的一些心得体会。
首先，在观摩教案中，我深刻认识到教案的重要性。教案是教师备课工作的重要组成部分，是教学设计和实施的纲领和指南。这节历史课的教案精心设计，包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素，使整节课的教学过程更加有条不紊。教案的准备越充分，教学的效果就会越好。因此，我明白了在教学过程中，编写一份详细、全面的教案是至关重要的，能够帮助教师在教学前做好充分的准备和调整。
其次，在观摩教案中，我领略到了教学创新的力量。这节历史课教师以“探究”作为教学方法，通过组织小组讨论、展示研究成果等活动，让学生主动参与到学习过程中，充分发挥了学生的主体性和积极性。例如，在学生小组讨论环节，学生们可以自由交流思想，互相启发，激发了学生的思考和表达能力。通过这种创新的教学方法，学生们的学习兴趣得到了激发，他们积极主动地去探索、思考和学习，使课堂变得更加活跃和丰富。
第三，在观摩教案中，我了解到了教师的角色转变。教师不再是传统的知识传授者，而是变成了学生学习的引导者和组织者。在这节历史课中，教师通过提出问题、给予提示和引导学生进行讨论，来帮助学生主动参与到学习中去。这种教师的角色转变，使学生在课堂上充分发挥了自己的主体性和创造性，培养了学生的独立思考和解决问题的能力。
第四，观摩教案让我认识到了评价的重要性。教师在这节课上使用了多种形式的评价方式，如小组展示、个人作业和课堂讨论等。通过这些评价方式，教师能够全面地了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并进行针对性的指导。这种评价方式能够使学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果，对于促进学生的全面发展具有重要的意义。
最后，观摩教案让我明白了教育的目的是培养学生的综合素质。教师在课堂上不仅仅传授学生的是知识，更重要的是培养学生的学习能力和思维能力，培养学生的创新意识和创造力。通过观摩这节历史课，我认识到教育的真正价值在于启发学生的思维，培养学生的综合素质，使他们能够面对未来的挑战。
总之，观摩教案的经历让我受益匪浅，对教育的本质有了更深刻的理解。教案的准备、教学创新、教师的角色转变、评价的重要性和培养学生综合素质等方面的体会都让我认识到了自身的不足，并且激励我不断提高自己的教学水平。我相信，在今后的教学实践中，我会沉淀这些体会，不断努力，为学生的成长和未来贡献出自己的力量。
教案观摩心得体会
教师是肩负着培育下一代的责任与使命，对于教学过程的设计则是非常重要的一环。因此，教案的编写质量会直接影响到教学的效果。在教学设计中，有一种辅助教师提高教案质量的方式——教案观摩。在这篇文章中，我将分享自己观摩教案的心得体会。
教案观摩是提高教师教育教学质量的有效方式之一，通过观摩优秀教师的教学，使得自己的教学理念和教学方法变得更加明确和系统化。同时还可以锻炼观摩者的教育观察和分析能力，让自己在教学中保持敏锐的洞察力，更好地调整和改进自己的教学方式，提高自己的教育教学水平。
我曾参加过学校组织的教案观摩活动，目睹了许多高质量的教学过程，对我的教育教学工作产生了深刻的影响。其中，我特别印象深刻的是一堂小学语文课。教师对学习网络故事《亲子》，紧紧围绕“亲情”主题展开教学，通过讲故事、展示图片、解释词汇等一系列方式，引导学生深入思考和表达对自己与父母之间的感情，真实地展现了学生自己的内心体验。在这样的课堂气氛中，学生情感的交流促进了学习，使得学习变得更加生动有趣。
教案观摩活动对我个人的影响可谓深远。通过观摩他人的成功经验，我逐渐认识到了自己教育教学工作的不足和缺陷，进而调整和改进了个人的教育理念和教育方法。例如，结合这些观摩的教育经验，我更加重视通过情感交流、互动讨论等方式引导学生思考和表达观点的语文教学方法。同时，我更加关注学生的心理健康，在设计课件时也会适当加入一些自我情感的引导，增强学生的心理品质。
第五段：小结。
教案观摩作为提供教师教育教学经验分享的一种方式，对于教育的发展和提高水平有着重要作用。在教师的职业发展道路中，不断参与观摩教案活动，可以促进教师自身的提高和教学方式的创新，同时也有助于丰富教学过程，增强学生的学习兴趣。作为一名教师，教案观摩需要在实践中多多尝试，通过多角度观察和参与，提高自身的教育教学水平，为学生创造更好的教育环境。
观摩教案心得体会微博
随着技术的发展，微博已经成为一种流行的社交媒体平台，人们可以通过微博分享自己的生活、观点和体会。近日，我在微博上观摩了一些优秀的教案，对教育教学有了更深入的认识和理解。这些教案不仅内容丰富、教学手段多样，而且能够激发学生对学习的兴趣和主动性。在观摩过程中，我深感教学需要不断创新和改进，只有适应时代和学生的需求，才能真正实现素质教育的目标。
首先，观摩中我发现优秀的教案注重从学生的实际出发，关注学生的个性发展。这些教案不只是简单地罗列教学内容，更重要的是针对不同学生的能力和兴趣给予个别化的指导和支持。例如，在一节数学课中，教师设计了不同难度的题目，让学生自主选择难度，提高了学生的参与度和学习兴趣。通过这种方式，教师将学生视为主体，真正实现了“因材施教”的教学原则。
其次，优秀的教案在教学设计上注重培养学生的创新思维和实践能力。例如，在一节语文课上，教师要求学生通过小组合作完成一篇小说的剧本创作和演绎。在这个过程中，学生需要运用自己的想象力和观察力，不断探索和发现。这样的教学方式能够培养学生的创造力和团队合作精神，提高他们的综合素质。
另外，优秀的教案注重教学手段的多样性和灵活性。传统的教学方式往往以讲授为主，学生只是被动地接受知识。而这些优秀的教案采用了一系列的活动和互动式教学手段，如小组合作、讨论、实验等，使学生更加积极主动地参与到课堂中。在观摩中，我深感教学手段的灵活运用能够激发学生的学习兴趣，并且提高了教学效果。
此外，优秀的教案还注重培养学生的综合能力。他们不仅关注学生的学科知识，更重要的是注重培养学生的思维能力、交流能力、解决问题的能力等。例如，在一门科学课上，教师设计了一个关于植物的观察实验，要求学生自己设计实验方案、记录实验结果并进行结果分析。通过这样的实践活动，学生不仅掌握了科学知识，还提高了实验探究和数据分析的能力。
最后，观摩优秀的教案给了我很大的启示。作为一名教师，我应该从学生的实际需要出发，关注他们的个性发展。在教学设计上，我应该注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，我还应该灵活运用教学手段，激发学生的学习兴趣，并注重培养他们的综合能力。只有这样，才能够真正实现教育的目标，为学生的未来发展打下坚实的基础。
总之，通过观摩优秀教案，我对教育教学有了更深入的认识和理解。这些教案在学生的个性发展、创新思维培养、教学手段多样性以及教育综合能力培养等方面做出了重要的贡献。作为一名教师，我应该不断创新和改进教学，注重培养学生的综合素质，真正做到因材施教，为学生的未来发展提供坚实的支持。
数学教案观摩心得体会
学习和教学一直是人类社会发展的重要组成部分，而教案则是教学的重要工具之一。随着时代的发展，教师们对于教学过程中的教案质量也越来越关注，要想顺利地教好一节课，常常要花费大量的心血去设计教案。最近，我参加了一次数学教案的展览和观摩，对于优秀的数学教案有了更深刻的认识和体会。
第一段：展览的情况。
近日，我参加了一个数学教案展览。展览现场，有许多教学经验丰富的优秀教师所编写的数学教案，这些教案内容涵盖了很多不同的数学知识点，如初中的代数、几何以及高中的微积分等等，更重要的是，这些教案都是根据学生需求和教学目标来设计的。
第二段：对优秀教案的认识。
我认为，一个优秀的教案应该能够充分地体现教师的教学思路和方式，同时能够使学生在掌握数学知识的同时，也能够锻炼其思维能力和实际应用能力。在这个展览中，我看到了很多精心设计的教案，这些教案不仅内容充实，而且充满了趣味性，可谓是既严谨又有趣。这些教案充分体现了教师的教育理念和对于教学目标的考虑，同时也很好地结合了学生的思维方式，使得学生能够自然地接受教师所传授的知识。
第三段：对展览内容的思考。
通过这次观摩，我对于什么是优秀教案有了更深刻的认识，并且也更加明确了我应该如何设计一份好的教案。我认为，一个好的数学教案必须首先明确教学目标，即使教师文章写得好再精彩，如果缺失了教学目标的话，学生们可能无从下手或者无法自由发挥思维。其次，在设计课程内容时，教师应该根据学生的学习特点和实际情况进行合理的搭配，以充分发挥学生的潜能。
第四段：对教师自身的推动作用。
教师不仅是学生的引路人，更是思想的启蒙者，他们的教育方式和教学思路会指导学生今后的学习方向。所以，一个理想的教育者应该不断地更新自己的教育理念和教学技能，充分发挥教育者榜样的作用，带领学生在知识和思想上健康成长。而这次展览，则为教师教育提供了一个良好的推动作用。
第五段：对整个教育体系的思考。
综上所述，这次数学教案展览，让我更深入的认识和理解了优秀的数学教案应该具备的特点，并且对于教师的职业素养和教育思想的提高也有着积极的推动作用。而在整个教育体系中，应该加强对于教案质量的考核，鼓励教师不断地优化自己的教育方式和教学方式，为学生提供更加优质的教育。同时，也应该加强对于学生学习方式的引导，帮助学生建立科学的学习习惯和基本的数学思维，养成良好的学习习惯和方法。这样才能够使我们的教育水平迈上一个新的台阶。
观摩教案心得体会
米罗爷爷这个名字我也是曾经在一本美术书里看到，看了几张他的画，比较抽象，有时候自己都不知道其内涵意义。本周美术活动正是欣赏米罗爷爷的画，在活动前，我也认真的看了几张爷爷的作品，但还是只能从表面看意思。对于这样的欣赏活动，我想过要这样让孩子去发现米罗爷爷的作品寓意何在。因此，在活动上，我就出示米罗爷爷的照片，请孩子们先认识米罗爷爷，可以想象他是一个什么样的爷爷，然后再去观查他的作品。
我把这个活动的目标定为两点，一是欣赏米罗的画，初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗画中常见的绘画符号。二是尝试模仿米罗的画，运用米罗画中的`符号进行绘画创作。活动环节分为三个大环节，首先是解读米罗画中的符号，重点欣赏画面的线、形的巧妙组合。其次是介绍画家米罗，欣赏《小朋友的书美工》第19页米罗爷爷的画上米罗的其他作品。三是从米罗爷爷的画中选择一幅自己喜欢的画，也来画一画。
美术重在激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力。对美感这个词，我也没有深入探究过，对其概念我很模糊。我个人觉得幼儿在语言讲述和绘画的过程中就已经在表现美了，比如幼儿能用优美的语言来表达自己对画的感受，在绘画中能用好看流畅的线条，鲜艳的颜色来表现。第二个环节中，幼儿对画面的观察很仔细，都异口同声地说是机器人，而且能说出机器人的特征，比如头上的触角，机器人的眼睛跟人不一样，还有身体的形状也不一样。对于机器人在干什么，幼儿很模糊，没能说到点上，这主要是由于画的抽象化以及幼儿经验的缺乏，幼儿对画上的线条、符号不是很理解。请幼儿找声音符号，他们找的都很好。
最后一环节，我请幼儿选择一幅自己喜欢的画进行绘画，给幼儿极大的自由。大多数幼儿都画机器人的音乐，画得很细致，很让我惊喜。
数学教案观摩心得体会
数学是一门跨学科、联系广泛的学科，数学教学的核心是培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新精神。作为一名数学教师，我们的目标是帮助学生掌握数学知识、领悟能力和思维方法，实现人与社会、人与自然的和谐发展。本文将分享我在观摩优秀数学教案中所得到的体会和思考。
第二段：教案内容的分析。
我观摩了数学中学的一份非常优秀的教案，从教案的整体结构、教学目标、教学步骤、教学手段等多个方面获益匪浅。教案中的教学目标清晰明确，能够让学生明确学习目标和过程，引导学生在学习中快速获得成就感；教学步骤层次分明，从拓展思考到提高水平，符合学生心理发展规律，能够给学生带来自主学习的体验；教学手段多样化，符合不同教学阶段和教学目标的需求，从图像、演示、讨论、互动等多个方面提升学生的学习兴趣和积极性。
第三段：我的学习体会。
在这篇教案中，教师采用小组讨论来引导学生自主探究，既能够提高学生学习主动性，又能够培养他们的集体协作能力。教师在实现教学目标时，更注重学生思想动态的变化，让学生在思考过程中不断思考、提出问题、寻找答案。这也让我深刻认识到在数学教学中，启发学生自主探究、发挥创造力和主动性能够使学生思维活跃，创造更多的教学价值。
第四段：反思和思考。
虽然这是一份很好的教案，但仍有一些可以改进的地方，例如对学生的知识结构、思维习惯和创新能力的培养还需更加深入，需要更多的创新思维工具和方法来引导学生思考。同时，我也发现自己的讲课方式还停留在传统的讲授模式，应该更注重培养学生的思维能力和创新精神，让他们更多地参与到教学中来，实现教师与学生的互动和交流。
第五段：结论。
通过这次观摩，我深刻认识到“成功的数学教学”不是教师的单方面发挥，而是成功的合作，需要更多的教学手段、教学方法和教学创新，更需要教师在教学过程中坚持思考、反思、改进的态度。同时只有教师自身拥有较高的教学素质和对数学教育的深入理解，才能更好地发挥教育的作用，值得每个数学教师认真思考的问题。
观摩心得体会
上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。
注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!
数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：
一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。
二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。
小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。
7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。
观摩心得体会
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
英语观摩课观摩心得体会
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!
英语观摩课观摩心得体会
20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。
在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。
观摩课观摩心得体会
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。
观摩心得体会
“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”，为寻找优秀的教育成果和先进的教学经验，3月20日上午，白石镇中学在镇教体办的指导下，由校长孟庆伟带队骨干教师一行五人，奔赴部分优秀兄弟学校进行参观学习。深度观摩学习了汶上县第五实验、苑庄镇中学的教学成果展。
口碑。
五实中可以看做我县成功教育的标杆。从一个简单例子上就可以看出该校的成功之处，接待我们的政教处王主任给我们说，位于该校后面的翰林豪庭小区建设之处单价仅仅20xx余元，后来五实中的成功举办，使得该小区房价飙升至8000余元，真是金杯银杯不如老百姓的口碑，房价可以看做是口碑的最好体现。
细节。
教育的成功体现在日常教学工作的每个细节，我们一行五人认真查看了五实中的教学常规管理制度、教研活动记录、大数据精准教学质量分析、教育叙事教学反思等教学常规材料，对学校教学常规工作的全面性、创新性、实效性及取得的各类荣誉深表赞许。
各科教学成果展内容丰富，形式新颖，学生们一页页隽秀的字迹，一个个奇思妙想的创作，成为展览上最亮眼的星辰银汉，夺人眼球，让人频频驻足流连。
最令我们赞许的是每日活页练习纸、英语每日听写纸。让课堂达标训练落实在笔头上、让认真规范体现在每一道题上、让教学目标具体在每一张活页上；教师当堂批阅，学生当堂掌握，我们孟校长很有感触的说：“这样上课，学生想不进步都难！”
特色。
苑庄与白石有天然地域上的亲近，我们奔赴苑庄镇中学的时候，寒风中，徐校长和袁主任在门口等待我们，负责体现在每一个细微之处。
我们在素质教育展览室里寻找每一个特色。
1、学历案。教师精心设计，师生每人一份，学生亲身经历，教师当堂批改，学生当堂达标。据教导主任袁伟说，每天都要用纸千余张，由学校印刷室印制。
2、泥塑。手工课开发的很好，我们看到了许多毛线娃娃、3d打印作品、令我们印象深刻的'是泥塑作品。当我问起制作泥塑作品的胶泥来自哪里时，袁主任回答：“白石镇贾村西边有一泥潭，往下挖一尺，天然细腻的胶泥就出现了。”，oh,mygod,亏我们还是白石人，竟然不晓得我们那儿有上等胶泥！
3、精细管理。教学无小事，处处皆规范。我们仔细观摩了该校的常规管理材料，事无巨细，保罗万象。有领导包班记录表、教师辅导手册、精品辅导案例、教师成长手册、学生自主量化手册、班级作业完成量表、家校交流手册、教研组活动记录、青蓝工程、十几样校本课程……，在这里，精细管理扎实高效！
一上午的行程很紧，我们看到了优秀的教育成果，让人警醒、催人奋进，我们也将以此次评选活动为契机，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！