作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班参观菜市场教案篇一
近年来，小班优质课观摩一直是教育界的热门话题。作为一名教师，我有幸参加了一次小班优质课观摩活动。在这个过程中，我深深感受到了优质课的魅力和影响力，也收获了许多宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我的观摩心得体会。
第二段：准备工作
首先，优质课的筹备工作非常重要。在观摩之前，老师们需要制定详细的教案，确定教学目标、教学方法和教学资源。他们还要充分准备教学材料、教具和课件，确保教学的全面性和有效性。此外，老师们还要对学生的知识背景和学习风格进行调查，以提出个性化的教学计划，为学生创造适合他们发展的环境。
第三段：课堂实施
小班优质课的特点是注重互动和创新。通过多样化的教学方法和形式，老师们能够调动学生的积极性和主动性，培养他们的思考能力和合作精神。在观摩课中，我看到了老师们开展游戏、讨论和实践活动的精彩瞬间，学生们在其中积极参与，乐享学习的乐趣。这种互动式的教学方法不仅提高了学生的学习效果，也激发了他们对知识的兴趣和探索欲望。
第四段：教师的角色转变
我还观察到了教师在小班优质课中的角色转变。在过去，教师往往是知识的传授者和指导者，学生则被动接受和消化知识。而在优质课中，教师更像是学习的引导者和学习的伙伴，他们注重培养学生的自主学习能力和创新精神。他们会通过提问和讨论激发学生的思维，引导他们自主探索和解决问题。这种教师的角色转变不仅使学生的学习变得更加主动和深入，也为学生的全面发展提供了更广阔的空间。
第五段：感受和启示
通过观摩小班优质课，我深刻体会到了教育的奇妙和力量。每一位教师都有责任和义务为学生的成长和发展尽一份力量。优质课的实施不仅需要教师的专业知识和教育理念，还需要他们的耐心和热情。作为一名教师，我要不断学习和提升自己的教学能力，不断思考和探索教学的新方法和新思路，为学生打开知识的大门，引领他们走向光明的未来。
结尾：
在小班优质课观摩中，我思考了自己的教学方式和教育观念。通过与其他教师的交流和互动，我对教育有了更深入的理解和认识。我相信，只有不断学习和进步，不断创新和探索，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更多的贡献。我会坚持不懈地努力，不断提高自己的教学能力，为学生的美好未来而努力奋斗。
小班参观菜市场教案篇二
近年来，小班教学在我国教育界备受关注。小班教学以其独特的优势，成为一种备受赞誉的教学模式。近日，我有幸参加了一堂优质小班课的观摩活动，深受启发。在这次观摩中，我看到了小班教学的许多优势，也体会到了优质课堂的魅力。下面，我将从感受到的小班教学的互动性、个性化、温馨感、高效性和创造性这五个方面，谈谈我对小班优质课观摩的心得体会。
互动性是小班教学的重要特征之一。在观摩活动中，我看到学生们热情高涨，积极参与课堂讨论和互动。老师用一种富有激情的方式引导学生，让学生站在讲台前，积极发表自己的观点，倾听同学们的意见和建议。在这样的氛围中，学生们不仅表达了自己的看法，还学会了倾听和尊重他人的意见。互动的小班教学有效地提升了学生的自信心和合作精神，激发了他们独立思考和解决问题的能力。
个性化是小班教学的另一个重要特点。每位学生都是独特的个体，每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好。小班教学就是要充分发挥每个学生的优势，满足他们的个性化需求。在观摩课堂中，老师巧妙地运用多样化的教学手段和方法，根据学生的特点和能力，设计了不同层次的任务和活动。并且，老师还鼓励学生发挥自己的创造力，培养他们的独立思考和自主学习能力。个性化的小班教学培养了学生的多元思维和创新意识，有助于他们全面发展。
温馨感是小班教学给予学生的又一份宝贵礼物。在小班教学中，每个学生都能得到老师的关心和关怀。观摩活动中，我看到每个学生都被认真倾听和回应，老师会及时帮助他们解决问题，鼓励他们尝试和表达。老师通过与学生的互动和沟通，营造了一个和谐而温暖的教学氛围。这种温暖的关怀使学生们在学习中感到安全和愉悦，激发了他们更高的学习积极性和创造力。
高效性是小班教学的一大亮点。观摩中，我看到课堂时间被很好地利用起来，每一分钟都充满着知识和活力。老师精心策划教学内容，清晰掌控教学进度，有针对性地提出问题和激发学生思考。学生们也非常集中精力，积极参与到学习中。课堂上没有了无谓的等待和浪费，取而代之的是高效而有趣的学习过程。高效的小班教学有助于提高学生的学习效果和成绩，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
创造性是小班优质课堂中的一种重要能力。在小班教学中，学生们不仅能够掌握基础知识，还能培养创造性思维和创新能力。观摩中，老师通过巧妙的引导和鼓励，让学生们将所学知识应用到实践中。学生们不仅能够想象和创造出更多的可能性，还能找到问题的解决办法，体现出独特的创造力。创造性小班教学激发了学生对知识的探索和创新的激情，有助于他们将所学知识应用到实际生活中。
通过这次小班优质课观摩，我对小班教学有了更深入的了解。小班教学具有互动性、个性化、温馨感、高效性和创造性的特点，这使得小班教学成为了培养学生多元思维、创新能力和合作精神的理想选择。我相信，在小班优质课的引领下，我们的下一代将会成长为具有创造性思维和创新能力的社会栋梁。
小班参观菜市场教案篇三
1、认识大小标记，按照大小标记将物体分类。
2、大胆讲述自己活动的过程和结果，对活动感兴趣。
教具：大小标记、地垫。学具：物品人手一个(种类是人数的一半，同种物品大小不同，颜色、形状相同)。
一、认识各种物品，比较同种物品的大小。
1、出示各种物品：“小朋友看垫子上有什么?
2、请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。
二、按照物体的大小选择相应的标记。
1、出示大小标记，请小朋友说出它的不同，并且用身体动作来感受大小标记的含义。
2、请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。
3、按大小标记将雪花插片归类。
4、游戏：大泡泡、小泡泡
教师出示大小标记，幼儿看标记进行游戏。
三、区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析
1、老师的教态好，在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好，幼儿很开心。
2、活动目标清楚，材料源于生活满足了幼儿的好奇心，幼儿自主性得到发挥。
3、老师能将知识点转化为兴趣点，幼儿很容易掌握，老师的教育策略运用得好。
四、建议：
1、在第一环节老师提“哪里长得不像”时，可以让幼儿先说像地方，在此基础上再观察不像的地方，幼儿会讲的更好。
2、分插片的环节已经不是难点，可以增加其它物品让幼儿来分。
3、可以把以前认识的标记拿出来，分几组操作，这样数学活动会饱满一些。
小班参观菜市场教案篇四
最近，我参观了一堂小班优质课，这是一次令人难忘的经历。在这里我感受到了优质教育的魅力，也对小班课堂教学有了更深入的认识。下面我将结合观摩课的经历和个人体会，分享我的心得体会。
第二段：突破传统教学模式
这堂小班优质课采用了全新的教学模式，与传统课堂教学有着显著的不同。教师与学生的关系更像是朋友一样，这种平等的互动方式可以充分激发每个学生的学习兴趣。而与此同时，小班优质课还充分关注了个体差异的存在，通过因材施教打破了学生的普遍化学习困境，使得每个学生都能够得到个性化的教育。我深深感受到，小班优质课教育的秘诀就在于教师的耐心指导和精心设计的课程设置。
第三段：培养学生综合能力
小班优质课教育不仅仅关注学科知识的传授，更注重培养学生的综合能力。在观摩课上，我看到学生们进行团队合作，通过讨论解决问题、互相帮助提高了他们的团队合作能力和沟通技巧。此外，课堂上还进行了一些趣味竞赛活动，可以提高学生的逻辑思维、应变能力和创新力。这种综合素质教育不仅培养了学生的学科知识，还更好地为他们的未来发展打下了坚实的基础。
第四段：重视情感教育
在小班优质课中，情感教育占据了教学过程的重要一环。教师注重培养学生的情感表达能力和自信心，让学生在情感交流中感受到尊重和爱。观摩课上，我看到学生们在教师的鼓励下勇敢发言，他们可以毫不羞涩地表达自己的观点，不论对错，教师都会给予鼓励和指导。这种开放和尊重学生的教育理念让学生在成长的过程中更加健康、积极和自信。
第五段：展望小班优质课的未来
通过观摩小班优质课，我深刻体会到了其对学生教育的巨大意义。小班优质课作为一种新的教育模式，已经获得了广泛的认可和推崇。我相信，在未来，小班优质课将会得到更多的普及和应用。它的特色教学模式能够更好地发挥学生的学习潜能，培养学生的综合素质，提高学生的学习兴趣和自信心。同时，这种模式也能调动教师的积极性和创新力，提升整个教育体系的质量。我期待着，小班优质课能够在更多的学校中推广，并为广大学生带来更优质的教育资源。
总结：
通过观摩小班优质课，我对传统教育模式和小班优质课之间的差异有了更深入的体会。传统教学注重的是知识的灌输，而小班优质课更注重培养学生的创新能力、合作能力和情感能力。小班优质课教育模式的独特之处在于尊重学生的个体差异，关注学生的身心发展，提供个性化的教学服务。未来，我相信小班优质课将逐渐取代传统教学模式，成为一种更受欢迎的教学方式，为学生的全面发展提供更好的支持。
小班参观菜市场教案篇五
1．在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验"妈妈爱我，我爱妈妈"的情感。
2．能理解故事的主要内容，感受鼠宝宝对鼠妈妈的爱。
1、《最好吃的蛋糕》ppt
2、商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
一、小老鼠的全家福。
1．出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2．教师讲述："今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3．出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、结合ppt讲述故事第一、二段。
1．教师讲述，提问：小老鼠们买到蛋糕了吗？为什么？那他们买到了什么？
3、教师讲述地五段。
三、完整欣赏故事
1．幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。
2．说说鼠老大想了一个什么办法。
3．仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
4．播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
活动延伸：
请家长把自己的生日告诉幼儿，并引导幼儿用力所能及的方式自制礼物送给爸爸妈妈，表达自己对爸爸妈妈的爱。