范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小班瓶子宝宝活动反思篇一
1.通过看、玩有关圆形的'物品,初步感知圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察力及操作能力。
3.能积极参与活动,体验活动的乐趣。
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等,每个面上都粘有一个圆形。
2.课件一个(春姑娘送礼物的画面,许多圆形宝宝滚动的画面,由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。
3.用硬纸板做的斜坡8个,牙签,中心有小孔的圆片,有轴的长方形积木,轮子等若干。
1.课件导入,引起兴趣。
师:“看,谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)
幼:“春姑娘。”
2.自由玩一玩有关圆形的东西,初步感知圆形。(出示礼物箱)
师:“春天来了,春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”
(把“礼物”发给幼儿后自由玩)
师:“有些什么礼物呢?”
幼:薯片。
师:薯片罐长的什么样?
幼:圆圆的。
师:“还有什么礼物呢?”
幼:八宝粥。
师:八宝粥罐长的什么样?
幼:圆圆的。
师:“还有什么礼物呢?”
幼:纽扣、积木。
师:那它们长得什么样?
幼:纽扣、积木都是圆圆的。
师小结:原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的,滚来滚去非常好玩。
师:“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。”
幼儿找出粘在礼物上的圆形,撕下后粘贴在自己的衣服上。
(评析:大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴,给他们营造了一个宽松、愉快的心理气,为发挥幼儿的主体性创造了条件。)
3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师:“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了,到哪里去了呢?”(出示许多圆形宝宝滚动的课件。)
师:“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好朋友找一找,说一说。”
幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
师:“圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告诉大家?”
幼a:圆形宝宝藏在太阳里。
幼b:藏在花里。
幼c:藏在小鸡的身体里。……
师:“你们的小眼睛真灵,看圆形宝宝还藏在哪里了?”(出示圆片和轮子)
(评析:通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣,而且让幼儿在宽松的“捉迷藏游戏”氛围里自由地与同伴交流,不仅锻炼了他们的口语表达能力,而且增强了其大胆发言的信心。)
4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车,在斜坡上滚动,进一步感知圆形的基本特征,体验活动的乐趣。
“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里,它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们,好吗?”
幼儿自选材料制作,有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮,还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮,就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。
(评析:在做做玩玩中,气氛显得更加轻松、自由,幼儿的操作兴趣高涨,主动性、积极性得到了充分地调动,在探索中独立地获得学习经验,动手能力得到了很大的提高。)
1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?
2.给圆形娃娃涂色。
小班瓶子宝宝活动反思篇二
1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处,能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。
2、幼儿用蜡笔大胆涂色,充分体验美术活动的乐趣。
3、幼儿能感受集体活动的快乐,培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
1、天线宝宝图片四张2、录音机、磁带3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。
一、幼儿观看天线宝宝vcd。
二、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识它们的天线的不同之处,知道它们的名字,并会和它们打招呼。
1、师:告诉小朋友一个好消息,天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看,他们都来到了小一班,他们要和小朋友做一个"猜猜我是谁"的游戏。
2、出示小波的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和小波问好)提问:小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答)
3、出示拉拉的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和拉拉问好)提问:拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答)
4、出示丁丁的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和丁丁问好)提问:丁丁的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)
5、出示迪西的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和迪西问好)提问:迪西的天线是什么样子的?它是什么颜色的?(幼儿回答)
6、说说你最喜欢哪个天线宝宝,它的天线是什么样子的,它穿着什么颜色的衣服?
三、为天线宝宝添画天线,衣服涂色。
师:小朋友这么喜欢天线宝宝,老师也喜欢,桌上放着一些天线宝宝,可是没有天线,衣服上还没有颜色呢,让我们选择一个你喜欢的天线宝宝,帮它把天线画好,把衣服涂上颜色吧。
六、和天线宝宝一起跳舞,结束活动。
师:天线宝宝们都装上了天线,穿上了漂亮的衣服,真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧!
音乐声中,师幼一起跳舞,结束活动。
小班瓶子宝宝活动反思篇三
1、在猜猜试试的过程中,感知水是无色的、透明的。
2、愿意验证自己的.假设。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
三种液体(牛奶、咖啡、水)、糖果、记录纸、记录卡片
1、出示三种液体
老师带来三种液体,它们是牛奶、咖啡、水,你们喝过吗?它们是什么颜色的?
1、玩游戏:糖果宝宝捉迷藏
1、猜测、记录集体记录幼儿的猜想。
2、糖果躲在液体里能被发现,用“睁眼卡片”记录。
3、糖果躲在液体里不能被看到,用卡片“闭眼“记录。
1、实验要求
糖果宝宝躲到不同的液体里,然后找一找,躲在哪里能被我们看到,把自己的实验结果记录在记录纸上。
2、教师观察、指导
1、分享实验结果
请幼儿说一说自己的实验结果,观察到了什么?
2、比较记录
比较两张记录纸的结果(猜测的记录和幼儿实验的记录)
师:我们的猜想和实验结果是一样的吗?
3、小结:猜测和实验结果不一定是一样的,因此,猜测以后要试一试才知道对还是不对。
1、教师演示实验。
2、问题:为什么糖果躲到3种饮料中,只有在水里看得到?
牛奶是什么颜色的?咖啡是什么颜色的?水是什么颜色的?
3、小结:水是没有颜色的,透明的,物体放入透明的液体里,能被看见。
在我们身边还有什么东西是透明的
1、找找透明的东西
(1)老师身上什么东西是透明的?
(2)教室里有什么东西是透明的?
2、还有其他的东西也是透明的吗?请你们回家找一找,然后来告诉小朋友和老师。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班瓶子宝宝活动反思篇四
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
一、引起兴趣。
二、教师出示范例
师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?
问:
(1)你最喜欢哪一套衣服?
(2)你知道这套衣服是怎么做出来的'吗?
例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)
三、幼儿作画
师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。
注:
1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。
四、作品讲评:
1、请幼儿分组展示作品,表扬佳作。
小班瓶子宝宝活动反思篇五
进一步感知图形,三角形,方形的基本特征,能够辨别区分出这三种几何图形。
发展幼儿观察能力和独立思考能力,激发幼儿探索的欲望。
课件准备:三角形、方形、圆形形状相关图片。
纸面教具:圆形、三角形、方形物品卡片。
经验准备:幼儿初步感知过圆形、方形、三角形的基本特征。
材料准备:分别贴有圆形、方形、三角形标志的篮子3个。
分别出示三个图形宝宝,激发幼儿兴趣。
1.出示圆形图案。
――小朋友你们好,知道我是谁吗?我是圆形,生活中你们见过圆形的物品吗?
2.出示方形图案。
――小朋友你们好,知道我是谁吗?我是方形,生活中你们见过方形的物品吗?
3.出示三角形图案。
――小朋友们认识我吗?我是三角形,生活中你们见过三角形的物品吗?
操作课件内容,引导幼儿进一步感知图形特点。
――今天,三个图形宝宝要带我们去图形王国探险,我们出发吧。
――你看到了什么?(球)它是什么形状的?(圆形)。呀~球都从筐里跑出去了,圆形的东西滚得真快呀?(引导幼儿点击操作把球送回篮子)
――图形宝宝来到了一座桥,桥上有缺口,怎么办?要选择什么形状来把这个缺口补上呢?(引导幼儿点击操作选择对应的方形)
――图形宝宝来到了哪里?(城堡)城堡上有几面旗子掉下来了,大家快来帮帮忙!(引导幼儿点击操作选择对应的三角形)
操作课件内容,把图形宝宝送回家,帮助幼儿区分辨认圆形、方形、三角形。
――城堡里有很多很多的'礼物,你看到了什么礼物?它是什么形状的?
――(出示表格课件)请小朋友们来按照形状来把图形宝宝送回家。
提供纸面教具,做小游戏“送图形宝宝回家”,巩固幼儿对图形形状的认知。
――老师也给你们准备了很多图形宝宝的好朋友,想请你们把他们送回家。我们一起将图片送到相应的篮子里吧。
小班瓶子宝宝活动反思篇六
1、引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上,乐于表现自己的情感。
2、鼓励幼儿用棉签大胆涂色,充分体验美术活动的乐趣。
3、帮助幼儿感受集体活动的快乐,培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
1、玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。
2、红、黄、绿、紫颜料四盆;棉签若干。
3、天线宝宝涂色卡人手一份,涂色卡背面上端贴上双面胶。
4、小波的车子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天线宝宝”;电视机、vcd机。
1、设置情景,引起幼儿的兴趣。
师:今天,老师要带小朋友去一个好玩的地方,请小朋友闭上眼睛,老师数到3,那个好玩的地方就到了。(幼儿闭上眼睛,教师在电视屏幕上显示天线宝宝乐园)
提问:这是哪里呀?(幼儿自由回答)
师:原来是天线宝宝的家,天线宝宝的家真美呀!快看,天线宝宝出来了。(播放四个天线宝宝跳出来的情景,并将四个天线宝宝定格)
2、请出四个天线宝宝。
师:告诉小朋友一个好消息,天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看,谁先出来了?
出示红色小波,用小波的口吻向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和小波问好)
提问:小波是什么颜色的呀?(幼儿回答)
师:红颜色的小波要和小朋友抱抱(每个小朋友都和小波抱一抱)。
出示黄色的拉拉:“快看,谁又出来了呀?”(拉拉)。来,我们和拉拉打个招呼。
提问:拉拉是什么颜色的?幼儿回答。
幼儿自由议论。
师:那我们一起把丁丁喊出来吧。
幼儿一起喊:丁丁——、丁丁——。
出示丁丁:丁丁让小朋友喊出来了。丁丁是什么颜色的呀?(幼儿回答)
根据幼儿回答,向幼儿强调紫颜色。
幼儿和丁丁相互打招呼。
紧接着出示笛西:快看,迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀?(幼儿回答)
我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。
3、引导幼儿寻找和天线宝宝相同的颜色。
幼儿找颜色并说说。
我们小朋友身上也有和天线宝宝一样的颜色,真高开心。那你们最喜欢哪个天线宝宝呢?(幼儿议论)
幼儿和自己最喜欢的天线宝宝抱抱。
4、涂天线宝宝涂色卡。
师:小朋友这么喜欢天线宝宝,老师也喜欢,我们一起来变成天线宝宝吧。
出示涂色卡:我最喜欢小波,想变成小波,应该给他穿什么颜色的衣服呢?
示范涂色。
老师拿一根棉签,蘸上红颜色,我把棉签横过来涂,这样,衣服穿得快,涂的时候,胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了,(贴在胸前)。看,现在,我变成小波了,你们也来变吧。
领幼儿到操作区:小朋友过来看,这里都是天线宝宝身上的颜色,还有许多没穿衣服的天线宝宝,你们想变成哪个宝宝,就给他穿上哪个宝宝的衣服。
幼儿涂色,教师指导。
帮助先涂好的幼儿将涂色卡贴在胸前,并提示他们去看看别的小朋友在变哪个宝宝。
幼儿完成后,请他们说说自己变成哪个宝宝了。
5、找天线宝宝最喜欢的东西。
看,这里藏着什么?(拉开盖着玩具的布)幼儿自由议论:小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
请小朋友在看清自己现在是哪个宝宝,然后找到自己的东西玩一玩。
6、和天线宝宝一起跳舞,结束活动。
幼儿随电视一起跳起来)。
今天,天线宝宝玩累了,我们回家吧。(出活动室)活动结束。