心得体会是对于所学知识的一种思考和总结，有助于加深自己对于学习内容的理解。为了更好地总结学习和实践的经验，小编特意收集了一些精彩的心得体会范文，大家一起来分享。
计算机ps课程心得体会
计算机ps课程是一门让我印象深刻的课程，它曾经让我对计算机制图有了全新的认识。通过这门课程的学习，我不仅掌握了许多专业技能，而且对于图像处理和设计有了更加深入的了解。下面，我将分享一些我的心得体会。
第二段：课程内容与收获。
在计算机ps课程中，我们学习了很多基础的图像处理技巧，如图片的调整、修复、合并等。通过课程老师精心设计的实践项目，我们还学习了如何运用各种工具和滤镜来实现各种效果。在这个过程中，我们用到了不同的图像处理软件，例如AdobePhotoshop等。通过不断练习和实践，我逐渐掌握了许多专业技能，能够自如地处理和编辑图像。
除了技巧，这门课程还培养了我的审美眼光和设计思维。通过分析和欣赏各种优秀的设计作品，我学会了如何构思并有效表达自己的创意。通过模仿大师的作品，我不断提高自己的设计水平，并逐渐形成了自己独特的风格。这门课程让我认识到设计不仅仅是技巧的运用，更是要融入自己的创意和个人特色。
第三段：课程亮点。
这门课程的一个亮点是老师精心设计的实践项目。每个项目都让我们在实际操作中学习和应用知识，激发了我们的学习兴趣。其中，最让我难忘的是一次关于修复照片的项目。老师提供了一张老旧的照片，我们需要运用所学知识修复照片中的瑕疵，并还原照片的原貌。在这个过程中，我不仅锻炼了自己的技巧，还感受到了修复照片带来的乐趣和成就感。这不仅是一次技术的实践，更是一个艺术创作的过程。
第四段：团队合作与分享。
在课程中，我们经常需要和同学们一起进行团队合作。通过团队合作，我们可以互相学习和帮助，共同解决问题。在合作过程中，我学会了如何与他人进行有效的沟通和合作。同时，我们也会互相分享自己的心得和体会，促进共同进步。通过与同学们的交流，我不断拓宽了自己的视野，学到了很多新的知识和技巧。
第五段：结尾。
计算机ps课程不仅让我掌握了丰富的专业技能，还培养了我的审美眼光和设计思维。通过实践项目和团队合作，我不断提高自己的技术水平，并与同学们相互学习和进步。这门课程是我学习计算机制图的重要一步，也为我未来的学习和职业发展打下了坚实的基础。我相信在以后的学习和工作中，所学到的知识和经验将会派上很大的用场。我将努力提升自己的技能，为未来的发展做好充分的准备。
大学计算机课程心得体会
信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程规定的学习领域之一。根据课标要求，小学信息技术课程的主要内容包括信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流等，以帮助学生掌握信息时代生存与发展所必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能适应信息社会发展挑战的创新性人才打下基础。本人经过两年的摸索、探究，形成了几点做法：
“兴趣是最好的老师”。学习新知识、认识新事物皆因内因驱动，兴趣使然，学习信息技术当然也不例外。据不完全统计，小学生们普遍喜爱信息技术课程，因为相对于传统学科，信息技术包含声音、动画、视频等其它学科所没有的信息，正是这些丰富多彩的的信息形式吸引了他们。因此，我平时在上课时，大量利用自己编制的课件，图文并茂，并加入声音和视频，吸引了学生的眼球，满足了学生的好奇心，极大地激发了他们的学习潜能。
笔者从教的学校从一年级就开设了信息技术课程，相比较其它年级，一年级的小朋友对学习信息技术有更高的积极性。由于他们刚刚开始接受小学教育，还没有足够的知识储备来学习信息技术，因此对于他们来说需要的是积极的引导，了解信息技术的概念，为今后形成学习信息技术所必须具备的行为习惯打下基础。因此，平时我注意搜集小朋友们喜闻乐见的视频、动画以增进他们对信息技术的了解。经常将枯燥的理论作通俗的讲解，努力寻求小朋友们能理解的方法。比如，讲小学信息技术上册第二课《认识计算机》时，把中央处理器比喻成人的大脑，负责运算，存储器比喻成人大脑的记忆区，负责存储信息，输入设备比喻成人的眼睛、耳朵，负责从外部摄入信息，输出设备比喻成人的嘴巴，负责向外部表达信息，这样生动形象的讲解更有利于一年级小朋友们接受。
信息技术是一门实践性很强的课程，实践操作始终贯穿于信息技。
术教学全过程。不同年级和同轨不同班级的学生的动手能力参差不齐，如何让学优生“吃饱”、学困生“吃好”，又是摆在面前的新命题。
经过仔细观察和了解，我发现传统学科成绩好的学生，他们的自信心很足，学习信息技术就有“先天优势”，传统学科成绩不好的学生明显缺乏自信，操作时是总是缩手缩脚，放不开。
针对这种问题，我就设计教学情境，让他们融入特定的环境中，充当相应的角色。例如，在教信息技术上册第六课《键盘输入》时，为了让学生熟悉键盘上26个字母的分布，我利用“警察抓小偷”游戏，让一个学优生和一个学困生分别充当警察和小偷角色，小偷在前面跑，警察在后面追，就比较谁的字母输入速度快，结果俩个小朋友都很投入，那位学困生要求下次做警察并把游戏拷回家去练习，下次一定要把做小偷的学优生抓住。
通过这种情景教学方法，让同学们都融入其中，在学中玩，在玩中学，没有别的思想包袱。使学困生们体会到，此时他们和学优生们是站在同一条起跑线上，只要刻苦练习他们也不比别人差，重新树立了他们的学习信心。
对于那些学有余力的学优生来说，针对他们的特长和爱好，开设了速录班和绘画班等课外兴趣小组，既丰富了他们的课外生活有提高了他们的操作能力，深受老师和同学们的喜爱。
好动是小学生们的天性，如何在有限的课堂教学时间内抓住他们的“心”，又是一个新问题。经过探索发现，在教学中，只有让他们感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，他们才能好学、乐学。
在讲解到信息技术上册《复制与粘贴》一课时，结合当时我国举办的奥运会，就要求小朋友们利用学到的知识画一张奥运五环旗。课堂上，小朋友们听得都很认真。首先，画出第一个圆环，利用复制与粘贴的方法，绘出四个相同的圆环，分别着色组合成标准五环旗。然后，让他们在小组内选出作品，将选出的作品通过投影仪展示给别的同学欣赏。最后，通过小朋友们评选筛选出最好的一张图片，我宣布为了庆祝北京奥运会的胜利召开，将这张图片打印出来，贴到班级的墙上，表达奥运精神与我们同行。小朋友们极力赞同，欢呼雀跃。通过小朋友们灿烂的笑容，我深刻地体会到了什么是成功的喜悦、什么是学习的乐趣。
信息技术是一门综合性学科，知识面广、实践性强，表现形式生动、形象。如何结合小学生们的学习特点和接受能力，贯彻素质教育和新课标精神，为国家信息技术人才培养储备生力军，在平时的教育教学中，我们还需要不断探索、不断追求。
计算机课程设计体会
随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段，因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。
虽然这次培训的时间很短，但让我很受触动。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的`密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次短期培训，我深深体会到：
1.信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
2.良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。
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计算机语言课程心得体会
在计算机科学领域，计算机语言是非常重要的一环。无论是编写软件还是设计网站，我们都需要掌握至少一种计算机语言。随着计算机技术的飞速发展，计算机语言也得到了更广泛的应用。在这样的背景下，我在大学学习了计算机语言课程，从中获得了很多的收获和体会。
第一段：课程背景。
计算机语言课程是我大学计算机科学专业中的一门必修课。该课程旨在让我们了解计算机语言的基础知识、语法和特性，通过编写一些小程序和项目来巩固知识。该课程的学习难度较大，需要下一定的功夫，但收益也是非常大的。
第二段：学习收获。
通过学习计算机语言课程，我对计算机编程有了更深层次的认识。我学会了如何使用编程语言来实现具体的功能，例如建立简单的网站或编写数据存储应用程序。另外，我还学习了如何在编写代码时保持良好的编程规范，从而编写出高效、可维护的代码。
第三段：进一步提高自己的技能。
学习计算机语言并不仅仅只涉及到课堂知识，也需要我们进行一定的实践。我尝试了许多不同的编程项目，例如编写一个小型的网站或是一个简单的游戏。这些项目不仅帮助我巩固了知识，还提高了我的编程技能和解决问题的能力。
第四段：重视团队合作。
在实践项目时，我发现团队合作非常重要。每个团队成员都有自己不同的专长和技能，可以在项目中扮演不同的角色。通过协作，我们可以相互交流和帮助，为项目的实现提供更好的解决方案。因此，我学会了如何与他人合作，如何组织工作分配和如何协调各种资源。
第五段：总结。
通过学习计算机语言课程，我不仅学会了计算机语言的知识，还提高了自己的编程技能和解决问题的能力。重视团队合作，加深了我对软件开发团队合作的认识。尽管学习计算机语言课程需要付出很多的努力和精力，但收获也是相当丰厚的。我非常感激这门课程给予我的机会，为我未来的职业道路打下了坚实的基础。
计算机课程学习心得体会
但很充实，学到了很多知识，这回可以说我很好的完成这次学习任务。对于电子计算机我可以说既熟悉陌生又陌生，虽说经常使用，但其中咱们东西都还不懂，但我对计算机其优点感兴趣，经过丁玉海老师的演示，使我对网络世界有了更进一步知晓的了解。可以说让我目不暇接，大开眼界。学习中，我学会了如何订阅各种软件，如何导入它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入深。通过14天的培训，我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基本能力，通过这次学习我了解了韩文windowsxp及officexp，学习了word的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培训时间虽然很短，只有短短的`14天，但对我来说确是受益匪浅。这次培训班为全县教师搭建了相互教职员工学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和彼此间项目合作中不断提高和成长。之前并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长创造福音。
为了理论知识使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起讲授兴趣小组，我们在环境问题一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习跟随好的学员带领观众们学习，这样可以提高学习效能。遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的熟练掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以角度看加深对知识点的理解。另外要充分利用网上回访时间，在答疑前在做好准备工作，对学习中的中才疑问事先有位总结，以便在答疑时能有的放矢。
首先拿到课本后，一定要先通读一遍，让自己了解这门课程有知晓多少内容和学习的重点。通读之后在听老师的课，就不会产生迷惑，能很快的返工跟上老师的讲课工程进度。其次要做好笔记，在短时间内学习很多知识，一遍不可能全部掌握，课后要对着笔记多练习以便达到巩固。
通过这次培训，不仅学到很多计算机这方面方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，两者之间这样使得相互之间就得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望接下去能多举办一些这样的培训，因为计算机知识加载没过多久是很快的，只有不断地学习，方能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机通过科学知识，设计课件降低了学生的结构设计学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。
计算机ps课程心得体会
计算机ps课程近年来越来越受到大众的关注，尤其是在艺术设计领域。作为一门关于计算机图像处理的课程，它为我们提供了一个了解和掌握图像处理的平台。在这个过程中，我收获了许多知识和经验，让我受益匪浅。
首先，在计算机ps课程中，我学习到了许多图像处理的基础知识。在这个信息爆炸的时代，我们每天接触大量的照片和图像，而了解如何处理和编辑这些图像变得越发重要。通过课程的学习，我了解到了如何使用ps软件进行色彩、亮度、对比度等方面的调整，使图像更加美观和令人印象深刻。我还学习了如何使用ps软件进行选区、修复和修剪等操作，为图像增添细腻和个性，使其更能传达自己的意图。
其次，计算机ps课程教会了我如何运用图像处理技术进行创造和艺术表达。图像处理不仅仅是把照片变得更漂亮，更重要的是，它可以帮助我们表达自己的观点和情感。通过课程的学习，我学会了如何运用图像融合、特效制作、滤镜等技术，创造出独特的图像作品。我可以利用ps软件进行人像处理，美化皮肤、调整妆容等，使人物更加美丽动人；我可以运用ps软件进行景物处理，增加细节、改变色调，使整个画面更具艺术感。在这个过程中，我不仅仅是一个图像处理的学习者，更是一个创作者和艺术家。
进一步，计算机ps课程教会了我如何运用图像处理技术进行设计和广告创意。在当今社会，各种各样的设计和广告无处不在，而图像处理技术成为实现这些设计和广告创意的重要工具之一。通过课程的学习，我学会了如何运用ps软件进行平面设计、包装设计、广告概念设计等。我可以利用ps软件制作各种风格的海报、名片、宣传册等设计作品；我可以利用ps软件创造出新颖独特的商业广告、品牌LOGO等。在这个过程中，我了解到了设计和广告创意对于图像处理技术的要求，也培养了自己的设计和创意能力。
最后，计算机ps课程对于我的职业生涯规划和发展也起到了重要的作用。计算机ps课程的学习不仅仅是为了掌握一种图像处理技术，更是为了提高自己的职业竞争力。在当今社会，图像处理已经渗透到各个行业和领域，无论是广告设计、媒体传播，还是艺术创作、摄影修图，图像处理技术都扮演着重要的角色。通过计算机ps课程的学习，我不仅获得了相关的知识和技能，更重要的是，我培养了对图像处理的兴趣和热爱，为我未来的职业生涯提供了更广阔的发展空间。
总之，计算机ps课程让我受益匪浅。在这个课程中，我不仅学习到了图像处理的基础知识，更了解了如何运用图像处理技术进行创造和艺术表达，设计和广告创意，以及职业规划和发展。我相信这些知识和经验将对我的学习和职业生涯产生深远的影响。今后，在我面对各种图像处理需求和挑战时，我会更加自信和从容地应对，创造出更加美丽和精彩的作品。
计算机培训课程心得体会
计算机是现代社会不可或缺的工具，掌握计算机基础知识对我们的学习和工作都具有重要意义。为了提高自己的计算机技能，我坚持参加了一门计算机培训课程。在过去的几个月里，我经历了一段有趣而充实的学习之旅，收获了许多知识和经验。以下是我对这门课程的心得体会。
第二段：课程内容。
这门计算机培训课程涵盖了广泛而实用的内容。首先，我们学习了计算机基础知识，包括操作系统、网络和文件管理等方面。这为我们打下了坚实的基础，让我们能够更好地理解和应用计算机。其次，我们学习了常见的办公软件，如MicrosoftOffice套件和Adobe软件。这些软件在各行各业中都有广泛的应用，掌握它们可以提高我们的工作效率。最后，我们还学习了编程基础，这为我们进一步深入学习计算机编程打下了基础。
第三段：实践环节。
这门计算机培训课程的教学方法非常灵活和实用。课程设置了大量的实践环节，让我们有机会亲手操作计算机软件和编程语言。通过实践，我们不仅将所学的知识运用到实际中，还加深了对知识的理解和记忆。在实践环节中，我们做了诸如电子表格和演示文稿等常见任务，也编写了一些简单的程序。这些实践活动锻炼了我们的动手能力和解决问题的能力，使我们更加自信地应对计算机的使用。
第四段：师资力量。
这门计算机培训课程的师资力量十分强大。讲师们不仅具有扎实的理论基础，还在实践中积累了丰富的经验。他们教学内容生动有趣，耐心解答我们的问题。在课程中，我们还邀请到了一些业界专家来进行讲座，他们分享了自己的经验和见解，让我们受益匪浅。师资力量的强大为我们提供了良好的学习环境和学习资源，激发了我们学习计算机的热情。
第五段：学习收获。
通过这门计算机培训课程，我受益匪浅。首先，我掌握了基本的计算机知识和技能，能够自如地操作计算机和使用常见的办公软件。这为我今后的学习和工作提供了便利。其次，我对计算机编程产生了兴趣，并开始自学编程语言。编程的思维方式和逻辑能力的培养不仅提高了我的解决问题的能力，还拓宽了我的思维方式。最后，这门课程让我认识到计算机科学的广阔和深奥，让我对自己的未来职业规划有了更清晰的目标。
总结：通过这门课程，我不仅学到了丰富的计算机知识和技能，而且获得了宝贵的实践经验。这门课程为我今后的学习和工作打下了坚实的基础，让我对计算机科学有了更深入的理解。我相信，通过不断努力和学习，我一定能够在计算机领域取得更好的成就。
计算机课程的心得体会
我一直认为信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之前的很多信息技术课时就用来给学生观看视频、听听音乐，学生也觉得非常高兴。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发非常非常的幼稚无知啊！针对我县和我所教的班级实际情况，我认为在小学生中特别是一年级的学生中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。
就像我们要转变传统的教育观念，只有通过这样各种形式的培训学习来提高自身修养、改变观念，亲身感受信息技术所带来的便利和在现代教学中所取得作用，才能更加努力的学习现代科技，合理有效的运用信息技术。
此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。
在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。
掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力。
计算机课程的心得体会
【论文摘要】缺乏学习兴趣、基础差、底子簿，这是当代中职学生普遍特点。培养学生的学习兴趣是中职学校各学科教学都必须要面对的首要问题。《计算机网络技术与应用》课程，知识涉及面广，内容抽象，专业性强，是典型的疑难学科。教师只有抓住该学科自身的特点，以激发学生兴趣为突破口，理论联系实际，从多角度挖掘课堂教学潜力，才有可能从困境中挣脱出来。
现代教育提倡注重人的发展，然而基础差、底子簿、对学习缺乏兴趣，这是当代中职学生普遍的特点。要想强化中职教育，提高教学效果，培养学生的学习兴趣是中职学校各学科教学都必须要面对的首要问题。《计算机网络技术与应用》是中等职业学校计算机专业的一门专业理论课，该课程内容不仅涉及到通信技术和计算机技术的相关知识，还与物理学、数学等学科知识密切相关，内容抽象，专业性强，在教学过程中，由于很多抽象的理论环节教学设备很难发挥作用，而有些地方现有设备严重滞后于理论发展水平，针对这种理论性很强的专业课，教师该怎样进行教学的组织，才能改善教学效果，引导学生走出学习困境呢？以下是本人在教学实践中的一些做法，希望能对《计算机网络技术与应用》专业教师的教学有所帮助。
一、密切联系生活，开展讨论教学法。
虽然《计算机网络技术》是一门专业性很强的尖端技术，但它毕竟是一门应用技术，所以许多原理的产生都来源于生活，也正因为如此，我们在教学中应该抓住这一特点，让教学从生活开始，首先鼓励学生思考解决生活中的问题，然后逐步过渡上升到教学理论，从而完成对理论的认识和理解。例如在对网络协议部分，介质的访问控制方式的教学中，先让学生分组而坐，以小组为单位各自进行讨论，讨论题目：当前的讨论过程该由谁发言，请制定一个规则。（要求：规则对每个人都是公平的，要能够避免相互干扰。）制定过程应在中间有一、二次结果展示，教师作进一步引导和修正，最终各组均完成规则制定后，教师对各组结果进行评价总结，以上讨论可在20-25分钟内完成。接下来教师提出教学任务，结合前面的讨论结果，很快完成csma/cd和tokenring两种协议的讲解。如此一来，把本来很枯燥的理论，通过学生自己的讨论弄得明明白白，课堂也显得生动有活力，增强了学生的自信心和学习兴趣。另外诸如停止等待协议、信息传输方式等内容都可以采用类似的教法。
二、寓教于乐，在游戏中完成教学。
教材中还有一些内容，象iso的osi网络结构模型，内容抽象，历来是教学中的难点，由于各层是按功能划分的，而功能往往又是为解决针对网络通信中遇到的某一问题而设计的。例如在讲数据链路层时，课前我们可以把学生分成2组，然后布置做一个模拟通信的游戏比赛。到时要求每组在每一次对决中派2名队员参赛，并由对方派一名队员协助完成比赛。在互不相见的2名同组队员之间分多次进行传送一篇文字信息，传递任务则由对方所派队员完成，对方队员必须担当起在2人之间传递信息的义务，但允许有3次随机设置故障的机会（丢弃、乱序或增减字数）。针对比赛中对方队员可能设置故障的种类，参赛方必须要解决好信息被对方丢弃、信息传递顺序被打乱及内容被篡改（这些实际上对应于数据链路层差错控制，流量控制等处理机制）识别和应对措施。比赛以在限定时间内传送信息最完整正确的一方获胜。这样布置完后学生可以利用课余时间积极想办法做准备，无形中督促学生去预习，并探讨解决问题的方法，正式上课时，教师将准备好的要传递的信息（可将一段文字分解为每10个字为一段的信息包，在字条上留出少量空间共参赛者标注使用）及传输故障信息（为传递信息者设置传递故障之用，可将原信息包中关键字更换，以歪曲信息含义）分别交给参赛队员和信息传递着，按预定规则进行。完成竞赛后教师应结合教学内容对比赛结果进行评价和总结，通过这样的竞赛活动学生对通信协议的理解一定是深刻和终身难忘的，学生在游戏中也会体会到学习的乐趣。如仅为一节课，这样做或许有些麻烦，会显著增加教师的工作量，但osi模型这块内容如果揉合到一起，都通过这种方式，每节内容只要对竞赛要求稍作改动，便可适用于其它各层的教学，甚至分组交换也不在话下，这样准备工作相对就轻松多了。
以上方法应用于课堂教学，成败的关键在于课前的准备阶段，要注重细节的设计，要求教师要有很强的预见性，充分估计到实施过程中可能遇到的问题，并制定合理的应对措施。这些方法虽然对教学设备依赖性小，却能很好的体现以学生为中心的教学思想，应用的好会产生意想不到的效果。
三、适时运用多媒体手段，增强教学的直观性和趣味性。
现代化教学中，多媒体技术应用已经非常普及，合理的应用可把抽象内容直观化、枯燥内容形象化。可以化解知识难点，优化教学效果。例如通过交换机访问其他网段的计算机，通过路由器访问其他网络主机的过程；域名与ip地址解析等过程本是看不见摸不着的抽象过程，利用传统方式教学方式讲解有一定的难度，如果利用多媒体课件，以动画的形式将其展现出来，学生一目了然，一看便知。这样不仅降低了学生的理解难度，而且会增强教学的趣味性，提高教学效果。
四、注重教学内容拓展，使理论与实践紧密结合。
在《计算机网络技术与应用》这门课程中，对于某些网络设备的学习，只注重了工作原理，而忽视了应用的细节部分（或许是因为这些内容属于其它课程）。如网卡的学习，主要介绍了网卡的结构及工作原理、分类情况以及性能指标等纯理论的知识，教师在教学中可以结合网卡的性能指标以及分类情况介绍网卡的选型以及网卡的安装等实用知识，将网卡相关的理论与实际结合起来，这样纯理论不枯燥，学生反而会觉得理论能指导实践。课程在网络应用技术中主要介绍了电子邮件、www服务、ftp等的理论内容，如电子邮件系统的工作原理、使用的协议等，既枯燥又难懂，在教学中可以结合电子邮件的收发工具进行教学，有助于学生对基本原理的理解并提高对实际应用的重新认识。结合相应的社会实践活动，纯理论的教学也会变得绘声绘色、张驰有度。适合中等职业学校学生的学习特点。
五、推广新成果，应用项目教学法。
近些年，教育改革不断取得一些新的成果，项目教学的推广无疑取得了很大的成功。在《计算机网络技术》这门学科中，有很多内容很适合采用该方法，例如：在网络操作系统学习的过程当中，可以把各种服务器的架设，当作一个个项目。通过使用项目教学法，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，学生通过解决在处理项目中遇到的困难，领会分析问题和解决问题的思想和方法。
六、充分整合资源，建立多功能实训课堂。
工学结合是近年来我国职业教育在人才培养方面发展的必然趋势。但在理论教学阶段，也必须注意加强学生动手能力的培养，为学生顺利进入实践环节做好准备，在这种状况下，要发展职业教育，还必须要加强校内实训基地建设。对于《计算机网络技术与应用》这门课程而言，可以充分整合现有资源，建立起多功能实训课堂。就目前情况，即便在经济相对落后的地区，职业学校都有若干供教学用的机房，我们可以充分利用这些设备，适当添置网络硬件（若干台交换机、路由器等），根据自身需要把其中一个或若干个改造为多功能实训室。该实训室可以完成诸如组网、网络硬件配置、网络操作系统及服务器配置等大部分与《计算机网络技术与应用》课程相关的实训。这样我们可以把课堂搬进实训室，边学习边实训，在提高学生学习兴趣的同时，培养了学生的动手能力。
教育是一项复杂的工程，职业教育又是其中最具灵活性，也是问题最多的部分。在教育改革呼声最高、最关键时期，作为教育工作者更应该沉着冷静，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘传统教育的灵光。相信通过我们的共同努力，职业教育必将会迎来一个又一个春天。
参考文献。
[1]计算机网络[m].机械工业出版社，蔡开裕20xx.
计算机课程的心得体会
讲课人：xxx。
授课班级：xxxx。
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性；
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯，在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程：
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章。
三、提出本节课的任务：巩固上节课的内容，把课文的内容打入电脑，然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。（广播教学）让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习，老师巡堂解决学生的问题，提醒学生应该注意的问题。在学生练习的时候，老师还通过系统监控学生的屏幕。把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。当有的学生不做练习时，提醒他们要完成今节课的内容，而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。完成所要输入的字，然后以自己的名字保存在d盘。老师对汉字输入快的学生进行了表扬，而且鼓励其他同学要更加努力，只要大家通过努力，你们也可以打得很快的。
四、练习。
1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框，在“文件名”框中，输入文件名。
3、单击“保存”，文件就默认存在“我的文档”中。教学内容在老师的教学过程中，让学生在wordxx中将自己输入的内容保存起来，理解和掌握文件保存的'方法，了解文件的扩展名，进一步巩固学生的输入能力。
点评：（1）巩固学生的知识。及时让学生动手、动脑去学习，而且这样可以了解到大部分学生学习的情况，这样比较好。
（2）老师讲解得很详细，对打字快的同学进行了适当的表扬，这样可以促过学生的学习。
（3）老师让学生理解到打字的重要性，而且对学生进行了思想教育，还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚，这点值得我学习。
听课心得：这节课讲的内容虽然比较少，但在教学过程中，老师严格要求学生遵守纪律，详细的给学生讲解，而且老师比较细心的指导学生，同时，适当的表扬可以促进学生的学习。
计算机课程的心得体会
学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的.条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。
青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。
1、培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。
人们常说兴趣是最好的老师，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，现在又在老师的专门指导下学习了课件平台。
在学习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。
2、善于研究，多问问题学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。
当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。
课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、亲自动手，乐于尝试哲学上讲实践是认识的动力和来源，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。
也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。
1、选择合适的媒体现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。
课件平台还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和蒙泰瑶光包括authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。
2、简洁实用是课件制作的重要原则不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别好看，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。
计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
计算机课程的心得体会
激情燃烧的季节，红树扎根的鹏城。我做梦也没有想到，毕业走向社会工作若干年后，还有机会能走进课堂认真的上课学习，这段时间，整个人仿佛充电一般，动力十足！每天早出晚归的上课，复习，学习！仿佛找到了久别的校园氛围，这种感觉很好，在这个喧闹的欲望都市，能让人在忙碌之余，保存一颗上进学习的心态，实属不易！
走进——的课堂是一个偶然的机会，听朋友介绍了好几个培训中心的大概情况，也去实地具体的了解过，但是都没有下定决心，偶然在网上搜到了——的介绍，就有意识的发了个留言，结果第二天就接到了——缪老师的电话，她随和热情洋溢的声音，有问必答的专业服务态度以及对——的亮点介绍，让我动心了，学校是一个大家庭，而老师良好服务无疑打开了这个家庭的一扇窗，让本来还在犹豫的学员能下定决心，放下顾虑踏上了无怨无悔的求学路，呵呵，于是，第二天就带上报名费和相关证件，直接到位于福田区上步中路的深勘大厦19楼，——缪老师热情接待了我，并且带我参观了——各个教室，看到了这里学习环境的优雅，而后又来到——文化走廊，分享了——培训文化教学人性培训的成功。还有学员和老师之间的真切友谊！一颗惴惴不安的心就定了下来。
参加双高培训和学习的日子，感受时光飞逝的速度，也许是刘向斌老师的讲解太引人入胜，也许是——良好的学习氛围让我忘情，半个月的培训还没来得及重温，就在不知不觉就结束了，有些依依不舍，有点回味无穷，带着满腔的自信和良好的情绪状态，我分别参加了高办和用友的考试。几乎所有的考题老师都剖析讲解过，所以基本上没费太多的功夫就圆满完成了，走出考场的时候，阳光明媚，仿佛听到了歌声飞扬，喜悦的心情溢于言表！虽然考试成绩还没出来，但是我已经有十足的把握可以通过，感谢——圆了我的学习梦，让我重返年轻时代！
这么多年，奋斗在深圳，总有一个梦想，深圳给了我一份事业，工作面对客户总有一份淡然，因为一切尽在掌握中，但这只是生活的一部分，漂泊在外，总想完成那一份责任，给妻子爸妈和宝宝一份温暖想要让这座城市不仅留下我的青春，也要种下我的家，把父母妻儿都留在身边，需要这样的地方盛满梦想......在迈向成功的路上，学习永远是前进的动力。人生有梦，逐梦成真，而——在我的圆梦旅程中写下了浓墨重彩的一笔！
计算机课程的心得体会
高职院校的办学宗旨是培养生产建设一线的高技能型人才。除掌握必要的理论知识外，更重要的是通过大量的课程实训掌握实际操作技能。计算机网络技术作为计算机网络专业核心主干课程，是一门实践性非常强的课程，需要培训学生实际动手能力。因此必须加强实践环节的教学。在课程教学中，最基本的实践环节是对常用联网设备进行拓扑设计、配置和管理，组建满足实际需求的网络。计算机实验实训室的建设颇为重要。除部分有实力的高职院校实训条件优越，能充分满足学生实训要求外，当前仍有相当数量的高职院校实训条件不理想。因此，探索应用计算机虚拟仿真、云计算等新技术，构建虚拟实训室，改进计算机网络技术课程的教学，具有重要现实意见。
1.1构建网络实训室成本高。
常规网络实验室需要配备路由器、交换机等设备。所使用的网络设备一般会选用市场占有率较高的厂商，如思科、华三、锐捷等。路由器、交换机、防火墙、ids、ips、san网络存储等这些网络设备厂商由于竞争压力以及技术的飞速发展，网络设备的更新非常快。实训室需要每隔3-4年更新网络设备。客观上造成网络实训室建设成本过高。
1.2网络实训室利用率不高。
一般网络实训室都仅仅是采购几台样机，学生以分组实验的方式进行实践使用。实训室并不能保证每个学生人手一台设备，学生的实训实践效果会打一个大大的折扣，实际教学效果不理想。学生在日常的实训操作过程中，频繁对设备进行通电、插拔等操作，也会加速设备的损耗。设备一旦损坏，将严重影响教学。再加上网络实训室只能为计算机网络专业所使用，综合利用率非常低。综上所述，为了减低网络实训室建设成本，充分提高实训室的利用率，提升实践教学的效果，可以考虑引入网络模拟器等虚拟仿真技术构建虚拟网络实验室，改进网络实验教学。
2虚拟仿真技术。
2.1虚拟仿真技术概念。
ibm对虚拟化作出了定义，“虚拟化是资源的逻辑表示，可以是各种硬件资源，也可以是各种软件环境，如网络虚拟化、桌面虚拟化”。仿真技术主要是应用于网络协议的构建，计算机是仿真技术主要的工具和载体。综合运用虚拟化和仿真技术，可以称为虚拟仿真技术，是用计算机创建一个可视化实验操作环境，通过操作这些虚拟实验仪器或设备，即可进行各种实验，达到与真实实验相一致的教学目的和要求。
2.2虚拟仿真软件。
（1）网络仿真软件比较常用的网络仿真软件有bosonnetsim、packettracer、routersim等。routersim是完全按照ccna的实验设计的，非常适合学习ccna的实验内容。最大的不足是routersim仅局限于实验，不能自定义网络拓扑结构。packettracer是cisco公司设计的产品，对cisco公司自身的交换机、路由器等设备兼容性最好。bosonnetsim由网络拓扑设计器和网络仿真模拟组成。bosonnetsim可以模拟交换机、路由器等设备，并可自定义网络拓扑结构，可以模拟局域网环境以及广域网环境。bosonnetsim软件对pc运行环境要求不高，实验环境的配置较为简单，适合要求不高的实验场合。
（2）虚拟主机及云桌面vmware和virtualpc是当前使用率非常高的两款虚拟主机软件，能在真实的物理主机上运行多个虚拟主机，并安装windows/linux等多种类型的操作系统。基于云计算技术的桌面虚拟化，将计算机终端系统（也称作桌面）进行虚拟化，可以通过任何设备，在任何地点，任何时间通过网络访问桌面系统。
3应用虚拟仿真技术改进网络实验教学。
3.1构建虚拟网络实训室。
使用普通机房就可以构建网络实训室，并不需要专门的网络实训室。普通机房中每台学生机都安装网络仿真软件（如bosonnetsim）及虚拟化软件（如vmware）。通过bosonnetsim的模拟能力，能仿真模拟教学中所用到的常见的网络交换设备，如路由器、防火墙、交换机等。利用bosonnetsim灵活搭建各种网络结构，并模拟网络故障，可进行便捷快速部署，节省人力及硬件环境，为网络实验教学节省额外的环境部署时间。在学生物理机上安装虚拟主机软件（如vmware），虚拟多个主机并安装所需的操作系统。这样可以大大节省物理主机的数量，而且可以快速激活实训所需的操作系统，进行网络实验，提高网络实践的效果。
3.2设计实训任务，开展实训教学。
教师可以设置众多工作任务，每个工作任务都是基于实际问题而设立，把学生置身于真实场景中，学生需要独立解决工作任务。在任务教学中，学生需要了解真实场景的需求，在网络仿真软件中绘制相应的网络拓补结构图，部署相应的防火墙、路由器、交换机、主机等网络设备，配置各网络设备的ip、链路、路由、网络协议等，搭建模拟实验环境。通过对网络的反复配置、试验和分析，学生在实践中掌握网络技术，巩固知识和提高水平。学生每完成一个任务，教师可以引导学生进入下一个递进的任务，实施分层教学，充分调动各个层次学生的积极性。同时，教师可根据学生的基础，利用bosonnetsim或routersim开展ccna、ccnp认证考试训练。这些试验包内置了进行ccna、ccnp所需的进阶实验，教师通过软件的实验导航器可以有计划、循序渐进地进行实验练习，为学生将来进行思科认证考试提供一个平台。作为一个网络管理员，要使网络保持平稳运行，还必须及时排除故障，这需要非常丰富的经验。这就要求日常教学中，学生不能仅仅照着葫芦画瓢，还应能排除网络故障。教师在模拟器的帮助下，可以设置一些网络故障点并以记录配置形式保存后打包发给学生，让学生分析，边做边学，积累排除故障的经验。
3.3应用虚拟桌面实现随时随地进行网络实训。
当前越来越多的高校建设新一代、基于云计算技术的虚拟机房。在虚拟机房中，学生机不再是物理机，而仅仅是一个终端。各个终端通过网络连接至中心主机，对应中心主机内的各个主机实例。学生可在普通pc端，甚至移动端，安装客户端，实现连接至中心主机的虚拟桌面，可以像操作本地物理机一样操作云端主机。云端主机装有网络实验所需的所有仿真软件及环境，可实现在任何时间、任何地点进行网络实验操作，打破传统网络实验室的时空和人力限制，更好地提升实训教学效果。
4结束语。
本文分析了当前计算机网络课程实训教学中存在的问题，针对这些问题，探索应用计算机虚拟仿真、云计算等新技术，构建虚拟实训室，改进计算机网络技术课程的教学。采用虚拟技术构建的网络实验室，解决了传统硬件实验室经费投入大、管理与维护困难等方面的问题，提高了教学质量。但是虚拟仿真实验不能完全代替真实的物理实验，还需要在真实的环境中进行实战。