中班教案的编写需要有明确的教学目标，以便教师能够有针对性地进行教学活动。在这里，小编为大家分享了一些优秀的中班教案范文，希望能够给教师们带来一些启发和借鉴。
小班安全危险的陌生人教案
活动目的：
1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、争论等活动，理解一些平安常识，学习生词“陌生人〞。
3、通过回忆性、制造性的表达和表演，进步自我保护意识和力量。
活动预备：
故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织争论。
〔1〕回忆童话内容。
师：“小伴侣们，你们看过白雪公主的故事吗？〔幼：看过……〕。
师概括故事：白雪公主特别的和蔼、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的漂亮而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱关心人的小矮人救活了。
师：好，如今请小伴侣们来欣赏、回忆一段小影片吧。〔幼儿的乐观性被调动〕。
〔2〕欣赏故事，学习生词“陌生人〞。
1〕播放的内容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。
2〕来敲门的人是谁？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。
3〕白雪公主为什么会昏倒？〔因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆〞骗她的，是要毒害她的〕。
4〕假设如今教师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。
教师小结：小伴侣们刚刚说的都特别好，一个人独拘谨家时不能听凭开门，不能听凭信任不熟悉的人的话，不熟悉的人叫“陌生人〞，对“陌生人〞要留神警觉。
二、角色扮演，建立自我保护意识。
〔1〕角色扮演，稳固平安学问。
师：〔顺势将问题抛向幼儿〕假设你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
〔情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人〞的胸贴〕。
a、情景表演：邮递员来家送信笺。
应对策略：
1、不容许陌生人的恳求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“平安〞的胸贴，在这个表演中，**小伴侣表现很精彩，知道一个人在家不能给不熟悉的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：远房亲戚来家探亲。
应对策略：
1、不听凭开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想方法拖延时间。
教师小结：知道立即想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……。
c、情景表演：公园里碰见陌生人。
应对策略：
1、不要信任陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小伴侣们表演的都很精彩，假设大人不在家，你们要自己留意平安，要学会自我保护不行以轻易的信任陌生人的话，不能听凭的将门翻开。
三、学问抢答，加强平安常识。
〔教师要充分调动幼儿的乐观性，发挥幼儿的想象力，鼓舞幼儿从多角度想方法〕。
师：小伴侣都表演的很棒，那如今教师的好伴侣猫头鹰告知我啊，动物园里正在进展平安学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小伴侣，它说，假设都能答对的话，我们就可以去参与平安学问抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃“陌生人〞给的蛋糕，你觉得这样平安吗？
2、小松鼠总爱承受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
3、小猴子喜欢同“陌生人〞交谈，并常同“陌生人〞外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人〞就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，稳固平安学问。
师：小伴侣们都说了自由的意见和看法；那如今再让我们一起来观看一段录像〔关于如何应对陌生人的录象〕，自己给自己当小教师，评一评是不是都说正确了。
1〕录像看完，幼儿快乐地沟通、争论；
小班安全危险的陌生人教案
活动目的：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.理解和把握一些和陌生人相处的方法。
活动重点：
提示幼儿外出时不要分开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动预备：
1.有关的图片。
2.请一位幼儿园不熟悉的教师扮演陌生人并设置表演情境。
3.玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一．平安演练。
1.教师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的＇，请幼儿在家等妈妈回来，假设有陌生人来，不要分开家。请一个陌生的教师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体争论：
〔1〕：妈妈出门前怎么说的？
〔2〕：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。
二．情境练习。
三．情境一：
一个陌生的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真得意，我请你吃果冻。〞接着拿出玩具给她玩。
集体争论：能不能承受陌生人的礼物呢？应当怎么对他说？
教师提示：〔1〕你熟悉她吗？
〔2〕假设不熟悉她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
四：活动延长。
提示幼儿外出时不要分开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
中班安全教案身边的危险事情
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。
1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。家都需要它。
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的人求救，请他们忙。
3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
1.此活动中的'录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。
2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动区活动认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。
知危险会避险中班安全教案
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
1.图片：红、绿灯，斑马线。
2.有关情景游戏的创设。
3.儿歌《交通灯》。
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）。
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌。
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道。
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)。
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)。
场景二：十字路口。
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)。
四、延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么？
五、活动结束。
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！
小班安全危险的陌生人教案
活动目的：
1、知道不能轻信陌生人的.话，不能跟陌生人走，防止受骗受骗。
2、进步幼儿对陌生人的区分力量，培育幼儿的自我保护意识和力量。
3、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。
4、初步培育幼儿的平安意识，进步自我保护力量。
活动预备：
1、进展装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了〞。
情景〔一〕。
情景〔二〕。
二、沟通争论，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应当和陌生人去吗？
4、假设明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小伴侣能不能信任陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易信任陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能区分陌生人。
1、你认不熟悉她？
2、假设你不熟悉她，能不能信任她的话？
3、小伴侣都来想一想，××应当对这位陌生人说什么？〔让幼儿练习〕。
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力〞。
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。〞。
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能听凭信任陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延长。
假设小伴侣一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办？
教师小结：假设在家里不能听凭开门让门外的人进来。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比拟薄弱，区分力量也比拟缺乏。因此，我们开展了安康活动?不跟陌生人走?我把目的定为：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、训练幼儿学会保护自己。
3、初步培育幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是详细形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深入的理解，知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解回绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽回绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后争论：假设你遇到这种事情，你会请谁来帮助？第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对？进一步稳固了回绝陌生人的方法。
本节活动下来小伴侣都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种状况的话，我信任小伴侣都不会、不知道怎么应对，我还问了小伴侣有关家里的状况，比方家庭住址，号码等，没几个小伴侣能答复的出来。假设能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深入，也到达了本节课的要求。
小班安全危险的陌生人教案
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、理解和把握一些和陌生人相处的方法。
3、考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。
教学重点、难点。
初步形成自我保护力量。
活动预备。
1、有关的图片四张。
2、玩具、果冻、巧克力。
3、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程。
一、故事?古丽和陌生人?
开头局部：
2、集体争论：
〔1〕妈妈为什么说古丽做得对？
〔2〕我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情？
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西〔果冻，巧克力〕时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真得意、我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。”
集体争论：能不能承受陌生人的礼物，应当怎样对他说？
教师提示：
〔1〕你熟悉她吗？
〔2〕假设你不熟悉她、能不能轻信她的话？
〔3〕那你应当怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
教学反思。
我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿理解和把握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不承受陌生人的糖果或不要和陌生人说话〞是远远不够的，还必需向孩子描绘可能遇到的状况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好、关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成平安意识和自我保护力量。还有一些缺乏的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对平安训练的爱好。
中班安全家里的危险教案
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
1湿毛巾人手一顶。
2、有关灭火的录像以及安全疏散示意图。
3、人手一本《安全知识读本》。
1．今天老师带了了一本关于安全知识的书，我们一起翻到第19页，请你们安静阅读。
2、谁来说一说你看到了什么？
3、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力，具有重要的.现实意义。
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法，重视安全，珍惜生命。
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、小灭火器若干。
1、消防安全宣传活动（时间定于11月9日）。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起幼儿注意。
案例一。
河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二：山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
（2）幼儿以小组讨论（六人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同伴听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，及逃生方法。
（1）家园防火应注意什么？
（2）发生火灾时应如何报警？
（3）人身着火时如何自救？
（4）楼房着火如何逃生？
2、消防安全紧急疏散演习。
小朋友们：火灾无情、请不要玩火、请注意安全！
中班安全危险地方教案
让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。
绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
作为一名教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班安全远离陌生人教案中班安全远离陌生人
活动目标：
1、通过对故事内容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、帮助幼儿树立安全意识。
活动准备：
动画课件；ppt；音乐《小兔乖乖》；大灰狼、兔妈妈头饰。
活动过程：
一、导入。
（出示动画课件）请幼儿欣赏动画课件第一段。
1、师：今天老师请来了一位客人，我们看看它是谁？（鸡妈妈）。
2、师：鸡妈妈怎么啦？（重点流眼泪，可用动作提示）。
3、师：鸡妈妈为什么会哭？（幼儿自由回答）。
4、师：鸡宝宝会去哪里呢？（幼儿自由回答）。
二、基本过程。
1、师：我们一起来听一听，小鸡到到哪去拉？
边欣赏课件边讲故事第一段。
师：小鸡能不能去追蝴蝶啊？
师：小鸡和鸡妈妈会怎么样啊？（做远距离手势）。
幼：分开。
2、师：我们一起看一看，接下来会发生什么！
边欣赏课件边讲故事第二段。
师：小鸡到到哪去拉？（树林里）。
师：树林里都住着谁？（幼儿自由回答）。
师：小鸡在树林里会发生什么事情呢？（幼儿自由回答）。
3、师：我们一起看一看，接下来会怎么样呢！
边看课件边欣赏故事第三段。
师：小鸡能不能跟狐狸走？为什么？
师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊！
师：我们一起学一学：小鸡，不要跟着狐狸走，小鸡，不要跟着狐狸走！
4、师：我们来听听小鸡是怎么做的！
欣赏故事第四段。
师：谁救了小鸡？
三、对幼儿进行安全教育。
1、师：平时跟爸爸妈妈出去能不能离开爸爸妈妈？
师：离开爸爸妈妈是件很危险的事情。
2、师：如果不小心跟爸爸妈妈走散了，我们该怎么办呢？
幼：走丢不要动，找警察叔叔，打110。
师：不认识的人也就是陌生人，带小朋友去找爸爸妈妈，能不能跟他们走？
3、师：我们平时生活中还有很多危险的事情是不能做的，谁知道哪些事情不能做？（幼儿自由回答：玩火、玩水、给陌生人开门玩插线等等）。
4、出示课件ppt。
师：我们一起看一看，还有哪些事情不能做，是危险的事情！
师：他在干嘛？可不可以玩火？玩火会怎么样啊？
四、歌曲小兔乖乖把门开开结束活动。
师：小朋友真棒，我们来玩个《小兔乖乖》的游戏吧！
中班安全小心危险教案
1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
一、出示图(一)，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方?(厨房)。
2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)。
3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?
4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!
四、第二种危险：厨房燃气炉的危险。
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?
2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩……)。
八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。
回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。
中班安全小心危险教案
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)。
活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。
幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思
活动目标：
1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，一个轮回的规律。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等。
3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的.排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：
一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开。
1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）。
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）。
（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？
（3）幼儿交流采访结果、
（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）。
（5）十二属相轮回一次要多少年？
（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）。
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。
附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思
活动目标：
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备：
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
活动过程：
1、看录像，思考讨论：
（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗？为什么？
（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、讨论：纽扣是我的好朋友。
（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？
（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）。
延伸提示：
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思
活动目标：
1、通过游戏，了解家中的危险有哪些。
2、形成在家中的自我保护意识。
活动形式：
小组进行。
活动准备：
电脑。
设计意图：
1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解。
2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识。
师幼互动：
1、教师提问：
“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”
王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到。
郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤。
孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤。
2、电脑操作。
教育反思：
从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险。
中班安全教案小心危险
1、喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态和习性等特征，尝试按鸟的不同特征进行分类。
2、了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3、理解故事内容，知道各种鸟类动物各有所长，学习用较连贯的语言描述故事情节。
4、会用自然物测量图形或物体的边长并用数字表示，能运用大于号、小于号表示两个集合间的数量关系。
5、知道唢呐是中国民乐乐器之一，百鸟朝凤是中国民乐，感受民乐的音乐风格，萌发喜爱民乐的情感。
6、通过观察整体范例和分步范例，鼓励幼儿看图示折啄木鸟，培养幼儿对折纸活动的兴趣。
7、在游戏中，尝试练习两臂侧平举，单脚站立三秒钟，发展幼儿的身体平衡能力。
科学：
1、会飞的小鸟2、鸟从哪里来。
3、小鸟住哪里4、不会飞的鸟。
5、谁去南方过冬6、丹顶鹤。
7、鸟之最8、鸟的分类。
语言：
1、诗歌：鸟王请客2、儿歌：大树和小鸟。
3、故事：大雁考上邮递员。
数学：
1、大于与少于2、数序拼版。
3、按序盖点4、数字连图。
音乐：
1、律动：喂小鸟2、歌曲：有只小燕子。
3、歌曲：大鸵鸟4、欣赏：百鸟朝凤。
美术：
1、绘画：快乐的小鸟2、泥工：小鸟飞。
3、折纸：啄木鸟4、绘画：鸟妈妈和孩子们。
体育：
1、老鹰捉小鸡2、狐狸抓小鸡。
3、小鸽子送信4、半夜鸡叫。
社会：
1、爱鸟周。
综合：
1、鸟类王国2、鸟类大罢工。
3、我们的朋友鸟4、猜猜我是什么鸟。
中班安全远离陌生人教案中班安全远离陌生人
目的要求：
1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。
活动准备：圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。
活动过程：
一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。
1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？
2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？
二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。
师：
1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？
2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？
3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？
三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
师：
1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。
2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的.危险呢？
四、组织幼儿分组表演。
师：
1、今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）。
2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。
3、请幼儿分组进行表演。
五、小结。
幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思
学习目标：
利用美工材料设计安全带，发挥创造性。
培养幼儿初步的创造能力。
培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
活动准备：
1、玩具婴儿车、布娃娃。
2、各种美工材料。
活动过程：
1、出示玩具婴儿车和布娃娃，教师或家长用很大力气推车，向幼儿提问，应该怎样保护车里的婴儿，让幼儿明白安全带的保护作用。
2、向幼儿提问坐什么车需要系安全带。（小轿车、小面包车、出租车。）。
3、请幼儿利用各种美工材料设计安全带。
4、协助幼儿把安全带贴在展览区的宣传板上。
活动评价：
1、能说出安全带的用途，知道乘车时要系安全带。
2、会设计安全带。
幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思
1.初步训练幼儿上下楼安全意识。
2.提醒孩子上下楼梯时遵守必要的规范。
3.学会上下楼梯的正确方法。
活动过程。
首先,进口。
情景介绍可以激发孩子的兴趣。
这是小狗的生日。我们的孩子要去参观小狗的家，但是小狗的家在二楼。
它提醒孩子们注意安全。你知道如何正确、安全地上下楼吗?
2、扩大。
1.请告诉孩子们他们通常怎样上楼下楼。
2.教师的总结帮助孩子理解和掌握。
小结:当孩子们上下楼梯时，不要害怕，不要担心。靠右边走。用你的眼睛向前看。用右手抓住栏杆，一步一步地踩上台阶。
3.问题:如何上下楼梯。
中班安全教案《小心危险》
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）。
活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的'地方。
（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。
（3）误服药物及时告诉大人。
（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。