教案不仅仅是一份教学计划，更应当是教师智慧的结晶和创新的体现。以下是中班教师们精心编写的教案，包含了丰富的教学资源和活动设计。
幼儿园汽车教案反思篇一
1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐磁带。
一、导入:
学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)
二、展开:
1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。
提问:看,什么车开来了?(公共汽车)
它长得是什么样子的?怎么乘?
看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?
问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?
2、观察、自由交流汽车的特征。
幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。
幼儿分散观察,交流。
回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?
3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。
——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片,。
请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?
——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)
4、听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)
(警车)模仿警车的声音
——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(救护车)模仿救护车的声音。
——生了急病的时候需要它帮忙。
小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。
三、结束:
听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子。
师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!
活动二:未来的汽车
活动目标:
1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴
趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
活动准备:
记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。
活动过程:
一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。
2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动:
1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。
3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发
幼儿的想象。
三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。
分区活动:
1、汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)
材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的汽车设计图。
材料:作画工具。
3、开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)
材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
幼儿园汽车教案反思篇二
1、探索了解各种车的功能，回想自己坐过的汽车。
2、掌握简单的统计方法。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
重点：幼儿认真观察实验过程。
难点：统计的熟练程度
（一）开始环节：
教师创设环境，幼儿游戏
（二）基本环节
1、教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。
实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢？幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。
实实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。
教教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值
让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（看看每种车是否有相同的功能）
（三）结束环节
经验分享，进行总结
教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。
（四）延伸环节
和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！
当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。
小百科；商用车在设计和技术特性上用于运送人员和货物，并且可以牵引挂车，但乘用车不包括在内。主要有：客车、半挂牵引车、货车。
幼儿园汽车教案反思篇三
为每个宝宝准备一辆玩具汽车。（事先用布盖好）
红黄蓝水彩颜料若干盘，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸。
对颜色感兴趣。
会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
一、教师带领宝宝开小汽车进入教室。
1.师：宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？
2.在宝宝自由猜测时，教师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师：“看，是什么？”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧。”
3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。
二、引发兴趣，教师进行示范演示。
1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”
2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。
3.师：宝宝，你们想不想让你的小汽车画画？（想）
三、引导宝宝学习滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。
1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。
2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。
3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的`作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。
幼儿园汽车教案反思篇四
1、通过音乐让小朋友参与到音乐活动中。
2、让小朋友能够边唱边表演。
3、熟练掌握游戏的玩法。
准备一些小鸟和小汽车的头饰图片。
首先让小朋友表演“小鸟点头”的'舞蹈。
教师讲解游戏玩法规则：请教授以“车”老师玩，其余的孩子一起玩“小鸟”。快乐鸟妈妈和歌舞在草地上，突然，车来了，鸟儿很快飞到树上。汽车转了几圈草地上，开走了，小鸟飞到唱歌跳舞草地上。再次在比赛结束后，请个别幼儿的能力，玩“车”，玩起了“两次。
幼儿园汽车教案反思篇五
1.初步了解汽车的类型和典型特征。
2.学习儿歌《汽车》，了解一些汽车的特殊用途。
各种汽车图片、幼儿用书《各种各样的汽车》。
一、说一说：我知道的汽车
1.教师：你知道的汽车有哪些？它们都叫什么名字？
2.教师：你见过的汽车是什么样子的`？
二、认一认：这是什么车
1.教师出示各种汽车的图片。
2.教师：这些都是什么车？它们又哪些不一样的地方？
3.请幼儿翻看幼儿用书《各种各样的汽车》
4.教师：上面都画了什么车？你来说说它的名字吧。
三、学习儿歌《汽车》
1.教师朗诵儿歌《汽车》。
2.教师：儿歌里都说了哪些车？它们都有哪些用途？
3.幼儿学习儿歌《汽车》。
1.了解更多汽车的特殊用途。
2.操作幼儿手工《有本领的车》。
汽车（儿歌）
小板凳，连一连，
当做车子开出去。
邮政车，穿绿衣，
信件包裹装肚里。
救护车，穿白衣，
病人伤员抱怀里。
消防车，穿红衣，
喷水灭火跑得急。
幼儿园汽车教案反思篇六
活动产生思路：
在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。
预计活动目标：
1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
活动准备：
1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
3、作画纸，水笔与油画棒。
活动过程：
1、玩开汽车的游戏，引出课题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，
师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
2、引导幼儿观察汽车的外部结构。
师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
3、学习绘画汽车。
出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”
4、幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿先画出大的`轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
5、讲评
（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。
活动评价：
本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
幼儿园汽车教案反思篇七
1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。
2、乐意在同伴面前大胆讲述。
小熊玩具；故事挂图一套；
1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。
小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？（幼儿自由发表自己的想法）
2、出示挂图，引导幼儿按顺序观察。
l 谁是司机？汽车里还有那些小动物？
l 小动物要去那？你怎样知道的？
3、欣赏故事《汽车一路开》教师边讲边指挂图上的相关内容。
活动后使用幼儿操作教材第二册第四页，为汽车找回“家”的路。
幼儿能安静听教师讲故事。大多数幼儿能根据画面讲出图中内容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。
幼儿园汽车教案反思篇八
1、知道汽车都有名字
2、引发探索的兴趣
1、联络家长将汽车开来给幼儿参观
2、搜集汽车的图片和书籍
1、点名游戏
2、谈话激趣：每一辆汽车都有自己的名字/你知道吗？
3、找一找汽车的名字在哪里？
幼儿寻找，在汽车的前面。后面，还有轮胎上都有。
汽车里面有没有呢？
小结：汽车的`名字就像一个图画
4、幼儿回室，自选材料进行汽车名字的探索
教师在幼儿需要帮助时进行必要的讲解
5、延伸：画自己喜欢的汽车名字，还可以自己设计
幼儿园汽车教案反思篇九
根据幼儿参观车展已有的经验，让幼儿初步认识中国汽车发展史，通过相关的.资料和课件，了解中国的第一部汽车产地、时间、标记等。（配有课件）
1、通过观看幻灯片，知道中国汽车的产地、时间、标记等。
2、培养幼儿对车的兴趣。
1、导入活动，激发兴趣。组织幼儿观看幻灯片，初步认识中国汽车发展史。
3、组织幼儿玩游戏《看谁认的汽车多》，出示各种不同的汽车让幼儿认出中国出产的汽车。
4、评价活动：幼儿从游戏中进一步认识了中国汽车。本次活动让幼儿初步认识了中国汽车发展史。
发动幼儿查找世界汽车发展史的资料。
幼儿园汽车教案反思篇十
最近，我们中班小朋友正在开展“我会，我能行”主题活动，小朋友认识了各种各样的汽车，汽车成了幼儿在活动之余经常谈论的话题。小班幼儿来我班游戏时都想拿汽车玩一玩，小朋友有了开“快乐汽车城”游戏的想法。我们抓住这一契机，开展了这次活动，与雪花片结构游戏相整合，鼓励幼儿动手操作，感知汽车的特征，提高幼儿观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，满足幼儿的兴趣，丰富幼儿这方面的经验。
1、了解汽车的主要特征，会用雪花片建构自己喜欢的汽车。
2、乐意向同伴介绍作品，体验活动的快乐。
经验准备：观察过汽车，了解汽车的基本特征
物质准备：雪花片、汽车城场景、多媒体课件、数字卡片、玩具汽车。
一、了解汽车的特征。
1、观察“快乐汽车城”的汽车。
师：“今天，我们班的‘快乐汽车城’就要开业了，小朋友带来了自己喜欢的汽车，大家一起看看有哪些汽车。”
观察汽车，帮助幼儿感知汽车的特征（车头、车身、车尾、车轮）
2、观看幻灯片，了解各种各样的汽车。
师：“老师带来了很多汽车图片，我们看看是什么车？”
讨论：“这是什么车？轿车有几个轮子？从侧面看轿车象什么形状？”
“这是什么车？客车有几个轮子？从侧面看客车象什么形状？”
“这是什么车？卡车有几个轮子？从侧面看卡车的车头象什么形状？卡车的车身象什么形状？”
二、幼儿建构汽车，体验活动的快乐。
1、讨论：我们“快乐汽车城”还需要许多汽车，怎么办？
“好，我们都来做工程师，造一辆你喜欢的汽车。”
“这里造什么车？这儿欢迎造轿车的工程师。”
“这里造什么车？这儿欢迎造客车的工程师。”
“这里造什么车？这儿欢迎造卡车的工程师。”
2、幼儿和教师做造车工程师一起建构汽车。
教师鼓励能力强的'工程师建构自己喜欢的汽车，注意色彩搭配；
教师帮助能力弱的工程师先看图再建构汽车；
观察工程师的造车方法，鼓励他们相互交流。
三、介绍自己造的汽车的方法
1、师：“你造的是什么车？用什么方法造的？”
2、师幼共同展示汽车，邀请老师、小朋友来买汽车。