中班有用的电话教案反思(优秀8篇)

教师在编写一年级教案时要注重培养学生的主动学习能力和合作精神。针对六年级学生的特点，设计出的下面这些语文教案，对于提高学生的阅读和写作水平具有重要意义。

中班有用的电话教案反思篇一

1.发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇妙。

2.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。

3.知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小的合适的网。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

1.让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。

2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。

3.收集的各种网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等)。

4.录象机及有关网的录象带。

5.网眼大小不同的网若干，花生、黄豆、小米、盆等。

1.教师出示自制的"蜘蛛网"和"蜘蛛"，请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么。

2.组织幼儿认识各种各样的网，了解网状物品在生活中的广泛应用。

(1)请幼儿介绍一下自己搜集的网，说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。如："我发现妈妈的衣服像网""我发现装西瓜的袋子是网状的'""我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网"等等。

(2)组织幼儿一起讨论：网的作用。(有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看的更清楚。)(3)组织幼儿观看录像，了解网的广泛应用。录象内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

(4)引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说出它们的作用。

3.通过游戏"用网运物"，引导幼儿了解网眼的大小不同，用途也不一样。

(1)请幼儿观察网，它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小米，请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。

(2)自由实验，探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。

(3)组织幼儿进行"用网运粮"比赛，看哪组运的粮食最多，并且路上不掉粮食。

教幼儿学习用绳子织网。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班有用的电话教案反思篇二

1.教师出示自制的＂蜘蛛网＂和＂蜘蛛＂，请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么。

2.组织幼儿认识各种各样的网，了解网状物品在生活中的广泛应用。

（1）请幼儿介绍一下自己搜集的网，说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。如：＂我发现妈妈的衣服像网＂＂我发现装西瓜的袋子是网状的＂＂我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网＂等等。

（2）组织幼儿一起讨论：网的作用。（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看的更清楚。）

（3）组织幼儿观看录像，了解网的广泛应用。录象内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

（4）引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说出它们的作用。

3.通过游戏＂用网运物＂，引导幼儿了解网眼的大小不同，用途也不一样。

（1）请幼儿观察网，它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小米，请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。

（2）自由实验，探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。

（3）组织幼儿进行＂用网运粮＂比赛，看哪组运的粮食最多，并且路上不掉粮食。

中班有用的电话教案反思篇三

中班科学：

有用的泥土

(1)通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。

(2)知道泥土很宝贵，与人、动物、植物关系密切；培养初步的环保意识。

(3)培养探索自然的兴趣。

(4)在活动中，让幼儿体验成功的`喜悦。

(1)活动前已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里有什么。

(2)事先寻找一块较为干净的泥地。

(3)每组一小桶水，小杯子若干。

1.讨论泥土的作用。

提问：小朋友都见过泥土吗?泥土有什么用?

小结：泥土可以种植花、草、树、庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。

2.了解泥土的特征。

(1)认识干泥的特征。通过摸。搓。戳。捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。

(2)认识湿泥的特性。

提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么?水到哪里去了，这说明泥土是怎么样的?

小结：泥土会吸水。

提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎么样的?

小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。

3.师生共同小结泥土的特征。

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

中班有用的电话教案反思篇四

中班有用的电话教案反思篇五

（1）通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。

（2）知道泥土很宝贵，与人。动物。植物关系密切；培养初步的环保意识。

（1）活动前已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里有什么。

（2）事先寻找一块较为干净的泥地。

（3）每组一小桶水，小杯子若干。

1、讨论泥土的作用。

提问：小朋友都见过泥土吗？泥土有什么用？

小结：泥土可以种植花。草。树。庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。

2、了解泥土的特征。

（1）认识干泥的特征。通过摸。搓。戳。捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。

（2）认识湿泥的特性。

提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？

小结：泥土会吸水。

提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎样的？

小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。

3、师生共同小结泥土的特征。

中班有用的电话教案反思篇六

活动目标

1.感知石头的作用，萌发探究意识。

2.会用简单的语言表达自己的发现。

3.感受石头的特性，了解石头的作用。

活动准备

课件：石头的作用

2.每位幼儿准备两块小石头。

幼儿园课件

活动过程

一、看看说说：我的小石头

让幼儿利用手中的石头，告诉小伙伴：

我的石头像什么？

怎么得来的小石头？

（引导幼儿编成有趣的小故事，讲给大家听）

二、认识石头的'特征

1.认识石头的颜色、形状。

小朋友互相看一看，你们手中的小石头是什么颜色的？什么形状？

（幼儿观察，发言）

小结：这些石头有青色、红色、黄色。有的石头四四方方，有的像鸡蛋型，还有的奇形怪状。

2.倾听敲石头的声音

（1）轻轻敲敲你手中的石头，听听能发出声音吗？

（2）敲击出来的声音好听吗？，互相听听敲击出的声音一样吗？

（鼓励幼儿用语言清楚的表达操作结果）

（3）捏一捏石头有什么感觉？

（石头很硬）

三、课件演示：石头的作用

1.你知道石头能用来干什么？

（铺路，盖房）

2.各种各样的石头

各种各样的石头，放在不同的地方有不同的用途：

大青石可以盖房子

小石子可以铺路

鹅卵石可以装饰建筑物

美丽的玉石可以做成艺术品

四、好玩的石头

引导幼儿用手中的小石头，创意的玩各种小游戏。

中班有用的电话教案反思篇七

活动目标：

1、了解生活中经常接触到的工具，感知工具与人们的关系。

2、学习正确使用一些常见的工具。

活动准备：

1、与幼儿一起收集一些常见的工具，刨笔器、卷笔刀、刨子、螺丝刀、小榔头、订书机、刷鞋的刷子等。

2、将幼儿将带来的工具分组，并提供一些材料供幼儿操作。

活动过程：

1、说说工具与人们的关系。

2、知道不同的工具有不同的.操作方法，和幼儿一起看看几种工具的正确使用方法。

3、幼儿分组活动，练习使用各种工具。

（1）练习刨铅笔。（刨笔器、卷笔刀）刨下来的碎屑倒在盒子里。

（2）练习刨皮。(黄瓜苹果胡萝卜等)刨下来的皮请放在盘子里。

（3）练习拧螺母。

（4）学习使用小榔头进行木工小制作。敲的时候注意不要伤到手。

（5）用订书机修补图书或制作图书。订书机订的时候请订在书的边上。

（6）练习用鞋刷为同伴擦皮鞋。

活动结束：

观察幼儿的情况，予以帮助指导，注意安全。

中班有用的电话教案反思篇八

一、谈话引入活动。

1、师生共同回忆叶子的用途，许多叶子我们人可以吃。

(1)师：小朋友们平时吃过那些叶子呢?你是怎么吃的?

(2)集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的?

2、教师小结：原来叶子有这么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。

二、分类活动。

1、第一次分类：

师：今天，老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，那些叶子你吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。

(依次出示三种标志并作解释)。

2、教师检查其中一组幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。

师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗?如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。

3、小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。

4、师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多，我们一起来看看好吗?

(1)帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。

(2)显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。

教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。

三、以谈话的形式进行品德教育。

1、知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。

2、知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。