无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
对论语十二章第一章的理解与看法篇一
论语是我国古代儒家经典之一,其中的十二章二则是关于人际关系和处世之道的章节。这段文字内容丰富,包括了君子与小人、克己复礼、言行慎独等多个方面,对于如何做人处事有着重要指导意义。以下是我对论语十二章二则的一些心得体会。
首先,论语中解释了君子和小人的区别。君子具备高尚的品德和崇高的道德风范,而小人则处事方法低劣,缺乏聪明才智。在论语十二章二则中,孔子提到了心胸开阔和宽容的重要性。君子应该有胸怀天下、包容万物的心态。只有拥有这样的胸怀,才能与人和谐相处。相反,小人狭隘自私,只关心个人利益,不顾及他人感受。这种思想和行为是容易引起矛盾和冲突的,无法得到他人的尊重和认可。
其次,论语中强调了克己复礼的重要性。在十二章二则中,孔子说:“己所不欲勿施于人”,这是一种克己的精神。只有做到了自己不做坏事的时候,才能真正地遵守礼仪,对他人表示尊重。这种克己的品质是君子的基本素养,也是做人处事的重要原则。相反,没有克己的人容易做出恶意的行为,伤害他人的利益。这样的人是不受欢迎的,也难以获得成功和幸福。
此外,论语中提到了言行慎独的重要性。言行慎独意味着在人前和人后保持一致的态度和行为。这是一种认真负责的态度,代表了对自己和对他人的尊重。对他人而言,言行慎独体现了诚信和真诚,能够给人留下良好的印象。对自己而言,言行慎独能够使人保持良好的生活习惯和行为习惯,提高自己的素质和修养。只有做到了言行慎独,才能做到做人做事充满正直和诚信。
再者,论语中也提到了君子的才能和修养。论语中说:“君子无所争。”这告诉我们,君子是不争不抢的人,他们追求的是和谐和平的社会氛围,而不是个人的得失。君子有超然的智慧和深厚的修养,能够在复杂的人际关系中保持高尚的品质和正确的态度。与此相反,小人追求的是自己的利益,为了争夺自己的利益,他们会采取各种不择手段,导致社会矛盾和冲突加剧。
最后,论语中提到了当务之急和与人为善的道理。孔子说:“修己以敬”,强调自我修养和向他人付出尊重。只有做到了自我修养,才能真正做到与人为善。与人为善是人与人交往的基本原则,只有善良和友善才能赢得他人的友谊。在社会中,与人为善不仅能够获得他人的尊重和认可,而且能够推动社会的进步和发展。
综上所述,论语十二章二则是一篇价值观和处世哲学论述的文章。通过阅读和理解这篇文章,我们可以从中汲取智慧和启示,学习如何成为一个真正的君子。对于如何做人处事,信奉孔子的教导是非常有益的。只有通过修身养性,宽容待人,尊重他人,与人为善,我们才能在人际关系和社会中取得成功和幸福。
对论语十二章第一章的理解与看法篇二
1.知识与能力:对《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析,了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。
2.过程与方法:通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习《论语》的现实意义。
3.情感态度与价值观:感受中国文化经典的底蕴,使学生经历一番文化濡染提升自我修养。
对《论语》十则和补充材料中关于“修身”的章句进行品析,了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。
从文本中提炼、概括“修身”的方式。
1、孔子简介:孔子,名丘,字仲尼,汉族,春秋时期鲁国陬邑人。中国古代的大思想家和大教育家、政治家,儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成,在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表,是“世界十大文化名人”之首。
2、《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
1、学生读,其他同学听出有误的地方并改正。
2、根据学案,自由诵读。(在书上标出断句)
子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”
曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?”
子曰:“吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。”
子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。”
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。”
子曰:“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵,于我/如浮云。”
子曰:“三人行,必有/我师焉。择其善者/而从之,其不善者/而改之。”
子在川上曰:“逝者/如斯夫,不舍昼夜。”
子曰:“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。”
子夏曰:“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣。”
3、老师范读,学生评价。
提示:从停顿、重音、语调、语速、感情等方面着眼。
4、学生展示读
要求:选择自己喜欢的`一两章进行展示。
1、结合课下注释和工具书翻译课文前六章。
2、小组合作学习,解决问题。
3、检测学习成果。(要求:翻译下列句子,并解释加点字。)
(1)、学而时习之,不亦说乎。
(2)、吾十有五而志于学。
(3)、学而不思则罔,思而不学则殆。
(4)、一箪食,一瓢饮,人不堪其忧。
来劝解他,为他排忧解难。
不知面对这些烦恼的同学学过这一课是否有些释怀了呢?
通过这节课,我们了解到了中华民族最优秀的传统文化,对文章中的语言精华和思想精髓有了初步了解与掌握,希望同学们能够学以致用,好下课!
对论语十二章第一章的理解与看法篇三
《论语》是中国传统的经典著作,是孔子及其弟子言行录。其中的十二章承载了孔子的许多思想,塑造了儒家思想的基本框架,为后世的道德文化奠定了基础。在这十二章中,我们能够看到孔子对待人生、处事原则的思考与呈现。本文将从个人的角度出发,分享我在阅读《论语》十二章中的一些心得体会和感悟。
第二段:学习与修养
在《论语》第一章中,孔子强调了知行合一的重要性,强调学习和修养的相辅相成。对于我来说,学习与修养是两个相互促进的过程。学习知识可以不仅丰富自己的知识储备,更重要的是不断提高自己的人格修养。这也让我更加珍惜时间,积极学习,不断提升个人素养和才能,丰富了内在世界,才能真正具备有资格为社会和人类做贡献。
第三段:仁与道德
仁是《论语》中最为重要的主题之一,在第四章中孔子提到,“有君子之道四焉:1. 老者安之,2. 君子素其位而行,3. 小人长戚戚,4. 以文会友。”这是道德行为的领导规范,又强调了道德行为的内外功夫,姿态与表现。在我看来,行为是一个人的“语言”,只有行为体现出道德,才能象征出"知识"和"人性上的美德",最终实现良好的社会交流。因此,我们要随时注意自己的行为表现,做一个新时代的“小先知”。
第四段:理性与行动
《论语》第六章中的“知之为知之,不知为不知,是知也。” 强调了理性与知识的掌握与运用,而在第十章中“己所不欲,勿施于人”也说明了在行动上要尊重他人,也要客观地评价自己的言行。在我看来,只有用智慧、理性和行动去解决具体问题,才能达到真正的“理性化生活”,避免自以为是和轻率行事。因此,我们需要用心思考,理性分析,积极行动。
第五段:自我提高与实践
最后,第十二章“书学”,是孔子对儒家经典学习和研究的呼吁。在大学生活中,我们也要不断提高自身素质,努力学习、圆满完成学业,同时通过社交等形式,学习分享和承担,表拾掇队自己的油漆涂,使个人更加完整、强大。因此,我们要在实践中不断提高自身能力和经验,不断完善自我发展计划。
总结:
通过阅读《论语》这本经典著作,我们能够得到的不仅仅是历史和文化的财富,还能够在当下不断地学习与实践,进一步提升我们的修养与素质。我相信,在不断的学习和实践中,我们能够更加深入地理解《论语》中的内涵,并不断灵活地应用到生活中,为人们提供更好的服务和建议,也在自己的做法中不断提高自己的素质和修养。
对论语十二章第一章的理解与看法篇四
论语十二章二是孔子的一句名言:“知者乐水,仁者乐山。”这句话虽然短小,但蕴含着深刻的道理。它告诉我们,知识的追求和仁爱的实践是人生寻找快乐的根本。在我看来,这句话的意义是多方面的。
首先,知者乐水,强调了知识的重要性。水是一种不断流动的东西,而知识也应该如水一样不断涌现,不断增长。只有不断的学习,才能培养自己的知识储备,提升自己的素质。知识不只是对事物的了解,更是对世界的认知和理解。当我们掌握了更多的知识,就能更好地解决问题,提高自己的工作效率,取得更大的成就。同时,知识也是一种力量,只有通过不断学习,我们才有更多的能力去拓宽自己的视野,抓住机遇,应对挑战。
其次,仁者乐山,强调了仁爱的重要性。山是高大的,不易攀登,所以山也象征着困难和挑战。仁者乐山意味着善良的人乐于去面对困难,乐于接受挑战。仁爱是一种对他人的关怀和善待,是一种积极向上的情感体验。当我们对他人更加关心和帮助的时候,就会获得内心的愉悦和满足感。而这种仁爱的感受,不同于个人享受的快乐,更具有持久的意义和影响力。通过仁爱,我们能够和周围的人建立良好的关系,增进相互间的理解和信任,从而拥有更幸福的人生。
知者乐水与仁者乐山,可以说是相辅相成的。知识的追求和仁爱的实践,都是实现人生的快乐和意义的重要途径。当我们具备了丰富的知识和智慧的同时,又能够将这些知识和智慧用于仁爱的实践,我们的人生才能达到更高的境界。知识和仁爱是两个紧密相联的概念,它们相辅相成,互为条件。只有通过不断学习知识,我们才能更好地理解和实践仁爱;而只有通过实践仁爱,我们才能更好地感悟和应用知识。
了解到知者乐水、仁者乐山的内涵和要义,我们应该如何实践呢?首先,要不断学习知识,丰富自己的认知和思维方式。我们可以通过读书、上网、参加培训等途径,不断汲取新知。其次,要注重实践,将知识转化为行动。只有付诸实践,才能让知识发挥出最大的功效。在实践中,我们可以通过帮助他人、参与公益活动等方式,将仁爱的理念贯彻进生活中。最后,要保持积极的心态和信念。面对困难和挑战时,我们要坚持正能量,相信自己的能力和潜力。同时,将乐观和自信的态度传递给身边的人,共同面对困难和挑战,创造更美好的生活。
总之,“知者乐水,仁者乐山”这句话给我们提供了一个人生追求快乐和意义的重要方向。知识的追求和仁爱的实践是相辅相成的,只有通过不断学习知识和实践仁爱,我们的人生才能达到更高的境界。希望每个人都能从中找到属于自己的快乐和意义,在知识的追求和仁爱的实践中,创造出更美好的人生。
对论语十二章第一章的理解与看法篇五
《论语》是中国古代经典书籍中的重要部分,其中的“十二章”以其深刻的思想和明晰的语言风格备受推崇。本文将以“论语十二章”的内容为基础,从个人的体会和感悟入手,对其学习中的心路历程进行探讨。
段二:初学时的感受
初学《论语十二章》时,每一章的内容都让我印象深刻。其中,最让我印象深刻的是“子曰:君子不重则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者,过,则勿惮改。”这句话让我认识到,作为一名君子,必须保持内心的坚定和品德的高尚,不断地学习,不断地进步,不仅要对别人忠诚,也要对自己忠诚,发现自己的错误,及时改正。我惊叹于孔子深刻的思想和明晰的语言,这一切留给我启示,教育我怎样成为一名更加优秀的人。
段三:对人生的启示
《论语十二章》不仅教我们怎样做人,更重要的是教我们怎样看待人生。其中最早让我有所启发的是“子曰:吾日三省吾身”,这让我深刻认识到:在过程中反复思考、总结经验会让我们不断改进自身。同时,在《论语》的启示下,我意识到,我们应该坚持追求真理、追求自由和平等,并为此奋斗终身。生命是一种灵魂的旅程,这就要求我们在人生的每个阶段都要有所进步,天下会因为我们的存在而变得更加光明。
段四:对社会的贡献
孔子的“仁者爱人”理念、其关于孝悌忠信的倡导,深刻地影响了中国的道德、教育和文化,也为全世界的人们作出了巨大贡献。在其延伸下,我认为,各个领域的人才都应该秉持这些端正的道德原则,为社会做出贡献。在现代化的全球化背景下,我们需要借鉴孔子的智慧,让中国传统文化更好地服务于国际社会。
段五:结语
在学习《论语十二章》的过程中,我感受到了孔子所传承下来的博大精深的文化遗产,理解到了一种深刻的、广阔视角下的生命观、人生观和思维方式,同时掌握了一些富有启发意义和具有可操作性的思想和方法,这让我更加确信:现代人除了呼唤道德和礼仪的科学,更需要的是思想的启迪和文化的传承,我会在今后的学习和生活中,不断汲取《论语十二章》深邃的思想,实践这些道德准则,发扬孔子伟大的精神。
对论语十二章第一章的理解与看法篇六
1、学习重点文言词语,培养学生阅读理解文言文的能力。
2、认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。
一、预习检测
查阅资料,了解作者和作品的有关知识,记住知识要点。
1、孔子:
2、《论语》:
3、注音
说、论、省、逾、罔、殆
愠、箪、堪、肱、笃
4、重点词语理解
时习:愠:
信:传:
立:天命:
耳顺:罔:
殆:逾:
川:乐(之者):
曲肱:于我如:
焉:斯:
笃:
二、自主学习
读注释翻译全文,分组提出疑难语句,供师生当堂解决。
1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
译:
2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
译:
3.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
译:
4.子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
译:
5.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
译:
6.子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。”
译:
7.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
译:
8.子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”译:
9.子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
译:
10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”
译:
11.子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
译:
12.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
译:
二、交流展示(略)
三、检测反馈
1、填空
《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。
孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______,鼓励人们________,即“出来做事”。开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。