当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
返校疫情防控工作 学校疫情期间教师工作计划篇一
坚持以党和国家的教育方针为指南，遵循学生的身心发展规律，在学校政教处的领导下，全面贯彻执行素质教育，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。
本学期全班共有学生72人，其中男生46人，女生26人,通过高一两个学期的学习，学生在、纪律、卫生上都有不少的进步，班级凝聚力增强。不过也有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
(一)建立班委会
学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，让人人有事做，事事有人做的工作得到落实。这样，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。
(二)思想教育
本学期对学生要加强思想教育。加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会将行为规范训练落到实处.教育学生不赌博，远离有毒物品。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
(三)安全教育
加强对学生的安全教育，增强学生的法律意识和安全意识，提高学生的自我保护能力和在危险的环境中的应变能力。
(四)培优转差
加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入优秀行列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育安排班干部一帮一的方法进行转化。
(五)做好常规管理工作
经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班级的室内卫生及区域卫生。
(六)组织有益的活动，丰富学生的生活
班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
返校疫情防控工作 学校疫情期间教师工作计划篇二
略
（一）返校条件
1.目前身处境外或入境后未完成有关隔离和健康监测的学生，来自或者14天内旅居疫情中高风险地区的学生，本人或共同居住者核酸检测阳性、诊断为新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者、没解除隔离的治愈出院患者以及发热留医观察的学生，暂不返校。
2.本人健康码为“红码”“黄码”的学生；与新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者、新冠肺炎“复阳”等四类人员密切接触的学生，或返校前14天内出现发热、腹泻或呼吸道症状的学生，暂不返校。
3.按照最新调整的《郑州市关于外地市入郑人员健康管理措施一览表》中需要落实“三天两检、居家隔离或集中隔离”等健康管理措施的城市或县区的学生，暂不返校。
4.开学前仍在落实核酸检测、健康检测或隔离医学观察等相关疫情防控措施的学生、行程卡带星号（*）、14天内与确诊病例或无症状感染者存在行程轨迹交叉的学生，暂不返校。
以上暂不返校的学生，联系辅导员做好登记，一人一案落实返校安排、审批流程和有关要求，学生未经批准不得提前返校。
（二）返校要求
1.符合返校条件的学生，凭国家政务平台双码、返校前48小时内核酸检测阴性证明及其他所需证明，提前1天通过钉钉申请，获批后返校。未批准学生返校申请前，所有学生不得提前返校。
2.获批后，严格按照时间安排返校，不得在获批返校时间以外时间返校。
3.如有特殊原因不能按期返校者，须履行请假手续。
（一）学生经自查确认符合返校条件后，提前1天按照《线上报到学生操作指南》通过钉钉申请返校，如实上报个人“双码”截图、返校前48小时内核酸检测阴性证明、返校承诺书、郑州工商学院人员行踪和健康情况登记表、车票信息（包括起止地点、时间、车次/航班等）和其他相关材料，未得到批准前不得提前返校。
（二）辅导员按照《线上报到辅导员审批指南》通过钉钉审批学生返校申请，并将学生提交证明材料留存备案（“双码”截图及其他证明材料）。
（三）辅导员在给学生审批通过后，汇总《返校学生信息统计表》，以学院为单位提前1天发送至现教中心，开通返校学生门禁。
（四）学生在和辅导员对话框中查看辅导员审批结果，辅导员审批通过后，学生在“郑好办”app上填报返郑信息。按照辅导员审批时间返校。
（一）交通安全学生应自觉遵守交通法规，注意交通安全；不要乘坐非法运营车辆、超载车辆及车况不好的车辆；上下车时不要拥挤，以免造成财物丢失和人身伤害；一旦发生意外，要及时报警求助；为了自己和他人安全，切忌酒后驾车；不要与不熟悉的人一起搭乘出租车、网约车等。
（二）人身财产安全学生返校途中应注意人身财物安全，保持与家长、老师、同学的联系，保护好个人行李物品，夜间单独乘车要将行程告知家长和辅导员。要提高警惕，谨防电信诈骗，防范传销等。
（三）疫情防护安全
1.返校途中应全程佩戴好口罩，做好手卫生，在公共交通工具上尽量减少与其他人员交流，避免聚集，与同乘者尽量保持1米距离。
2.购票的时候需要注意，交通工具中转时，尽量避免中高风险区，更不能在中高风险区停留，否则个人健康码查验时可能会显示为黄、红码。
3.返校途中如身体出现发热、干咳、鼻塞、流涕、咽痛等症状应当及时就近就医，如在飞机、火车等公共交通工具上，应当主动配合乘务等工作人员进行健康监测、防疫管理等措施，并及时将有关情况报告学校。
4.尽量创造条件乘坐私家车“点对点”返校，但送行人员和私家车不允许进校园。乘坐公共交通工具（含飞机、客船、火车、客车等）的，要留存好所有乘车车票、的士车牌号及相关记录信息，根据情况备查。
5.入校时自觉接受体温检测、主动扫码，合格后方可入校。
（一）学生入校时注意事项
1.学生返校时，西校区由2号门进入，东校区由5号门进入，北校区由8号门进入。
2.到校后须主动配合扫码、体温检测等，查验合格后方可入校。如有异常情况，须第一时间报告，并严格按照学校疫情防控要求处理。
3.乘坐私家车返校的学生，家长把学生送至学校附近指定区域后应尽快离开。返校期间家长及随行车辆不允许入校。
（二）学生返校管理要求
1.返校后的两周是疫情防控的关键期，学校将按照属地要求，配合核酸检测，严格执行学生进、出学校的相关管理规定，全体学生应主动配合，非必要不外出。
2.学生返校后要严格遵守学校疫情防控以及教育教学相关管理制度和规定，要积极配合学校各项管理工作。积极配合落实体温检测及请销假等相关要求。
3.做好个人健康管理，要积极参加体育锻炼，保持宿舍卫生清洁，做好个人卫生，定期晾晒、洗涤被褥及个人衣物。
返校疫情防控工作 学校疫情期间教师工作计划篇三
为深入贯彻国家、省、市、区关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控要求，安排好延期开学期间教师学生的教与学，降低疫情对教学工作的影响，____实验小学充分发挥现代教育信息化水平优势部署线上教育教学服务工作。
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、指责分工
教科处：组织教师开展日照教育云平台教学活动，制定线上教育教学实施方案、统筹安排好教学计划和课表；指导各教研组制定好教学安排，以年级或班级为单位安排好教学计划和课表；积极共享上交各部门的教育资源、协调授课方式、检查督促线上教学实施；了解线上教学实施效果并及时反馈评价；督促信息组进行软硬件培训等。
办公室：传达并共享上级文件精神、维护教学软硬件系统等教学设施等。
德育处：积极跟进家校沟通、家校共育。
总务处：维护有关硬件设施及相关服务
教研组长：配合好教科处组内协调老师们积极备课、录制微课、共享微课视频、检查督促老师们授课作业等情况到教科处、把控家长对各科教师授课等舆情等。
返校疫情防控工作 学校疫情期间教师工作计划篇四
1、严格执行收费政策，确保各项收费应收尽收，按规定足额上缴。
2、严格财务管理，强化制约意识
一是认真编制和执行部门预算；二是严格按照资金的性质和用途对各类资金分类核算，并及时上缴下拨；三是加强专项资金的使用管理，确保专款专用，杜绝截留、挪用和挤占专项资金的行为。
3、按照会计制度的要求记账、报账，做到手续完备，日清月结，内容真实，数字准确，帐目清楚，编报及时。
4、加强外部联系，力争得到支持。为了保证我局各项工作的正常运转及全局干部的切身利益，积极做好协调工作，以保障干部职工应该享受的福利待遇能够得到保障。
5、继续做好定期财务公开工作，按时上报各类财务报表，做到数据真实、可靠。
6、认真做好20__年财政部门预算上报工作。
7、做好重大项目资金的绩效评价工作。
8、积极完成领导交办的其他工作。
返校疫情防控工作 学校疫情期间教师工作计划篇五
一、 认真执行国家传染病有关法律法规，健全规章制度
1、认真贯彻执行《^v^传染病防治法》及《传染病报告制度》等其相关法规，以及卫生行政部门和疾病预防控制中心制定的有关传染病防治工作的要求和规定。
2、根据国家有关法规和条例，建立和健全医院疫情管理和报告制度，组织制定各项疾病预防工作计划，并组织实施。
二、 严格督促检查,规范化管理
1、做好传染病疫情管理和报告工作，做好全校传染病报告卡的收集、审核、上报、订正工作。
2、传染病病例报告：责任报告人在首次发现或诊断法定传染病人、疑似病人及病原携带者时，应立即认真填写“传染病报告卡”和“传染病登记本”，并按规定的时限和程序上报。
三、 加强传染病防治知识宣传教育
1、通过各种形式广泛宣传传染病防治知识，利用校内外宣传栏、发放宣传资料等方式宣传传染病防治知识，根据传染病特点和季节性普及传染病防治知识，提高人民群众的防病知识和能力。
2、加强突发公共卫生事件管理工作，提供及时、科学的防治决策信息，有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障公众身体健康与生命安全。
3、认真做好上级卫生行政部门对我校的疫情管理和报告的检查工作，配合疾病预防控制中心搞好疫情调查工作。
四、加强疫情管理，落实防治制度
完善传染病防治工作奖惩制度，定期开展传染病的漏报检查，进一步加强传染病报告时限的落实工作,必须做到各负其责,抓好各个环节，确保全年传染病防治工作做到无漏报。
五、加强对科室的传染病防治
督促健全各项管理制度，规范日志记录，提高疫情信息报告质量。报告及时率和传染病报告卡填写完整率、准确率必须达100%。
返校疫情防控工作 学校疫情期间教师工作计划篇六
随着新型冠状病毒肺炎疫情防控形势的变化，师生如何做好自我心态调控至关重要。为了帮助全校师生和家长在心理上有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理影响，保持健康心态，结合《防控新冠肺炎疫情开学工作方案》，特制订《__中学新冠肺炎疫情防控应急心理干预方案》。
一、指导思想
根据国家卫健委__20年1月27日发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》(肺炎机制发[__20]__号)的有关要求，合肥市教育局发布了全市中小学20__年春季学期延迟开学通知，要求学校组织心理教师指导师生加强心理防护工作，引导师生和家长养成健康生活方式，合理安排休闲与学习活动，学会自我调节与放松，以良好的身心状态应对疫情。
二、工作目标
通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情，尽快恢复心理平衡。
三、干预人群
新冠肺炎疫情影响人群分为四级。干预重点应当从第一级人群开始，逐步扩展。一般性宣传教育要覆盖到四级人群。评估目标人群的心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通人群。对高危人群开展心理危机干预，对普通人群开展心理健康教育。
第一级人群：疫情感染的师生(住院治疗的重症及以上患者)，师生直系亲属为疫情防控一线医护人员、疾控人员和管理人员等。
第二级人群：居家隔离的师生(密切接触者、疑似者)，到医院就诊的发热师生。
第三级人群：与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同事，参加疫情应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。
第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区师生、易感师生。
四、建立领导小组
为保证疫情防控应急心理干预落到实处，整合学校领导和心理学科队伍等力量，建立和完善学校应急心理干预领导小组。
组长：__(校长)
副组长：__(副校长)
成员：全体中层、心理健康教师(__)、全体班主任(__)。
(一)区域负责：由__具体负责。
(二)主要分工：建立学校、心理健康教研组、班主任、家长四级防控工作联系网络，班主任负责与学生及家长的联系与沟通，由班主任将情况汇报学校疫情防控小组，报鹿建平老师处。
(三)具体分工：
1、组长全面组织、协调指挥。
2、班主任了解信息、通知家长、掌握学生基本情况。
3、心理教师接受电话来访，进行心理疏导、干预，避免极端心理行为。
4、心理健康教研组成员辅助开展工作。
5、心理干预结束后，班主任和心理教师观察和随访。
五、强化具体措施
(一)利用网络优势，加强宣传教育
为落实上级部门和学校疫情防控的工作要求，学校应急领导小组和心理健康教研组、体育组，利用学校事务群和班主任群发布防护宣传视频、心理健康辅导视频、居家锻炼动作及饮食计划等权威宣传资源，鼓励教师加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质，提高自身免疫力，以积极心态应对疫情。
班主任及时将资源转发至家长群，通知家长了解最新疫情防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情期间保持良好情绪，保持和谐友好的亲子关系等科普知识，例如定期推送10节合肥市中小学家庭心理健康微课，主题涵盖家长关注的典型话题，如面对疫情，如何做好心理防护?如何安抚恐慌情绪?如何增进亲子关系……引导、帮助广大家长理性面对并解决现实的心理困扰及问题，科学、适度安排学习、生活和锻炼，以确保学生保持良好的心态和健康的体魄。
(二)加强家校沟通，做好早期预防
立足教育，重在预防，做好师生心理干预工作。班主任作为学生信息第一收集人，德育处要求班主任对各班学生进行摸底，实行“一对一”服务制度，通过班级qq群、电话、视频等途径与学生主动沟通，明确班级学生动态，了解学生的思想和心理状态，密切关注学生心理发展变化，做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，保持信息畅通，快速反应。加强对留守儿童的关心和爱护，一旦察觉学生心理出现高危症状，及时联合学校心理健康教研组教师，主动进行心理干预，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态，以确保学生心理健康。
开学后，根据疫情变化趋势，面向师生开放心理咨询室，联合班主任通过主题班会、心理微课等形式开展学生心理辅导工作，减轻疫情对学生身心产生的影响，促进校园和谐稳定和教学有序开展。
(三)提供心理援助，进行危机干预
依托学校心理咨询室和心理健康教研组教师，适时推送心理健康教育视频，开放心理热线电话等方式，为全校师生提供危机干预和心理咨询等心理援助服务。如果发现仍然无法调整对方的情绪，学校及时上报上级主管部门并转介专业机构，以实际行动去改变自己当前的状态。
六、强调应急心理干预的工作要求
(一)信息畅通。参与应急干预的工作人员要做到快速反应，确保信息畅通。
(二)工作到位。危机发生时，相关人员要立即赶赴现场，迅速果断地采取有效措施。
(三)协调配合。相关人员在现场指挥的调度下，主动配合，服从指挥。
(四)记录备案。在危机干预过程中，指定专人做好书面文字记录，填写合肥市中心学校新冠肺炎疫情心理危机干预上报表(附件2)必要时做好音像资料的收集，确保资料详细完整。