高二教案是教师为了有效教学而精心设计的一种教学计划。以下是小编为大家整理的一些独具特色的高中教案,希望能够激发大家的创新思维。
校园暴力班会教案免费篇一
一年一度植树节即将到来,好范本-范文大全特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料,希望对您的工作和生活有帮助。
1.活动目的植树造林,防止乱砍乱伐,保护人类共同的'家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识,争当绿色小卫士,让明天生活更美好。
2.活动时间20xx.3.7
3.活动准备情景剧头饰故事大王、小诗组合、小博士胸章
环境科教片配乐《我们的田野》
4.主题班会流程
主持人甲:敬爱的老师主持人乙:亲爱的同学合:下午好!
主持人甲:一粒花籽主持人乙:一个生命
主持人甲:一株树苗主持人乙:一个使命
主持人甲:花籽是金色的希望。主持人乙:树苗是绿色的心愿。
合:黄岗镇刘老家小学五一班“绿色让明天更美好”主题班会现在开始!
主持人甲:今天我们的教室里可真非同一般,连地球爷爷、大地叔叔、沙漠阿姨、森林伯伯、和海洋姐姐也都来凑热闹,瞧,他们来了······(情景剧)
(1)地球自述:我是地球,说圆不圆,说方不方。我身上有海洋、森林、河流、山川、平原。我的内脏有煤炭、黄金等各种矿产,我是一个生机勃勃,覆盖着绿色植物的球体。我是你们人类的母亲,20xx年前,我为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。当时,我还年轻,被一层淡蓝色大气包围着,晶莹透亮,美丽壮观。
(2)大地呻吟:我是大地叔叔。随着人口的增长、环境的污染,水土大量流失。虽然它不像洪水那样凶猛,也不如地震那样强烈,但它却像癌细胞一样损害人的身体,中华大地流失面积竟有50万平方公里,哎,我病得不轻哪!
(3)沙漠:我是沙漠阿姨,我们出现在人类文明以后,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠,曾经是一片绿洲,由于破坏,才变成今天这种荒无人烟的情景。
(4)森林:大家好,我是森林伯伯。人类开始于我们森林,是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。然而人类掌握了火以后,就向自己的老家进攻了,一棵棵参天大树倒下,动物们被吓跑了,鸟儿哀鸣,猴子嚎叫。
(5)海洋:同学们好,我是海洋姐姐,我们蔚蓝色的海洋是人类的财富,但是今天的我们却被污染了,人们把石油和垃圾都倒在了我们身上,给我们海洋带来了难以愈合的创伤。
合:看,我们正在被破坏……(环境科教片:正在毁灭的地球……)
主持人甲:地球的危机,就是人类的危机。为了人类的生存,请拯救地球吧!
主持人乙:科学家提出让森林来拯救地球。请听故事《森林与风沙》。
很久很在久以前,有一个强大的国家,国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中,过着幸福的生活。国王下令:每砍一棵树,都要栽下新的树苗!有一天,王子在树林里玩耍,不小心损坏了一株小树苗。国王知道后,狠狠地处罚了王子,王子很不服气。王子当上国王后,下令砍下所有的树木,为他建造高大华丽的宫殿,让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏,国王的宫殿建成了。那宏大的规模,华丽的装饰在当时是独一无二的,他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到,由于森林被破坏,引来了风沙,造成了大量的水土流失。这片美丽的土地,终于被风沙吞没,变成了一片大沙漠,这个强大的国家从地球上永远地消失了。
主持人甲:故事听完,大家想想森林对保护地球到底有哪些好处?······
主持人乙:大家发言很好,我们来请教一下小博士。
小博士:森林被称为“绿色的金子”,有净化空气的作用;是“大自然的总调温室”,有调节气候、杀菌抗病的作用;是“人类环境安全的堡垒”,有保持水土、防风固沙的作用。如果森林遭到破坏,会导致许多自然灾害的发生。我国发生的特大洪灾就与乱砍森林有关。以前山上多是郁郁葱葱的大树,很少发生泥石流,由于乱砍乱伐,周围的山体几乎全变成了光秃秃的荒山,植被严重破坏,水土严重流失,突然遇上强降雨,就发生了泥石流。
主持人甲:呼唤明天的绿色,我们必须植树造林。
主持人乙:是啊,地球需要树。植树是每个公民的义务。
主持人甲:植树造林,才能保护好地球,保护好地球,才有我们美好的家园。
主持人乙:让我们栽下一棵树,用自己的双手和汗水去培育,和小树一起成长。请听诗歌朗诵:《走,我们一起去植树》。
主持人甲:多么好的诗句,我们种下一棵小树,未来不再荒凉……让我们行动起来,从现在开始,爱护好一草一木。
主持人乙:愿天常蓝,山常绿,水常清。
(合)全体起立,今天我们宣誓:“我是绿色小卫士,决不伤害一草和一木,保护森林,保护环境,从我做起!”(配乐《我们的田野》)
主持人甲:我们呼唤明天的绿色。主持人乙:让我们的地球永远美丽。
(合)今天的主题班会到此结束,谢谢大家!(音乐声中结束)
活动延伸:我为校园捡垃圾,爱我校园,小事做起!
校园暴力班会教案免费篇二
拒绝校园欺凌,构建和谐校园
目的:通过多媒体,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。
(一)认识校园欺凌
1、部分同学对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让同学们明确何为校园欺凌。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与同学进行了面对面的分享:所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以,学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频,同学们可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园欺凌有哪些危害?”
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
(二)抵制校园欺凌
此环节设置三个问题,这三个问题分别是:
1、同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件,如何应对?
这三个问题,分别是从同学间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让同学们思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害。最后同学之间共同总结出避免校园欺凌的做法:
从受害者的角度想:不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想:想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案列分析
引案例能够让同学们设身处地的思考如何保护自己,并引导学生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;
3、积极寻求家长、学校和社会的保护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
(四)总结
对本次活动进行总结,让同学们再一次认识到校园暴力的伤害性,让同学们明白暴力解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。
校园暴力班会教案免费篇三
告别不文明行为,拒绝校园暴力
1、通过观看中学生不文明行为和校园暴力的图片、案例,引起同学们对文明的反思,进而重新审视自身及身边同学的行为,提高文明意识,告别不文明行为,养成良好的文明习惯,做一个讲文明、有涵养的中学生。
2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。
3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的求助方法。
4、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。
观看ppt图片、案例;生生交流、师生交流。(启发式教学)
教师收集关于中学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料,写好班会案,做好ppt课件;学生每四个人一个小组(前后桌,选好组长),分组观察并收集身边的不文明行为事例。
1、导入:
同学们:
中国素有“礼仪之邦”之称,几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲因此,学习礼仪有助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说:“凡人之所以为人者,礼仪也。”荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”唐人孔颖所说:“人能有礼,然后可异于禽兽也。”当然,礼所包括的内容很广,我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分。
文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的诚挚关怀,是见到师长时的问一声亲切的“您好”,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的个人素质,如果我们时时处处都能讲文明,那么,我们就会显得很有修养,老师希望通过今天的班会活动,每个人都能增强文明素质,为我们的班级、校园,为我们的社会做出贡献。
2、找一找(学生发言):
(1)文明行为有哪些?
(2)在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为?
(3)如果你有这些不文明行为,你以后会怎么办?交流结束后,每个小组派一名代表谈谈本组成员的看法,要求语言简练,能表达清楚本组观点看法即可。
教师总结学生看法,并做一些补充,使学生对对不文明现象的感悟以及背后的原因的认识更加全面、深刻。
3、看一看:陋习集中营(多媒体出示各种不文明图片)
4、引导学生寻找自身不文明行为,引起同学们对文明的反思,自觉抵触类似的不文明行为的模仿和传播,养成良好的文明习惯,争做潮气蓬勃、高素质的中学生。
5、如何告别不文明行为。(“十个一,五个无,三个轻轻”)
6、小小诀窍:礼貌用语(集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪规范及常用礼貌用语。)
7、转入“第二讲:拒绝校园暴力”
8、案例回放
9、思考并讨论:什么是校园暴力?
师:刚才我们多次提到校园暴力,那么什么是校园暴力呢?请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。(学生思考并讨论)
师:谁能说说?
生1:校园暴力就是校园中的暴力行为;……师:那骂人算不算呢?(学生各抒己见……)
师:其实大家说的都有些道理,到底什么才是校园暴力呢?我们一起看详细的定义。(师出示大屏幕上的内容,并朗读出来)
10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴:
(1)语言暴力。——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号
(2)行为暴力。——打架斗殴
(3)心理暴力。——歧视他人
11、校园暴力产生的原因
(1)学生自身的原因
a、学生身心发展不平衡
b、压力
c、不良交往
d、法律意识淡薄
e、受害者忍气吞声或以暴制暴
(2)家庭的原因
(3)学校的原因
a、校风校纪
b、应试教育
(4)社会的原因
a、暴力文化
b、现实的社会环境
12、思考与讨论:
(1)刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害?
(2)你身边有没有校园暴力?
(3)如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?
13、认识校园暴力的危害
(1)严重影响和干扰正常学习和生活
(2)不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤
(3)使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为
(4)学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护
14、拒绝校园施暴,学生应该怎么做?
(1)强化法律意识,做知法守法的好学生.
(2)强化纪律观念,约束我们的行为
(3)加强沟通,建立平等互信的人际关系
(4)不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏
(5)正确面对挫折,主动关心有困难的人
(6)积极参加文体活动,舒缓压力
(7)避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体
15、(朗诵)口诀:
校园暴力可以防,方法掌握要适当。
求助师长来帮助,自我保护有保障。
16、教师寄语
17、布置任务:以此次班会主题为题办一次班级板报。
校园暴力班会教案免费篇四
xx班
20xx年x月x日
1、认识校园欺凌的`危害性,自觉抵制校园欺凌现象;
2、能够正确处理生活中的各种冲突;
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。
一、观看《关注校园欺凌现象》视频,引入新课。
二、思考:
1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论:校园欺凌有什么危害?
学生回答并归纳:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
3、想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?
首先引导学生从受害者的角度想:不要忍着不吭声,告诉家长或者老师;尽量不要一个人待着,尽量待在人多的地方;不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想:反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。
三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。
四、学生说说通过今天的学习,你有什么收获。
校园暴力班会教案免费篇五
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束,请班主任老师讲话。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
校园暴力班会教案免费篇六
20xx年xx月4日,我专业开展了“防止校园欺凌,拒绝校园暴力”的主题班会。
班会上,老师围绕“校园欺凌”这一话题,给同学们介绍什么是校园欺凌及校园欺凌的表现,引导同学们如何分辨校园欺凌。
第一,身体欺凌――打、踢、推、用拳猛击等。
第二,语言欺凌――起绰号、谩骂、侮辱、造谣等。
第三,社交欺凌――排挤、孤立,将其排除在群体之外。
第四,网络欺凌――通过微博、微信等社交媒介进行。
紧接着,老师还向同学们们强调了校园欺凌的危害:严重影响了学生们的正常生活和学习,身心健康也受到严重威胁,更削弱了学校的教育成果。
危害如此大的校园欺凌应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。
近些年来校园欺凌事件不断发生,列举以下几件希望能引起同学们的重视。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴将其打成10级伤残
2、江西永新县发生一起多人围殴女生事件
3、甘肃女生6分钟被打38记耳光
4、多名男子在露天公厕内围殴学生
5、女生99秒被扇32记耳光
一、要勇于拒绝校园欺凌暴力伤害事件。
二、要加强法律知识学习。
三、要拒绝与校外不良青年交往。
四、要积极与家长、老师交流沟通。
五、要树立增强友爱互助意识。
六、要树立进取、向上的人生观。
七、不参与打架斗殴、不讲所谓的哥们义气、养成良好的生活习惯。
友善是人际交往中必须具备的道德规范,人们都能以“与人友善”的态度处理日常生活中各种各样的人际关系,我们的生活就会充满阳光。
宽容是人与人之间相处时能充分理解他人、体谅他人,拥有广阔的胸怀。同学们生活在一起,产生一点摩擦是正常的。在平时生活中应该学会说“对不起”。凡事和平解决,不可做损人不利己的事,冲动是魔鬼,退一步海阔天空,让我们一起努力驱散笼罩在校园上空的黑暗,共建和谐美丽的校园环境吧!
校园暴力班会教案免费篇七
1、遇到突发事件时,幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图
大班安全课件《防暴安全》ppt课件
1、图示解释
(1)出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的'路径和位置。
(2)引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
2、实践演习。
3、业务园长稳定全园教工、家长情绪。负责接待家长,召开家长会,通报事件经过,稳定家长情绪。
4、全体教工坚守各自岗位,未经允许,不得擅自发布误导信息,共同做好维护稳定工作。
校园暴力班会教案免费篇八
1.认知与技能:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响。
2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己。活动重点:了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略。活动过程:
这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件:
20xx年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。20xx年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。
20xx年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。
校园暴力的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虚。
这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析,经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后,教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。
校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言:
给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言:
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
校园暴力常见情形:1.是索要钱物,不给就拳脚相加;2.是以大欺小,以众欺寡;3.是为了一点小事,大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱,以暴制暴。这一环节,教师首先归纳有关校园暴力常见的情形,然后,让学生讨论后为事件里的主人翁出主意,教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言,以下几个方面可参考:
第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级,导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。
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