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白兔的红眼睛作文
同学们，你们知道小兔的红眼睛是怎么形成的吗?不知道吧？现在就让我来告诉你们。事情要从很久很久以前的世界说起：
以前，我们这个世界是黑白色的，世上只有一帮黑白色的小动物，根本就没有我们人类。
一天，孔雀花花把小伙伴叫到了一起，对小伙伴说：“伙伴们，我们的世界只有黑白色，真是太单调了。听我妈妈说，一位名叫彩虹的姐姐在“彩虹岛”上做衣服，她的布非常好看，有:赤、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，我们是不是去看看有什么颜色的衣服适合我们呢？”“好啊！去看看！小动物们异口同声地叫道。
第二天，大家在“大草坪”操场集合，花花点了点人数，发现少了小兔乖乖，她便让小鹿希希去叫乖乖。
希希来到乖乖家门口，大叫：“乖乖，起床啦！咱们要去找彩虹姐姐啦！”那个时代，谁都知道小兔乖乖是个大懒虫，只听见，乖乖说：“你们去吧！我要睡觉，不去了。”
小鹿希希跑了回去，报告了花花，便出发了。
小动物们翻山越岭来到“彩虹岛”找到了彩虹姐姐。他们穿上彩虹姐姐量身定做的衣服回去给乖乖看看。
花花来到乖乖家，乖乖正好走了出来。乖乖看见了美丽的花花很是惊讶，似乎认不出花花和其他的小伙伴们，有礼貌地说：“请问，公主、王子你们有事吗？”“乖乖，”大大咧咧的小猴庆庆说道，“你不认识我们啦，我们可是你的好朋友啊！”“你们……”乖乖忍不住哭了起来，一哭就是三天三夜。
第四天早上，乖乖照了照镜子，发现自己的眼睛红了，又哭了起来……。
同学们，你们现在该知道兔子红眼睛的原因吧！
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红眼睛的小白兔作文
从前，有一位婀娜多姿、长得俊俏的公主是独生女，国王和王后都特别宠她，对她提出的要求都百依百顺，也包括无理的要求。
在一天吃午饭时，厨师给公主送来了一大杯特制草莓冰淇淋。公主尝了一口，忽然一股股草莓香味柔柔地弥满整个身体，感觉惬意极了！从此，公主除了特制草莓冰淇淋，其它的什么也不吃了，而且还让国王和王后下命令：从今以后，全国只准吃特制草莓冰淇淋，不准吃别的！
有一天，公主发现皇宫里的人；街上的人都戴上了墨镜，她问国王和王后这是怎么一回事。他们说：“孩子啊，你去照照镜子就明白了。”公主往镜子里一瞧，一张白净的`脸上，嵌着一双草莓红眼睛。虽然又大又红艳，但看久了却仿佛自己像只小兔。公主又是伤心又是后悔。她去请太医，太医头摇得像波浪鼓似的也没办法。原来太医也长着一双草莓红眼睛。
这天晚上，来了一位和善的老婆婆，她告诉公主：“我能治好所有人的草莓红眼睛。不过您得答应我三件事才行。”“快说快说。”公主急切地望着老婆婆。“那好，您听着。第一：以后，不准只吃特制草莓冰淇淋，什么都得吃。第二，从现在起，不许再提出无理要求。第三，你必须先长出一个榨菜鼻子，一对芦笋耳朵，一张茄子嘴巴。”说完，那位老婆婆消失了。公主心想：“这个祸是我闯出来的，为了能治好大家的草莓红眼睛，我应该这么做。”于是，她咬了咬牙，坚定不移地点了点头。就这样，公主又长出了榨菜鼻、芦笋耳、茄子嘴。
第二天一早，公主发现所有的人耳朵都恢复了原样，都摘下了墨镜。公主心里不知是喜悦还是难过。忽然，公主浑身一哆嗦，她往镜子里一照，草莓眼、榨菜鼻、芦笋耳、茄子嘴全不见了，又恢复了她原来白净俊俏的脸庞。从此，公主再也不挑食，不无理取闹了不得！后来成了一位身强力壮、爱民如子的好女王。
同学们，可千万不能偏食！偏食是没有好处的！否则有一天，自己也会变成一个巧克力王子、奶油公主、或者是肥肉大王呢！
红眼睛的兔子作文
在很久很久以前，兔子的眼睛是黑色的，乌黑乌黑的，就像是明亮的黑珍珠，漂亮极了，森林里的动物们都羡慕不已。
因为兔子的黑眼睛十分可爱，赢得了许多朋友的喜爱和尊敬。小熊和小猫是它最要好的朋友，三个好朋友每天都会煮美味的南瓜汤喝。开始做南瓜汤了，兔子负责切南瓜，小熊负责烧火，小猫负责煮汤，三个好朋友分工合作，齐心协力，做出来的汤美味可口。但喝汤的时候，由于小兔总是很贪吃，所以总觉得别人喝得比自己多。
时间久了，小兔的心里越来越不是滋味，于是一天晚上，朋友们都睡着了，它就偷偷起床，来到厨房，打算做一锅美美的南瓜汤独自享用。首先，它舀来了一大锅水，但由于没有朋友们的帮助，放水的时候，它感觉水实在是太沉了，由于太用力，水都溅出来了，脸也被打湿了。但它并不灰心，它决定继续一个人的煮汤行动。水烧开后，开始放南瓜，很快烧开了，再放一点胡椒粉就好了。就在它舀起胡椒粉的时候，“阿嚏”一个大喷嚏，胡粉吹散了，它眼睛辣辣的，眼睛也就变红了。
我们不能像兔子这样太贪吃，太自私，要和朋友分享，因为分享是快乐的。
红眼睛的兔子作文
在很久很久以前，兔子的眼睛并不是红的，那时的兔子很高傲，总看不起人，看见隔壁的袋鼠妈妈，它说：“肚子破了个洞，你真丑啊。”看见长颈鹿哥哥就说：“你的鹿角干吗长得那么丑啊，还不如我的长耳朵呢！”说着蹦蹦跳跳地走开了。
一天早晨，兔子去森林采果实时，不小心掉进陷阱。兔子叫啊叫，她扯破了嗓子，隐隐约约才看见有几只动物向她走来，兔子高兴极了，可是定睛一看，是说她每天看不起的动物，“他们会不会来救我，会不会呢？应该不会吧！真糟糕！！为什么我以前要看不起他们呢？”兔子急得像热窝上的蚂蚁——急得团团转。这时，动物们来了，机灵的猴子看了便说：“兔子掉进猎人的陷阱了。”
其他动物听了都急忙跑过来，他们看了看，讨论着．兔子失望了，她想：“他们是不是在说我呢，说我应有此报。”这时，兔子家隔壁的袋鼠妈妈叫了长颈鹿哥哥:“长颈鹿，麻烦你把头伸进去，看能否救上兔子。”“行！”长劲鹿哥哥把头伸进了陷阱里面去，可是陷阱既深又窄，挤不进去，他的角擢来擢去，看来，只会给兔子带来危险，猴子见了说：“我来吧！”说着，猴子拿出手机，只听见他叽叽噜噜说了几句话，随后便见一大堆猴子来了，动物们想不通，叫这么多只猴子来干嘛？猴子眨了一下眼睛说：“别担心，看我的！”只见一只猴子把手弄紧在脚根上，另一只抓住它的脚，这样，就像一条长龙，连进洞里，猴子瘦弱的手伸进洞里，把兔子救了出来，兔子感激不尽，想起了自己的行为，羞愧地哭了起来，竟一夜间成了红眼睛了。
从那以后再也没有看见兔子高傲，看不起人的行为，红眼睛的兔子决定不医好自己的'眼睛，世世代代警诫自己的自己的子子孙孙！
红眼睛的兔子作文
在大森林里，有许多美丽的动物，如孔雀，金丝猴，好看的鸟儿等。还有一只可爱的小兔子。这片大森林里没有统治者，动物们都很快乐，很幸福。
一天，这只小兔子出来散步，走着走着，忽然看见一个小树屋上围着一群小动物。小兔子挤过去一看，啊！孔雀大哥穿着刚刚制作的花衣裳，向小动物们炫耀呢。小狗“汪汪”说：“呀，孔雀大哥，你这身衣服从那里买来的，好漂亮呀！”一只小公鸡“喔喔”说：“是呀是呀，你就对我们说说吧。你看我这身衣裳，和你的一比，我的显得好土气哦！”身边又传来许多小动物的叫声：“呀，好美呀！”“我要有一件就好了。”“孔雀大哥，你到底从嘛里买的呀？”动物们七嘴八舌地问。孔雀大哥笑眯眯地说：“这件衣服，是从一个很老的老头那里买来的，花了几百块呢！”他又说：“本来我还想再买一件的，可是他说只有一件。你们想买也买不着了。”这时，大家都露出了羡慕的目光，而小兔子却表现出了不屑一顾的神情。回到家，他自言自语道：“有什麽了不起，不就是一件破衣裳吗?有什麽大呼小叫的！”说着，便睡觉了。第二天小兔子醒来，去洗脸。洗完后，发现自己的眼圈红红的，她用热毛巾敖了敖，还是不见效。小兔子慌了，他刚要穿衣服看医生，忽然有一句话传来;"小兔子,你妒忌了孔雀，还说了坏话，所以我惩罚你，以后，你的子孙也像你一样，都是红眼圈！”
所以，我们见到的兔子，眼圈都是红的。
白兔子红眼睛作文
从前在森林深处的树洞里住着一群可爱的小白兔，他们快乐的生活在一起，他们拥有着善良的白色眼睛，那么纯洁，可爱。可是有一天，一个骑着扫把的老巫婆飞来，扰乱了他们的生活。
巫婆告诉他们，他们其中有一只神兔，也就是嫦娥仙子的灵兔，因为不小心遗失在人间，就用巫婆的水晶球预测并感应到了自己的灵兔就在森林深处，可是兔子们都长的一样连嫦娥仙子都无法区分，所以就请求巫婆来帮她找灵兔。
灵兔身体深处藏着一股可以抵抗千年寒冰的热能量，因为它整天呆在广寒宫里已经忍受了极其寒冷，所以只要那只兔子能爬上雪山并采摘下来山顶好处的雪莲花就是那只灵兔，兔子们都希望自己就是那只灵兔，就想尽一切办法去爬上陡峭的雪山，兔子们成群结队的.向雪山出发，一路上他们忍受了严寒风暴和雨雪，途中被冻死冻伤的有一半，爬到山腰，有的兔子已经确实没有力气了，风雪将他们掩埋，最后登上山顶的只有三只兔子，其中一只兔子已经被这个诱惑迷失了心智，一心只想得到雪莲花，一念之间将其他的两只兔子推下了山崖，自己一人独享那只雪莲花，等到那只兔子，捧着雪莲花回来的时候，巫婆说没想到你们这群兔子还真能帮我拿到雪莲花，而且为了这朵花不惜相互残杀，说话间夺走雪莲花就走了，就下一句，一群傻兔子，什么灵兔全都是骗你们的，只有你们才能抵抗风雪根本没什么灵兔。笑声会放着整个树洞，巫婆骑着扫把消失在茫茫夜色中。
最后那只兔子好懊悔，看着空荡的树洞再也没有往日的欢声笑语，兔子一直的哭，一直的哭，最后眼睛变成了红色的。
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小兔子红眼睛长耳朵的作文
长耳朵“狗”
作者：曾佳慧。
班级：萌芽一班。
我家有一只长耳朵“狗”，
它最大的特点就是长了一对又大又长的耳朵，可是它不像兔子的耳朵那样高高翘起，而是顺着地心引力往下掉他的鼻子和眼睛都是蓝色的，鼻子大大的，有点像颗小土豆他的眼睛滴溜溜的，总是炯炯有神地看着我，好象有好多好多有趣的事要和我分享它的肚子中间有一个绿色的的钟哦，说到这，你应该看出来了，我的这只“狗”其实是一只小狗形态的钟。
这只“小狗”不仅可以拿来看小学生作文大全每天它都按时叫我起床，坚决不让我向懒虫族靠边；在我玩耍得忘乎所以时，他又会提醒我做作业；当我看书入迷时，它又会“滴滴滴”地叫我，好像在说“吃饭了！吃饭了！”睡觉时间到了，它又开始发挥它强大的说服功能，催促我快快洗澡、早早休息，看着它的眼睛，好像在说：“早睡早起，身体棒棒！”
我非常喜欢这只“小狗”，它是我生活里必不可少的好伙伴！
指导老师：黄老师。
白兔的红眼睛作文
白兔平时无所事事，又喜欢斤斤计较，谁得有好处都耿耿于怀，恨不得归为已有，因此在动物界是出了名的`小心眼。
水牛终日辛劳耕作，年年为粮食丰收作贡献，主人很满足，评水牛为“劳动模范”，奖励它一捆干稻草。白兔极为羡慕：“水牛哪有干什么事，不就是犁了几块地吗，它个大力足干这事只是举手之劳，怎么就得到荣誉奖赏了？”
黑狗日夜警惕看守家门，从未发现失盗，主人极为放心，评黑狗为“忠诚卫士”，奖励黑狗一盆碎肉骨头。白兔眼睛发亮：“这黑狗哪有干什么正经事？一天到晚东遛西逛看风景，也会得到荣誉奖赏？”
花猫不分白天黑夜捕杀老鼠消除鼠患，保护家俱衣物免遭破坏，主人很满意，评猫为“除害能手”，奖励猫一条黄瓜鱼。白兔顿生嫉妒：“猫捉老鼠有什么难？而且还都是为了满个人私欲，就这样荣誉奖赏它也有份？”
公鸡每日凌晨按时报晓，唤主人起床干活从不误事，很得主人信赖，评公鸡为“诚信标兵”，奖励公鸡一筐谷子。白兔两眼发红：“公鸡啼鸣是它的本能，哪是为了叫醒主人，时间到了不叫喉咙还会发痒呢！凭这也有荣誉奖赏？”
正因为白兔自己不干事，从没机会得到奖赏，而嫉妒心又特强，别人得到些许好处就眼红，使得两眼经常充血，久而久之就落下了红眼病。所以直到现在，白兔还是通身白毛，就是一双眼睛是红的。
梦见红眼睛
1.梦见红眼睛，说明你的身体某些方面出现了疾病，提醒着你要去看医生。
2.梦见女人的眼睛闪闪发光，一切会付之东流。
心理学解梦。
a.梦境解说：成人的身体在梦中象征这个人的完整形象(包括他的性格和特征)或意识自我。当一个人还是嗷嗷待哺的婴儿时，他的身体就成了自己最重要的信息来源。
b.心理分析：梦中的眼睛代表观察或评论，此外，它还可以代表人的智慧、保护和。
安全。
按照旧的释梦方法，眼睛总是和光明联系在一起，它象征太阳之神在埃及，眼睛形状的物品可以当作护身符梦见某一只眼睛失明则代表你某一方面的能力被削弱了(右眼代表逻辑判断力，左眼代表人的直觉)梦见自己双眼复明，则代表风生水起者恢复了相应的能力或名誉上的清白。
c.梦境解析：梦见眼睛发红，预示身体有病。梦见女人的眼睛闪闪发光，一切会付之东流。(完）。
红眼睛绿眼睛教学反思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动，有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。我问学生早晨是作什么交通工具来的，并利用班级的红色和绿色的磁扣作为教学工具中的红灯和绿灯，看上去像红绿灯，这样具有童趣，让学生回答像什么，就学生的回答引入了课题《红眼睛绿眼睛》。
为进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在红绿灯一课中从绿灯行，红灯停入手，把小学生应遵循的相关公共道德规范。之后，还是通过游戏的方式，过渡到休止符的感受与认识。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现为能准确地休止和接唱，能与同学合作，和谐，完整的表现音乐。
利用趣童用纸把红灯绿灯做成眼睛形状，并且画成一闪闪的，看上去像眼睛一样，这样具有童趣，让学生回答像什么，就学生的回答像眼睛引入了课题《红眼睛绿眼睛》。利用直观教学法告诉学生：不遵守交通规则闯红灯的危害。我给学生播放闯红灯后出车祸造成的严重后果：有亲人们的悲痛的场面，有财产受损的画面，血淋淋的事实告诉了学生。只有大家都遵守交通法规我们的生命安全才有保障。
拓展思维，不遵守交通规则所产生的后果，我引导学生要养成从小遵纪守法的好习惯，让学生说说生活中那些行为习惯是大家所倡导的，那些是反对的，这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面，认识牢记图标。如：
1：不要在油库旁烧火。
2：不要在电影院里大声喧哗。
3：不要乱扔垃圾。
4：不要在火车上携带易燃易爆物品等等。
本课内容还把日常生活中“丢垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”“儿童在成人牵引过马路”“鸣喇叭”等行为做成图标，由学生自己半段这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活的“红灯”与“绿灯。让学生自由组合表演，培养学生合作精神。让学生独立表演，培养学生独立创作能力。让学生分组讨论培养学生口语交际能力。让学生做“禁示牌”培养学生实践能力。让学生知道遵守交通规则的按群星及牢记认识图标的重要性，更重要的是对学生进行了多方面养成教育。
红眼睛绿眼睛
本课选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级音乐下册第一单元第一课时。
二、设计思想：
一年级的小学生刚刚离开幼儿园来到学校，他们在这儿学知识、学文化，也包含学习做一个合格的公民所应当具有的素质。在教学中，通过提问把孩子们引入交通规则“红灯停绿灯行”中。先让学生听音乐做游戏，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”等行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，看图标、做判断，选择放声唱与心里默唱。最后请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。让学生感受“有声的音乐”与“无声的音乐”的差别，丰富学生感受和体验音乐的方式，发展学生的内心节奏。
三.教学目标:。
2.了解小学生常见的行为规范。
四、教学重点：
完整、准确地歌唱《红眼睛绿眼睛》。训练学生用心歌唱的能力。
五、教学难点：
培养学生内心节奏的能力，以及在演唱中与他人和合作的能力。
六、教学准备：
1、“红灯牌”“绿灯牌”“禁止吸烟”“禁止鸣笛”“节约用水”“植草种树”“给老人让座”“废物回收”等标志图。
2、多媒体课件。
七、教学过程：
1、老师问大家几个问题。
2、听音乐，做游戏。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。
八、教学反思：
在教学中，构思符合低年级学生的认知水平。游戏紧贴日常生活，由学生判断一些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”“绿灯”。整节课都贯穿了游戏，学生不仅能流畅地演唱，还积极参与到游戏中去，对红牌、绿牌作出相应的反应。最后，请学生自己设计图标，大家积极动手，实现了教学的自主性和拓展性。
红眼睛绿眼睛
——皇甫姝。
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容，孩子的兴趣顿时“燃烧”了起来，一个个跟着节奏步伐整齐，小眼睛睁的大大的，都仔细瞪着我手中拿着的两张指示牌，唯恐自己唱错了。教唱环节我采用了听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学，孩子们那一双双灵动的眼睛，让我顿时有了做老师的自豪感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲，还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲，更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间很大，这对于教师的要求也就更高了。所以备课的时候不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。本课结束后我回想起去年半个学期的音乐教学，我发现对于一年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是游戏，只有当学生在音乐游戏过程中获得了快乐，才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中，我会多把节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中，让学生在游戏中聆听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中创造！
赵子彬。
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。
常生活中的一些标志不了解，相关知识面太窄，上课就会出现问题。每个人的内心都有创造思维的火花，关键是教师如何引导。
培养和发展学生的创造性思维能力是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。
第一单元红灯停绿灯行。
教学目标：
知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴。
教学过程：
一、导入。
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛。
二、新授课。
1、初听歌曲。
师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？
生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”
师：今天我们来做个游戏。
游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌词，空拍处化红灯）。
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）。
四、拓展。
五、小结。
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
红眼睛绿眼睛教学反思
在成长的路上，我们总是跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌地过着年复一年的日子。或许，很多人早已习惯了纸盒中的单调生活，就算每天抬头仰望的仅仅是那一小块单调的蓝天，他们也依然安逸地生活着。而《绿眼睛》她用最简单的画面，最简洁的语言诠释着猫咪成长的每一天。
猫咪绿眼睛出生在一个乡村的春天，春天是一个新的起点，是一个新的开始。绿眼睛小时候就生活在一个小方盒里，但她也不愿做一只“井底猫”，她每天都在努力，努力地翻到墙外。终于，经过很多次失败之后，她越来越强大了。其实，人生也是如此，总是在一次次失败中吸取教训，不断地让自己变得更加完美，足以迎接明天的太阳。
库尔茨曾说，谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。当绿眼睛爬出盒子之后，她觉得外面的世界一切都是美好的，泥土松软，青草茂盛，鲜花五彩缤纷，树木高大，所有的一切，在她看来，都是那么充满生机，仿佛一切都在欢迎她的.到来。这是绿眼睛第一次独自去面对外面的世界，她对一切都充满着好奇，她记得许多第一次，第一次看见狗，第一次看见鸡，第一次看农夫挤牛奶……春夏秋冬，每个季节都有着不同的色彩，每个时间都在见证着绿眼睛的成长。夏天，她躺在草丛里就像丛林里的狮子；秋天，树叶飘落，她可以自娱自乐地与落叶嬉戏；冬天，她捕捉飘落的雪花……一年过去了，猫咪不再是原来的小猫咪了，她长大了一岁，而那些都是她成长的回忆。()绿眼睛的成长是快乐的，她觉得她的每一天都在迎接着不同的风采。成长是欢乐的海洋，在回忆的海边，你可曾发现那里有着无数不一样的贝壳，有完美的，也有残缺的，但它们却有着各自的动人故事。
我们渴望成长，绿眼睛也渴望长大，她觉得每长大一岁，她所面对的都是不一样的风景，不一样的世界。四季是有声音的季节，草长的声音，花开的声音，落叶的声音。当你走近，请你细听，我们轻轻长大的声音。
红眼睛教案
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
学唱歌曲《小胖胖》。
1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。
3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、学生跟老师学唱歌曲。
2、学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱。
红眼睛绿眼睛教学反思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。
本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。在本课中，采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。
在本课教学中，不仅让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行了道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子！引导学生说说生活中哪些是不对的，这样学生受到的教育不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。
通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师，应拓宽知识面，增强课堂应变能力。
红眼睛绿眼睛
教学目标：
知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：
一、导入。
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛。
二、新授课。
1、初听歌曲。
师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”师：今天我们来做个游戏。游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌词，空拍处化红灯）。
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）。
四、拓展。
五、小结。
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
红眼睛绿眼睛教学反思
《红眼睛绿眼睛》这节课是一节以唱歌为主线的新授课，为第一课时。这是歌曲中速稍慢，歌曲简单，旋律优美，一年级学生及其容易接受。在设计本课时，教学思路是以情感入手，以感受、体验为主贯穿教学始终。激发学生学习兴趣，使他们乐于参加音乐活动，从而完成学习目标。
但是作为新教师，自己还有很多的不足，在同事们的评课指导后，总结了自己的不足，并对教案进行了二次备课，积累自己宝贵的教学经验。
1.作为一年级的音乐教师，学生年龄尚小，但是学生想象力很丰富，学生在课堂上的生成没有做好充足的准备，但是为了和教案吻合，而忽略了同学们的课堂生成，没有顺应我们学校顺学而导的教学理念。应该对学生的生成做出预设，对课堂的调控能力应该加强！
2.由于教学经验不足，在对于激发学生兴趣上还有欠缺，无法使同学们在轻松欢快的环境下去体验音乐情绪，学习歌曲。教师可以运用自己的语言或是肢体动作来更好的激发学生的兴趣，是学生们在良好的音乐环境中体验音乐！
3.在本课的学习中，教学环节设计环环相扣，但是细节的问题还存在，比如：熟悉歌词的时间过长，而学唱歌曲的时间较短，使同学们没有在更好的环境中学习歌曲，巩固歌曲。在设计教学过程中，因认真研究音乐的教学目标，教学重难点，突出教学的主题。
4.在同学们初听歌曲时，教师的任务是引领学生进入歌曲情绪，让同学们更好的用身体的韵律来体验歌曲的情绪和节奏，这点做得不是很好。
5.音乐是听觉艺术，学生初听音乐时，就单纯的让同学们去听，不应放有动画的歌曲。
6.教师对于学生的课堂生成，没有做出更好的评价，评价语太过生硬，单一。应对音乐课进行更加深入的研究和学习，主动去向右经验的教师去学习音乐课的教学和课堂掌控能力！
7.虽然整节课都是教师在引导学生去自主的学习，但是在引导的过程中并没有让学生更多的去体验音乐，感受音乐的情感。
8.在练声环节没有及时提醒学生们练声时的方法和注意事项。
9.上课用的'课件制作不是特别好，在操作时太过繁琐，浪费时间。
通过这节公开课，使我进步了很多，虽然自身存在很多问题，但是整体的课堂教学还是得到了同事们的好评，比起以前有了很大的进步，对自己的课进行总结和二次备课，积累了教学经验，为以后的教学打定坚实的基础。