心得体会是对个人成长和进步的一种自我检验和反思，帮助我们更好地了解自己的优点和不足。我们可以参考以下心得体会范文，通过比较和分析，不断提升自己的写作技巧和水平。
个人听课心得体会
第一段：引言（150字）。
在我人生的旅程中，上学是必不可少的一环。而上课，更是学习的重要方式之一。近期我参加了一次关于个人听课经验的研讨会，让我对个人听课心得有了新的认识。在这篇文章中，我将分享我从这次研讨会中所获得的心得体会。
第二段：聚焦专注（250字）。
在听课过程中，聚焦专注是至关重要的。我们要学会把自己的思绪集中起来，全神贯注地倾听老师的讲解。这不仅可以帮助我们更深入地理解知识，还可以帮助我们更好地掌握课程内容。通过训练自己的专注力，我发现我不再被分散的事物干扰，而是能更好地吸收课堂上的知识。
第三段：积极互动（250字）。
与老师和同学的互动是促进学习的重要环节。在课堂上，我积极参与问题的提问和讨论，与同学们分享自己的观点。这种互动不仅可以加深我对于课程内容的理解，还可以培养我的表达能力和逻辑思维能力。同时，与老师和同学交流还可以建立良好的师生关系和同学间的友谊。
第四段：有效记录（250字）。
在课堂上，合理有效地记录是很重要的。清晰的笔记不仅可以帮助我们回顾课堂内容，还可以帮助我们强化记忆。我发现使用不同颜色的笔和标记符号有助于划分重要信息，更好地区分各种概念和关键点。此外，使用电子设备也是一个不错的选择，可以更方便地整理和储存信息。
第五段：反思总结（300字）。
通过这次研讨会，我认识到个人听课心得是提高学习效果的重要因素。通过聚焦专注，我不再浪费时间和精力在琐碎的事物上，而是更好地专注于课堂内容；通过积极互动，我扩展了自己的知识视野，提高了学习效果；通过有效记录，我更好地整理和消化了所学的知识。总的来说，个人听课心得是一项需要不断培养的技能，我将会在今后的学习中持续努力，以提升自己的学习效果。
结语（100字）。
个人听课心得无疑对学习起着重要的推动作用。通过聚焦专注、积极互动和有效记录，我们能够更好地掌握课程内容，提高学习效果。在今后的学习中，我将持续运用这些心得体会，努力提升自己的学习能力。
个人服务听课心得体会
第一段：引言（100字）。
个人服务是一种面向个人的专业服务，包括一对一指导、咨询、辅导等。在过去的几个月里，我有幸参加了一系列个人服务的听课活动，这给我留下了深刻的印象和宝贵的体验。在这篇文章中，我将分享我在这些听课活动中所得到的心得体会。
第二段：个人服务的意义和价值（200字）。
个人服务的意义和价值不可小觑，它能够帮助个体了解自己的需求、解决问题、实现目标，并提升个人的自我意识和自我管理能力。通过个人服务，我意识到每个人都有自己独特的需求和目标，而这些需求和目标的实现与个人的努力和找准合适的途径密不可分。只有通过个人服务，我们才能更好地认识自己，为自己设定明确的目标，并努力实现。
第三段：个人服务的方法和技巧（300字）。
在参加个人服务的听课中，我学到了许多实用的方法和技巧。首先，明确目标是非常重要的，只有确定了目标，才能制定相应的计划和行动步骤。其次，积极思考是成功的关键之一。在面对问题和困难时，要有积极地思考和面对的态度，从而找到解决问题的方法。此外，沟通和表达能力也至关重要。通过良好的沟通和表达能力，我们能够更好地与他人合作，并得到他人的支持和帮助。最后，适时的反思和总结是进一步提升的关键。通过对自己的过去行动进行反思和总结，我们能够更好地了解自己的行为和偏好，从而针对性地改进和提升。
通过参加个人服务的听课，我收获了许多启示。首先，成长是一个不断迭代的过程。每个人都会遇到各种各样的问题和困难，只有充分认识这一点，我们才能更好地面对困难并取得成长。其次，要坚持不懈地努力。不管是学习还是工作，只有坚持不懈地努力，才能够取得长远的效果。再次，要关注自己的心理健康和情绪管理。个人服务强调个人的内心和情绪，只有保持良好的心理健康和情绪管理，我们才能更好地发展自己并面对生活中的种种挑战。
第五段：个人服务的未来发展（200字）。
个人服务领域的发展空间广阔，未来的发展前景令人兴奋。个人服务不仅可以应用于个人成长，也可以用于组织管理、教育培训等领域，为个人和组织提供更加专业和个性化的服务。我相信，在未来，个人服务将成为一种越来越重要的服务形式，为人们的成长和发展提供更加有效和全面的支持。
总结（100字）。
通过参加个人服务的听课活动，我不仅学到了许多实用的方法和技巧，还获得了许多宝贵的启示。个人服务对于个人的成长和发展具有重要的意义和价值，它帮助我们了解自己的需求和目标，并提升自己的能力和素质。未来，个人服务的发展前景令人兴奋，我相信它会为人们的成长和发展带来更多的机会和挑战。
个人听课心得体会
有幸在我校观摩了xx县小学语文青年教师优质课评选活动，期间我聆听了5位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不仅仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为课堂上教师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下头谈谈自我的一点听课体会：
在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文本事实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了来自不一样学校的4位教师的示范课例。几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的职责。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。
另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。
个人听课心得体会
每当一学期开始，我总是迎来了新的教室、新的同学和新的老师。这些新鲜的事物让我心中充满了期待。我会在第一堂课上更加专注地听讲，努力将老师讲授的知识牢牢记在心中。在开学的第一天，我在心里暗暗发誓要做个好学生，全力以赴地投入每一次听课，努力获取更多的知识。
二、课堂的互动体验。
在每一堂课上，老师会进行互动和讨论，与学生们进行交流。这种互动体验让我产生了浓厚的兴趣。在课堂上，老师总是结合案例或实际运用来讲解知识点，让我们更好地理解和掌握知识。我很喜欢与老师以及同学们一起进行讨论和分享，这种集体智慧的碰撞总能激发出更多的思考和见解。
三、积极思考和主动学习的意义。
在课堂上，如果只是被动地接受知识，那么就很难真正学到东西。因此，我始终坚持积极思考和主动学习的原则。当我遇到困惑或者对一个知识点感兴趣时，我会主动提问或者主动展开思考。有时，我也会主动请教老师或向同学们请教。通过积极参与和思考，我的学习效果得到了极大的提高。
四、写作和表达能力的提升。
在课堂上，老师常常布置作业或者要求我们进行小组讨论。这些任务能够锻炼我们的写作和表达能力。我会认真完成作业，并尽力用清晰明了的语言表达自己的观点。在小组讨论中，我学会了倾听他人的意见并与之进行有效的沟通。这些经验让我在写作和表达能力上取得了长足的进步。
五、知识的拓展与应用。
课堂只是我们获取知识的一个途径。除了课堂上老师讲解的知识，我还会从其他来源获取更多的资讯和知识。我经常查阅相关书籍和资料，积极参加各种讲座或专题讨论。另外，我还会将所学的知识应用到实际中去，通过实践进一步巩固和拓展自己的知识体系。知识的拓展和应用帮助我更好地理解知识点，并将其与实际情况相结合。
总结：
通过个人听课的心得体会，我深刻认识到了学习的重要性和主动性的重要性。不仅仅是在课堂上，我们应该将学习融入到生活的各个方面。不仅仅是听老师的讲解，我们还应该通过互相交流和思考来巩固所学的知识。不仅仅是获取知识，我们还应该将其应用到实际情况中去。只有通过主动学习和思考，我们才能真正掌握知识，提高自己的学习能力。因此，我将继续努力，不断完善自己的学习方法和思维方式，为将来的发展打下坚实的基础。
听课个人心得体会
教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度合适学生身心发展的特点，课的结构公道，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，特别在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习爱好，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。
下面就谈谈自己的感受！
第一，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营建轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习爱好和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营建了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。
其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，增进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心肠位，学生常常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心肠位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。
在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既保护了同学的威严，而且还培养了同学们大胆拼搏的`精神，到达了很好的社会适用目标。
体育器材运用的公道、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实行课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学进程中，而且运用的非常公道、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。整体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥情势但又环绕教学目标进行。学生到达了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了鉴戒，大大开辟了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。
个人听课心得体会
20xx年xx月xx日，我有幸凝听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录以下：
基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的进程中自己去体会、去探索、去交换，并且为每个学生提供了展现自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的.乐趣，从中体验成功的欢乐，增强了学习的自信心。
教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。终止部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，成效非常好。何老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。
专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞未定口。何老师杰出的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评判，精细的技术讲授，使学生豪情投入练习当中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。
何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深入的印象，让我受益匪浅。期望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一位优秀的教师打下坚实的基础。
个人听课心得体会
第一段：各类听课的重要性和目的（150字）。
在我们的学习生涯中，听课是一项非常重要的活动。不论是在学校的课堂，还是在职业培训的场合，我们都需要有效地进行听课。听课的目的是为了获取知识、提高技能并且拓宽我们的思维。通过仔细倾听老师或者讲师的教学内容，我们能够更好地理解学科的核心概念，并且能够应用到实际的工作和生活中。
第二段：如何主动地进行听课（250字）。
在课堂中，主动地参与听课是非常重要的一点。首先，我们应该提前预习相关的知识材料。这样，当老师讲解时，我们就能更好地理解讲述的内容，并能提出深入的问题和思考。其次，我们需要集中注意力并有效地记录重点内容。这不仅能帮助我们后期的复习，还能帮助我们在日常生活中活用所学的知识。最后，合理安排时间并参与课堂上的讨论和互动。与老师和同学的互动能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。
第三段：如何提高听课效果（300字）。
为了提高听课效果，我们可以采取一些具体的措施。首先，我们应该保持良好的身心状态。在课堂上，我们需要保持专注，放松身心，并尽可能与课堂上的内容产生共鸣。其次，我们可以采用多种形式的学习方式，如制作概念图、做笔记、解决问题等来加强记忆和理解。此外，以主动参与为原则，我们可以在课堂或讲座结束后进行一些小结和总结，将知识点整理成逻辑清晰的思维导图或者复习笔记，以便更好地消化和运用所学的知识。
在我个人的听课经历中，我意识到主动参与听课的重要性。例如，在一次关于领导力的培训课程中，我积极参与小组讨论，并结合自身经验分享了自己的见解。通过与他人的交流，我不仅加深了对领导力的理解，还获得了来自不同角度的思考方式。此外，我还尝试在课后做一个概念图来整理所学知识，这极大地帮助我回顾和记忆课堂上的内容。
第五段：结语（200字）。
总之，个人听课心得体会是我们学习路上宝贵的财富。通过主动、积极地参与课堂活动，我们能更好地理解和运用所学的知识。为了提高听课效果，我们可以通过提前预习、集中注意力、有效记录、多种学习方式和合理安排时间等措施来提升自己的听课能力。相信在未来的学习和工作中，我们会获得更多的收获和成就。
（总计1200字）。
个人听课心得体会
近日，我聆听了韩xx老师的课，收获良多，听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利，心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。
在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。
教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了!你读得能赶上中_电视台广播员的水平了!……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。
个人服务听课心得体会
第一段：介绍听课背景和目的（100字）。
作为一名从事个人服务行业的从业人员，我深知不断提高自己的服务水平对于个人职业发展的重要性。因此，我积极报名参加了一堂关于个人服务的专业课程。通过这次课程，我希望能够更好地了解个人服务的本质，提升自己的服务能力，为客户提供更加优质的服务。
第二段：学习内容和技能提升（300字）。
这堂个人服务的课程分为理论和实践两部分。在理论部分，我们学习了关于个人服务的基本概念、原则和核心理念。我发现，个人服务的本质是为了满足客户的需求，而不仅仅是简单地提供产品或服务。个人服务行业强调的是个性化的服务，要通过精心的沟通和了解客户的情况，才能够提供真正符合客户需求的服务。
在实践部分，老师带领我们进行了一系列的角色扮演和案例分析。通过这些实践活动，我学会了与客户的交流技巧和专业的服务流程。比如，在接待客户时，我会主动问候并介绍自己，以此展示出我对客户的重视；在与客户沟通时，我会细心倾听，并根据客户的需求和问题给予恰当的建议和解答。这些技能的提升让我更加自信地面对客户，为他们提供更加优质的个人服务。
第三段：课程启发和收获（300字）。
除了技能的提升，这堂个人服务的课程还给了我一些关于个人服务的启发和收获。首先，我明白了个人服务不仅仅是提供产品或服务，而是要建立起和客户的良好关系。只有与客户建立起信任和亲近的关系，才能够更好地为他们提供个性化的服务。其次，个人服务行业的核心理念是关注客户的需求和体验。只有充分了解客户的需求，并提供满足这些需求的服务，才能够赢得客户的满意度和口碑。
这些启发对于我个人来说是非常重要的。在实际工作中，我会更加注重与客户的沟通，尽可能了解他们的需求和期望。同时，我也会更加注重产品和服务的质量，力求满足客户的不同需求。这些收获将对我今后的个人服务职业生涯产生积极的影响。
第四段：课程的改进和建议（200字）。
当然，这堂个人服务的课程也有一些可以改进和优化的地方。首先，可以加强课程的实践性和互动性，通过更多的案例分析和讨论，让学员能够更好地应用所学知识。其次，对于个人服务行业的最新发展和趋势，可以提供更多实时的资讯和案例，以帮助学员更好地了解行业动态。
同时，我认为课程还可以增加一些关于个人服务行业的成功案例和故事，以激励学员努力学习和实践。通过实际案例的分享，学员可以更好地理解个人服务的价值和意义，并从中获得启发和信心。
第五段：总结和展望（200字）。
通过这堂个人服务的专业课程，我对于个人服务行业有了更深入的了解，并提升了自己的服务能力和技巧。我将把所学的知识和技能应用到实际工作中，为客户提供更加个性化、专业化的服务。同时，在未来的职业发展中，我也计划继续学习和提升自己的个人服务能力，力争在行业中取得更多的成绩和进步。
教师听课个人心得体会
备好课是上好课的前提，备课是必要的，凡事预则立，不预则废。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，它是课堂教学的'基本特性，是保证教学质量的基本要求。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。
要根据不同年级学生的特点，采用不同的教学方法，就低年级学生而言，在认识问题的层面上，学生能用简单朴实的数学语言回答老师的提问，达到目的就行，低年级教学在游戏与活动中更要注重数学知识的把握。
学生是学习和发展的主体，数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。但部分教师为追求方式而方式的现象时有发生，不能使新的教学方式发挥真正有效的作用。
良好的习惯，是一个人走向成功人生的保障。特别是一、二年级应以组织教学，培养学习的良好学习习惯为主。
听课后的心得体会
之前去听某位生物教师的课，这位教师很谦虚，连连说自我是常规课，没有借鉴价值，并告诉我总听课没什么帮忙，知识点就那些。这些话曾一度动摇我听课的心，我在继续听课的同时也一向在思考到底有没有意义。直到这次上课我才懂得听课多么重要！若不是师傅课间的仔细提醒，我不会意识到有两处需要总结强调的重点而我没有设计到。若不是师傅耐心告诉我她讲课的方式，我不明白还能有很多节俭时间的地方能够改善。这便是有经验的师傅和无经验的我的思维差别。而条件原因，师傅听我课的机会少之又少，我仅有多听老教师的课才能学习到这些我没有注意的点。
在第一节课中积累到的经验教训，我很好地在第二节课中进行了改善，在师傅的提醒下，第二堂课时间把握的不错，最终还留出了写作业的时间。我想，一堂优秀的`课便是这样一遍遍练习、一遍遍改善而构成的吧！这两堂课让我受益匪浅，相信在师傅的指导和我的努力下，我会变得越来越好！
听课后的心得体会
20xx年x月x日，区师训中心的领导和老师组织我们区级骨干教师培训人选(小学语文班)和小学二年级语文教师在市x街小学一同观摩了两节二年级的写话课，课后师训中心的田老师和我们交流了《读万卷书—习作自阅读始》，以及彭老师对二年级语文教材进行剖析——主题为《突出重点突破难点》的交流。
在培训会上，为我们献课的两位都是非常优秀的年轻女教师：一位老师给我们展现了一堂看图写话课——《观猴子》，另一位老师给我们展现了一堂不一样的写话课——《学写日记》。
在《观猴子》这节课上，老师做足了功夫。首先，老师展现给孩子们的就是一幅《猴子戏耍》图，图上还有老师带领学生参观这些孩子。接着，献课老师一步一步的启发学生，例：
师：同学们，你们看一看，这些猴子都在干些什么呢?(生抓住个别猴子的动作进行口述，师及时纠正学生在表达上有误的地方)。
师：刚才同学们说的都是我们所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你们想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(师在这儿就充分的激发学生的想象思维)。
最后，经过老师的启发以及学生的交流，得出排比句式(小猴子的样子真有趣，它们有的;有的;有的;还有的。)这时，老师再要求学生流利的把刚才的说的内容以固定的句式说一说，这样一来又训练了孩子们的有条理的表达能力。
两位献课老师贯穿始终的都是不吝啬表扬和鼓励，并且给孩子在同学们面前展现自己成就的机会(老师要求同学们来评一评、议一议拿上展示台的作品)，这又教给了孩子们鉴赏作文的能力。但在这个环节中，《看图写话》的老师有一点值得商榷的是：读学生拿到展示台的作品，可以让学生本人读，而不采用全班齐读的方式。教学写日记的那位老师利用展示台时就做得比较恰当。
田老师和我们交流的《读万卷书—习作自阅读始》，使我深受感动。田老师的做法，我想不只是适合老师，同样也适合每一位家长。“读书破万卷，下笔如有神”，让我们紧密家校联系，一同来培养孩子的阅读兴趣。
听课个人心得体会
我有幸观摩了三年级三班的陈晓敏老师执教的《珍珠泉》。通过听课，使我受益匪浅。陈晓敏老师执教的《珍珠泉》一课本身从课题就非常吸引人，“珍珠泉”听到就很美，特别是我六年前还有幸前往珍珠泉游玩过，那时候的印象就很深刻，所以今天得知陈晓敏老师执教这节公开课，心里异常兴奋，很期待这节书本上的“珍珠泉”会给我带来什么样子的感受。
整堂课，陈晓敏老师都非常正确的把握了教材的特点，学生的特点，正确的把握重点，突破难点，非常强烈地突出了学生的主体地位。在上课开始陈晓敏老师就出示一些与泉水有关的词语，在这个过程中学生们不知不觉的积累了好多的词语，对于学生们的写作、表达能力都有提升与帮助。然后出示几张带有声音的珍珠泉的图片，让同学们边欣赏边用词语形容水的声音，同学们的兴趣一下子就被调动起来，在这方面，陈晓敏老师做的真的很到位，起到了非常好的效果。
在整堂课，最大的'亮点，我感觉就是陈晓敏老师对学生主体地位的充分尊重。在对课文的学习中，陈晓敏老师很好的引导了学生通过自读课文，关注略读课文中中心句的作用，反复诵读中心句，教会学生略读课文的学习方式，围绕中心句开展学习学习任务，小组合作贯穿始终。我觉得，她从三年级就已经开始训练学生从中心句中展开整堂的学习任务。相信这样下去，学生的提炼能力一定能够得到提高，良好的学习习惯由此养成。在课堂上，教师始终只是作为引导者、参与者，没有代劳，更没有包办。整堂课的教学过程来看，教师的教学思路清晰，对教材的研读较深较透，教学效果很好，加之后面的写作指导，更是锦上添花。
听了她的课，反思自己以前所上的略读课文，我觉得我还不够相信学生，不够充分发挥学生的主体性，这也是我以后教学中迫切需要改进的。
教师个人听课心得体会
10月15至19日，在景东进修学校的组织下，我们分别前往景东民族小学和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课，不同老师的讲课风格和特点深深地吸引了我。从他们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开猛烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学进程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会：
一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学进程中就可以得心应手。让我印象最深的是民小的李霞老师和县小得阿玲老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。
二、实现了师生角色的转化。在教学活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。这些课关注学生学习的进程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全进程。在这一进程中，有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。
三、激发学生学习语文的爱好。学生是否有学习语文的爱好，直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分推敲学生的积极性，创设情形，培养爱好。结合课文内容可展开丰富多彩的活动，如分组讨论、比赛朗诵、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、爱好、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的爱好。使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于顺手推舟调动他们的积极性，愉快地学习。
四、要讲求课堂上的.评判技能。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是期望得到老师的歌颂与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评判，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评判。如当学生的回答阔别标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步。
听课后的心得体会
时间急转流逝，从我成为x保险公司大家族的一员到现在已经x个月了，作为一名四级机构的综合内勤，自己对一些专业性的知识和技能了解还不是很透彻，所以工作中遇到了不少问题。20xx年x月x日我有幸参加了x保险股份有限公司x分公司“启航五期“后援条线内勤培训班的学习。通过四天的培训，我对x有了更进一步的了解，对自己的岗位职责也有了更清晰的认识。
培训的第一天我们很有幸参加到人众人的素质拓展训练，虽然身体力行都感到疲惫，但却充满收获的喜悦，“团队、协作、沟通、勇气”，这些往常挂到嘴边的，今天都得到了实实在在体现。参加的每一个游戏，都是小组成员智慧的结晶，从极速六十秒到鼓动人心，从七巧板到惊险倒计时，每一项都是所有成员决策、分工与决心的努力。
一天半的拓展训练告诉我们一些道理：
1、团队的成功，不一定取决于某一个人，而取决于团队的向心力和协作以及相互的鼓励和加油，否则即便这个人的能力再高，也会遭到必然的失败，每一个人的个人成功，并不能代表一个团体的成功，而团体的失败，则一定是每一个人的失败。
2、在工作和生活中会遇到很多事情，不要老是去抱怨事情太多，每做一件事情要注意时间上的衔接，从而有效地提高工作的效率。
3、言胜于行，想到和得到中间还有两个字就是做到。
4、在工作和生活中要关注积极向上的事物，俗话说：你的注意力在哪里，你的舞台就在哪里。在工作和生活中，如果你的关注点放在积极向上的事情上面，那么你的生活将充满阳光;如果你只会一味的抱怨，那么你将生活在无尽的黑暗中，发现不了任何美的事物。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
第二天的培训由总经理室各条线的分管总对整个公司的一个系统讲解。通过学习，我对整个公司有了一个更深更全面的了解，也加深了我作为一个太保人的荣誉感。各条线分管总也与我们分享了一些人生感悟，他们的不凡的经历、拼搏奋斗的精神更值得我们努力学习。我们要以创业者的激情投入到工作中，为自己开辟一番天地。通过学习我意识到自己在工作中沟通不到位，人与人之间的沟通是很重要的，在工作中更是这样。同事之间要沟通、上下级之间也要沟通，许多工作沟通到位的话会变得相当简单。
教师个人听课心得体会
观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
听课后的心得体会
在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言独具的魅力。
当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、课件教学的亮点鼓励性评语的应用。
在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。
三、教师的必备素质标准普通话。
作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的软肋，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。
四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
六、实现了学习方式的`自主合作。这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本事。
七、这些课教育学生做真人。千教万教。教人求真；千学万学，学做真人为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位教师在上完一所有可能性，合理安排课程。
教师个人听课心得体会
20xx年4月26日，很荣幸听取了x市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：
每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如x市实验幼儿园的刘老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的.说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。
游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演小司机来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在运送物资中练习快速跑走过小河高处跳翻过山丘大跨步跨过水坑等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。
总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自己，在教育工作岗位上扎实干、努力干。
听课后的心得体会
10月16日，合肥市数学“大篷车”名师送课活动驶入经开区朝霞小学，我和数学组的同仁们有幸听了两节精彩的示范研讨课。这两节课分别是由合肥柏景湾小学谢晖老师执教的画线段解决两步计算的实际问题(苏教版三上)以及合肥双岗小学张军老师执教的抢数游戏(人教版)。
首先，谢老师的课立足于解决问题的策略的研究，在课堂教学过程中作为老师她特别注重对学生解题思路的培养以及如何用简洁的语言描述出自己的解题思路，而不是让学生仅仅只会列算式计算，为学生在中高年级学习解决问题打下思维基础。
另外“线段图”在解决问题的过程中，对学生能力的培养作用是不可忽视的，学生能从“线段图”中抽象出算式3+1=4，理解一套衣服总价有4个28元组成，从而列出算式4×28=112(元)。这种计算方法是在解决问题过程中学生较难想到的一种方法，而学生却能轻易从线段图中整理出来，这体现了“线段图”在解决问题中不可替代的作用。不同的计算方法来源于对题目已知条件的感受不同，线段图能更简洁的将题意体现出来，也能将题中数量关系提炼得更简单。学生能在学习过程中体会到线段图的简单便捷，产生学习需求，进而明白算理。我想作为数学教师，我们不仅应该教会学生算，更应该引导学生说出为什么这么算，明白这么算的道理，这才是教学过程中尤为重要的。谢老师的教学将这点体现得淋漓尽致。
庐阳区教研员李玲玲老师在点评谢老师的课中说到，谢老师在教学中注重让学生说出自己的解题思路，这需要教师在平时教学中有一个持续不断的培养过程，而今天听课的学生似乎对用简洁的语言表达出自己的解题思路仍有困难，当遇到这样的问题时，我们老师应该怎么办呢?个人一点拙见认为此刻学生对“解题思路”是什么意思并未理解清楚，教师可以尝试让学生先说出计算过程并适时提问“你先算的是什么，后算的是什么”并告诉学生这即是解题思路，当学生明白什么事解题思路，我想他们表达起来会变得更容易。
这个问题其实体现出的是教师的预设提问在整堂课的教学中的重要性，当出现“一件上衣比一条裤子贵多少钱”这一问题时，谢老师提出问题：线段图中哪一段表示贵多少钱呢?这个问题对学生解决问题是非常有帮助的，可是老师并未让学生指一指是哪一段,就开始让学生“在线段图上把问题标出来”，这时学生便迫不及待在作业纸上开始了他们的计算而不是在线段图上标出问题。经过巡视谢老师发现学生们大多数都错误理解了她的意思，便让学生停下笔，让一个学生到黑板前指出哪一段代表“上衣比裤子贵多少钱?”，再引导学生们在这一段上用大括号标出问题。幸好谢老师通过巡视发现了问题，但这里依旧浪费了一些时间，我想当我们要求学生回答问题简洁明了，表述清楚时，我们教师提问是不是也该做到循循善诱，让每个学生明确自己要做什么呢?这才能使学生在课堂中有的放矢，教师也能达到预期的教学目标。
关于第二节由双岗小学张军老师执教的抢数游戏，因为我对教材的不熟悉，在课堂的一开始我并未听出张老师的教学意图，直到一位非常出色的女生在“抢9游戏”中说出了这样一段话——因为9可以被“3”整除，所以我只要让对方先报数，别人报一个数，我就报两个数，别人报两个数，我就报一个数，我就必赢。这时我才恍然大悟，原来这个抢数游戏它的本质是一个是否被“3”整除的问题(此时的游戏规则是从1开始轮流报数，至少报一个数，最多报两个数)。抢9，只要占到9以内所有除以3没有余数的数就能报到9。抢10，只有占到10以内所有除以3余1的数就能抢到10。由此我联想到了苏教版教材中的找规律(苏教版五上)的内容，可以将抢数转化成了一个周期性的问题，需要抢的数除以3余1、2，想要赢就选择先报数;需要抢的数除以3没有余数，想赢就选择后报数。
这节课，张老师按照自己的设计思路在快乐的抢数游戏过程中一步步完成了预期的教学目标，让孩子体会了抢数游戏中的规律，充分调动了孩子的学习积极性及思维能力，尤其是在这节课最后改变游戏规则时，那个机灵的小女孩的回答又再一次的让这节课的难点得到突破时，我在感叹一堂课的精彩不仅仅是教师的展示，更是孩子的展示，有生成的课堂才是有效的课堂。在游戏中探究规律、发展能力，体会数学的魅力，思考抢数的规律，张老师的课堂体现的是寓教于乐的教学思想。
在这节课中这个小女孩又何尝不是充当了一个“小老师”的角色，教学契机就在这“张老师”和“小老师”之间碰撞了出来，“小老师”对“抢9必胜规律”的小结是这节课最大的亮点。如果能在“小老师”的抢9必胜规律小结时，“张老师”及时总结规律，强调周期性(3个数为一组)，再适时改变游戏规则(4个数为一组)，可能在突破难点时会更有成效。
两节精彩的展示课给我留下很多对数学教学的思考，如何在小学阶段数学教学过程中对学生解决问题能力有所培养，如何让学生在快乐的学习过程中增强数学思维能力，提升数学素养，这不仅仅是两节展示课要做到的事，更要是在平时的教学中点滴积累，逐步锻炼的。这两节课也给了我更多的启发，让学生多想，让学生多说，以生为本，以学定教，让学生的学习变成真实的体验和实在的感受，把复杂的思维过程变得简单、直观，学生才会对学习更有兴趣，这也是我们作为教师要努力的方向!
教师个人听课心得体会
在学校领导的安排下，我有幸观摩了我校几位教师的展现课，收获颇丰。通过观摩优秀教师的课堂教学，使我加深了对课堂教学的本质知道，明确了自己还需要改进的地方。
在信息课上，学生的学习爱好好像是天然的，因此在教学中不必担忧学生们对运算机的好奇心消逝，而是重视在全部教学进程中怎样去保持、加强这种爱好。由于爱好是最好的老师，如果学生对学习产生浓厚的爱好时，就会在无意中形成这种内在的动力，积极参与学习。记得唐主任的课是上午第三节，同学们都有些疲惫了，但是唐主任通过他的幽默，大家的思路情不自禁地随着他转。当时我就想这样轻松愉快的氛围学生怎么会不爱好上课呢，就连听课的我都被他的幽默所吸引。学生们“动”起来了，课堂上活跃的气氛和学生们强烈的表现欲也就展现出来了。
信息技术是重视理论与实践相结合的综合课程，课堂上少不了学生动手操作。每当这个时候，学生们就可以大胆尝试，交换互助。只要是学生能视察的就尽量让他们去视察，能摸索的尽量放手让他们去摸索，能说的尽量让他们去表达，能自己完成的操作尽量让他们去动手。比如《管理邮箱》一课，充分利用了小组合作学习方式，组长帮组员、组员帮组员、组帮组，使学生们的合作学习能力得到了明显提高。
在听唐主任的课时，整堂课都非常流畅，节奏不快不慢，教师的语言具有很强的感染力和亲和力，整堂课调控的也很好，学生在课上爱好一直很高涨，学的也特别快。从开始上课到下课，整堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉。这些基本功都非一日之功，离不开平时的积存，需要我不断的学习、实践和提高。
有些信息技术教学内容安排得不是很公道，对于操作能力强的学生显现了吃不饱的现象。而有些信息技术课的内容，学生没有接触过，没有基础，教师安排的内容难度又很大，学生大多都没有完成老师所布置的任务。这些问题在平时的'教学中都有所触及，也是我在以后的教学中所要注意的。
信息技术学科对学生的实际操作要求很高，这时实行学生进程性评判，是一个相当重要的举措。在课堂中，要让学生以“任务”贯穿始终，很好的调动了、坚持了学生们的学习热情及学习成效。而且下课时学生们提交作业，储存了学生的日常评判，真正体现了学生发展变化的轨迹。
总之，参加本次听课活动让我受益匪浅，在今后的教学中我还有很多要改进的地方，我要将从这些优秀老师身上学到的东西逐渐落实在我的课堂中，在学习中不断探索、前进。