环评师的职业规划(优秀5篇)

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环评师的职业规划篇一

0引言建设项目环境管理是环境保护的前瞻性、预见性、主动性的'环境管理制度,且是比限期治理老污染源难度更大的一项环境管理制度.之所以难度大,其一是污染表现是未来型,当前看不见,摸不着.其二是涉及未来发展,无论前景如何,各级领导都抱有极大的期望值,“先上车后买票”“先上马后治理”的意识较为普遍,其三是主体工程资金都不足,更何况治理资金.可见要管好建项目是需做许多扎实有效的工作,才能做到污染源头控制,建设项目环境管理政务公开为我们搞好项目管理找到一个途径,本文就政务公开的一些收获和体会谈一些粗浅的认识.

环评师的职业规划篇二

随着旅游业的发展，少数民族文化也被列为重要的旅游资源。目前，对民族文化旅游资源的研究已成为旅游资源开发与保护的研究重要组成部分。

一：选题

1：现状：竞争力强的现当前的社会形式，国际间的竞争力永不停息，而健康则成为保持国家竞争力的保障力量，成为国与国之间的竞争力资本，休闲运动则是余暇生活中的有很大乐趣，具有刺激性和传统性的休闲方式，而在现实生活中不仅是一种健康行为方式，更是在紧张的工作压力下缓解精神压力，促使从生活同体魄都得到很好的调节，就国内形式来看：我们都要充分利用和把握好加入wto和兴办奥运的时机，都是将国内休闲体育活动带来体制改革的良好外部环境，且能促进国民经济收入的提高，及社会治安等起到稳定作用。

而随着中国特色的改革开放和中国特色社会主义市场经济的发展，人民生活水平也有了相对的提高，空闲时间越来越多的前提条件下，各种休闲文化也层出不穷，特别是一些西方国家的休闲文化也相继传入中国，如麻将、桌球、保龄球等项目。

体育活动作为消闲娱乐的一种手段，日益成为现代文明生活中的一项时尚享受。休闲体育是人们在余暇时间进行的一种娱乐性极强身体活动，它既是一种对心理的娱乐，也是一种对身体的锻炼。

国际间的竞争力永不停息，而健康则成为保持国家竞争力的保障力量，成为国与国之间的竞争力资本。休闲运动在余暇生活中有很大乐趣，具有刺激性和传统性的休闲方式。

2：意义：休闲可以通过行为，思维，情感活动等方式来创造文化氛围，传递文化信息，够建文化意境，愉悦身心，调节情绪，能达到人的身心全面发展。

而在现实生活中不仅是一种健康行为方式，更是在紧张的工作压力下缓解精神压力，促使从身体上和体魄上都能得到很好的调节,改革良好的外部环境中去,不但促进国民经济收入的提高，而且能起到维护社会治安稳定的作用。

二：研究内容

1：经过对湘西少数民族地区的经济，文化，地理环境，民族风情，传统运动项目等，休闲体育运动对人均生活水平的提高，经济增长，人口综合素质的影响等进行研究调查。

2：统计与分析：湘西少数民族主要以土家，苗族为主的少数民族地区，全区共有七县一市的城乡人口，二ooo年人均收入约1800元，湘西自治州土家族人口总人口87.9万人，占总人口的35.9%。

城市人口的休闲时间主要以麻将，登山，进歌舞厅等打发;农村人口的休闲活动则比较简单，主要以扑克，麻将，陀螺，高脚马等。有的把休闲活动以变相的方式进行赌博，引起不良的社会风气。

对社会、经济环境的负面影响进行分析处理。

3：运用湘西地区的休闲运动文化同沿海经济发达地区的休闲活动进行比较，同现当前中国休闲活动发展形式，区域化的发展不平衡，并对统计资料的分析，结合湘西地区的具体条件，以至能最终把负面影响引导到积极休闲娱乐活动中来，以提高全地区摁扣的生活水平，综合素质寻求对策。

三：预期价值

休闲体育文化能积极给湘西地区的休闲运动起到带动作用，向健康方向发展;预期能达到在调动积极文化方向的同时，也能积极调动全地区的人口综合素质得到大幅度的提高，使湘西人人都能进一步认识休闲活动在生活中带来更多乐趣，能从身心上得到健康的发展，促进休闲文化的积极发展，打造安稳的社会经济环境，达到在发展经济的同时，使全地区全民健身活动能有一个活跃的氛围，引导休闲活动向健康的发展方向，人口综合素质等得到提高提供依据。

四：参考文献

[2]孙葆丽.我过群众体育发展的历史回顾[j].体育科学,2000.20(1):1316.

[3]胡小明.新世纪体育的走向娱乐于健康[j].体育与科学,2001.(4).地域基础:

五：研究步骤

第一阶段：2004、3到2004、5学习理论，总结：湘西地区的具体现状，撰写文献综述和课题论证报告。制定课题方案，成立课题组。

第二阶段：2004、6到2004、7研究阶段，课题研究分析，制定调查表，进行阶段总结，并评估阶段成果。

第三阶段：2004、7到2004、9发放，收回问卷调查表，

第四阶段：2004、10到2005、2整理调查数据，进行分析，初步整理成稿，

第五阶段：2005、3到2005、5请老师评价并发表。

环评师的职业规划篇三

评课，就是对课堂教学效果以及构成课堂教学各要素（包括教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境）作用的评价。评课内涵的核心主要有：评课是一个价值判断过程；这个判断包括教学过程和结果两方面；为了使评课有客观依据，一般要先建立起评价标准；评课包含对教师和学生两方面的评价；评课的出发点和归宿点都是提高课堂教学质量。

新课程改革正式启动后，对课程实施、教学过程及改进课堂教学等各方面都提出了一系列要求，然而，这些要求都是原则性和理想化的。到了具体操作层面，教师对“什么样的课是一堂好课”这一问题的认识仍旧比较模糊，感到无所适从。《基础教育课程改革纲要》指出，在对教学活动的评价上，以充分调动教学双方的主动性和积极性为原则，力求为教学双方在教学活动中展现自身潜质提供时空条件。因此，人们对课堂教学评价的认识，就不再停留在物理空间的范畴，还应包括对话和不断的重新调整。学生不再是被教师命令控制的一个整体，而是一个被各方面信息驱使的不断变动生成的组织。在新的教学体系下，如何确定新的可行的评价标准，创建更为完善的评价体系以提高课堂教学评价质量，越来越成为人们关注的问题。

一、职高语文评课中的问题

笔者从事职高语文教学工作已有八年时间，就现状来看，职高学生绝大多数是升学的弱势群体，他们的语文基础薄弱，在学习习惯和能力等方面都与普高学生存在较大差距。面对这样的教学对象，语文课堂教学如果仍以传统、应试的评课标准来评价，或者说传统、应试的评课标准仍成为语文课堂教学的导向，那只会形成学生难学、教师难教的局面。因此，职高教师迫切需要转变教学思想，针对职高语文课堂的实际需要，探寻出适合学生素质全面发展的教学评价新标准、新模式。笔者结合工作实践，认为当下职高语文评课中存在的问题主要有：

1.评课观念落后

教师在进行课堂教学评价时，主要关注的是教师的行为，很少关注学生的'学习状态和效果；主要关注显性的语文知识、技能的传授，很少关注隐性的语文素养的培养；主要关注时髦的教学手段（如多媒体手段）的应用，易忽略课堂教学的实质和实际教学效果的达成。

2.评课表较为陈旧

当前评课表主要存在两方面的问题：一方面是评课表的内容设计停留在落实教学常规要求的层次上，不能很好地体现教育教学改革的要求；另一方面是评课表为各科通用，很难体现语文的学科特点，不能满足职高语文课堂教学评价的实际需要，科学性和实用性均不够强。

3.评课随意性较强

大多数教师对如何进行课堂教学评价缺乏研究，不了解评课的一般原理和要求，没有掌握较为科学严谨的评课方法，评课中评价项目和权重的确定具有较大的随意性。

二、职高语文评课的相应对策

针对以上问题，下文从三方面提出相应对策，目的在于加强教师对职高语文评课的研究，提升职高教师进行语文课堂教学评价的水平。

1.树立以学生发展为本的教育教学观念，借鉴并完善新的评价体系

制订新的评课标准要以先进的教育教学观念、原则和素质教育思想为指导，立足于引导教师在语文课堂教学中面向全体学生，促进学生和谐、主动、持续地发展，让学生学会学习。

2.紧紧把握语文学科教学改革方向，制订体现语文学科特点的评课标准

要制订出新的评课表，一方面能引导职高语文教师深入学习新的课程标准和教学大纲精神，领会教材编写的意图，并创造性地选择、处理和使用教材，使课堂教学较好地体现教学改革的精神；另一方面，能引导教师关注语文学科的特点，研究语文课堂教学的规律，让职高语文课回归语文学科的本质。

3.加强评课实践和对语文课堂教学评价标准的研究，不断提高教师评课水平

要让评课成为常规教研活动，并以此促进教师钻研教育教学理论，研究课堂教学评价的基本原理，掌握科学严谨的评价方法，在评课实践中不断提升评课质量，最终提高自身课堂教学水平。

三、职高语文评课的方法

他山之石，可以攻玉。华东师范大学叶澜教授的“新基础教育”课堂教学评价体系可以给我们启发。通过借鉴该体系，并结合职高语文课堂的特点，我们可以从语文课堂教学的设计、教学实施过程、教学反思三个方面探寻职高语文评课的具体、有效的方法。

1.评职高语文课堂教学设计

可以分三个板块进行评价，每个板块有三个等级要求。第一板块关注教学目标设计是否清晰地涵盖知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标；目标达成是否与学生实际情况结合紧密，有针对性；目标是否给学生留有“跳摘空间”.第二板块关注教学内容设计是否联系学生思想、阅历、兴趣等；教学结构是否灵活、多元，具有选择性和生成性；教学内容是否体现母语个性，重语感积淀和情感熏陶。第三板块关注教学过程设计中师生课堂双向活动是否适量并富有变化；师生双向互动是否具有效率、效度；拓展范围是否适量适度。

2.评职高语文课堂教学实施过程

这里分课前语文常规活动、开放式导入、学生学习成果的生成、教师评点反馈、教学过程生成、互动深化和开放式小结等方面进行评价。主要关注课前活动目的是否明确、有层次，时间是否恰当、适中，方式是否能引起学生兴趣；导入是否开阔、灵活，有激趣、引思和启智效应；学生活动是否主动、积极，有收获，学习成果是否形式多样，内容丰富，有发散性、个性和创造性；教师评点反馈是否及时、灵活，是否有启发性和艺术性，对学生的创新见解是否持欢迎赞赏态度；教学过程生成主要看教师对课堂上即时生成的新资源能否最大限度地利用，是否能高质量或艺术地对课堂中的新资源进行整合运用，是否能巧妙调整教学策略，生成较预设方案更优的方案；互动深化部分主要看生生之间合作方式是否恰当，是否有高质量、有成效的互动，师生互动是否体现教学相长的美感；最后课堂小结方面主要关注总结方式是否灵活，是否能引起新思考、新探索，作业是否多元化呈现等等。

3.评职高语文教师教学反思

这里主要就自我评价、问题反思、教学重建三个方面进行评价。第一方面是对教师自评的评价，主要关注教师自评是否有针对性，是否能意识到教学过程的亮点与失误；第二方面看教师能否找准教学失误的原因，能否认识到教学思想、理念等深层次问题；第三方面评价教师是否能提出具有针对性、操作性和先进性的改进方案。

上述评课方法的先进性体现在：（1）反映了课堂教学评价的全程性，即评价指标涵盖了教学设计、教学实施过程、教学反思三个阶段，有利于评价的全面性和系统性。（2）反映了课堂教学评价的关联性。这不仅指全程三大阶段之间，而且指每个阶段的“项目”与“项目”之间，“指标”与“指标”之间存有内在关联性。由此，该评价体系在相当程度上刻画出了教学过程交互生成的基本路线，体现了主张课堂结构灵活开放，教学过程有效互动和动态创生的基本立场。（3）自评与他评相结合的方式，更注重自评在评课中发挥的作用。通过自我评价，教师可以分析教学成效和原先设想之间的关系，充分阐述自己的观点和依据，使评价更为真实准确；可以看到自身教学行为与评价标准的差距，直接激发自身改进工作的内在动力，促使自身不断调节行为和心理状态，进而使课堂教学质量不断提高。

在具体的评课过程中，为了使评价更有效，应注意下列事项：（1）教师要尽量使自己的课表现课堂教学常态，解除因得失计较产生的紧张心理。（2）教师自评要谈真实想法，分析原因。只有坦诚的自评，才能使自评有助于反思能力的提高。（3）评课人员应具有审视课堂教学的能力并诚恳发表自己的意见，要着力于发现“问题”,分析教师课堂教学行为背后隐藏的观念。（4）学校领导和其他参评人员，要从研究课堂教学转型的角度来看评课过程，而不是把评课人员的意见当作对教师业务能力的鉴定意见，从而造成先行的实验教师“问题多”的错觉，甚至影响他们的实际利益，直接导致参与改革的人“吃亏”的消极后果。

参考文献：

叶澜。新基础教育探索性研究报告集.上海三联书店，.

沈顺玉。现代教育评论.上海：华东师范大学出版社，.

杨九俊。新课程教学评价方法与设计.北京：教育科技出版社，.

倪文锦。语文教育展望.上海：华东师范大学出版社，2002.

钟启泉。现代教育论发展.北京：教育科技出版社，1992.

环评师的职业规划篇四

1、项目单位基本情况:单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名、人员、资产规模、财务收支、上级单位及所隶属的市级部门名称等情况。

可行性研究报告编制单位的基本情况:单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名、资质等级等。

合作单位的基本情况:单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名等。

2、项目负责人基本情况:姓名、职务、职称、专业、联系电话、与项目相关的主要业绩。

3、项目基本情况:项目名称、项目类型、项目属性、主要工作内容、预期总目标及阶段性目标情况；主要预期经济效益或社会效益指标；项目总投入情况（包括人、财、物等方面）。

二、必要性与可行性

1、项目背景情况。

项目受益范围分析；国家（含部门、地区）需求分析；项目单位需求分析；项目是否符合国家政策，是否属于国家政策优先支持的领域和范围。

2、项目实施的必要性。

项目实施对促进事业发展或完成行政工作任务的意义与作用。

3、项目实施的可行性。

项目的主要工作思路与设想；项目预算的合理性及可靠性分析；项目预期社会效益与经济效益分析；与同类项目的对比分析；项目预期效益的持久性分析。

4、项目风险与不确定性。

项目实施存在的主要风险与不确定分析；对风险的应对措施分析。

三、实施条件

1、人员条件。

项目负责人的组织管理能力；项目主要参加人员的姓名、职务、职称、专业、对项目的熟悉情况。

2、资金条件。

项目资金投入总额及投入计划；对财政预算资金的需求额；其他渠道资金的来源及其落实情况。

3、基础条件。

项目单位及合作单位完成项目已经具备的基础条件（重点说明项目单位及合作单位具备的设施条件，需要增加的关键设施）。

4、其他相关条件。

四、进度与计划安排

五、主要结论

项目可行性报告编制要求

一、概述

1项目概况

1.1项目名称

1.2项目承担单位及负责人

1.3项目起止日期

1.4项目主管部门

1.5项目简要内容及实施目标（以前是否申请、验收过）

2企业概况

2.1企业简介

企业名称、法定代表人、所有制性质、隶属关系、企业地址及邮政编码等

2.2人员情况

职工总数及构成，工程技术人员及构成，计算机及自动控制等专业及相关专业人数。

2.3企业资产信用状况

资产总额（固定资产原值、固定资产净值、流动资产、负债总额、流动负债、所有者权益总额）。

收入总额（主要营业收入、税后利润总额、银行借款总额）。

银行信用等级https:///。

税务局情况记录

2.4企业近二年生产经营情况，主要产品及其在国内外的市场地位。

二、项目开发的必要性

1项目提出的背景和依据。

2国内外同类项目的应用情况。

3该项目开发前与投入使用后，企业在生产、经营、质量、技术与管理等方面有那些变化及显著效果。

三、协作单位的选定理由

1协作单位的概况及其优势分析比较。

含协作单位资质、人员情况、技术特长及开发同类项目的经验等。

2与国内外同类系统或产品在性能、价格、服务等方面的比较。

四、项目的内容及目标

1简述项目主要内容；管理信息系统应用系统结构示意图，主要子系统等。

控制项目需要简要描述工艺流程及控制方案。

2结合国内外同类项目的技术水平和发展趋势及本单位的实际情况，明确项目的目标与预期达到的技术水平。

（有可操作的量化指标）

五、项目的技术可行性

1可供选择的几种方案的简单比较

2最佳方案及论证

2.1总体概述

2.2设计思想

2.3设计依据

2.4系统配置（包括软、硬件两个方面）

2.5控制策略及测控参数

2.6系统的技术指标及特点

六、设备选型及系统报价（含硬、软件明细表及设备报价）

七、项目实施计划

1项目实施计划时间表

2项目实施的保证措施（人员保证、条件保证、协作单位）

八、总投资估算和资金筹措

1总投资估算

1.1工程费用

1.2建设期贷款利息

1.3各种税收

1.4不可预见费

1.5其他费用

2资金筹措

2.1资金来源组成

2.2资金运用计划

九、经济和社会效益分析

1财务成本分析

1.1投资成本预测

1.2增加的销售收入和税金预测

1.3生产成本预测

1.4利润预测

1.5贷款还本利息预测

2财务分析

2.1财务赢利性分析

2.2清偿能力分析（含还贷计划）

3社会效益分析

十、可行性研究结论及建议另外，提供一下写作提纲:

提纲版本1:

目录

一、项目单位的基本情况

二、市场分析

三、主要内容

四、环境保护

五、投资估算和资金筹措

六、综合经济效益分析

七、结论

八、附件

1、企业法人营业执照副本。

未取得企业法人营业执照的，应当提交工商部门出具的企业名称预先核准通知书；

2、公司章程；

3、注册资金证明及法定验资机构出具的资信证明文件（新办企业递交）；

4、企业法定代表人的身份证明；

7、当地环保部门出具的煤场环保意见；

8、质检部门出具的计量设施合格证明；

9、质检部门出具的煤炭质量检测设施合格证明。

委托煤质化验的，提供委托合同和受委托单位煤质化验资质证书；

10、国家、省有关部门颁发的质检工作人员上岗证书。

11、煤炭供货意向书

12、煤炭销售意向书

13、运输意向书

14、储煤场地形图和照片

*要求使用a4纸、仿宋三号字体，一式二份按次序装订成册；

*提供的格式仅供参考。

具体内容:

一、项目单位的基本情况

1、企业名称、经济性质、注册地址、通讯地址、经营期限、注册资金及投资总额（包括各方的出资方式及出资比例）。

2、企业机构设置、人员构成、主要骨干业务水平情况。

二、市场分析

1、项目提出的理由

2、所经营原煤品种的主要用途，市场分析，企业预计销量所及占市场份额。

3、市场竞争能力。

三、主要内容

1、经营方案

（1）煤炭经营的品种、来源、供、销意向。

（2）煤炭运输方式和运输意向。

2、储煤场地、主要设施的配备

（1）储煤场地理位置、占地面积。

（2）装卸设施、传输设施、计量设施、化验实施、辅助设施、公用设备等设施的内容。

（3）主要设备的技术特点和性能、规格、型号、参数等。

四、环境保护

1、排放污染物的种类、主要途径、数量，是否达到国家规定的排放标准。

2、对周边居民生活的影响评价。

3、主要治理设施及投资。

五、投资估算和资金筹措

1、投资估算。

估算项目投资额及资金使用安排。

2、资金筹措意向

六、综合经济效益分析

1、经济效益分析

项目的总成本、年销售收入、年利税等情况。

2、社会效益分析

项目对社会发展所做的贡献。

七、结论

提纲版本2:

一、项目单位的基本情况

主要包括:企业名称、经济性质、注册地址、通讯地址、经营期限、注册资金及投资总额（包括各方的出资方式及出资比例）；企业机构设置、人员构成、主要骨干业务水平情况等。

二、市场分析

主要包括:项目提出的理由；所经营原煤品种的主要用途、市场供需分析、企业预计销量所及占市场份额；企业在市场中的竞争能力等。

三、主要内容

主要设施的配备（储煤场地理位置、占地面积、装卸设施、传输设施、计量设施、化验实施、辅助设施、公用设备等设施情况、主要设备的技术特点和性能、规格、型号、参数）等。

四、环境保护

主要内容包括:排放污染物的种类、主要途径、数量，是否达到国家规定的排放标准；对周边居民生活的影响评价；主要治理设施及投资情况等。

五、投资估算和资金筹措

主要内容包括:投资估算及资金使用安排；资金筹措意向等。

六、综合经济效益分析

主要内容包括经济效益分析（项目的总成本、年销售收入、年利税等情况）和社会效益分析（项目对社会发展的贡献分析）等。

环评师的职业规划篇五

随着国内生物制药产业近的不断发展，注册的生物技术公司超过200家。

但是大多规模较小，生物制药占整个制药产业比重仅为7.36%。

国务院发布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要(-)》和《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，明确生物制药为科技中长期发展和战略新兴领域产业。

《生物产业“十二五”规划》预计“十二五”末生物产业产值达4万亿元，其中医药产业总产值达到3.6万亿元。

在良好的政策与市场环境下，生物制药及相应的现代化规模化新型生物产业园区势必成为发展趋势和追逐热点，但该类项目对环境污染重，研究其环评十分必要。

现代生物制药企业园区一般分为实验研发区、生产区、中试试验区、生产辅助区、行政-生活区及污染处理区，并对各分区的分布有严格要求。

本文所举示例项目位于市郊，为生物制药类企业园区建筑群及配套设施建设。

园区规划引入企业包括现代生物制药公司、创新化学药物类公司、生物农业类公司、生物环保类公司等类型企业。

本文以西部某生物制药园区新建项目为例，从法律法规、政策性文件、规范标准、项目组成特征、对环境的影响及治理技术等方面入手，试分析此类项目环评的技术要点及工作思路[1～3]。

2产业政策及规划符合性分析

项目必须符合相应政策和规划才能获批建设，环评应调查并分析与生物制药相关的产业政策、行业规划、地区经济发展规划、环境保护规划等，对生物制药园区建设逐一分析其符合性，并给出结论和项目立项文件。

2.1产业政策符合性分析

工信部《关于加快医药行业结构调整的指导意见》指出：“应推动医药产业集群化发展，形成一批管理规范、环境友好、产业关联度高、专业配套齐的医药产业聚集区”，《医药工业十二五规划》提出“鼓励产业集聚发展，引导和鼓励医药企业向符合规划要求的工业园区集聚”，《制药工业污染防治技术政策》要求“制药行业应提高产业集中度，鼓励医药产业集群化发展，引导和鼓励医药企业向符合规划要求的工业园区集聚”，故新改建生物制药项目应落户于专业规范的产业园区，该示例项目符合要求。

此外，环评应提出针对引入企业的要求：首先，企业类型应符合《产业结构调整指导目录(本)》“第一类鼓励类，第十三条、医药”的项目;其次，该示例项目园区因位于西部地区，需分析是否与《产业转移指导目录(本)》符合;若为外商投资，则应与《外商投资产业指导目录(修订)》中“鼓励外商投资产业目录：(十一)医药制造业”或《中西部地区外商投资优势产业目录(修订)》对应。

对于不符合产业政策的企业，要求不得入驻。

2.2规划符合性分析

在环评报告中，须提供相关依据，如立项文件、开发区用地意向文件、规划审批部门的意见[4]。

生物制药应符合《医药工业十二五规划》及《生物产业十二五规划》要求的“优化产业区域布局：鼓励中西部地区发展特色医药产业;因地制宜，积极承接东部地区产业转移”，该示例项目所在地药材资源丰富，具备承接东部地区产业转移条件，符合国家行业规划。

亦须符合《病原微生物实验室生物安全管理条例》规定：三、四级实验室须获得国务院卫生主管部门或者兽医主管部门颁发的从事实验活动的资格证书，并报省级以上人民政府卫生主管部门或者兽医主管部门批准，向所在地的县级人民政府环境保护主管部门备案。

新改扩建一级、二级实验室，应当向设区的市级人民政府卫生主管部门或者兽医主管部门备案。

该示例项目已通过当地有关部门审核并立项，符合规定及地区经济发展、土地利用、环保等规划。

3项目选址及外环境合理性分析

建设项目选址必须遵守国家和地方的法律、法规，应符合地区总体规划、产业布局和环境功能区划，结合当地的自然条件和环境敏感区域的方位，并严格执行国家相关标准(表1)。

考虑到生物风险性，除环保要求外，选址还需多方征求意见，尤其是生物安全、公共卫生、微生物等方面专家的意见，确保项目选址科学、合理[5]，根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》第四十一条规定，应设立病原微生物实验室生物安全专家委员会，承担实验室设立和运行的技术咨询工作。

该示例项目位于市郊，园区规划范围周边为居民区，不符合三、四级实验室对周围建筑距离的要求，环评明确要求其不可引入高致病性病原微生物实验室。

4平面布置合理性分析

平面布置合理性关键在于能否保障药品研发及生产的环境需求，若能则同时可满足环保对各污染源分布要求。

国家相关规范已设定了明确的技术参数及要求，评价时只需对应参照即可。

由表2可知，产生污染的建筑应按污染由轻至重顺序沿风向分布，减轻干扰。

针对该示例项目，环评分析了产污区与非污染区、产污区与居民区相对位置合理性并提出：辅助区、行政-生活区应与实验研发区及生产区相呼应，便于生产管理，与生产部分要有通道相连，并布置在车间上风向，减小对周边环境及园区内活动的不利影响;建议中试放大置于多能车间内进行，按gmp标准化建设，视为小规模生产区域，既保障生产安全，也便于污染治理。

5环境污染因素及治理措施

环评重点是评估污染物来源、传播途径并提出治理措施。

园区设计方案虽符合建筑规范，但很难全面考虑污染防治要求。

环评目的是为真正做到预防因规划和建设项目实施后对环境造成不良影响，促进经济、社会和环境的协调发展，故其核心在于分析污染源及治理方案，评估设计施工是否为入驻企业预留了污染收集治理设施的布设空间。

5.1大气环境

5.1.1实验研发区域实验研发区域大气污染物产生及治理途径见表3。

表3实验区大气污染及治理措施

污染源污染物处理途径最终处置(实验室排风系统)实验室内部空气气溶胶、熏蒸消毒挥发消毒剂经负压排风进入实验室排风系统动物负压隔离设备、动物独立通风饲养设备(ivc)排气带菌、带毒气溶胶及恶臭气体经设备高效空气过滤器及过滤器外侧安装的活性炭吸附装置处理后。

5.1.2生产区域废气收集治理

(1)有组织排放。

车间内废气(含微生物及病毒)经由排风系统高效空气过滤器(最多设置2级)和消毒排风装置处理;含尘废气通过净化空气调节系统负压段的除尘器捕集;溶剂经蒸馏塔进行回收，并作为生产工艺主要部分，不能回收的燃烧法处理;发酵尾气通过活性炭吸附、喷淋法、活性氧化法和生物法进行臭气处理;酸、碱废气采用吸收处理。

(2)无组织排放。

一般通过操作的规范避免。

如容器的敞口操作，易挥发物质密封储存等。

5.1.3污染治理区域废气收集治理

污水处理厂建于封闭房间内，设置废气收集和吸收措施，采用高效空气过滤器送排风，沼气脱硫后用于锅炉供热，恶臭经收集后用碱吸收、化学吸收或生物吸收等方法处理消除二次污染。

焚烧炉废气经排烟管道的烟气吸收或吸附净化装置处理后排空。

5.2水环境

5.2.1实验研发区废水收集治理方案

(1)含病原微生物的污水治理。

废液与废水先在实验室进行化学或物理消毒，然后排至专用特种灭菌罐(分间歇式、连续式两种，见图1、图2[6])灭菌，再排至室外污水管网至本单位专设的综合污水处理站进一步处理。

大型实验动物设施粪便量大，含病原微生物多，需单独设置化粪池集中处理。

若实验活动产生低放射性污水应采用衰变池处理。

图1间歇式活毒废水处理流程

图2连续式活毒废水处理流程

(2)含重金属污染物污水治理。

单独收集，在实验室内采用膜分离法、吸附法、化学沉淀技术、离子交换法、电化学方法等方法处理达标后，再排入下水系统[7，8]。

(3)普通污水治理。

同处理后的含病原微生物、含重金属废水一道排入综合污水处理站，经集中处理达标合格后排入城市下水道或水体。

综合污水采用“二级生化+消毒”工艺处理。

5.2.2生产区废水收集治理方案

生化制药产生废水主要分为：生产工艺废水，辅助废水，冲洗废水，制药用水制备产生的高盐废水，回收残液等。

废水应分类收集处理：含病毒细菌的工艺废水经灭菌、灭活后采用“二级生化-消毒”组合工艺处理(发酵废液经灭活、灭菌处理后作为危险废物处置)。

有毒难生化降解的有机物应预处理。

高浓度废水经厌氧处理后与低浓度废水混合，好氧生化处理达行业排放标准后，排至园区综合污水处理厂。

不得设置排水沟收集实验室及车间废水，排水管道必须为明管以便于检修和消毒。

1月绿色科技第1期5.2.3消毒灭菌技术

常用的技术方法是热力消毒灭菌(物理法)和化学药剂消毒灭菌(化学法)。

热力消毒灭菌法通过加热使废水温度达到或超过有害微生物存活最高极限以灭菌。

化学药剂消毒灭菌法利用化学药剂对有害微生物杀菌消毒，常用的有臭氧、消毒、氯酸钠、二氧化氯、甲醛、碱消毒等。

5.3声环境

生物园区项目的噪声包括生产设备、实验设备、公用设备(如冷却塔、水泵、空调机组)产生的噪声[5]。

在产生强噪声车间与非噪声车间及居民区之间设置一定的距离或防护带。

对局部噪声源采用消声、隔声、隔振等装置[9]。

产生严重噪声的设备，通常将其放置于地下室，或独立的房间隔音。

5.4固体废弃物处置及利用

三、四级实验室污染区和半污染区固体废物在实验室内彻底消毒灭菌处理，并达到微生物指标零排放后，移出实验室彻底焚烧，或根据就近集中处置原则交具备医疗废物集中处置资质的单位处置，操作应符合《医疗废弃物消毒技术规范》、《医疗废物管理条例》、《医疗废物集中处置技术规范》要求。

制药生产列入《国家危险废物名录》的废物包括：高浓度釜残液、生产母液、菌丝废渣、过期原料、报废药品、废吸附剂和过滤器、废催化剂和溶剂、沾染危险废物的包装材料等，应按危险废物处置。

废活性炭应回收再生利用，不能回收按危险废物处置。

动物尸体作为危险废物焚烧处置。

药渣做有机肥料或燃料利用。

除尘捕集的药尘作为危废处置。

焚烧炉炉灰安全填埋。

污泥在清掏前进行消毒处理，再送至专门的处置场所。

根据生物制药各分区污染特征及处置技术，环评逐一对照分析该示例园区原设计施工方案，并结合病原微生物实验室及医药工业洁净厂房设计规范，提出了修改建议。