学生如何写好英语大全（23篇）

英语是现代科学、技术和经济的基础语言，掌握好英语能够为我们的学习和工作提供更多的资源。以下是一些通过英语学习提高翻译能力的实用技巧，希望能对大家的翻译工作有所帮助。

学生如何写好英语作文

2、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

3、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

4、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

初一学生如何写好英语作文

21、人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样，自我尽力了就好。

22、很多时候，你永远永远都不会明白，我有多在乎你给我的不在乎。

23、现世流年，虚浮尽染，谁还记得年少时惨白的誓词。

24、一切的矫情和装逼，咆哮和压抑，都是源于很缺钱和很缺爱。

25、一看桃花自悠然，几重烟雨渡青山，看不够，晓雾散，轻红醉洛川。二月桃花临水看，溪水青丝绕指转，转不完，浮生梦，共悲欢。三生桃花绘成扇，细雨落花人独看，唱不尽，相思阙，落鸿为谁传。四叹桃花入梦寒，几夜青灯为君燃。

26、如果你需要的话，我的肩膀能够借你无限期使用。虽然不是那么宽厚可是足够让你好好休息一下。

27、一桥春色在江南，杨柳初展意犹寒。燕飞夕阳里，迭荡暮色，留连青萍，万里河山。无语莺啼度芳栏，还看，绿水又东去，眼帘极处洄环。若教眼底无离恨，不信人间有白头。

28、看着过往的美丽，在岁月摧残中，慢慢消逝，心底，只剩下空荡荡的失落。

29、半盏闲情，惹一湖秋水凉，心种阳光，一丝一缕渗透一庭小时光。山水寂无声，却记得自我洒下的所有温柔，风影弄花妆，轻描一幅清逸秋画。

30、有时候，那些清晨时最坚强的人，正是那些夜里哭着哭着睡着的人。

31、一个人的时候，或许会烦躁，别忘了控制自我的情绪，别为自我的情绪伤害了重要的人!

32、林下相逢，不问因果。在熙熙攘攘的人群中奔走，会突然发觉，那些说好了携手天涯的人，竟早早分道扬镳了。这世上岂有真正不被更改的诺言，纵是山和水，天与地之间，也会有相看两厌，心生疲倦的一天。所以，淡然心性，各安天命，如此，就真的简单了。

33、有时候，我多么期望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜，那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自我，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价。

34、欢乐很简单，就是春天的鲜花，夏天的绿荫，秋天的野果，冬天的漫天飞雪。

35、这是一个种满仙人掌的花房，我拿着一个叫做幸福的气球站了很久，很久。

36、大海之于小溪，阳光之于地球，蓝天之于白云，棉花糖之于小朋友，美梦之于你，你之于我。

37、离别，就是一个走，一个留，走的比不上留下的痛苦。

38、若君为我赠玉簪，我便为君绾长发。洗尽铅华，从此以后，日暮天涯。宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒。

39、想来谁都愿意做一个闲散的人，日子纯净简单，生活并无别事。有大把时光，用来虚度，而不去担心流年似水，转瞬白头。只是这世上，有多少人能够清醒自持，敢于承担光阴所带来的消耗，敢于理解命运所带来的仓促变幻。

40、不要过分信赖别人，即便是你的影子，也会在黑暗中离开你。

学生如何写好英语作文

其实，无论是语文。

作文。

还是英语作文都是写给判卷老师的，而不是写给自己的。那么，学生如何写好英语作文呢?我们一起来了解下:。

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用…….这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。

古人说：“熟读。

唐诗。

三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词。

造句。

由词生文练习。由易到难循序渐进地让学生说。

可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中。

进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写。

日记。

的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

如何写好英语作文

初一学生如何写好英语作文

1、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆狼藉的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰凉的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

2、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树。

3、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生，跌宕放诞放诞困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

4、毅力，是千里大堤一沙一石的凝结，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的灿烂;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

5、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，喝酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

6、如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。

7、我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客，不是归人。

8、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

9、我的眼泪留了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

10、在一起久了，两个人的性格会逐渐互补，爱得多的那个脾气会越来越好、越来越迁就;被爱的那个则会越来越霸道。总有一个人会改变自己，放下底线来迎合纵容你。不是天生好脾气，只是怕失去你，才宁愿把你越宠越坏，困在怀里。所谓性格不合，只是不爱的借口。

11、很多时候，心里明明不是那样想的，却控制不了自己而说出相反的话。

12、恋人是会在一起吃饭聊天，讲故事和吵架的人。会在一起到头发变白，天气好的时候牵着手一起出去走走的人。

13、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

14、生活就是做出选择，一旦你做出了你的选择，你就必须活在你的决定中。

15、如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。

16、真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。

17、原来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。

18、听好了，人都会有讨厌的、烦恼的、在意的事，不要去想它们。这种事只要一思考，就会变得更严重。如果只是放在心上，就不会那么沉重，用脑袋去想的话就完了。

19、如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。

20、一切都会好起来的，即使不是在今天，总有一天会的。

如何写好学生评语

你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近、交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信、勇敢的好孩子。

你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你的画贴在“小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，使身体更棒，脾气更好。

你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在老师看护下独立穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。

你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你喜欢画画，唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲，守纪律。希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、勇敢的好孩子。

你是一个活泼聪明的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。与同伴能友好相处，有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。希望健健小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。

你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。

你是一个活泼、可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你特别爱干净，衣服总是整整齐齐的。午睡时，你的衣服、小被子也叠得很好。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望你在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。

你是一个聪明、机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，积极参加各项体育活动，本学期生活自理能力、动手能力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。

你是一个活泼、可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。

你是个文静、漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动，相信你会取得更大的进步。

你活泼可爱，尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动，你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务能按时完成；上课能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲，争取有更大的进步。

你爱清洁、讲卫生，尊敬老师，能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲，有时能举手发言。希望你继续努力，争取更大的进步，另外再多一点自信。

豪豪，你是个活泼好动、不善言辞，做事认真的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步，老师真为你感到高兴。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些、自信些、大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗！

可馨，你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了“六・一”庆祝会上你精彩的表演。经过一个学期的学习生活，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能加快动作，表现得更好！

翼翼，你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应性却很强，也很有是非感。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你!

颖颖，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了“六・一”庆祝会上你精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了！

宏宏，你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊！你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝！老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步！好吗！

捷捷，你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦！你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也能对别人提供帮助。老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩，好吗！

瑶瑶，你是个文静、不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。这学期在各方面均取得了很大的进步。但你还欠活泼些，老师希望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗！

如何写好学生评语

初一学生如何写好英语作文

1.在人的一生中，会遇到许多的人和事，什么叫真正的放下?就是有一天，当你再次面对你过往的难堪、你恼怒憎恨的人，心如止水，不再起心动念，坦然面对，一笑了之。即便别人在你面前，复述你过往种种不幸时，你仿佛是在听别人的故事，心里一丝涟漪都没有泛起。放下，莫过如此。

2.听我说，爱是对的，错的是我们还没有学会爱，就急着爱人而爱错人。

3.读好书，走好路，用自己的勤勉与付出，换自己光荣的财富，给自己鼓励，不吝啬享受。女孩子贵在内外都要好好修，懂得自己想要的是什么，以及为什么。未来还有更远的路，更大的世界，更多挑战和危险，需要一个更出众的自己来续写。

4.人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。

5.上苍不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必拥有金钱;拥有金钱未必得到快乐;得到快乐未必拥有健康;拥有健康未必一切都如愿以偿。保持知足常乐的心态才是淬炼心智、净化心灵的途径。一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利。这便是人生哲学。

6.在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。

7.生活并不完美，我依然快乐。虽然拥有过的东西会失去，得到过的友谊会离开，想追求的感情还那么遥远，但是，我懂，我懂我身边的一切事与物，我会珍惜。

8.人有优劣之分，不必为自己比谁能在那件事情上强出半头觉得沾沾自喜，也不必因为自己在某件事情上差人半步就无地自容。管好自己即可。人的精力有限，天资差异何其大，若能舍弃细枝末节，抓住极关键的几点，已是难能;要是能除却争竞的心态，只是平心静气运用天资和相应的勤奋去处理才可贵。

9.爱上一个不该爱的人，就像用手握住一只刺猬一样，痛，但又放不下，怕它掉下去之后会怎样，所以一直紧握着它，而它被你捏得很痛，你却自私地以为这就是爱。直到有一天，当你知道你的爱只会给它带来伤害，而它也不需要你的“爱”的时候，你就会明白，原来还有一种爱，叫做“放手”。

10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。

yourself，andbethepersonyouhopetobe.

12.想要逃避总有借口，想要成功总有方法!

13.对的，坚持;错的，放弃!

14.实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑，也是通往成功的船票，实力决定成败。

15.老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选择!

16.站得更高才能看得更远。

17.认真做人，踏实做事!

18.人生的失败，就是放弃激励高三学生的名言警句激励高三学生的名言警句。

19.嘴里说的人生，就是自己以后的人生。

20.拿的起，放得下凡事别勉强!

如何写好英语作文

1、幼儿学习英语要选择正确的时机。每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。

2、要孩子创造良好的语言环境。无论是老师还是父母都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。

3、语言学习需要持之以恒。语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌讳“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。

4、不可急于求成，造成孩子的心理负担。家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。

5、“听”要先于“说”。孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。

6、语根拼读。孩子阅读遇到的第一难关就是不会读，见到单词读不出来，通过让孩子掌握26个字母在百万单词中的发音及变音规律，帮助孩子建立对字母及字母组合与发音的感知，形成本能的英语语音意识和思维，从而最终达到“见词能读，读词能写”的效果。很多父母一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

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1.儿童怎么学英语。

如何写好学生评语

1.你是一个性格内向而又懂事的男孩。你上课认真听讲，作业一丝不苟，看到你那工整，清秀的字迹，老师总感到一种欣慰。学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。

2.你热爱劳动，愿意为同学服务，主动要求为同学发豆浆，分饭。你很有绘画天赋，班级每一期的板报都凝聚着你的汗水。你愿意看课外书，知识面宽，同学们都很佩服你。你还很聪明，学习对你来说也许很轻松，可你的成绩却总是不尽人意。因为你的顽皮占用了你的学习时间。老师知道，你也想改掉缺点，可就是控制不住自己，对吗?但老师相信一向要强的你是不会甘心落在别人后面的。拿出你的勇气，克制住自己，定会有很大的进步。

3.在老师的眼里，你是一位乖巧可爱的女孩，你的嗓音甜美、字迹端正。课堂上你总能专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师希望今后你在学习中能大胆施展自己的才干，使自己更加出色!

4.你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高小成绩。

5.你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你学习上也像喜欢文娱一样，你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢!你相信吗?希你亲自试一试吧，看看结果怎样，努力吧。

6.陈卫恒小朋友：

7.你是一个乐于助人、待人有礼貌的孩子。你做事比较机灵，有较强的接受能力。但同时你也有所有孩子共有的天性——爱玩，学习不够刻苦，这制约了你的成绩无法变得更加优秀，作业不用心思索，限制了你对知识的升华。老师希望你在以后的学习中，更加踏实，多读课外书，取得优异的成绩!

8.《评语》我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维《评语》敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里一往直前，做一个强者、胜利者。《评语》你既聪明又活泼，这学期课堂上举手多了起来，发言的质量也有了提高。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你的进步感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，课后做好复习工作，相信你的成绩会更棒的。加把油，努力干吧!

9.你是位聪明的学生，懂事、爱劳动、讲卫生，课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分赞赏你，在“全面发展好少年”的评选中，同学们第一个想到的就是你，你也光荣地成了我们班的“全面发展好少年”。但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地往前走。

13.其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

14.上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，都给老师留下了美好而深刻的印象。老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你的成绩证明你的每一步都是扎实的。愿你不懈努力，取得更加优异的成绩!老师期待着你更大的进步!

学生如何写好英语作文

1、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

2、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。

3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

4、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

如何写好学生评语

1.该生学习刻苦认真，思维敏捷，团结同学，尊敬师长，热爱班集体。学习上一丝不苟，成绩优异，是同学的榜样，老师的得力助手。是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

2.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，品质较优，积极参加各种活动，成绩优异，是同学们的榜样，老师的得力助手。是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

3.该生尊敬师长，团结同学，品德兼优，学习刻苦，成绩优秀，热爱劳动，诚实善良，乐于助人，是同学们的榜样，老师的得力助手。是一位优秀的好学生。

4.该生尊敬师长，团结同学，为人友善，品德兼优，文明礼貌，做事一丝不苟，积极参加各种活动，在学习上刻苦认真，成绩优秀，是一名有潜力的好学生。

5.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，文明礼貌，做事一丝不苟，积极参加各种活动，是一位优秀的好学生。

6.该生自入校以来，学习刻苦，态度端正，有上进心，学习成绩名列前茅，遵守校规校纪，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，热爱班集体，积极参加各种活动，学习上踏实认真，吃苦耐劳，勤奋好学，是一个优秀的好学生。

7.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，文明礼貌，学习劲头较足，与同学关系融洽，是一名品学兼优的好学生。

8.该生讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，遵守校纪，热爱班集体，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，性情平和，为人友善，处事稳重踏实，学习刻苦，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。

9.该生尊敬师长，团结同学，学习态度端正，生活上乐于助人，与同学关系融洽，积极参加各种活动，具有较强的集体荣誉感，有上进心，是一名品学兼优的好学生。

10.该生品德兼优，乐于助人，在学习上刻苦认真，勤奋好思，学习主动，生活上乐于助人，与同学关系融洽，积极参加各种活动，具有较强的集体荣誉感，有上进心，是一名品学兼优的好学生。

11.该生尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习认真刻苦，成绩优良，生活中乐观开朗，自信向上，朝气蓬勃，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。

12.该生品德兼优，尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习刻苦认真，成绩优良，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，性情平和，为人友善，处事稳重踏实，学习刻苦，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。

13.该生品德兼优，尊敬师长，团结同学，学习态度端正，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，有上进心，待人友善，严格要求自己，是一名品学兼优的好学生。

14.该生尊敬师长，团结同学，学习态度端正，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，有很强的组织能力，有上进心，是一名品学兼优的好学生。

15.该生学习刻苦认真，尊敬师长，团结同学，待人礼貌热情，成绩优异，有很强的团体意识，与同学关系融洽，学习上勤于思考，做事快速敏捷，是一名品学兼优的好学生。

16.该生尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习上态度端正，勤奋刻苦，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，有上进心，是一名品学兼优的好学生。

17.该生自入校以来，学习勤奋刻苦，成绩优异，尊敬师长，团结同学，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，有上进心，是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

18.该生品行端正，为人正直，尊敬师长，有礼貌，团结同学，在学习和生活上乐于助人，积极参加各种班集体活动，成绩优异，勤奋刻苦，积极向上，是师生公认的好学生。

19.该生学习认真刻苦，拼搏顽强，学习态度严格，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，为人诚恳，活泼开朗，乐于助人，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

20.该生尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习上态度端正，勤奋刻苦，积极参加各种活动，有上进心，是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

21.该生尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，讲文明礼貌，在学习上，认真刻苦，成绩优异，积极参加各种活动，有上进心，是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

22.该生品行端正，尊敬师长，团结同学，热情助人，充满自信，活泼开朗，学习认真刻苦，思维敏捷有创造性。积极参加各种活动，有上进心，是一名品学兼优的好学生。

如何写好学生评语

1.老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。

2.你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。

3.在老师心目中，你是一个非常可爱的男孩。见到老师，你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。你上课总能认真听讲，敢于发表自己的见解。在这里，老师希望你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，各方面严格要求自己，你一定会更加出色的。

4.你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景，能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。不过，在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”。

5.你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

6.你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。

7.你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。

8.每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

9.纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，关心集体,乐于助人，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声，看到你学校、家庭作业的认真工整。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力!

11.其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。

13.你很懂事，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩子。你很重视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起，但你在上课时很少举手发言，其实你回答得肯定比别人好，相信自己。新的学期里，老师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的男孩子。

14.你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。

15.你是一个聪明活泼的男孩子，在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且写得一手好字。下课后，也能看到你活泼的身影。只是我希望在课堂上能听到你精彩的回答，看到你出色的表现。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

16.你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

17.老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

18.你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。

19.你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们友好相处，热心助人，有上进心，爱劳动，守纪律，学习成绩优秀，作业能独立完成，老师希望你以后上课能积极举手发言，多动脑思考!

20.在学校，你的懂事、能干给老师留下了深刻的印象。老师相信，在以后的学习生活中，只要你坚定信念，顽强拼搏，一定会有你所期待的辉煌!你要知道任何进步都离不开不懈的努力!假期愿你天天与好书交朋友，在书海里快乐遨游!

留学生如何写好信

如何写好学生评语

操行评语反映的是学生一学期来学校教育的客观真实表现。

成功的评语是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘，也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁和纽带，写好评语对学生的教育工作起着不容忽视的重要的作用。

笔者认为写好评语的关键是拥有一颗“真情之心”。

本文从客观性、具体性、鼓励性、亲切性、含蓄性、精美性等六个方面阐明了写好评语的方法和意义。

一、以客观公正为标尺勾画出学生真实的人格

二、以鼓励表扬为引线点燃起学生希望的火花

三、以细腻具体为刻刀雕镂出学生生动的个性

四、以亲切生动为雨露滋润学生干渴的心田

五、以含蓄委婉为清泉冲淡学生心头的阴影

六、以精炼优美为画笔描绘学生五彩的生活

前言

有这么一个故事：美国的一位公务员因公务而牺牲，人们在清理他的遗物时，在他的贴身口袋里找到一张纸条，那是他做学生时他的班主任海伦·姆拉斯拉给他写的操行评语，那热情洋溢、真诚挚爱的话语竟激励、感动了这位学生的一生。

葬礼上，昔日的学生告诉老师：“您给我的评语一直压在我的写字台玻璃板底下，它一直鞭策着我……”“您写的评语一直放在我的结婚像册里，那是您送给我们的真挚的心……”

海伦老师所写的评语无疑是成功的，而成功的原因就在于她是真真切切用心来抒写的，这不能不给我们每一位班主任老师一剂深刻的启迪。

评语能不能反映学生的真实情况，能不能既起到客观公正地评价、教育学生的目的，又能让学生心悦诚服地接受，我想，评语的内容和形式固然重要，但更重要的则在于班主任是否拥有一颗饱含真情的爱心。

好的评语，既是对学生今天的指正，也是对学生明天的`希冀。

今天的指正会唤起学生积极向上的情感，明天的希冀更会使学生展开翱翔奋飞的翅膀。

下面笔者就从形式、内容、感情等几个方面谈谈对写好学生操行评语的认识。

操行评语反映的是学生一学期来学校教育的客观真实表现，虽然只有短短的几句话，但对学生的影响却是不可低估的，这种影响有时甚至是一生的。

具备了客观性，才能让学生从内心深处心悦诚服地接受老师的教育指导，才能让学校、家庭了解学生在校的真实表现，从而有效地配合教育学生，也才能为今后的社会用人单位找到录用人才的参考依据。

客观的评定能产生积极的效果，不客观的评定则会带来工作的被动，客观性是班主任评语的基础。

要做到客观性，须从两方面入手。

第一、要善于观察了解学生，掌握学生平时表现的第一手资料。

“巧妇难为无米之炊”，如同写作一样，积累、收集学生的个人素材，掌握学生日常表现的第一手资料是写好评语的重要前提。

要做到这一点，就要求班主任平时工作要有强烈的责任心，应深入到学生的日常生活和心灵深处去。

要常下班，多关心学生的学习、生活，多和学生一起参加各种文体活动，与学生打成一片，让学生喜欢接近你，把他们最真实的一面展现给你，从而通过学生的所言、所行、所想来了解其内心世界。

另外，要多与学生谈心。

有些学生性格内向，不喜欢参加集体活动，平时将自己“包装”得比较严实，自己的苦乐不愿与人诉说。

对这样的学生，班主任绝不可忽视他们的存在，而应主动出击，多找他们谈心，以真挚的情怀换取他们向老师吐露心声。

再有，班主任还应多向班干和其它课任教师了解学生的情况，并具备透过现象看本质的能力，以便全面、准确地评价每一个学生。

第二、要公正、真实地评价学生。

班主任对学生的操行评定必须做到公正客观、真实准确，要恰如其人、恰如其分。

既要总结成绩，肯定学生的进步，又要恰当地指出缺点和不足；既肯定成绩又不渲染成绩，既指出不足，又不夸大不足；既要避免隐恶扬善，又要避免以偏概全。

班主任尤其应注意不能以个人好恶、亲疏远近为评判学生的依据。

不能对平时印象好的学生就大力赞扬，言过其实，也不能对后进生就倍加责难、歧视贬低。

这样做既不利于优秀生继续进步和提高，同时也会引起后进生的逆反心理而给今后的管理带来不利。

我对一个曾两次有考试作弊倾向而平时工作又干得不错的班干是这样写评语的：

你的勤劳尽职是我看好的优秀班干所应具备的优良品质，把后勤工作交给你我一直很放心。

其实你有很强的自尊心，这从你在学习上不甘人后努力使自己成为一个像样的好班干的积极表现上就能看出，可惜有两次你采用了过于“激进”的做法，事后你表现出的懊悔实际上再次说明你的本质是很好的，老师仍然对你是很信任的。

去掉些微瑕疵，你将更完美。

记住，老师看人一直以“德”为准且不记前嫌。

另外还应注意，从时间上，要尽量反映学生一学期在德、智、体方面的综合表现，而不要“先入为主”或“舍远求近”；从空间上，要尽可能地反映学生课内课外、校内校外多方面情况，而不要以点代面。

当然，在强调整体性的同时，更应突出重点、分清主次，毕竟评语本上只有方寸之地。

“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造。

其竭力用功勉成大器。

”这是小学教师给茅盾的作文评语。

其时“小子”才十二三岁，教师的评语似乎有点言过其实了。

但是，谁又能否认，正是教师那鼓励得激奋人心的评语，很大程度上促使少年茅盾成长为后来的一代文豪。

中国古人曾说，“水不激不跃，人不激不愤”。

现代行为科学认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20%—30%；如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80%—90%。

“罗森塔尔效应”证明了信任和鼓励是“激活”人们智商和能力的基本要素

作为班主任评价的重要载体，评语最能引起学生的自信体验，最具备维护和培养学生进取心的功能。

因此我们在写评语的过程中，一定要多用鼓励性的语言，做到表扬多于批评，鼓励多于指责，对不足则采取期望与信任的态度，激励学生扬起自信的风帆，诱发学生好学上进的动因，让学生在学习和生活中充满积极性、主动性和创造性。

其实，每个学生身上都有这样或那样的积极因素，班主任应尽全力去发现、捕捉他们身上的“闪光点”。

通过比较学生自身的过去和现状，或比较其自身的不同侧面，只要发现其有点滴进步或某方面特长，就应给予较高的评价，让他们体验到被人尊重的快乐，使他们在鼓励之下萌发进步的新芽，让评语成为教育学生和学生自我教育的重要方式。

班里一位校礼仪队的同学，成绩一直不太理想，本学期略有进步，我给她的评语是这样的：

你是我班的名模，是代表我班美好形象的一颗闪烁的明星。

外在的美好气质来自于内在的良好修养，因此你身上有着心地善良、乐于助人、关心集体的优良品质。

本学期，老师欣喜地看到你的学习成绩上升了，说明你不仅具有外在感性的美，同时内在的思想认识也愈加成熟了。

相信你的学业会如你的模特步一般，越走越端正，越走道路越宽广。

班里另一位同学成绩很差却又整天只知听音乐，但她设计的黑板报却很有特色，我是这样评价她的：

其实你身上很有艺术细胞，那“感恩”的“心”设计成一个别致的小船，只有灵动的心才能造就出灵动的艺术品。

你闪亮而明澈的双眸后隐藏着一个丰富的情感世界，因此你的作文中常常流淌着多感的溪水，因此你在主题班会上声情并茂的述说唤取了无数相惜的眼泪。

如果除了从mp3中获取灵感之外，再多一些知识的滋养，我想你的艺术天赋将会发挥得更加完美。

“金无足赤，人无完人”，教师要善于抓住一个个鲜活个体身上的闪光点加以肯定，艺术地对学生提出意见与建议，并找准开启学生心扉的金钥匙，点燃学生心灵的火花，让每位学生都能生发勇气、充满自信，满怀希望地不断前进。

布卢姆在《教育评价》中曾说：“教育的基本任务是找到这样的策略：既考虑到个别差异，但又确实能促进个体的最充分的发展。”每个学生都有自己的个性特点，正如似锦的繁花，正因个个不同，才能造就出群体的五彩缤纷、姹紫嫣红。

班主任应善于发现每个学生不同的美丽，学会欣赏这种美丽，并让学生感受到老师对他的欣赏。

马斯洛认为：“尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。”从心理学角度上看，每个学生都期待班主任对自己有独到、新颖的评价，希望老师平时是在乎自己、关注自己的，这实际上是一种渴望得到尊重的心理，他通过评语“体验到自己活着的用处和价值”。

那种面面俱到、千人一面，年年如此、人人适用、只有共性没有个性的的套话式评语，如同印刷厂统一印制出来的图案，绝无大自然天然花木的勃勃生机，这样的评语不能调动学生内在的积极因素，评语的绩效自然也就丧失了。

我对班里一个性格孤僻的同学是这样评价的：

你外表恬静淑娴，默然无声。

内则深藏蕴藉，心慧手巧。

你性子慢，但慢工出细活。

我班的黑板报，期期上面有你巧手镌刻的小楷，它们如细流滋润着同学们的心田。

评语除了要活画出学生的个性特点之外，还应注意在品德、信念、个性、学习、气质、修养等全面透视的基础上抓住重点，集中笔墨突出学生身上最具代表意义的事件，因为“事实是最好的证明”。

这是我对班里一个比较调皮的同学的评价：

你这个小家伙似乎一直就没长大，所以初生牛犊不怕虎，敢于在班里硬碰硬地给老师“纠正错误”。

所以很多班级活动少不了你很有借鉴意义的出谋划策，老师觉得你还真行。

可凡事都要把握好一个“度”，所谓过犹不及，如拿画板挡窗户（在自习课上打牌）的创意就属此类；又如你的染发问题，那真是老师心中永远的痛。

当然你给老师留下的总体印象是清纯的、是阳光的，是个正面人物。

用准确的笔触写出学生的个性特点，让学生的形象生动活现、拥有自我。

当学生知道他在老师心中的独特地位时，他才能得到慰藉，找到自尊，才能改正缺点，努力呈现给老师更美好的形象。

教育不能没有爱的语言，就像池塘不能没有水一样。

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，评语本上的语言同样应生动可感、充满温情，体现出教师对学生的一片赤诚爱心。

苏霍姆林斯基曾说“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子”。

传统“八股式”的评语语气冷漠，面孔冷峻，枯燥干瘪，空泛雷同，让人读来味同嚼蜡。

如“该生尊敬师长，团结同学，劳动积极，热爱集体，积极参加体育锻炼……但上课听讲尚欠专心，纪律较为散漫，希望今后能改正缺点，争取在下学期更上一层楼。

班主任的的评语应该像暖人的春风，吹动学生冰封的心田；应该像火热的太阳，催开学生如花的笑颜。

在品读的过程中缩短和老师之间的距离。

对班里的一位优秀班干，我的评语是这样写的：

你是最让老师省心、放心、信任的好班干了，你温文尔雅的外表下不失铁夫人般的刚劲性格，洋娃娃般的笑容下突显着强力型的领导风格，早自习督促同学时地大吼一声有时把老师也吓了一大跳。

交给你的任务，你总能保质保量地完成，为了平衡优干名额，你主动让出了本该属于你的名誉，这真是雷锋式的高风亮节。

但愿清纯永远属于你，快乐永远伴着你。

对班里一个有心理疾病的同学，我是这样写的：

你是一个秀外而慧中的，越来越像林黛玉一般的女孩。

你的文章总是绵绵若水，如你的性格和你的神情般富于诗情画意。

你关心集体，体贴他人，劳动积极，有上进心。

学习上虽力争上游，却暂时仍未尽人意。

成绩的不理想源自于柔弱的身体，而柔弱的身体源自于缠绵的心，老师真希望你能早一天逃离心的桎梏，重获一个自由的身。

评语不是简单的文字堆砌，不是用套话涂抹出的总结，而应该是以心灵为纸、以情感为墨、以爱心为笔而抒写的心灵名片。

它应给学生以心灵的感召、生命意义的启迪；它应承载着班主任对学子的深情关爱、美好希翼、无限温馨；它应是学生生命成长奠基的组成部分，是班主任教育生命发出的耀眼光辉。

苏霍姆林斯基这样说过：“自尊心是青少年最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的动力，是向上的能源，它是高尚纯洁的心理品质。”一个丧失了自尊心的人将是不堪设想的，维护和培养学生的自尊心应该是评语的归宿。

一份好的评语应多对学生的发展和所取得的成绩表示认同，对学生的缺点则应通过语言的隐含信息折射出来。

中国古人也讲：“树怕伤皮，人怕伤心。”在给学生指出缺点的时候，班主任应采用暗示性、启发性的方式和商量探讨的口吻，采用不伤皮，不伤心的民主做法，这样才有利于学生接受老师的教育，形成健康的自我认识，同时也有利于学生接受民主意识的熏陶。

对于学生犯过的较为严重的错误，我们必须在评语中给他点出，但注意是“点出”，而不是“曝光”。

用含蓄的语言巧妙地点出，既达到了教育的目的，又通过“心有灵犀一点通”为学生保守了“小秘密”。

学生感受到了班主任用心的良苦，他只会跟班主任的心贴得更近。

我对一个常犯错误的同学的评语是这样写的：

你的字典中似乎没有“哀愁”二字。

你的脸上总是荡漾着和煦的春风与灿烂的阳光，这真是一种难得的好心态。

做大事者不拘小节，你似乎是做大事的人，所以小节总那么不放在心上，所以我经常在走廊上喊住你帮你处理小节问题。

假如你当下对生活的态度，如你在校庆大会上表演印度舞时那样专注、认真、大气，相信你的人生将更加多彩而有成。

对班里一位谈恋爱的女同学，我的评语是这样写的：

语文老师对你的普通话很认可，英语老师对你的口语也很赏识。

主题班会上，你闲雅端庄的台风，游刃有余的技艺，真不逊色于电视台的主持人。

你的感情是丰富多彩的，可这又常常使你深陷其中欲罢不能。

老师要对你说，人生的大目标不能偏离，平时的小欢乐要适可而止，可千万注意不要在花的前面和月亮的下面有所闪失。

在肯定学生优点时指出其缺点，用含蓄、希望的语气提出批评，相信学生不但会心悦诚服地接受，而且会主动进行反思、调节和改正的。

班主任所写的每一篇评语，无异于一篇短小精悍的作文。

在200字内，既要把问题说清楚，勾勒出学生一学期表现的完整轮廓，又要抓住关键，突出重点，凸显出学生的个性特点，还要注意表达方式，表达技巧。

如果说此前所论都是有关内容方面的事，那此部分所论则是要我们重视评语的字、词、句、篇章等形式之美。

只有运用良好的表达方式、表达技巧，才能将这篇小作文写得精彩感人。

优秀的文学作品之所以能使人赏心悦性、爱不释手，就在于它具有艺术美的魅力。

只有那严谨的构思、精美的语言，丰富的意像，才能更多更好地承载温暖的感情与真诚的关心，才能使班主任的绵绵爱心或如清流、或如急湍灌注到学生的内心深处，才能使学生读后或心潮澎湃，或感慨良多，或默然心喜，或掩卷深思。

评语语言应经过精心锤炼，反复推敲，力求用精炼优美、清丽如诗的语言，传神地勾画出学生的个性特征并深刻地阐明哲思道理，热情地给予鼓励表扬，委婉地点出瑕疵不足。

评语一般宜采用散文或诗歌文体语言，应适当借助一些修辞手法，引用些含蓄隽永的格言警句，这样更易于引起学生的阅读兴趣，打动学生的心灵。

为此，班主任平时要适当加强自己的文学修养，多读些名言佳句，做到“胸中有丘壑，吐气自不凡”。

我对副班长的评价是这样的：

你在老师的心目中是个勇士型的班干，班将降大任时，老师总是第一个考虑到将你作为“斯人”。

对于班里出现的不正之风，你的行为证明了你是个“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆！”（关汉卿之语）因此我班市级三好学生非你莫属。

希望你在高高飞翔时始终记住，飞得再高，落脚处依然是坚实的大地，飘然时别忘了时时拨开迷障双眼的浮云。

我给文艺委员的评语是这样的：

校庆大会上，一身洁白素雅的你，让高山流水从古朴的琴弦、从拨动的指尖幻化飘漾而出；一身戎装的你，让我班嘹亮的军歌随着你有力挥动的双手而唱响校园。

你是多才多艺的，也是无邪纯真的，相信你的前程更是绚丽多彩的。

只有优美灵动的语言才能拨动学生心灵的琴弦，只有精心锤炼的思想才能让学生更加茁壮地成长。

让我们用语言的养料滋养、启迪学生嫩稚的心灵。

成功的评语是学生健康成长的催化剂、及时雨；是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘；也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁和纽带。

写好评语对教育工作起着极其重要的作用。

陶行知先生说得好，“真教育是心心相印的活动，惟有从心里发出来，才会打入学生心灵深处去。”

让我们拿起爱心化作的笔，注入浓浓的情感之墨，在心灵的纸页上抒写出动人的歌谣，让我们用火一样的热情，慈母般的爱心去关怀爱护每一位学生，与他们心心相印、血脉相通。

让我们在评语本上给学生以心灵的感召、前行的指引、诚挚的批评和美好的希翼。

当我们真正用心、用真情来书写评语时，一定能抒写好学生美丽的人生！

要如何写好英语文章

文章要有明确主题，需要具备4个条件：精确、独特、深入、集中化。以写作“the english teacher i admire most”为例子,文章的主题讲的是叙写我最欣赏的一位英语老师,因此就不可以常用讨论教师这一职业或自已的几个教师。

2、拟订大纲

文章合理布局一定要做好3件事情：分配好层级段落，铺装好衔接，解决好开头和结尾。如话题作文含有提醒句，还得从提醒句核心关键词考虑，紧紧围绕关键字发展思路，充分发挥想到，记录下来联想起的东西了，能够是句子或英语单词短语，能够是英文或中文。

3、写下落主题句，理文章之主脉

一篇短文的段落一般分为正确引导段、主题段和结尾段。每段主题句至关重要，是作者逻辑思维的开端，扣题的准则，论述对象。见到段落主题句，阅读者大致了解段落要论述内容。段落主题句一般是一个句法结构详细、内容概括、措辞简单明了的分句。一般将段落主题句放置段落的开头，可让文章构造更清楚，有感染力。

4、参考大纲，围绕主题句，进行各段落

拥有段落主题句后，还要沿着段落主题句方向，参考大纲里的思路，进而进行每个段落。正确引导段要能够引起阅读者留意兴趣和爱好，为主题段修路铁路桥。主题段应紧紧围绕文章和该段的主题来进行。进行的形式包含：次序法、举例说明法、比较分析法、对比法、表明法、因果关系法、推论法、归纳推理，和举例论证等。也可以根据必须随意选择一种或多种方法。

1、灵便更改语句开头

通常情况下，英语短句的排序方式为“谓语 宾语 补语”，即谓语坐落于语句开头。但是若根据实际情况适度更改句子的开头方法，比如说应用倒状语或者以状语开头等，会让文章提高感染力。

2、防止多次重复使用词句

为了能让表述更具体，更富有感染力，学生在写作时要尽量避免多次重复使用同一词句来描述同一含意，尤其是一些老调重弹的词语。如许多学生一看到“喜爱”二字，就会马上想到like，实际上，英语中表明类似意思的词和语句许多，如 love,enjoy,prefer,appreciate,be fond of,care for等。

3、规范使用省略句

有效合理地应用省略句，不但可以使文章精炼、简约，而且还会使文章更具有才华和易读性。

4、应用非谓语构造

非谓语构造一般被称之为一种高端构造，适度应用非谓语构造，会给人一种娴熟掌控语言的表达印像。

5、融合应用长、短句子

在英语写作中，过度的应用一段话或过度的应用短句子都不是很好。最好的办法是，结合实际情况在文章中搭配使用一段话与语句，使文章看起来参差错落，这样不但使文章在方式上提升艺术美，并且使文章读得刚劲有力。

要如何写好英语文章

如果给你一整大段的文字让你去读，你会是什么感觉?对，一个字，累，两个字，很累，三个字，不想看了!所以，你也要考虑到这一点，作文必须分段，这样才能让读者更愿意读下去，一般我们将作文分为三段就可以了。

寥寥草草一大篇，换做是你，你会一个字一个字去辨认么?如果你的书写已经很好，那么祝贺你，你已经打败了一半的对手了!这个也不是一朝一夕可以练好的，所以需要经常的练习，也不是很刻意的，每次写英语单词也好，句子也罢，这个也是锻炼的机会，不容忽视哟。

1、注意文章中的高级词汇，这些高级词汇最好你也记住。

2、首段和末端有没有亮点句型，要重点记下来。

3、关联词的用法要注意，自己在写作中也可以借鉴。

如何写好学生评语

1、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。

3、一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

4、别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业时字迹潦草是不太好的哟，如果你能改掉这个毛病，勤奋努力地学习，一定会很有出息的。

5、你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你一定知道“书山有路勤为径”吧!相信你一定能做到。

6、一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，改正说谎的缺点，为自己争一口气!

7、活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

8、一直以来，你都尊师守纪，热爱学习，劳动积极。可是这学期你在学习上不够自觉，成绩不如上学期好。只要你认真书写，你是能写出一手好字的。希望下学期你上课再专心些，争取进步。

9、尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学习上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。

10、一年来，你总是文文静静羞羞答答的。你那绢秀工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

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初中英语作文如何写好

预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度，我们应该比较清楚，所以我们应该提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。

课堂听讲。

一节课的45分钟基本是这样分配的，前5分钟复习，中间25---30分钟讲解练习，后10分钟综合训练及小结。在课堂上我们应该做到以下几点：

1.认真听，多动笔。

上课全神贯注，认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。我们应该记录什么呢?首先是老师讲解时的重点句子，其次要记下老师板书的重要内容，最后要记下这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我们可以将这些记录在课本上.

2.积极参与。

英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。

3.松弛有度。

我们的精力有限，不可能整节课都全神贯注。在我们掌握很好的环节，在老师调节课堂气氛说点笑话时，在进行小组活动的时候，都是我们稍微放松的好时机。

课后学习。

1.自习课的时候，我们的英语老师要给大家做每日一练，也就是出几个题目，练习当天所学内容。我们要独立完成，有不会的题目及时解决。

2.回家后，先复习当天所学知识，再写家庭作业，最后预习明天要学习的内容。

3.有时间就听课文录音。吃饭时，睡觉前，都是播放录音的时间。即使随便听也无所谓，我们需要的是创造尽可能多的英语氛围。

4.学习其他英语教材，作为课本的补充和完善。我们可以学到地道的英语，读到妙趣横生的小故事，可以拓展我们的视野。

如何写好学生评语

1.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗？学习是要*持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

2.你是全班综合能力测试过关的唯一的女生，说明你各方面素质都不错。你对班集体有满腔的热情，有正义感！你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。学习切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大学的门会为你而开的。

3.你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗？我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。

4.这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。看到你的成长，你的进步，大家都为你感到高兴。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，老师相信你也一定能做到，甚至会做的更好。

5.我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜！开朗活泼的你，有很强的上进心！老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。

1.聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅、用这几个词来刻画你再恰当不过了，在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩。你有优秀的思维素质，学习上你努力、执着、向上。良好的学习习惯是你成绩优秀的保证。你待人谦和，不骄不躁，不激进，不与人争锋，在当今由为可贵。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。老师真诚地希望你努力开拓学习的深度和广度，高三能有更大的突破。

2.你性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争；你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力；你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，向你唱歌一样，放开手脚，抓住机会锻炼自己。

3.你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生！

1.你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研；积极参加有益的体育活动；有较强的集体荣誉感；班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期在作业上出了一些问题，一定要想办法改正过来；学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理安排好各学科的学习时间，你的学习成绩必将会有一个大的飞跃的。老师对你随时都抱以最大的期望！

2.你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱；你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问，还要关注学法。老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。

3.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。

4.你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。

1.你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事、有爱心的好学生；运动会上不仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累；对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。

够按部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。

3.你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人；你对感兴趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色；你的上进心很强，愿意付出。我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者迷路平原，定出切合实际的目标，脚踏实地。不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后你一定会有可喜的收获的。

4.你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的学生。只是老师和同学很少见到你和别人一样灿烂的笑容。你是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心？其实你很优秀！你善解人意，热心帮助有困难的同学，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不够理想。俗话说“天下无难事，只怕有心人”。我相信，只要你坚持你现在的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！

5.你是一位文娱爱好者，兴趣广泛，弹得一手好琴，历史剧表演中有出色表现，动作协调，广播操动作优美，被体育老师选中，成为校领操员。你待人热情，懂礼貌，是位深受大家喜爱的女孩子，学习上有上进心，但缺乏有效的学习方法，不知该如何去做。期末复习期间，有作业未交的现象。学习的要诀是勤奋多问，认真听讲，按时交作业，请认真按上述方法去做，老师相信，你的成绩会有很大的提高的。

6.你是一位聪明的学生。可你有时显得不那么的聪明。自习课上，你常常走神，无精打采。其实，你只要严格要求自己，上课认真听讲，课后认真复习，不懂的问题及时向老师和同学请教，成绩会很快跟上来的。你并不是笨，只是你还没有掌握有效的学习方法。老师希望你能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习当中去。

7.你是善良、朴实、懂事的学生，你做事一贯认真，经常为班级排忧解难，你爱集体就像爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果有什么困难，老师很愿意帮助你，因为你一直是一位很努力的好学生。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取更大的进步。

如何写好学生评语

2.当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴!我为你的热心勤奋和勇敢而高兴!

3.你开朗活泼，争强好胜，给我留下深刻印象，特别是在主题班会《好书伴我成长》上，你发挥出了你出色的才能，让大家刮目相看。你上课积极发言，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，你尊师爱师，乐意为老师办事，是个品学兼优的学生。老师希望你以后意志力再坚强些，为班级服务的的责任心再强烈些，你的人生将会更加精彩!

4.当你把自己的“杰出”---一幅美丽的画给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你化了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你。学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

5.你是一个文静可爱的孩子，你有着出色的表演才能，你表演的白雪公主让好多人望尘莫及。在课堂上你也能积极发言，作业也完成得较好，总的一句话，学习上比较认真。但在生活上，老师希望你能多向好同学看齐，好好努力呀，老师可是在关注着你的每一点进步!

6.诚实文静是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当然也可以向陈佳等同学学习,多和她(们)探讨，你一定会有很大的收获的。

7.你勤学好问，爱动脑筋，做事泼辣果断，是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。在美术书法钢琴等方面，你已经超出了常人的范围，用你自己的话说就是：“天长!”在学习方面你也领先一畴，但是金无足赤，人无完人，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色!还有，以后上学可别再迟到啦!

8.在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因?其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做!

9.这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊!你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信，要求上进不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。

10.你诚实守纪，就像你的名字一般，你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀，但有时你还是很粗心哦。希望你能将篮球场上的潇洒带到学习上来，给自己多一点信心，多一点细心，你的人生将会和你打篮球一般精彩!

11.你是一个聪明活泼可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺，朗读课文很有感情，学习接受能力强，成绩优秀。老师希望以后你说话做事能多作些考虑，让爸爸妈妈放心，让老师放心，努力哦!

12.所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!

13.你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。希望你继续努力，把航模上吃苦耐劳持之以恒的精神也放到学习上来，做一名顶天立地的男子汉!

14.父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。为了重来，你来到我们班，你有改变自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

15.有人对我说：“这家伙离开原班，是他们的万幸，进到你班是你们班的不幸”!刚到我们这个班，不必说你的打架，仅因为你的迟到不佩戴出入证，我们班的考勤就可以每月倒数不是第一就是第二。可是你不久就懂得了学生花钱太多，是耻辱的事;你会主动捐钱捐力承办家长会;你是唯一能想起给老师献上小礼物的男生;你从来没有旷过课;同学犯错误你是唯一还想帮他的善良者。本期以来，你只迟到过一次，并且能主动向老师道歉，尽管这次迟到并不是你的错。你有着现代中学生金子般的纯洁，但同时你也有着现代中学生很少有的幼稚，因为你常常要人提醒才能完成作业。我多么希望不要因为这小小的坏毛病，使你名誉扫地，对你自己是不公平的。其实你并非人们所言的那样坏。

初中英语作文如何写好

错题集：临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划。

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

阅读与听力轻松突破。

初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。

选择最佳记忆时间。

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

用多种感官记忆。

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆。

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

遵循记忆规律。

如何写好学生评语

班主任对学生的评语，是学校德育工作的重要组成部分，它既是班主任代表学校对学生思想、学习、心理、个性的综合评价，也是学生、家长、教师情感沟通的重要纽带。

班主任应高度重视学生评语的撰写工作，充分发挥评语的评价反馈和激励功能，让学生从老师的评语中受到教育和启迪。

那么，如何提高学生评语的撰写质量，这就要求我们班主任老师要以发展的眼光，从细微处入手，恰如其分地对每个学生进行评价，带着教师职业的使命感和责任心，用爱心与智慧撰写评语。

那么，我们为什么不能直接面对学生，换一种说法，用孩子的语言，朋友的口吻和蔼可亲地与学生和家长交流呢？首先，在称呼中我们能否把冷漠、生硬的“该生”改为“你”，让学生和家长有一种亲切感，无形中就拉近了师生之间的距离。

如：我们班的罗旭同学体育方面突出，但学习成绩一般，于是我在给她的评语中这样写道：“你是一个好孩子，上学从不迟到，作业能及时完成，运动场上你更是神气，为集体争得了不少荣誉！可是这些你就满足了吗？加把油，把学习搞上去，相信你是不甘落后的，我的信任和鼓励，使罗旭同学增强了学习劲头，在全校作文竞赛中荣获三等奖。

再如，我给我们班卫生委员的评语是：身为卫生委员的你，是老师得力的小助手。

因为有你，老师可以放心地下班，可以安心地备课改作业。

所以，老师好想跟你说一声谢谢。

你有工作责任感，做事踏实，聪明机智。

不过，老师希望你在上课时能积极地发表见解，多跟大家交流，这样你的口头表达就会更顺畅了。

又如，我给一位小组长的评语是：默默无闻的你，总是默默地做着平凡的事，老师喜欢这样认真的你，认真的去当好组长，认真地做好老师布置的任务，也认真地学习。

但是你的成绩还是不太理想，或许就在于你在学习上不太动脑筋，不懂又不敢去问老师的缘故吧！优异的成绩总是光顾自信的爱动脑筋的孩子哟，希望你能多总结学习方法，争取更大的进步！

学生最喜欢的评语是那些自己的特长或进步被老师肯定的评语，我们对学生的长处写得越细，学生印象越深。

如我给班里一位学习成绩一般，但书写很认真的女孩的评语是：你能写一手漂亮的钢笔字，老师希望你的学习成绩也像你的字一样漂亮。

班上有一个男生，虽说是上五年级，可实际程度还不如四年级，各科成绩都在30分以下，连父母对他也失去了信心，他自己也对学习随心所欲了。

经过认真观察，仔细了解，我发现他虽然学习成绩差，但非常乐于助人，劳动不怕脏，不怕累。

于是我抓住他的这些闪光点，多方给予鼓励，我给他写下这样的评语：“你是多么乐于助人啊！哪里有困难，哪里就会有你的身影。

张小梅的铅笔没了，你主动送上自己的，班级劳动时，你总是不怕苦，不怕累，有一次，手指扎破了流着血还在干。

这些，老师和同学们都看在眼里，喜在心头。

学习一时落后并不可怕，可怕地是跌倒后却爬不起来，甚至连爬起来的勇气也没有。

把劳动中不怕苦不怕累的精神也用在学习上，还怕赶不上队伍吗？我的鼓励使他变得勤奋刻苦，爱学了，爱问了，学期末，他的学习成绩大幅度提高。

我给一位调皮捣蛋，爱惹是生非的六年级男孩的评语是：一个学期又过去了，你也渐渐长大了，变得成熟稳重些了，聪明可爱的你一直是受同学欢迎的，不是吗？对，做个男子汉吧！别让同学来告你欺负人的状。

把心思全部放在学习上，本来成绩不太理想的你，在今后会取得更好成绩的。

我给一位学习成绩不稳定的女生的评语是：我看到你的第一眼，就知道你一定是个品学兼优的好学生，果然不错！你学习努力，作业认真细致。

是同学们学习的榜样，继续努力吧！你要记住，所有成功的背后都要付出艰苦的努力，只有三分钟热度，不能持之以恒的学习态度是你成绩不稳定的天敌。

老师希望你在新的学期中能以崭新的态度对待学习，让自己的成绩名列前茅。

我给班里性格内向的一位男生的评语是：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。

瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在课堂上声音洪亮地回答问题，那我们就更喜欢你了。

加油吧，你将会是个很有出息的男孩！我给班里纪律委员的评语是：当上了纪律委员的你，还真象模象样，时时不忘自己的职责，对维护班集体的纪律还真发挥了不少作用。

在课堂上，你能发挥自己的聪明才智，发表自己的见解。

但你是否意识到了自己管不住那颗贪玩的心，所以，做作业时总是想着去玩，作业做得马马虎虎，偷工减料。

老师多么希望你能认识到这一点，然后，通过你的努力去克服这个缺点。

我给班里最爱学习，学习成绩优秀的一位男生的评语是：你的勤奋和努力是班里出了名的，课堂上总能看到你端正的坐姿，听到你清脆的嗓音。

无论是学习还是做事你总能带着一股认真的劲儿。

瞧你，书写认真，成绩稳定，大家是多么喜欢你。

持之以恒地努力学习吧，千万别松懈！你将成为一个更出色的好男儿。

我给一位性格开朗但学习上不用功的男生的评语是：老师很欣赏你这种敢于说真话的人。

你富有朝气，性格直率，爱好广泛，但明辩是非的能力较差，学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写得潦草，我真为你担心。

希望你写字时做到不慌不忙，作业时认真思考，提高学习成绩。

有一五年级男生，天资聪明，家庭经济条件好，喜欢看电视，玩手机里的游戏，学习成绩很差。

你都痛下决心改正，而在真正需要你付出的时候，你却退缩了，这算什么好男儿？老师真为你痛心。

到你好好反省自己的时刻了。

我给班里失去父亲不久的沙超的评语是：你真坚强，终于挺住了。

现实毕竟是事实，你的勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。

但你要严于律己，才能成为一个坚强的孩子。

我给一个有组织能力女生的评语是：你是个聪明机灵而又活泼的孩子，课外活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。

如果你在考试时能集中精力写出一个个答案；你将会跑在大家的前头。

老师相信你能行！

有一次，少先队活动组织年级篮球赛，我们班的总体实力还是强的，可我们班没拿到年级冠军。

原因就是我们班的主力队员孙碧程过分自私。

期末我给他写这样的评语语：“小碧程，年级篮球赛我们输的不是球而是合作精神，你说是不是？”从此，他打球时配合得很好。

我给班里一位默默做事的同学的评语是：老师时时记得你在课间默默弯腰拾垃圾的身影。

你还和同学一起参加知识竞赛，为班级争得了荣誉，我给现班级的班长这样写到：你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷，你还率领着班委为班级制定了班规呢。

给班里一位成绩下滑的小男生的评语是：你那优美的日记，简直漂亮极了！无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。

粗心会使你做错很多的事，你说呢？聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！又给一位品学兼优的学生这样写到：你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。

老师打心眼里喜欢你！如果你能适时参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！总之，评语的内容和形式固然重要，但更不可缺评语的艺术性。

发扬优点，改正缺点，而且能帮助家长了解子女的情况，以便更有效地配合学校对学生进行教育。

我认为，好的评语，既是对学生今天的指正，也是对学生明天的希冀。

今天的指正会唤起学生积极向上的情感，明天的希冀更会使学生展开翱翔奋飞的翅膀。

我们又何乐而不为呢？