教案应紧密结合教材内容和教学大纲,遵循教育教学原则和规律,有利于提高教学质量。以下是一些常见的英语教案模板,欢迎大家借鉴使用。
中班科学活动奇妙的静电教案篇一
在干燥的天气,小朋友们常常会发现这样的现象:和别人猛的'一碰,会感到被电击了一下,还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音,还伴有亮光。当教师和幼儿一起回忆以往经验时,小朋友们对这些现象都充满了好奇心,很有兴趣随老师一起去探索。
首先我以魔术导入,用塑料管摩擦纤维衣服,让纸屑飞舞。幼儿都看呆了,一副不可思议的表情,继而欢呼起来,一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手尝试,用小棒棒去吸小纸屑。通过与自己身体或衣服摩擦产生静电,大部分幼儿操作成功,很有成就感。接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑,看看哪些是可摩擦起电物品,哪些是不可摩擦起电物品。最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。
通过此次科学活动的展开,让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合,要多引导幼儿去观察生活、发现生活,从而热爱生活。其次科学活动中要准备充足的材料供幼儿操作,培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,而不是老师单纯的说教。
中班科学活动奇妙的静电教案篇二
活动目标:
1、感知、探索石头的作用。
2、乐于用简单的语言表达自己的发现。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、提前让幼儿感受、观察石头
2、各种各样的石头
3、图片
4、成品石头比如:石臼、假山、磨轮。
活动过程:
1、出示各种成品石头。
今天,老师给小朋友带来了一些好东西,我们一块数三下,吹起神秘的丝绸打开看看吧!
2、欣赏各种成品石头
(1)教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。
(2)教师提问:这些东西是用什么东西做成的?
3、出示石头
(1)昨天我们玩过的石头都有什么形状的?
(2)昨天我们摸过的石头有什么感觉?(请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑)
(3)石头都有什么颜色的?
教师总结:石头的形状是各种各样的`有三角形、长方形等等;颜色也有很多种有:红色、白色、黑色、褐色等等;石头有的是粗糙,有的是光滑的。
4、讨论
教师:石头都能干什么?
5、出示图片――幼儿欣赏图片了解石头的作用
6、出示石头小路
(1)教师请幼儿在小路上走、跳、爬,使幼儿感受石头小路。
(2)提问:你踩在小路上有什么感觉?
7、游戏:“小小建筑师”
请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
中班科学活动奇妙的静电教案篇三
活动目标:
1、通过实验,观察、发现生活中的静电现象。
2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
活动准备:
1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。
2、幼儿用书。
活动过程:
一、迁移幼儿生活经验,教师演示实验步骤。
1、迁移幼儿经验,提问:
师:看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢!
师:怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。)
2、教师进行实验。
用尺子在绸布上摩擦,然后吸起桌上的纸屑。
师:朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象吗?
二、幼儿实验并记录,观察静电现象,教师进行引导。
1、教师介绍实验材料和记录表,提出要求。
师:桌上有什么?请你们用尺子在绸布上摩擦,然后吸一吸小筐里的东
西,看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。
2、幼儿实验,教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。
师:朱老师给小朋友也准备了一些材料,小朋友可以自己做做实验,看看可以吸起哪些东西,然后记录下来。
师:把记录好的和身边的小朋友一起说一说,你是怎么记录的?
3、集体分享实验结果。
师:请你说说实验结果?有谁的结果不一样?
4、教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒),再次进行实验,分享结果。
师:我们根据记录的答案再来进行一次实验,看看我们验证的对吗?一起再来试验一次!
5、教师总结,简单解释静电现象。
师:为什么有的东西能吸起来,有的不能呢?
师小结:通过摩擦就会产生静电现象。
三、迁移幼儿的生活经验,了解常用的防止静电的方法。
1、师:你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止
静电呢?
2、教师总结:我们要尽量穿棉质的衣服,勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。
中班科学活动奇妙的静电教案篇四
在干燥的秋季和冬季里,人们有时在脱毛衣中,会发出火花和噼噼啪啪的声音出现。与同伴碰撞一下,就会感到被电击了一下。小朋友们都会对其产生好奇心,在这节课中我带领着孩子们一起去探索、体验科学活动的乐趣。
首先让孩子们参与活动中,大家一起玩“会飞的.泡沫球”。孩子们用布摩擦塑料尺后去吸泡沫球,塑料尺指到哪,泡沫就飞到哪儿,孩子们被这个小游戏吸引住了,做出了不同的猜测,有的说,尺上有胶水;有的说,尺是湿的;毕志勇说:“尺子在布上摩擦之后能引起静电的反应”。于是我就顺理成章地把“静电的现象”总结给他们听了。
为了使孩子们对“摩擦起电”产生更浓厚的兴趣,提问道,“除了塑料尺,什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢?”孩子们做出了大胆的猜想:铅笔、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活动中,孩子们还有了新的发现,除了用塑料尺摩擦布引起这种现象,自己身体的一些部位摩擦之后也能产生静电现象,比如用铅笔摩擦衣服或裤子;吸管摩擦头发,皮肤这些都会产生静电现象。最后带领孩子们一起讨论与交流“静电的现象”,让孩子们知道哪些摩擦之后可以起静电现象,哪些摩擦之后不可以起静电现象。触电对人体的危害及如何预防静电,让孩子们认识到科学现象。
但是下课之后,我发现自己还有一些不足之处,那就是没有为孩子们准备记录纸。孩子们可以将自己发现的事情记录下来,互相可以做参考,进行更好地交流。在交流中也能培养他们的语言表达能力,愿意倾听别人意见,诉说自己的见解。其次在材料中的投放可以多一点,可以事先通知家长配合我上这节课,从中让孩子多带一些操作物,这样孩子们更能发现许多的秘密。
中班科学活动奇妙的静电教案篇五
目标:1.通过两种颜色的混合,调出另外一种新的颜色。
2.感受调色游戏的快乐。
准备:红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份,泥工板人手一份,表格一张。
过程:
一、认识红色、黄色、蓝色
师:老师带来了三种颜色的彩泥,请你告诉我,他们分别是什么颜色?
二、幼儿操作探索
1.观看教师变色
教师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯,变出绿色。
幼儿观察、讨论:老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色?
2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色
师:现在请你也来玩一玩这个魔术,看看你变出了什么颜色。
幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥,尝试混合、拉扯,变出绿色。
3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的颜色
a:幼儿猜测会变出的颜色
颜色
蓝色﹢黄色
红色﹢黄色
红色﹢蓝色
猜测
结果
b:幼儿操作、揭晓答案
4.总结
请你告诉大家,你在变色的时候,发现了什么秘密?
三、教师总结
今天我们玩了这个神奇的变色游戏,知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色,红色和蓝色混合会变出紫色,红色和黄色混合会变出紫色。
中班科学活动奇妙的静电教案篇六
活动目标:
1.能用比较观察的方法探索并发现水果的内部特征。
2.能用简单的图示做记录。
3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
经验准备:幼儿对水果的外部特征有了一定的了解,也对不同水果的味道有初步的体验。
物质准备:各种水果实物,塑料刀、记录表。
教育挂图:“领域活动·科学·切开的梨子”。
活动过程:
(一)谈话引入主题。
1.师:秋天是个丰收的季节,很多的水果都成熟了,我们一起来看一看。(逐一出示水果图片)
2.引导幼儿观察水果的外形,发现不同水果外形也不同。
(1)师:你们看看这些水果的外形是什么样的?像什么?(个别幼儿回答)
(2)师:说的真棒,苹果的形状像爱心,香蕉像弯弯的月亮。
(二)集体探究梨的内部结构。
1.猜想。
(1)师:那这些水果的内部和外面会是一样的吗?它们的内部会是什么样子的呢?请小朋友猜猜。(幼儿回答)
(2)师:老师这有一个梨,那我们可以用什么办法才知道梨里面的样子呢?(幼儿回答)
(3)师:对了,可以用刀切,那我们可以怎么切?
(4)师:对了,可以横切,也可以竖切。(根据幼儿回答,教师在展示板的表格内用“i”表示竖切,用“-”表示横切。)
2.探究一:梨的.竖切面。
(1)师:接下来我们一起来看看梨竖着切开后里面是什么形状的?里面有什么?(教师示范,有观察并回答)
(2)师:竖着切开的梨是半圆形的,里面有种子。它们是怎么排列的?种子在梨的什么地方?(幼儿回答)
(3)师:种子是在梨的中间左右排列。
3.探究二:梨的横切面。
(1)师:如果把梨横着切会和竖着切的形状会一样吗?(幼儿猜想)
(2)师:你们看,横切开后变成什么形状了?(幼儿回答)
(3)师:对了,是圆形的,再仔细看看,里面的梨核像什么呀?(幼儿回答)
(4)师:对了像小花,每片“花瓣”里藏着是什么?(幼儿回答)
(5)师:花瓣里藏着种子,种子的数量和“花瓣”的数量是一样多的。
4.探究三:竖切面和横切面的不同。
(1)师:刚才我们把梨用横切和竖切的方式切开了,那竖切面和横切面出来的切面一样吗?(幼儿回答)
(2)师:对了,不一样。接下来我们一起来看看它们哪里不一样。(出示教育挂图“切开的梨子”,引导幼儿从外形轮廓、梨核、种子三方面寻找不同。)
(3)师:对了,横切的外形轮廓是圆形的,梨竖切的是半圆形的
(三)分组探索不同水果的内部形态。
1.介绍材料,提出操作方法。
师:今天老师给每位小朋友准备了2个苹果和2个猕猴桃,一把水果刀,一张泥工板,一张记录单、笔、盘子。等一下小朋友可以用刀对苹果和猕猴桃进行横切和竖切,看看它们的内部特征是什么形状的,并在记录单上画出来。
2.提出要求。
师:现在老师有几点要求,小朋友在操作时要注意用刀安全,不可以拿水果刀和别人开玩笑;水果要在泥工板上切,切开后的水果不能吃要放在盘子里。
3.幼儿自由探索。
4.分享交流。
(1)师:刚才小朋友都对猕猴挑和苹果进行的探索,现在请你们说说你切出来的猕猴挑和苹果是什么形状的?(幼儿回答)
(2)师:横切的猕猴挑和苹果都是圆形的,竖切的猕猴挑和苹果都是半圆的。
(四)活动结束:
师:今天你们发现了很多水果的秘密,老师就把这些水果奖励给你们,一起品尝吧!
活动反思:
由于本次活动贴近幼儿的生活,幼儿对吃也感兴趣,在活动中幼儿积极地参与,活动气氛活跃,更好地完成了活动目标。
中班科学活动奇妙的静电教案篇七
1、了解磁铁的一些基本特性,产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品
2、磁铁记录板、纸、笔
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品:如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
一、导入。
通过一些有趣的演示(如纸娃娃在玻璃上跳舞)引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西,你们试过自己准备的东西后,也可以试试老师准备的东西,别忘了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作,教师关注他们的`表现表达,如请幼儿说说发现了什么,是怎样记录的,有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住,画“x”表示不能被磁铁吸住。
四、交流实验结果。
师:你们发现什么东西能被磁铁吸住?并展示幼儿介绍自己的实验结果,老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上,并告诉幼儿,这些东西都是金属物品。
五、情境表演。
让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。
如:帮“奶奶”找掉在地上的针;帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉;玩“钓鱼”游戏等,进一步了解磁铁的基本特性。
延伸活动:
在生活中寻找磁铁的朋友,进一步了解磁铁的广泛作用。
幼儿回答。
教师总结谈话。
中班科学活动奇妙的静电教案篇八
一、教案设计:
幼儿分析:
对于幼儿来说红、黄、蓝三种颜色可能是他们最先认识的三种颜色,而这三种基本颜色也是他们平时生活中随处可见的。那么当这三原色两两相遇,会发生什么微妙的的变化,对于刚步入中班的幼儿来说这可能是个谜,于是在这个《变色鸟》活动中,通过故事情境让幼儿了解三原色的变化。
目标设计:
1、在听听讲讲变变中感知故事中白鸟身上变出的漂亮颜色。
2、体验两种颜色混合发生变化的乐趣。
过程设计:
(一)谈话引出课题。
师:今天老师穿了一件什么颜色的衣服呀?漂亮吗?那找一找,你身上有什么漂亮的颜色?谁来介绍一下。
小结:原来好多漂亮的颜色掺在我们身上能把我们变得更漂亮。
(二)播放ppt欣赏故事《变色鸟》。
1、师:老师带来一个故事,(故事封面),认识这几个字吗?故事的名字叫“变色鸟”。
2、师:有一只白色的鸟,它想穿上漂亮的衣服,于是它飞呀飞!你们觉得它要飞到哪里去呢?(幼儿讨论)
结合ppt,欣赏故事《变色鸟》前半部分。
3、师:它飞呀飞,飞过一片红果林,哇,红红的颜色太漂亮了,红的像太阳,红的像苹果一样,白鸟太喜欢了,它真想有一件这么漂亮颜色的衣服呀。白鸟飞呀飞,飞过了一片黄果林,哇,黄黄的颜色太漂亮了,黄的像……(幼儿回答)。白鸟太喜欢了,它多么想拥有一件这样颜色的衣服呀。白鸟看了看,又继续往前飞,哇,蓝色太漂亮了,蓝的像大海,蓝的像天空,白鸟太喜欢了,白鸟想要是自己有一件这么漂亮颜色的衣服那该有多好啊。
4、师:红色、黄色、蓝色,五颜六色,太漂亮了。白鸟想要是这些颜色能变成一件五颜六色的衣服那该有多好啊,你们来帮白鸟想想办法?(幼儿讨论)
5、师:飞了一天,白鸟也累了,于是白鸟开始往回家的方向飞去。路上,它又经过了蓝果林,白鸟吃了一颗蓝果子,呀,你们猜怎么了,白鸟身上竟然有了漂亮的蓝色,白鸟又继续往回飞,又飞到了黄果林,白鸟又吃了一颗黄果子,白鸟身上怎么样?幼儿回答。白鸟张开翅膀飞呀飞,来到了红果林,白鸟就这样,又吃了一颗红果子,哈哈,白鸟的身上又有了漂亮的红色。现在,白鸟的身上有什么颜色了?幼儿回答。白鸟吃多了,变成了一只彩色鸟,身上的颜色除了有黄色,红色,蓝色,还有了橘色、绿色和紫色。
6、师:咦,白鸟只吃了红果子、黄果子、蓝果子,怎么身上会有橘色、绿色和紫色呢?(幼儿讨论)
7、师:老师来变个魔术(出示红黄颜料操作)我们来喂白鸟吃一个红果子,再给它吃一个黄果子,盖上已成透明纸,我们看看有什么变化?(幼儿观察两种颜色掺在一起变成橘色)
8、请个别幼儿尝试另两种颜色的变化,
出示色卡进行小结:原来呀,原来两种漂亮的色采宝宝抱一抱、亲一亲,会变出另外一种漂亮的色彩来。黄色和红色抱一抱、亲一亲变成橙色、红色和蓝色抱一抱、亲一亲变成紫色、蓝色和绿色抱一抱亲一亲变成绿色。
欣赏故事后半部:
师:白鸟终于有了一件属于自己的五颜六色的漂亮衣服。彩色鸟在树枝上唱歌,黄色的音符往下撒,让大地开满了许多黄花,彩色鸟在空中唱歌,蓝色的音符往下撒,把天空染成了蓝色。蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿的树林,有彩色的远山,看起来比什么都美丽。白鸟就一直这样,唱着歌,一直飞呀飞,飞回了鸟林,白鸟林的白鸟们看见白鸟身上的漂亮衣服,都羡慕的不得了,也都想穿上这样漂亮的衣服。
(三)幼儿操作。
要求:你给百鸟吃了什么颜色的果子,它的衣服变成了什么颜色?
2、幼儿操作,教师巡回指导
1)幼儿操作时提醒幼儿蘸颜料要小心,将笔宝宝送回自己的家,保持清洁。
2)指导幼儿玩色,提示幼儿给百鸟喂完果子后盖上透明纸,并不要拿掉。
(四)欣赏评价作品。
1、展示评价作品
2、幼儿介绍:你给百鸟吃了什么颜色的果子,它的衣服变成了什么颜色?
(五)延伸活动。
资源设计:白色的鸟、毛笔、红、黄、蓝颜色、透明塑封纸,故事ppt。
二、评价设计:
《变色鸟》是我从“幸福的种子”系列绘本中选取的一个适合本班幼儿年龄发展特点的故事书。这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念。幼儿园指导纲要艺术领域中提出:“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成一种机械的技能训练。”根据这些目标和要求,再结合本班上学期幼儿年龄特点,我从认知、情感、能力三方面制定了目标,怎个活动在环节的设计上也是紧扣着目标,层层递进,是能提升幼儿知识经验的活动。