学习总结有助于发现自己学习方法的有效性，有利于我们调整学习策略，提高学习效果。学习总结范文中的亮点和收获，可以成为我们学习的动力和目标。
学习心得总结
在不知不觉中，两个多星期的高级党课学习已经结束了，有机会参加本次高级党课的学习我感到非常荣幸。五次的党课学习，虽然很短暂，但我加深了对党的认识，坚定了向党组织靠拢的决心。以下是我关于本次高级党课学习的一些体会。
一.党的指导思想的发展过程。
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，作为自己的行动指南。这是新时期党的指导思想。党的指导思想是指导我们党的全部活动的理论体系，是党政治建设，思想建设，组织建设的理论基础。党的指导思想为党明确了方向，树立了形象，是党的行动指南和旗帜。历史证明，毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践的结合。它指引中国人民取得了新民主主义革命的胜利。随后，又实现社会主义改造和初步建设社会主义的胜利。邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，又是当代中国的马克思主义。改革开放三十多年的经验证明，只有这个理论才能真正解决社会主义的前途和命运问题,才能保证中国亿万人民完全实现民族振兴。实践证明，中国革命和建设的一切胜利，都是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指引下取得的，都是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大胜利。因此，无论是过去、现在和将来，我们党都必须坚定不移地以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。
二.中国共产党是中国社会主义事业的领导核心党的领导和执政是历史和人民的选择。在党的正确领导下，中国人民终于取得了反帝反封建的民主革命胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。历史无可辩驳地说明了：没有共产党就没有新中国。不可否认，先有了中国共产党，才有了新中国，新中国是由中国共产党领导中国人民建立起来的。坚持党的领导是中国革命的三大法宝之一，坚持党的领导也是实现社会主义现代化的关键。在历史上每一个盛世背后都有一代甚至数代领导者的励精图治，这些领导者无一不是雄才大略的天之骄子，但他们取得的太平盛世往往只是昙花一现。新中国成立至今不过短短60余年，然而取得的成就却举世瞩目。党向全国人民证明了它能够带领中国走向富强，证明了他是建设社会主义事业的领导核心。只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;只有坚持中国共产党的领导，才能创造稳定的社会环境，构建社会主义和谐社会;只有坚持中国共产党的领导，才能调动各方面的积极因素，搞好社会主义现代化建设;只有坚持中国共产党的领导，才能制定正确的方针，路线，政策，保证改革开放取得胜利。
三.自觉加强党性认识，树立正确的权力观、地位观、利益观。
党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。通过党课的学习，我了解了党性的锻炼不能仅仅停留在认识上，更重要的是要把党性转化成自己的思想方式和思想感情，把外在的道德标准转化为内在的道德信念。党性的锻炼是无止境的，是一个无限趋近的过程。子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。就是说随着年龄的增大，人的思维方式、处世原则都会发生变化，因而党员需要一直进行党性锻炼，这样才能对党有更新、更深刻的认识。
加强党性锻炼就是要树立正确的权力观、地位观、利益观。就像副主席提到的“三心”：事业上要有进取心，权力上要有敬畏心，利益上要有平常心。我们需要理智的看待权力和金钱，认识到它们可以帮助他人，也要认识到它们能使人迷失自我，切记不能沦为权力和金钱的奴隶。我们应该认识到获取权力、金钱不是为了满足个人的私欲，不是为了享受奢侈的物质生活，而是为了更好的为人民服务。我们要敬畏人民，要认识到权力是人民赋予的，获得权力是为了更好地为人民服务。在心中要牢记政治信仰问题，对社会主义前途的信心问题，对党和政府的信任问题，为政的诚信问题这四个问题，时刻提醒自己。
四.践行社会主义核心价值观，争取早日加入中国共产党。
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。作为一名入党积极分子，践行社会主义核心价值观首先应该端正入党动机，努力向党组织靠拢。在党课学习之前，我一直没有很好的思考我的入党动机，只是随大流的递交了入党申请书。但是通过党课学习，我认真思考了我的入党动机。我信仰马克思主义科学真理，希望在不久的将来能够把祖国建设成平等、民主、富强的国家;在个人方面，我要积极学习科学文化知识和共产主义的理论，成为一个有理想、有抱负的当代大学生。在思想上要不断地丰富提高自己，认识到入党不是简单的从组织上入党，而是要在思想上入党，要做到未进党的门先做党的人。一个人在组织上入党只有一次，而在思想上入党是一生的事。
五.提升自身素质，做一名合格的党员。
一名合格的党员应该是讲党性、重品行、做表率，能够切实改进党的作风，以优良的党风促政风、带民风的。作为一个国家的领导人，他代表的不是仅仅自己而是整个国家，作为一个党员，他的所作所为代表的也不仅仅是自己而是整个党。党员有责任维护党的形象，要不断提升自身素质，在群众中要始终起到先锋模范作用。这种表率不单体现在工作、学习上的成果，更体现在思想上进步，在生活中关心帮助他人。在今后的生活中，我会以党员的标准来严格要求自己，克服自身的缺点，努力让自己达到党组织的要求。
通过这次党课学习，我更多地体会到了“党员”二字的分量。它意味着更高的要求和更深的期望。我一定会不断地努力，成为一个有使命感的合格大学生，以实际行动向党组织表达我的入党决心。
学习土地管理法心得总结
20_年11月15日上午，中国共产党第十八届中央委员会召开第一次全体会议，选举产生了新一届中央政治局：、、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽。15日中午，十八届中央政治局与中外记者见面，发表讲话。
习面对微笑，迈着稳健的步伐走上主席台时，微笑着向下面的代表们挥手致意，主席台下响起一片热烈的掌声，这是代表们对于自己选举出来的新一代党中央领导的认可。接着，发表了“中共中央第十八届政治局与新闻媒体见面会”上的重要讲话。笔者发现，在的讲话过程中，责任和人民两个词语出现的频率最多。比如“我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民…”“这个重大的责任，就是对人民的责任”“这个重大的责任，就是对党的责任”“责任重于泰山，事业任重道远”等等到。他称赞中国人民是“伟大的人民”，并强调“人民是历史的创造者，群众是真正的英雄”。同时，他也表示：“每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。”在1600字的讲话中，他的讲话通篇未提政治口号，也未罗列各个时期领导人的执政理念，更没有堆积政治术语，而是紧紧抓住人民、责任核心词展开，讲话既融进了他对人民的敬爱，也包括了对自己肩头责任重大的认识以及对当前存在的“新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。
是啊，一个有责任的政党，一个一切为人民利益着想的政党，我们还有什么不放心的呢?特别是讲到：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。他用最平实的语言表达出了人民的心声，一方面可以看出新一届中央领导人对于人民的需求和生活状态是非常了解，另一方面也可以预示着新的执政团队接下来的工作重点。语言清晰，生动感人，和蔼可亲，这种如同和老百姓拉家常的讲话方式，让全中国人民心里都暖暖的，我们有理由相信，在新一届中央政治局党委的领导下，我们的生活会越来越幸福!
学习心得总结
作为一名顺利度过大一上半学期得学生，我受益颇丰。回顾加入北航来得点点滴滴，历历在目。作为一名合格得学生，我将在接下来得文章中对这半个学期得学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。
学习方面，我克服了从高中到大学转变得种种不适，并在各个科目上取得了初步得令人满意得成绩。经过一学期得锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面得重大区别，并有了一点心得。
1.高中得学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习得目得性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试得通过。同时，由于高中得知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习得效率与效果直接与未来个人得发展前途息息相关，因此，大学得学习压力大，学生得思想负担也相对较重。加之奋斗目标得模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要得别注意得。
2.学习动力方面，由于高中得终极目标是高考，学生所面对得是多彩缤纷得大学生活，因此或多或少对未来都是乐观得。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生得种种现象随着大学得逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极得一面尤其容易对大学生得心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景得清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生得学习动力也由三方面共同得来。如学生自己得大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生得种种特殊待遇等等，都有可能成为学生得学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，学校方面得动力消失。不得不提到得是，由于学校得前途、专业得就业前景等都已列入大学生得考虑范围，学生对学校失去了高中阶段得绝对信赖，因此，学校方面得支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度得刺激，但追根芥蒂，学生更关心得未来得发展前途，而不是完成学校得所谓各种“指标”;其次，是家长方面动力得削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面得直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭得生活方面得支持突然消失，让许多习惯得高中衣食无忧得学生产生强烈得不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生得独立支配感空前加强，使之对高中增经(部分)适用得学习方法产生盲目得怀疑，而急于找到一种独立于从前得大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力得下降。最后，由于部分学生在激烈得竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。
3.学习习惯方面，高中得学习体制与小学、初中并没有本质上得区别，因此高中阶段得学习习惯大多是由多年得累积继承而来。而大学由于学习得体制发生了一定得改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应得改变。
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己得事情自己做，形成独立自理自立得良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自得生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们得学习创造一个良好得学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍得融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪得是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷得冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒得机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来得，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中得东西了。还有得是，我在生活中，始终保持干净得作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好得卫生习惯。
思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我得思想道德水平得到了一定得提升。通过一学期得学习，我认识到了国家严峻得安全形势以及个人前途与民族命运得密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习得认识，坚定了我对党和人民得信心。
活动方面，我表现得比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我得社会经验和与人交往得能力。我一共参加了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我成功得通过了面试。纵观上半学期，我共参加了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了我得课余生活，使我得大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面得能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面得积极性，并将其和学习紧密地结合起来。
综上所述，我得大学生活还存在着许多不足。我将在接下来得时间里努力奋斗，使自己取得更大得进步。
学习心得总结
8月_日到现在已经过了129天了，在8月_日的早上我怀着激动的心情来到了北京理工大学珠海学院开始我的大学生活，刚来到学校我发现这间学校是挺大的，我原本以为大学是很轻松的，弹道我开始军训时我发现大学并不是很轻松，我们教官要求一个简单的动作要做到最好，我觉得并不难，但当一个同学做不好被教官罚他做俯卧撑时，我才发现其实并不简单，虽然一个动作从初中到高中都有在练，很多同学都自以为很轻易就过关了，在教官哪里都并不是符合要求的，每次做不好就会被教官罚做俯卧撑，虽然教官在这个时候很严格，同学们很讨厌，但当他们做好事被教官表扬才明白教官的出发点是对的，到军训最后一天时，他们才发现教官为我们付出了不少，所以自己班级的成绩较好，到这是他们感谢教官对他们所付出的一切，但是为时已晚。
少分，当然希望及格，但不及格也没办法，因为落下太多了，想用3天补回45天的东西是不可能的，即使废寝忘食也不可能，反而把自己身体搞垮，11号就考试了，不知道能拿多少分。
酒店法律与法规这个科目一想被我公认为最有信心的科目，但是我有时上酒法课也有没有听，自以为一定可以过，但是在昨天考试时并没有我想象中那么简单，但应该可以过，期待成绩出来。
信息技术这个科目我刚开始认为自己经常用电脑想过十分简单，但是并不是这样，我用电脑是玩各种游戏，并没有去操作过，考试并不是考游戏，如果考游戏的话谁都可以过，但并不是这样，我上理论课时没有听讲过，认为十分简单，上机操作时我只交过两次作业，其他都是看直播，果然效果出来了，成绩只有35分，者可在下学期必须补考，如果考不过就要留级再从头开始，如果这样就浪费钱财，还不如不读。
大学英语口语我一向都十分有信心，当到考试时我就十分紧张，因为有很多地方我都不会读，不会翻译句子，但这科我一定可以及格，但我不敢肯定。
思想道德修让与法律基础这一科其实在开学初也没听多少，但后来改变了，可能会及格，但也不知道是否及格。
如果这些科目都不及格难就没必要读下去了，但出去工作你又不知道该做什么，因为现在社会竞争十分激烈，没有一定的文凭在社会很难立足于社会。
希望下学期能改正这些态度，因为下学期课程可能会增多，如果下学期还这样，就彻地玩完了，因为年级越高课程越多，四年后出来就会不禁长叹道我大学到底是怎么过的，为什么什么也没有学到?那时后悔太晚了，浪费了很多光阴，不仅没学到东西，也没找到工作或者找到了最差的工作，那是浪费了读书的__年的光阴，什么也做不了，只能流落街头，那是很悲惨的人生。
学习土地管理法心得总结
读了《土地管理法》后，个人印象比较深刻的是《土地管理法》中的第二章土地的所有权和使用权中的第八条规定“城市市区的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于农民集体所有;宅基地和自留地、自留山，属于农民集体所有”，第九条规定“国有土地和农民集体所有的土地，可以依法确定给单位或者个人使用。使用土地的单位和个人，有保护、管理和合理利用土地的义务”。
在20__年国务院常务会议上也强调了城镇居民不得到农村购买宅基地、农民住宅或“小产权房”，单位和个人不得非法租用、占用农民集体土地搞房地产开发。严格控制了集体建设用地规模，禁止通过“村改居”等方式非法将农民集体所有土地转为国有土地。严格禁止和严肃查处“以租代征”等违规行为，坚决刹住乱占滥用农地之风。
从一方面来看，针对一些目前没有被耕种，农民也不用于住宅的土地，相当于实际中的未利用的土地，在现实生活中这些土地是荒废着的，而一些想居住到农村的城镇居民却无法满足定居在农村的愿望，而现实生活中，农村户口的村民想定居城市的话，却可以直接在城市购买商品房等，从这一点来看，我觉得是对城镇居民的一种不公平的待遇，城镇居民想长期住在乡村，只能是租房子来勉强满足内心的愿望。如果这些土地可以被城镇居民购买，且得到国家的认可，那么这些土地便尽早得以合理利用，以提高土地的利用率。但万事各有利弊，我们应该辩证地看待这些规定，其实国家制作这样的法规，也有一定的道理的，在一定意义上是对农村集体建设用地实行了总量控制，保护了农村的集体土地，从某种程度上来说，也为了缓解耕地资源紧缺，土地供需矛盾突出的问题，并为了做到维护农民的利益，保障农民对集体土地的使用权，保护农用地的面积，保持农民的安定，以达到更好地维护国家安稳的目标。
另外，关于第四章耕地保护的相关法规，土地法在基本农田保护等各个方面都制定了详细的规定，但实际情况中并非做的很好，据我所知，农村的年轻人大部分都是外出求学，经商的，很少有人以种地来获得生活费用的，且他们的长辈大多年龄都比较大了，在家休息的居多，因此大部分的耕地都没有被利用起来，而是荒废着的，造成了耕地的闲置，我觉得国家应该采取恰当的措施，使得那些被荒废的良好的土地得以利用，可以通过集中征用荒废的耕地，由乡政府统一收回管理，然后集中出租给需要耕作的人等等其他方法，使得耕地资源合理地被利用起来。此外，本章中还有提到“禁止占用耕地建窑、建坟或者擅自在耕地上建房、挖砂、采石、采矿、取土等”。可是现实情况并非如此，很多坟墓都是建在生长着农作物的耕地上的，政府部门应该加强法制方面的管理，推广公墓的开发，进一步更好地保护耕地。
以上就是我读完《土地管理法》后的一点点感想，总之，《土地管理法》对土地的保护、利用等各个方面都制定了完善的法规，希望现实生活中各个相关部门能够严格按照法规来做，更好地保护和利用有限的土地资源。
学习心得总结
时间过的好快，转眼间。大学的时光半年都快过去了，回想起过去的点点滴滴，我们拨撒了汗水，也得到了收获。付出了艰辛，也获得了欢乐。还记得我当初加入学生会的第一次面试时的激动和热情，就是因为那份激动和热情让我幸运的加入了学生会文艺部。在学生会这个大家庭里让我学到了好多书上没有的知识，锻炼了我的做事能力。
刚进学生会的时候，我想象中的学生会工作就是只要会跳舞、唱歌就可以了，但是实际的工作和我想象中的工作截然不同。前辈们教导我们，在学生会工作，宗旨就是为同学服务。牺牲自己的时间给同学带来快乐，不怕苦不怕累。在这里的锻炼，不仅让我学会了观察和积累，懂得了满足和乐观，还无形中增强了我的自信心和责任感，提升自己的品味，提高自己的综合素质。
下面是我在学生会工作总结的应该具备的四点要求：
一、积极主动：一定要学会去积极自主独立地思考问题、解决问题，踏踏实实地做好每件工作。
二、要有团结协作的能力：在实际工作中，要做好一件工作，凭一个人的力量是不够的，要大家都具有团队意识，团结起来把工作做得更出色。
的人是干不好事情的。
四、学好自己的专业知识：在做好工作的同时也要抓紧学习好自己的专业知识，增强自己的学习能力，是自己更加充实。
学习总结心得
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。在读了《师爱的智慧》之后，我被书中的精彩论述所折服，从而也让我重新认识了师爱。
在平日的教学中，只是一味地认为师爱就是关心、爱护学生，读了《师爱的智慧》中的走出师爱的误区，让我认识到在教育中没有爱是不行的，但光有爱是不够的。不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。还记得我有一个学生叫周大志，是一个单亲学生，父母离异后，他随母亲一起生活。家中很是清苦，这些情况，是我在一次家长会中了解到的。大志在班上的学习成绩属中上游。我从内心萌发一个念头，帮帮这个孩子，于是平日里给他准备了学习用品，课间与他聊天，给他一个宽松的环境，并经常鼓励他。大志也知道我在他身上投入的爱。我十分希望我的关爱与呵护能使大志懂事，在班上努力地学习和生活。所以有时发现他的一些缺点，我也只是轻淡地说说而已，生怕伤了他的自尊心。于是，大志在这样的“关爱”下，不但没有进步反而越来越不听话，例如：跟同学打架，跟老师顶撞，交一些坏朋友，成绩明显下降。
此时我也感到有可能是太过于关爱造成的结果，于是我想了一个办法“冷淡他”，相当一段时间内，我不去找他，看见他，故意视而不见，只是通过别的同学去了解他的情况。谁知我对他的态度一“冷”，他反而“热”了起来，主动跑来找我。我想：好，既然你来找我，就得听我说。经过几番攻坚，大志终于说出了他的心里话。因为他是单亲家庭，所以，总怕别人看不起他，所以他就故意表现强悍，结交不良朋友。听了他的话，我告诉他：“一个人要被别人看得起，就得有德行、能力，而不是哥们义气。看看你妈妈，你也应知道自己该怎么做了。”听了我的话，大志流下了眼泪，望着我说：“老师，我知道了。”之后，大志变了，在各方面都有了很大的进步。
从这一次的事件中，我认识到教师在学生犯错的时候适当地惩罚学生不是害学生，而是爱他们。学生需要成功，同时也需要失败，没有失败哪能体验成功的快乐;学生需要自信，同时也需要挫折，没有挫折哪能锻炼他们的自信。因此，适当的惩罚是有必要的，我们的出发点是爱学生，让学生成为一个有用之才。
激励学生要灵活，就像寒假中给每一个孩子一张奖状，在有的人眼里或许会觉得这是泛滥，第一有必要给每一个孩子奖状吗?第二每一个孩子是否都有拿奖状的资格呢?读了书中对激励方式的阐述，我认识到当我们脑海中出现此类问题时，已经犯了一个错误，那就是把学习成绩和一技之长看成是衡量学生好坏的唯一标准，忽视了哪些与成绩无关但也同样重要或者更加重要的做人的品质，以致每一个班级中都有一些众所周知的后进生，这部分学生对自己缺乏自信，他们背着沉重的心理包袱，在同学面前抬不起头或表现极端。我们教育的对象是人，不能单纯以分数为唯一标准，像对待产品一样，以正品、次品和废品给学生分类和定义，而应该相信每一个学生都有优点，都能进步。要抛弃单一的衡量标准，全方位、多角度评价学生，让每一个学生都有值得自豪的地方。
正如书的扉首语中所说：“教育中没有爱是不行的，但只有爱是不够的，师爱还应该充满智慧。”我们只有关注他们成长中的每一个细节，才会让师爱有科学的方向，避免进入误区。
学习心得总结
昨天整理了好久都没有整理的工作。我什么时候才能变成一个不拖沓，今日事今日毕的人。记得肚肚说过，谁让我们王老师的学生!汗啊~总是能给自己找到借口。
现在记性不好。想不起来一天做过什么。刚刚看过日历，发现发票还没有授权，社保基数还没有核，真是郁闷。我每天都干啥了。
每天都在做必须做，不得不做的事情。让自己很累啊。累的不行了。
今天去二中院交授权。本来法官周二的时候就已经通知了。结果我被法官催了的，让我周五必须办完。唯一欣慰的是今天顺道把崇文的案子立了。哎!
现在工作越来越多，其实主要是自己太能拖沓，导致自己总是很忙很疲惫。虽然天天在办公室待着。很晚回家，但是这个时间自己基本也没有用来工作，而是聊q，我想我该把qq戒了。恩，是的，戒了。以后下班不上q。或者不用电脑上了，只用手机上，太能给自己找台阶了。
昨日总结了一下，如何提高工作效率。我要实践下，看看能不能有所改观。
1、需要电话搞定的事情，拿起电话，现在就打。
2、让同事反馈情况从口头改成邮件。这样我可以转发给客户，节省我的时间，提高效率。
3、需要别人反馈的工作优先完成。给别人时间，提高效率。
4、交代到手头的工作，如果5分钟之内可以做完，立马开始。比如案卷存档。
5、工作笔记每日都要做。
6、手机与工作月历同时标注工作内容。
先这些吧，我再慢慢总结。总结非常有必要。
前几天刚刚办理了承兑汇票，我需要把流程总结下，以后就知道怎么办理汇票了。
学习总结心得
4月24日——29日参加了呼伦贝尔市中小学中层干部培训班学习了六天。这短暂的六天学习生活很忙碌但也很充实。本次培训给我最大的震撼就是没有外请知名专家，九位主讲教师均来自呼伦贝尔市一线的校长和研修学院的领导。他们的讲座虽没有高深的理论，但都贴近实际，正是我们所急需的，帮助我找到了工作的方向，也解决了日常工作中的许多困惑。归纳起来共分三个方面的内容：
一是对学校中层干部专业发展的要求，主题是“学校中层干部领导力提升”、“学校环节干部的素养与专业发展”。二是对学校教学管理的指导，主题是“课堂教学有效性分析”、“校本教研实施的策略与方法”、“中小学常规教学管理中的几个突出问题的探讨”。三是对校园文化及师德标准的解读，主题是“校园文化建设介绍”、“学校德育建设与教师心理健康”、“教师专业化发展”“教育政策法规解读”。现将与学校教学实际密切相关的、与日常教学管理有指导意义的内容整理如下：
一、呼伦贝尔市研修学院史晓磊主讲的“教学常规管理中几个突出问题的探讨”。
主要观点：“关于改革与创新——就是把常规的教学做实、做好，做出非常规的效果来，这就是创新。”
(一)教学常规管理和教学研究中存在的问题。
1、集体备课不够精细、实效性不强或者流于形式。
2、课堂教学方法陈旧、不适应学生身心发展要求，课堂教学效率较低。
3、质量检测没有充分发挥其诊断、激励和发展的功能。
4、课题研究没有从教学实际出发，去着力解决教学中的问题或困惑，而是为了课题的课题。
(二)对教学常规管理和课题研究工作的思考与建议。
1、抓好团队建设(教研组、备课组)，有效开展集体备课，提高教学效果。
2、以启发式教学思想为主导，灵活运用多种教学方法，充分培养学生能力，全面提高课堂教学效率。
3、全面发挥考试的诊断与激励功能，认真做好质量分析，促进教学发展。
4、指导教师进行课题研究，唤醒教师的问题意识，有效促进教师走出教学瓶颈，持续提高执教能力。
(三)合理实施课堂提问并能够进行必要的追问。
1、根据教学设计时构想的主问题，选择恰当的时机、以恰当的方式提问，必要时对主问题进行变通处理。
2、根据课堂变化的学情，临时提出一些散问题，以便引起学生注意或者促进学生掌握知识或者启发学生思考。
3、提问精当并有一定顺序，避免肤浅、杂乱的碎问。减少自问自答、集体回答、是非问答等情况。
“提——好问题”是教师在备课中要认真考虑的。“提好——问题”是教师在教学实施过程中，要善于把握的，教师要善于启发学生。
(四)有效追问需注意以下几点：
1、根据学生回答问题的情况，进行灵活有效的追问，对困难者起支架作用，对优秀者起深化和拓展作用。
2、掌握转引、提示、深化、转问、反问、回问等高级提问技术。鼓励学生提出问题，重视培养学生的问题意识。
二、呼伦贝尔市教育研修学院丁金亭主讲的“对教学常规的再思考”。
主要观点：教学常规管理就是要执行课程计划，落实课程标准。课程观支撑教育观，课程观引领教材观，课程观统率教学观，课程是教材的核心，教材是课程的载体。提高校长的课程观意识，基于课程标准的教学研究，不断提高教师的执教能力，使常规教学各环节扎实有效的落实到课改教学中。
(一)教学设计。教师要形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。要把重点备课与一般备课相结合、规范教案与特色教案相结合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。集体备课要以教师独立备课为前提，重在提高每位教师的独立备课能力，杜绝抄教参和网上下载教案。
发挥学科教研团队的引领作用，备课在遵循课标把握教材、处理教材上下功夫。要按照学生身心发展特点和认识规律去设计课堂教学，备课要备到每一个学生，某某哪个动作跟他的年龄不相称，教育教学建议是什么，学生表现如何，就会有对应的教学方案。要注重每一个学生的个性，关注每一个学生的个性差异发展，研究每一位学生的学习特质。教师教学按照学生实际的最近发展区，进行教学环节的设计和处理，精心设计教案。备课要备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备引入、备设问、备训练、备小结、备板书、备教具、备作业。“基于课程标准的教学研究”，精心设计教案，深度交流研讨，用最优教案上课。
(二)聚焦课堂。课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂上得以有效发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师成长。课程改革在国家层面上，关注的是课程的重新设置与调整，而在基层学校，关注的是如何把课程校本化并有效落实在课堂上。科学落实“三点”，体现“三维目标”，推进“三个坚持”，上好规范课。遵循“六三一”规律，以“三不讲”为抓手，提高课堂教学有效性。教学全过程要坚持“问题由学生提出，规律由学生寻找，结论由学生归纳”的新型教学理念。把课堂还给学生，课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，围绕这个灵魂重构两个关系，即变传统教学关系中的“惟教”为“惟学”，变传统师生关系中的“惟师”为“惟生”，课堂最宝贵的教学资源是“学生”，“两惟”的核心是“学和学生”，主张“让学习发生在学生身上”。让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。在教学中要注重学生的身心发展规律，运用好教育规律，根据学生的原认知结构和实际生活情景调整教学目标、教学进度和教学内容，要强化备课、优化上课和淡化补课，教学中要多探索，少模仿，多鼓励，严要求，使学生建立自信，在教育实践中，我们不能选择适合教育的学生，而是要选择适合学生的教育。
讲课安排要实施低起点、小步子，处理好各层次、各环节之间的衔接和过渡，做到分解难点、降低坡度;教学过程要多活动、快反馈，活动的主要形式是猜一猜、想一想、试一试、议一议、做一做等，保证学生动手、思考练习的时间和质量;练习中发现问题，及时反馈，及时矫正;教学方法要以启发式与探究式教学为主，注重多种教学方法的整合应用，减少模仿，增加尝试;教学手段要不断改进，通过充分利用现有的教具、学具、仪器设备，增加教学容量，加快教学节奏，突出核心知识，提高课堂教学效率。课堂教学教师要有激情，学生才能有热情，教师要能做到在学生心求通而不得、口欲言而不能时及时点拨，经常有顿悟，使学生感到新课不新、旧课不旧。
新课程倡导主动、探究、合作的“互动型教学”。自主、合作和探究首先是一种精神。自主就是一种主动承担学习责任的态度，是一种积极钻研、主动求教的精神;合作就是发现他人的优点，学会欣赏他人，学会用开放的心态接纳他人，同时学会尊重、谦让，这就是合作的灵魂;探究也是一种精神，一种气质，一种好奇心，什么东西都去琢磨，刨根问底。我们追求“独立思考，合作交流”的课堂教学模式。深水无声，大爱无言，上好课，不仅要研究课标、教材、教法、学法，更要研究教育思想。积极探索“小班化”教学的有效途径，教育教学“不可复制”，“不可替代”，只有继承创新。
(三)规范批注。根据教学目标与学生实际布置作业，注意作业的适切性和层次性。作业难度和题量要适当，意图要明确，形式宜多样。小学阶段提倡课内完成作业。鼓励教师精选和创编作业，随着年级的上升，逐步增加提高学生自学能力的作业比例。重视作业批改的及时性和准确性。使用明确、实用的批改符号，增加激励性批语，保证批改的正确率。根据作业性质及学生实际，灵活使用各种批改形式，做到有作必改，有改必评，引导学生养成良好的作业习惯。分析学生作业错误原因的能力，养成以作业分析结果为依据改进教学的良好习惯。
及时反馈作业批阅结果。对学生作业中反映的问题要进行记录、分析，共性问题及时在课堂上讲评，个别问题单独交流。讲评作业时，练习本和测试卷必须发回到学生手中。引导学生从作业中分析学习得失的原因，以便学生更好地开展后续学习。重视学习方法的指导和学习习惯的培养。尊重学生的学习特点，尊重学科教学的特有规律，面向全体学生，实施因材施教，重视学习困难学生的研究和辅导。
(四)热心辅导。深水无声，大爱无言，坚持因材施教、循序渐进的教学原则，及时诊断学生学习情况，开展有针对性的指导。关注学生独立思考的质量，营造积极互动、平等对话的课堂文化。
重视学习方法的指导和学习习惯的培养。尊重学生的学习特点，尊重学科教学的特有规律，面向全体学生，实施因材施教，重视学习困难学生的研究和辅导。高度关注课堂教学环节中的及时反馈与巩固，上课与作业、作业与辅导、评价与教学之间的环节。摒弃对阶段考试的依赖，大力提倡课堂提问、课堂练习、课堂小测验、作业等有效诊断教学的环节。学生的差异是客观存在的，而这种差异不仅仅是智力水平高低，优劣上的区别，而是有各具特色和风格上的差异。正是由于人的心理的差异性，每个人才成为真正的“主体”，才能作为一个真正的个体而存在。也正是由于人的心理的差异，才形成了个人心理生活独特性和多样性。也正是由于这差异越来越大，学生学习的分化现象是不可避免的。现在我们承认这种差异，正是为了因材施教，培养学生特长，发展学生的个性。所以，教育要求“下要保底，上不封顶”，“鼓励冒尖，允许落后”。
(五)科学检测。规范命题，发挥检测的“诊断”和激励作用，以课程标准和“双向细目表”(附表一)为依据，科学命题，教什么，练什么，考什么。命题的过程就是教学研究的过程，检测的过程就是“诊断”和激励的过程。检测和教学紧密结合，引导教师在研究命题的过程中提高教学能力。小学高段期末测验的难度系数须在0。8-0.9。严格控制测验的次数，每学期只组织一次综合性测试。小学一、二年级不进行校级以上的书面统一测试，随堂检测，及时反馈。
义务教育教师对日常学业成绩报告必须采用等级加评语，淡化相对评价。阶段性的学业评价重在获取改进教学的信息和证据，诊断学生的学习困难。提高教师的答题情况分析能力，使教师能根据考试结果分析，了解学生的思维过程以及出现思维障碍的原因，提出后续教学的改进措施，对不同学生提出有效的学习建议，减轻过重学业负担。
(六)量化教研。教研可以提供对教育规律性认识，使教师增添工作的胜任感;教研可以提高对改革的适应性，使教师获得工作的成就感;教研可以提升职业德行，使教师成为更具人格魅力的人。
以“课堂教学观察量表”为手段，量化教师的“教”，学生的“学”。真实感受教研活动，研修活动重视教师理解和掌握学科教学规范，提高课堂教学的设计与实施能力。研修的内容包括解读课标和教材、教学设计、课堂教学、作业布置与批改、学生学习诊断、学业辅导、过程性评价、考试命题研究等，促进教师教学反思，提升教师的执教力，提高课堂教学的有效性。
让教师有职业认同感，充分认识到教学常规管理，是一项长期系统稳定常态化的工程，常规教学备、讲、批、辅、考、研等各环节基本功，是一名教师从事教育事业必须具备的基本储备，随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教学常规基本功的内容和要求也不断拓宽和提高。教师要做到更新理念、解放思想，强化备课、面向全体，优化上课、突出核心，淡化补课、宽容落后，提高教育教学的执教力。营造浓厚的教学常规基本功练兵氛围，提升学校的校园文化，提高教研员的教研力。推进校际联盟、区域教研，深度交流，创新教学常规管理的新模式，全面提升区域教学质量，开创呼伦贝尔教育教学常规管理的新局面。
学习心得总结
历史的车轮滚滚向前，当我们尽享今天的幸福生活的时候，我们无法忘记，正是在中国共产党的正确领导下，我们翻越了一道又一道坎，战胜了一个又一个困难。现在我们国家正朝着一个更加美好的目标不断前进——全面建设小康社会!美好的明天需要我们共同去描绘，光明的前景需要我们共同去开创。然而，在现实社会中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。
教育系统也无例外的出现了一些小波澜，在这紧要关头，太和县教育局决定在全县教育系统开展反腐倡廉制度建设推进年活动。此次活动的开展，提高了我校党员干部的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使党员干部树立了正确的世界观、人生观、价值观、权利观。在物欲横流的当今社会，人们无利而不往，少数党员干部放任自流，给国家和人民造成了巨大的财产损失，同时也带坏了一批干部，从而形成了不良的社会风气。在整个学习过程中，我做到了认认真真的学，扎扎实实的记，并深刻体会到了党风廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上要发挥党员的先锋模范作用，起到带头和带动作用。
一、通过开展反腐倡廉制度建设推进年活动，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，要明白自己该做什么，不该做什么。俗话说：一失足成千古恨。然而真正品尝了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，强化自律意识，构筑廉洁从政的警世防线，是对每个党员干部的考验。由于各方面因素的影响，使少数腐败分子有机可乘，这已经成为广大人民群众注目的一个焦点。在与时俱进的今天，我们学校通过开展一系列反腐倡廉的警示教育，通过讲座、板报、广播、宣传栏等多.种多样的形式开展警示教育，使我校党员教师的廉洁自律意识明显提高，为学生服务的意识也日益增强，教学质量稳中有升。
二、通过开展反腐倡廉制度建设推进年活动，我更深切体会到了立党为公，执政为民的必要性。今后我将把社会主义荣辱观和科学发展观作为自己工作的指针，时刻跟普通教师和广大学生联系在一起，结合自己的工作实际，做谦虚朴实、严于律己、廉洁奉公的表率。在生活中，我的人生格言是：堂堂正正做人，认认真真做事，快快乐乐生活。强化反腐倡廉意识是我作为一名党员义不容辞的责任，在错综复杂的社会中我要找准自己的人生航标，始终保持奋发进取的精神状态，真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。
三、在反腐倡廉制度建设推进年活动中，通过学习和观看反腐影视剧，心灵多次受到震撼，思想再次经受洗礼。古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰。“以史为镜，可以知兴衰;以人为镜，可以知得失”。走进漫长的历史长廊，纵观我国封建文明历史中十几个王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至灭亡的原因都与腐败脱不了干系。腐败之害由此可见。重新翻阅一代廉吏包公、于谦感人至深的沧桑画卷，我的认识一次次得到升华，我的思想一次次得到洗礼;再次观看郑培民、牛玉儒先进事迹的教育片，我的热泪一次次涌上，我的心里一次次感慨……如多次强调所言，反腐败工作是党和国家的重要工作，是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证。腐败猛于虎，这已经是全党、全国、全社会形成的共识。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。
以上是我在反腐倡廉制度建设推进年活动中的一些体会和感想，我今后还要不断加强学习，提高自己拒腐防变的意识，做一名真正的共产党员。
学习心得总结
通过一学期对财务报表分析课的学习，在刘老师的带领下我学到很多知识，对于会计专业的我，这是必不可少的课程。面对下学期我们将要就业的情况，这门课让我深入学到了各大企业，公司的财务报表，让我们更专业的去了解作为一个会计所必须的专业技能。下面我就来谈谈我这一学期的收获吧。在对财务报告分析这门功课的学习过程中,我们知道了财务报告分析是一门专业性比较强的学科,对于我们市场营销班的学生来说存在一定的难度。因为我们对会计这一专业的涉及无非就是基础课——会计学基础。虽然我考过会计从业资格证,并且顺利通过,但是学习的时候还是感到有些许吃力。随着我国社会主义经济的不断完善和发展、国际经济的一体化、国际经济竞争的日趋激烈,财务报告分析不仅对企业投资者、债权人、企业管理者及国家宏观管理部门有日益重要的意义,对一个普通的社会成员而言也具有重要的作用。所以学会并且学好财务报告分析这门功课显得尤为重要。
的盈利差,稳定性差。而如果非流动资产占比大的话,那么风险大,产生的刚性的费用就多。在做的期间，我觉得算总资产报酬率、净资产收益率、总资产周转率等比率还比较顺利，就是分析比较难，在我们小组进行展示的时候，长期投资这块犯了错误，没有理解透彻。经过老师的提点，我们及时的改正，完善了我们的报表。最后一个月做合并报表。大家做的很认真。也提前一周完成好了。
在这门课的学习以及实践过程中,我们学到的不仅有知识,还有的就是经验与精神。在分析的过程中,我们再次学习了word、excel、ppt等软件的使用,虽然这只是一个作业,但是在对文本调整格式、规范形式等方面我们学习了不少。我相信这对我们将来的毕业论文会很有帮助。
在实践的过程中,我们组员之间也是互帮互助、分工明确、各司其职,同时和其它组之间也是相互帮助。我组内也是每个人都很积极,没有互相推脱的情况发生,认真负责的完成自己的任务,并且力所能及的帮助其他人,为完成一份报告共同努力着。可能我们的实践报告不尽如人意,但是我们知道我们一起努力过、奋斗过、团结过。我们是团结共进的一组!这门课真心让我们收获了很多。
学习总结心得
《3——6岁儿童学习与发展指南》他通过清晰地排列出不同年龄段的目标，并附上教育建议，让每一个教育者与浏览者能一目了然地发现孩子在不同年龄段的表现和所要达到的目标、实行的措施，帮助大家更好的引导孩子在语言方面的发展。
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，也是需要相应的社会经验支持。指南从“倾听与表达”和阅读与书写准备的两方面入手结合了3-4岁，4-5岁，5-6岁，各个不同年段的幼儿的身心发展规律给出了不同年段段孩子的不同教育建议，让我能更深入地了解、精准的把握，从而进行反省与采取措施。
二.我的感悟。
1.要养成幼儿认真倾听的习惯，教师首先要做好榜样。在和孩子交流时，也要蹲下身耐心地听孩子说完再表达自己的想法。在潜移默化中让孩子目标不打断别人说话的道理。
2.多给幼儿倾听和交谈的机会，如利用晨间谈话的时间，让小朋友们多说说他们感兴趣的人或事。那么教师在平时就要注意留意孩子之间的交流，抓准他们感兴趣的东西。也可多提供平台，让孩子来表演讲故事或者朗诵儿歌等等，帮助幼儿敢于表现。教师还要注意个别交流，对于说不清楚话的孩子要有足够的耐心，并要给予补充帮助理清思路，鼓励孩子大胆讲述。
3.帮助幼儿养成良好的语言习惯，比如一些必要的交流礼节，和长辈说话要有礼貌，不随意打断别人的交谈，主动和客人打招呼，不说脏话、粗话，上课发言要举手轮流表达等等。帮助幼儿正确使用文明语言。
4.培养幼儿的阅读理解能力。教师可以倡导亲子阅读，也可在幼儿园尽量抽时间和孩子们一起阅读。在阅读中发展幼儿的想象和创编能力，教师要注意保护孩子的想象力。
5.准备一些幼儿随时可以去放的纸、笔等材料，满足幼儿自由图画的需要。并帮助幼儿养成正确作画的姿势，鼓励孩子讲自己感兴趣的事或发生的有趣的事画下来。
6.尽量给孩子提供一些正面的、具有教育价值的书籍，供孩子们自主阅读，从而受到启发。
读学习心得总结
作为一名受党培育多年、在机关事业单位服务多年的年轻同志，在今后的工作和生活中，我将牢记教诲，始终不忘学习。下面是本站小编为大家收集整理的读学习心得总结，欢迎大家阅读。
学习是科技工作者创新研究方法、扩大研究视野、提高个人修养的重要基础。高尔基说，"书籍是人类进步的阶梯"。选择学习就是选择了进步，选择读书就是选择了睿智。作为一名共产党员，面对学习实践科学发展观，构建和谐社会的形势和任务，应自觉把学习作为一种追求，把读书作为一种责任。这次利用全院组织读书活动机会，我广泛涉猎，开阔了专业视野，净化了心灵，促进我对科研和人生有了更深入的思考。我在初步的实践和探索中主要有三点体会：
体会之一：读书应该"志存高远"，方能持之以恒。"有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。"凡勤于读书者，都是志存高远者。周恩来曾教导我们，"为中华之崛起而读书!"。循着古人的足迹，聆听伟人的教诲，如沐春风，我深深认识到，只有把个人志向和国家命运结合起来，读书才能有不竭的动力;只有把学习当作提高修养、升华人格、增长见识、启迪智慧的必要手段，才能在社会建设中有真知灼见，始终走在时代前面。相反，有些科技工作者认为自己已是"车到马头船到岸"，生活目标缺失，精神空虚，失去了学习动力。即便偶尔读书，也是浅尝辄止、隔靴搔痒。既不能解决科学研究中的实际问题，也不能树立正确的社会主义核心价值观。因此，多读书、读好书，既是。
励志。
需要，更是做人的良师益友。清代学者陆陇其说过："读书做人，不是两件事。将所读之书，句句体贴到自己身上来，便是做人的法则。"可见读书对人的世界观、人生观的影响之大。在全院近期组织的活动中，我先后读了《美国大城市的死与生》、《苏菲的世界》、《中国汉文学史纳》、《中国小说史略》、《麦田里的守望者》、《工作就是责任》、《动植物入侵生态学》等书籍，尽管内容各不相同，但都能从不同角度提高我对生活的感知，提升我对人生的定位，提炼我对工作的感悟，确实是我的良师益友。读书进一步坚定了我做科研工作的志向，也让我深深感受到了本领恐慌和能力危机，不断鞭策我多读书、常读书、读好书。
体会之二：读书应该"学习致用"，方能活学活用。读书的目的是学以致用。读书应该解决科研中的实际问题，把握生活中的幸福感觉。因此读书应该与实际工作结合起来，随时发现科研选题、试验设计、项目推进、技术总结中的不足之处，多积累资料，多读一些科技前沿书籍，及时解决工作中遇到的问题。攀登科技高峰的道路上充满荆棘，但知识犹如推土机，耕耘出一条践行的路。作为一名农田草害领域的科研新兵，读书不仅能让我渐入佳境，时常也能带给我花开有声的惊喜。当然，读书也要增强生活的幸福感，要重视阅读人文、法律、社会科学等方面书籍的阅读，这类书籍解构社会、剖析心灵、指引生活方向，使我从思考中认识了自我，从领悟中增长了知识，从追求中获得了力量，从实践中体现了价值。但学海无涯，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我将以更加饱满的热情，投入到读书活动中去，让读书之花永远芬芳绽放!
体会之三：读书应该"深入思考"，方能融会贯通。"学而不思则罔，思而不学则殆。"读书重在读、贵在思。读书者，应该常思考工作廉洁，控制欲望、抵制诱惑，以平常心，做老实事，争做优秀共产党员;读书者，应该常思考工作进展，细心观察，见微知著，创新方法，做好团队合作，推动工作再上新台阶;读书者，应该常思考生活和人生，给心灵让出一份宁静，让生活增添一份乐趣，享受阅读的乐趣，正确处理好工作、学习和生活的关系。思考给读书插上了翅膀，它山之石、芝麻之门，不断叩开科研殿堂，理论与实践交融并进。总之，"知识就是力量"，要真正发挥读书的力量，就必须静下心来，沉下身去，反复阅读，深入阅读，真正心无旁骛地"学而时习之"，力求在学习中增长才干，在学习中磨砺意志，在学习中陶冶情操。
培根曾经说过，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。作为农业科学工作者，我们要常读书，常思考，并结合到实际工作中去，争创佳绩，去攀登一个又一个高峰!
高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯。”书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己?这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从;做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度;做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。
其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。
最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。
对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。
读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者!”
多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢?其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢?在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。
事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人!
段书记在青干部培训班开学典礼上、在多次相关会议上，都言辞恳切地谈到了党员干部尤其青年干部读书学习的重要性，令人警醒，发人深思。作为青年干部班一名学员，作为一名受党培育多年、在机关事业单位服务多年的年轻同志，在今后的工作和生活中，我将牢记教诲，始终不忘学习。
一、在干好本职工作的同时不忘学习日常工作很忙，但不管工作多忙，读书学习的时间总是能挤出来的，少一点应酬，多一些读书;少一些饭局，多一些学习;少一些闲聊，多一些思考;读书学习的时间正是这样日积月累起来的。坚持读书学习，就是不满足于工作现状，敢于超越，努力为社会奉献更多聪明才智。威县的跨越式发展一方面需要大量人才加入、积聚、效力，另一方面，更需要我们在岗在职年轻干部挖掘潜力，提升自己，在各自工作岗位独当一面，开拓创新，出色工作。
二、在学好业务知识的同时不忘学好政治理论业务知识方面我们也许已经很“专”，仅仅如此还远远不够，作为年轻的党员干部，我们还必须通过系统的政治理论学习，提高自己的思想觉悟，增强自己服务人民的宗旨意识，团结带领更多的专业人才为社会的发展进步尽心尽责。专业知识和政治理论，如同我们的两翼，二者缺一不可，只有相互平衡，我们的事业和人生才能够和谐飞翔。不加强政治理论学习，在大是大非面前势必有可能迷失方向，业务水平也难以在更高的层次上取得进步。学好政治理论知识，有助于引导专业知识在健康的道路上不断成长，有助于我们的综合素质不断提高，有助于我们更好地服务社会、服务人民。
作为统计部门的年轻干部，需要我们以丰富的知识储备作后盾，安于现状、止步不前的懈怠。奋战在全市宣传工作一线，我有决心以参加此次培训班为新的起点，将个人的理想追求与统计事业紧密结合在一起，终身学习，勇于实践，不断超越自我，争当全县统计战线的领军。
学习心得总结
先从了解3dsmax开始，3dsmax是个庞大的软件，现在最高的版本是3dsmax（大部分是在用**）广泛应用于室内设计、影视动画、建筑设计、广告、游戏、科研等领域。
版本问题：autodesk公司自从开发了3dsmax到现在都没有出过中文版，在市面上所说的所谓中文版都是国人自己汉化的。以我个人多年的使用经验，在20**之前我不建议大家用汉化的3dsmax，但我现在建议初学者使用3dsmax简体中文版。
有几个方面的原因：
1、3dsmax是个非常庞大复杂的软件，在国内己经比较流行，汉化技术己经成熟，不会影响使用，也不会造成系统的不稳定。
3、初学者用中文版，更容易入门，对命令工具面板更易懂。
但对于国人，甚至连abc都不懂几个的朋友，是否可以学好英文版的3dsmax呢？
答案是肯定，以我个人的学习和教学经验，主要也可以从以下几方面说明：
1、对于如此庞大的软件，开始接触的时候应该针对性地学习，选择自己兴趣行业方面应用开始。一旦有了针对性，其实开始我们所接触到的命令就不是很多了。
2、对于一些命令、术语，在学习应用的过程中，频繁的出现，点得多了，不记得单词也记得它的模样了，它的意思更不用说了。
3、max的使用是有一定规律性的，而且也非常形象，就是不太清楚命令的意思，通过操作看到实际变化，也知道它的大概意思。
只要有一定的学习方法，多练习，英文版一点也不可怕！
自学的一些途径和方法：
2、多媒体教学光盘也是一个好的辅助学习工具，它相对于书本比较生动有趣，也很直接。一般基础的应用都差不多，到了实际的应用，也需要有针对性地选择，也不是所有3dsmax的教学光盘都看一遍，除非你有很多剩余的精力。还有教学光盘不要只是一味地看了一次又一次，这样的作用不大。应该一边看一边跟着练，几乎可以跟着做出同样的效果。也样才是有效的学习！！！
3、加强交流，相互学习。多向同行朋友请教。这是个很重要的环节！这当然我们应该具备了一定基础后，交流和请教才有成效。如果连个命令的找不到的朋友，我建议还是找本书好好练练，有了点基础再向别人请教，要不这样就变成了别人在培训你了，我想这样没有几个个人可以做到的，也没几个人有这样的工夫。要问就要问些实际应用问题，不要问这个命令是干嘛的？是怎么用的？这个东西是怎么画出来的？这样的问题让人难以用几句话跟你表达，而且说了你也未必清楚怎么回事。所以有点基础是交流请教的必须的条件。
还有现在是个电脑网络时代，网站、论坛、邮件、qq等交流工具，也提高很多和更宽广的交流空间，特别是些针对性的论坛，是我们一个很好的学习的平台，应该好好利用。
接受培训：选择一个好的培训地方参加培训，这是个非常直接也见效最快的方法。有人直接教授，比自己摸索、看书要来得快，也轻松多了。我想这是大家都知道的。
但如何选择是一个好的培训地方，这是我们最关心也是最重要的问题！！下面从几个方面来分析：
目前的电脑培训中心多如牛毛，如何才能选择一间好的培训中心，可以从以下几个方面入手：
1、不要只看表面，一个大的培训中心，广告响，范围大，并不代表它就是好的，很多都是用钱堆出来的；还有门面、气派也不是重点。有多少台电脑，规模有多大都不是关键，关键是老师，一个好的老师是保证教学质量的关键，就算只有一台电脑，一个好的老师也可以把你教得很好。
3、如何判断一个老师是否是个好老师，这对于我们一些门外汉还是有一定的难度。但是也可以从几个方便入手：这个老师的专业最好是相关设计专业的；言谈举止，一个好的老师，语言表达能力和相关涵养肯定是可以感觉出来的，也就是说话应该很在理；一个好的老师他做的图不一定要很漂亮，最重要就是他的教学方法、耐心和责任心，还有他的相关工作和教学经验！做的图漂亮并不一定就是个好老师。
4、除了上面提到的授课老师的把关，要选择一个好的培训地方，还要注意几点：
最好可以选择同时有设计业务这方面的培训地方，如设计公司的培训部等，而一般的专门电脑培训中心培训业务繁杂，很多都是点到为止，不够专业。
不要被一些吹捧出来的头衔和证书所迷惑，其实学设计制图等方面的课程，关键是要学到东西，独立制作能力是最重要的，现在那些证书我想大家都知道交钱考试就可以通过拿到的，含金量能有多少呢？而且现在一般去面试求职，拿出来的应该是你的实际操作技能和作品，那些证书没几个人会看你的。
如果稍微内行点的朋友还可以留意下课程内容的设置与安排，一个合理课程安排对于教学质量的影响也是很重要的。有些兼职老师还是不错的，但是由于局限于培训中心的课程安排和课时量，也只能勉为其难！
学习3dsmax必须掌握的内容：
1、三维空间能力的锻炼，熟练掌握视图、坐标与物体的位置关系。应该要做到放眼过去就可以判断物体的空间位置关系，可以随心所欲地控制物体的位置。
这是最基本的要掌握的内容，如果掌握不好，下面的所有内容都会受到影响。
有了设计基础和空间能力的朋友，掌握起来其实很简单；没有基础的朋友，只要有科学的学习和锻炼方法，也可以很快地掌握。这是我们课程培训里的第一步，一般人第一天就可以掌握了。
2、基本的几个操作命令：选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具，这些命令是最常用也是最基本的，几乎所有制作都用到。
几个常用的三维和二维几何体的创建及参数，熟悉了之后，就掌握了3dsamx的基本操作习惯。
3、二维图案的编辑，这是非常重要的一部分内容，很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图案。主要是用“editspline”来实现。对于曲线图案的点、段、线编辑主要涉及到几个常用的命令：attachrefineoutlineboonleantrimwedfilletchemfer等，熟练掌握这些子命令，才可以自如地编辑各类图案。
材质、灯光是不可分割的，材质效果是靠灯光来体现的，材质也应该影响灯光效果表现。没有灯光的世界都是黑的。材质、灯光效果是效果图的灵魂，也时效果图制作一个难点。如何掌握好材质灯光效果，大概也有以下几个途径和方法：
1、掌握常用的材质参数、贴图的原理和应用。
2、熟悉灯光的参数及与材质效果的关系。
3、灯光、材质效果地表现主要是物理方面的体现，应该加强实际常识的认识和物理知识。
4、想掌握好材质、灯光效果的控制，除了以上的几方面，感觉也是很重要的，也是突破境界的一个瓶颈。所谓的感觉，就是艺术方面的修养，这就需要我们不断加强美术方面的修养，多注意观察实际生活中的效果，加强色彩方面的知识等！
进入重庆大学，大一的整个学习中，一直未曾真正理解自己学习的专业是哪些方面。软件工程数字媒体，这个名字对于当时大一的我来说，即熟悉又陌生，熟悉是因为自己要学习的专业就是这方面，陌生则因为对这个专业的了解少之又少。随着学习知识的不断深入，渐渐的对数字媒体这个专业有了进一步的理解。
大二这个学期一开始，我们就学习了计算机绘图，3dsmax。而对3dsmax的学习让我找到了学习的兴趣。
从一开始的第一节课，老师让我们自己弄3dsmax。当时，这个3dsmax软件，对于从来都没有接触过这方面软件的我来说，是那么的陌生，同时我又对这个软件充满了好奇。看着一些游戏，动画，海报中那些场景，那些角色的形象是那么的逼真生动，不禁感叹这个软件功能的强大。同时，学习这个软件也让我感到兴奋，骄傲。想着今后自己能做出这些场景，这些角色，就更加激励自己去学习3dsmax的热情。刚刚接触3dsmax，只是对里面的功能键都按过了一遍，同时也能利用里面的一些多边形建出了一些简单的立体模型，也就是一些简单的长方体，球形和立柱体等等。同时也掌握了各个视角图，和一些简单的移动，旋转，放大功能等。但是，刚刚接触3dsmax，还是有太多太多的不懂，于是，我便自主的学习3dsmax。
为了主动去学习到3dsmax中的知识，我跑到了图书馆，从中选到了两本3dsmax的书，把书借了回来。之后，我便主动的去学习3dsmax，利用自习的时间，有时甚至利用到了选修课的时间，去阅读3dsmax的书籍，理解里面的知识，然后回到宿舍，打开电脑，利用电脑实际操作。通过操作电脑，我更加深入的理解了3dsmax中的功能。那时学习3dsmax掌握的知识进步很快。我了解了3dsmax的一般制作过程，设置场景，建立对象模型，使用材质，放置灯光及摄影机，设置场景动画，渲染场景。同时，我也掌握了基本的多边形建模。实验课上，老师介绍的几种建模方法，我都能更好的理解，并能实际应用上。如，多边形的建模，样条线的链接及处理，以及放样，布尔操作，车削，挤出等等。同时，接过了老师布置的作业，利用3dsmax制作出校园的模型。而我们组选择了制作东大门到缙湖这部分。而后，我们对这块校区进行了照相了解，并开始了我们的制作。
在校园模型的制作中，从建模，修改，到贴图，修改，我们遇到了许多问题。针对这些问题，我又借了一些不同方面的3dsmax的书，从建模到渲染，我不断的学习新知识解决问题，我从中体会到了大量3dsmax制作的思想，掌握了多种不同的建模方法。如，多边形建模，高级建模，及贴材质等。如今，这个学期已将要结束，我们的东大门到缙湖这段3dsmax的校园模型制作也完成了。如今，看着自己做出来的东西，感到很欣慰，感到自己的学习收到了成果。通过实际动手操作制作校园模型，也让我更加深入的掌握了3dsmax的多种功能，同时领会到了许多在工程制作中的一些思想。
我想，学习了3dsmax,不仅仅只是让我们掌握3dsmax中的功能，制作出一些场景，角色，而更多的是通过这种学习，培养了我们自主学习的能力，同时也让我们体会到了软件工程中一些工程制作的流程，及其中的一些思想。
通过在同济大学五天紧张的学习，总体可以用一句话概括，即这是一个对已知知识点的巩固和对新知识内容学习的过程。
这次之所以报了基础班，主要是因为我最初接触这门课程完全是靠自学，很多东西都是闭门造车，周围也没有同事可以交流，因此对于一些不懂的问题只能通过看书或者网上搜索。即使这样也依然觉得自己的知识结构很不完整。在平时的教学过程中我也深感基础知识的重要性。在作图过程中如果不注意细节和一些工具的使用原则，经常会因为一些小问题而导致整个效果图达不到想要的效果，因此对于这款功能强大，面板又很复杂的软件来说，扎实巩固好基础知识非常重要。
这次来同济大学学习虽然只有五天，但收获很多，关键是弄明白了以前很多模棱两可的知识点，老师在授课过程中讲解内容涉及面很广很多，但是对每一个细节说的都很仔细，尤其对我这样对小知识点模糊的人来说，有豁然开朗的感觉。最明显的就是一些工具栏的使用和修改器的含义，平时在作图中虽然都知道如何应用，但却说不明白他的原理，对一些应用中的细节也分的不是很清楚。通过这次学习我发现了很多平时没有注意到的知识点，而以前不明白的很多地方也得到了解答。我把这些都做了记录，将来要应用到教学当中，回校后也要给学生也做一次查缺补漏的讲解。
老师的授课方法也值得我们学习，讲解非常认真和仔细，没有忽略任何一个知识点，在完成教学任务的同时，对待那么多的学员，对每个人的问题都能做到耐心的辅导。这是我们在上实验课时最值得学习得地方。同时老师在教学时采用实例教学法，把重点和难点用一个简单的实例给大家做了分析讲解，易学易会，也提高了同学们的学习兴趣。
几天的学习也让我们很多人重新体验了一把做学生的感觉，对以后的教学也是一种换位思考。
人力资源管理学习八大浪费学习心得十项规定学习心得。
3DSMAX学习心得总结
“纵”：从时间上梳理。
“横”：从事件上梳理。
“大”：从大事上梳理。
“新”：从创新(亮点)上梳理。
其中，“纵”、“横”是基础梳理，“大”、“新”是上层梳理，真正要写进总结报告的主要是大事和富有创新点的事。
2.问题梳理法。
今年参与了哪些项目?
今年完成了哪些课题?
今年组织了哪些活动?
今年取得了怎样的业绩?
建议平时养成记录的习惯，如果平时的工作笔记做得很完善，年底写总结会更省事。尽量将每项工作的完成情况用数字表达出来。
3.维度梳理法。
工作内容：做了什么，哪些是琐事，哪些是里程碑事件。琐事用统计，里程碑事件则重点描述。
工作方法：通过怎样的方法提升了工作效率。
资源整合：实现了哪些跨部门、跨公司资源的协同。
团队协作：在事件中扮演的是什么角色?领导者还是参与者?提供了怎样的贡献?
特殊技能：是否有意识地提升自己?(不一定是为了工作，更是为了更全面的自己。)。
人际关系：认识了哪些有意思、有能量的人?
不足之处：针对以上，有哪些不足?去进行对标，找到解决方案。
第二步：明确思路确定年终总结的3个层次：
1.今年工作概况：给今年的工作下一个整体的结论;。
2.今年工作详情：详细表述你负责的每项工作的结果;。
3.明年工作展望与计划：明年的预期和大体计划，列出关键事项。
第三步：明确结构。
即具体采用哪种框架。
1.条目式：
把材料概括为要点，按一定的次序分为一、二、三等条，一项项地写下去。这种框架条理清楚，但往往欠紧凑。
2.三段式：
从认识事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括性总结交代，表明基本观点;接着叙述事情经过，同时配合议论，进行初步分析;最后总结出几点体会、经验和存在的问题。
3.分项式：
把做的事情分几类，一类一项地写下去，每类问题又按介绍基本情况、叙述事情经过、归纳经验和问题的顺序写下来。这种方式只有涉及面广、内容复杂的总结才采用。
4.漫谈式：
如同向别人介绍自己的学习经验，把自己的实践、认识、体会慢慢叙述出来。这种方式多用于对自己亲身经历的事务的总结。
第四步：明确角度。
即从哪里写起。
1.根据工作职能进行总结。
这是一种最主要的总结角度，常用于年度工作报告，用于对工作进行全面总结。
2.根据采取的工作措施进行总结。
主要用于对某方面的工作进行总结。
3.根据工作特色进行总结。
此种方法常用于专项工作的经验介绍，执笔人不仅需要充分掌握材料，而且还要能从大量的资料中挖掘出闪光点。可以先从原始材料中提炼出特点，再围绕这些特点进行总结。
4.根据“关键词”进行总结。
各种重要会议往往会提出一些新的理念，出现一些热点词汇。合理利用这些热点词汇来总结工作，既可以体现时代气息，又可以提升文稿的高度。
5.根据参与主体来总结。
当某方面工作或者某个重大项目完成后，一般都要召开会议，总结工作，表彰先进。这种场合的总结部分，往往围绕参与该工作的各主体来构思。
6.根据解决的问题来总结。
在总结工作时，针对解决的问题来归纳，往往也会取得很好的效果。用这种角度来总结工作，直接鲜明，能给人留下较深的印象。