作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班瓶子的科学教案篇一
1、了解自己嘴巴的用处。
2、要爱护自己的嘴巴,不让自己的嘴巴受伤。
各种可以吹的(气球、吹泡泡用具、哨子等)、说的(手机、电话机)、吃的'(糖果、食品等)
一、引题
小朋友,邵老师想让你们用耳朵来听一听,在听之前,邵老师想请你们闭上眼睛(闭上眼睛后,老师轻唱一首歌)。
提问:小朋友们刚才你们听到了什么?这个声音是从哪里来的呢?
二、幼儿互相讨论嘴巴的用处。
1、小朋友,你们能说一说嘴巴可以用来干什么呢?(请一些幼儿来说一说)
三、幼儿游玩
1、今天,邵老师想带你们一起去嘴巴乐园玩,你们想去吗?”
2、教师事先将一些可以用嘴的材料放在桌子上,师:嘴巴乐园里有很多的东西,这些东西都要用到你们的嘴巴。
3、游戏后,幼儿作答。
你们去过的地方都有些什么?你是怎样玩的?(幼儿可以站在自己喜欢的材料前面边示范边回答)。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?
(1)一些很脏的东西,还有烂掉的水果都不能吃,吃了就会生病。
(2)很硬的东西不能放进嘴巴里,这样会让自己的牙齿疼。
教师小结:嘴巴是我们身体的一部分,我们要好好爱护它,不让自己的嘴巴受伤。
中班瓶子的科学教案篇二
1、激发幼儿对数的活动的兴趣。
2、发展幼儿动手操作能力和思维的正确性和灵活性。
3、引导幼儿学习7的形成,能手口一致地点数7个物体,理解7的'实际意义,认读数字7。
1、活动前通过交谈让幼儿知道“买6赠1”的含义。
2、准备有关7的形成的图片,玩具,如:小河里有6只小鱼,又游来了一只小鱼等。
一、组织幼儿观察玩具及图片,通过讨论初步学习6添上1是7。
二、幼儿在一起玩一玩自己选的玩具,并相互数一数,说一说6个上1个7个,了解7的形成。
三、借助其他东西进一步学习7的形成,理解7的实际意义,认读数字7(7像镰刀)。
四、引导幼儿利用学具在桌子上摆一摆,数一数,说一说,加深理解7的形成和实际意义.
中班瓶子的科学教案篇三
1、培养幼儿认真倾听习惯
2、学习动物叫的声音及动作,及模仿能力
ppt、动物叫声、图片
1、小朋友,你家里有哪些动物?
2、那你喜欢什么小动物,你会学它的叫声吗?
1、逐一播放小动物的图片及声音
(狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)
2、你听到有哪些动物的叫声?
1、小动物的叫声可真好听,让我们大家一起来学学它们的`叫声吧!
2、你喜欢什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。
今天,小朋友学会了动物的叫声,回家与家人一起分享快乐!
附儿歌:《有趣的叫声》
我是小牛,我就这样叫,哞---,哞---,
我是小猫,我就这样叫,喵-,喵-,
我是小鸭,我就这样叫,嘎,嘎,嘎,嘎,
我是小鸡,我就这样叫,叽叽,叽叽,叽叽,叽叽。
中班瓶子的科学教案篇四
1、认识鼻子的外形特征、名称及用途。
2、掌握正确擦鼻子的方法。
3、通过活动使幼儿产生保护身体器官的意识。
1、知识准备"认识若干种小动物,知道它们鼻子的.形状知道酒、醋、香水、清水的气味。
2、教具:鼻子正面、侧面图各一张,香水、酒、醋、清水各一瓶,纸巾人手一张。
3、人手一张没画鼻子的小人头像。
1、请幼儿玩点鼻子的游戏,训练幼儿的思维、动作敏捷、协调。
2、先后出示"鼻子"图片及字卡,认识鼻子并认读,认识鼻子长的部位,外形结构,由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。
3、鼻子的用途:幼儿讨论,通过讨论得出结论:
(1)闻气味(出示香水、酒、醋、清水,请幼儿发挥小鼻子的作用,问出不同的瓶子里各盛了什么东西)
(2)告诉小朋友,鼻子不但能闻出气味,更重要的是起呼吸的作用(学习"呼、吸"两词,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育:讨论怎样保护鼻子(不得外鼻孔,不用异物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净,正确的擦鼻子的方法)
5、手工游戏《贴鼻子》
中班瓶子的科学教案篇五
1.感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等特性,学会用正确的词表达自己的感觉。
2.能够结合自己的生活经验说出不同特性物体的名称及作用。
3.对感知探索活动感兴趣。
1.纸箱两个,纸箱内分别放有冷、热两瓶水,棉花球、玻璃球、蜡光纸和砂纸等物品。
2.放大的特性标志纸一张。
1.摸一摸、猜一猜
请幼儿分别将手放入纸箱中摸一件物品,根据自己的经验和感受猜一猜是什么物品,并与身边的小朋友交流。
2.说一说
依次请个别幼儿说说他摸到的东西是什么感觉?(冷、热、软、硬、光滑、粗糙)可能是什么物品?(教师根据幼儿的回答在放大的特性标志纸上做记录)
3.再次进行触摸活动。
(1)对物品再次进行触摸活动,并按其相反的特性进行归类。
教师:请幼儿把物品从纸箱中拿出,对物品再次进行感知触摸,并在此基础上按相反特性进行归类。(如把冷水和热水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂纸和蜡光纸放在一起)
(2)在触摸感知的基础上,运用经验说说该特性物品的用途。
(1)寻找生活中各类特性的物品,按物体的特性做记录。
请幼儿把自己能想到的各类不同特性的物品分类,老师帮助画在标志纸上。
教师根据幼儿的发言,按照物品的特性在标志纸上做归纳记录,并总结阐述不用特性物品的作用,对表现好的幼儿进行鼓励。
中班瓶子的科学教案篇六
1.让幼儿通过观察两张图片,让幼儿体验鱼的不同感受。
2.陪养成从小就爱护环境讲卫生的好习惯。
1.图片两张:一张鱼宝宝在干净舒适的.河里游。
2、另一张鱼宝宝在浑浊的河里游。
一、引出图片
1、让幼儿看看脏水里游动的小鱼。
2、幼儿思考:鱼宝宝怎么哭了?怎么不理我们?为什么哭了?
3、幼儿和老师一起来想想鱼宝宝哭的原因:因为水台脏了,鱼宝宝很难受,快受不了了。
二、让幼儿帮帮鱼宝宝,怎样把鱼宝宝的家变干净、整洁。
1、让幼儿再次观察图片,脏水周围的环境,边上有什么?(垃圾、污垢油等等)
2、引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。(插广告牌、帮清理垃圾)
三、鱼宝宝变开心了。
1、出示鱼在干净水里游的图片,说说鱼宝宝心里是怎样想的?
2、想想她为什么会变开心?
中班瓶子的科学教案篇七
1.体验手部动作与影子之间的关系。
2.萌发对手影游戏的.兴趣。
1.已有做手影游戏的经验。
2.挂图。
3.台灯若干。
4.故事磁带。
1.它们是谁。
――幼儿观察挂图,自由交流。
2.谁是新邻居。
――幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。
――哪些小动物成了新邻居?
――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?