教学工作计划的制定需要考虑学科的特点和课程的要求，保证教学目标的达成。借鉴他人的教学工作计划是提高教学质量的有效途径，以下是一些经典的教学案例，供大家参考。
报纸教案参考
设计意图：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活经验，进行一定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合，抓住主要问题，进行灵活的引导，帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，体现综合活动的特点。
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纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况：
本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利废做做玩玩活动中，与家长共同制作了许多自制体育器械，如用瓶子装水变成桩，走蛇行步或打保龄球。但是我发现孩子们总是爱自个儿玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验成功的情感，针对我班幼儿的这些情况，我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下教学内容。
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1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。
2.朵拉探险游戏。
（1）游戏：协商过河规则：幼儿探索过河的方法，注意每个队员间的配合，最后的幼儿要收回所有的报纸。
（2）游戏：草原骑马规则：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行连续双脚跳。
（3）游戏：穿越雨林规则：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。
（4）游戏：采摘果实规则：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。
（5）游戏：报纸大作战规则：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔开。比赛开始后，幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。
3.结束游戏，放松运动。
4.肢放松操，放松律动。
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1、老师拿出报纸，与幼儿讨论、交流有关的经验。
2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？
师总结：小朋友真聪明，报纸有很大的用途，它能让人们知道许多新闻，能让人们了解许多没有见到的事情。
二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。
2、教师边播放课件，边讲述故事《报纸的烦恼》。
3、提问：
1）报纸有什么烦恼呀？（因为园园将报纸扔掉）。
2）报纸喜欢谁来拿它？（奶奶）为什么？（因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）。
3）报纸不喜欢谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？
那你们该向谁学习？为什么？
小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源又可以保护环境。
4、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的方法。
幼儿讲述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）。
三、课件演示，拓展视野，积累经验。
1、师：今天老师带来了很多用旧报纸做的东西，我们来看看，旧报纸都做成了什么？
小结：小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的烦恼该解决了吧，大人们能用它来做许多的事情，它还可以美化我们的环境，我们小朋友还可以用它来做各种玩具。
四、操作尝试，体会活动的快乐。
1、教师：好，我们今天就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢？
2、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。
3、整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。
4、延伸：活动结束时，老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。
附：故事。
报纸的烦恼》。
我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等待着信箱的主人来把我取走。
今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后，再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后，奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。
我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬，很难受的。
唉！今天到底是谁来拿我呢？
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许多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在上次做做玩玩自制体育器械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。《纲要》中提出：尽可能运用生活中的资源进行教学，并注重各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴趣，依据本班幼儿的情况，设计本节体育课。
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教学中，我主要采用了四种方法：情景感染法、启发提问法、介入法、整体教学法。
1、情景感染法：兴趣是幼儿想象、创造的催化剂，老师以语言、动作、情绪带动幼儿一起运动，感受运用自己创造的器械参加运动的成功的快乐，增强幼儿再次创造的自信心和欲望。
2、启发提问法：《纲要》中指出“教师是引导者、支持者”，老师以提问引导幼儿有目的的思考、激发幼儿大胆创造和交流，如：提“你还会怎么玩？”“还有和别人玩得不一样的吗？”这些问题是解决活动重点的有效方法。
3、介入法：我根据幼儿的差异性，对能力强的幼儿采用间接介入法，激发创造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；对能力弱的幼儿采用直接介入法，老师和他一起探索创造两人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我们两个人怎么玩呢？”），两种介入有效地突破重难点,促进全体幼儿的`平衡发展。
4、整体教学法：一个活动并不是个别幼儿创造，或创造个别的方法，而是让全体幼儿都尝试创造的同时学会大家已创造出来的方法，运用到日常活动中，达到技能的全面提高。因此活动中我组织幼儿集中交流自己创造的方法，既能让个别幼儿有大胆表现的机会，获得成功的喜悦，增强自主学习的自信心，又让全体幼儿学会大家创造的多种方法，以便运用到日常体育活动中，从而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高，达到身体健康的目标。
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结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节，并运用集体、个别、小组的组织形式，主要流程为：热身运动——交流纸球玩法——游戏——自主探索——自由组合——活动延伸。
第一个环节：热身运动，为体育活动做准备。
不错的幼儿自制的纸球，一下子把孩子带入体育活动热烈的气氛中，为下一个环节奠定了感情基础。
第二个环节：交流纸球玩法，激发创造兴趣。
以集体形式启发幼儿互相交流、分享纸球的多中玩法，激发幼儿参与再次创造的欲望，培养大胆交流的能力。
第三个环节：探索废报纸的新玩法，体验合作创造、合作游戏的快乐。
（1）集体游戏“单脚跳”，增加难度。
根据《纲要》精神“教师是引导者”，我通过集体游戏“在报纸上单脚跳”，启发引导幼儿发现报纸除了变纸球玩，还可以展开练习单脚跳，为下一环节创造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫。
（2）以小组形式尝试创造，体验合作、交流的乐趣。
幼儿自主分组协商、讨论。教师运用启发提问，引导幼儿沿着新玩法要能练习幼儿走、跑、跳等基本动作的方向去探讨，攻克难点。同时在创造上增加难度，既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，进一步激发幼儿的参与兴趣。之后，以集体形式各组派代表交流、分享、学习，让幼儿获得成功的喜悦。
第四个环节：活动延伸。
幼儿的兴趣未尽，为了引领幼儿的学习，我利用户外体育活动，引导幼儿继续探讨其他的玩法，并留下影象资料，记录探究成果及成果运用的情况，同时激发幼儿发现“还有哪些日常常见的物体能自制体育器械，且可以多种玩法”，为下次活动做铺垫。
总之，整个活动给幼儿一个轻松愉快的环境。体育活动中，贴近幼儿生活的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的器械，且一物多用，不断变换，给幼儿一个全新的教育方式，幼儿在集体智慧的集合下获得许多新经验的同时，体验了自主学习获得成功的快乐。根据本班幼儿的发展水平，预计能创造出6种以上的玩法，但幼儿间存在差异性，且这些孩子本学期才在一起生活学习，在互动、交流上存在不足，因此还需根据本次活动过程中幼儿的发展情况不断调整教育手段。
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活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标和活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、幼儿知识经验准备：根据幼儿的发展需要，我们利用家长的资源与幼儿共同讨论纸球的玩法、编排纸球操，目的是激发幼儿的表现欲望和自主学习的能力。
2、教师的准备：首先，我对幼儿前阶段的学习情况进行细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状；其次对教材进行分析，找出体育活动中最吸引幼儿的部分，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在与优化内容。最后，我还发动家长与幼儿一起选择了音乐，串排纸球操，供活动中教师与幼儿一起热身。
不错的音乐区投放《挫冰进行曲》，幼儿既能发挥想象及以往学过的早操动作创编“纸球操”，又为此活动准备了热身运动；在体育区组织“纸球有哪些玩法”的探讨活动，并将幼儿探讨的玩法用照片形式留下资料，粘贴在体育角，目的在于让幼儿体验创造的快乐，激发幼儿继续创造的欲望。
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活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达”，“让幼儿在玩中学”，“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，“在体育游戏中体验快乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中教师起一个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的创造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到发展，具体目标为：
1、练习走、跑、跳等基本动作。
2、通过各种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
目标（1）的制定，注重幼儿体育技能的提高，以达到该年龄段幼儿的体能目标；
目标（2））、（3）的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情感的发展区，我来因势利导，获得知识经验迁移于生活中，体验生活、学习、合作的快乐。
报纸的策划参考方案
活动目标：
1、感受音乐的节奏变化，随音乐的节奏做相应的动作。
2、在音乐中尝试报纸的各种玩法，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、人手1张报纸。
2、《七士进阶》音乐。
活动过程：
一、跟着音乐进场,初步感受音乐节奏。
今天陈老师要带你们去玩一个好玩的游戏，想去吗？那就跟着老师出发吧。
（幼儿跟着音乐和老师做动作。）（3遍音乐）。
二、倾听音乐，感受乐曲的三段式结构。
（椅子坐下）我们小朋友跟着音乐做动作可真神气。这段音乐好听吗？好听在哪里？
老师告诉你们，这段音乐前后有变化，所以很好听。哪里有变化？是怎么变的呢？我们再来听一听。（1遍音乐）。
听出来了吗？是怎么变的`。（幼儿自由说。）。
刚才听音乐的时候，xx还做了xx的动作呢，跟着音乐，你想做什么动作呢？
幼儿创编动作，一起表演。（1遍音乐）。
谁还有更好的动作，我们向他来学习。（幼儿创编动作，一起表演。提醒：延长音时音乐停、动作停。）。
幼儿创编动作，一起表演。（1遍音乐）。
我知道你们有许多很棒的动作，那我们听着音乐用你最棒的动作来表演，好吗？先用小脑筋想一想，快一点的音乐用什么动作？延长音时呢、音乐停时怎么办？你可以坐着表演，也可以站起来（尽量不要碰翻小椅子），可以一个人表演，也可以喝好朋友一起表演。（2遍音乐）。
三、音乐游戏：撕报纸。
你们表演得真棒！瞧。我带来了什么？跟着音乐和报纸你有什么好的玩法？
（幼儿创编动作，教师哼唱，大家跟着模仿。）。
跟着音乐一起表演。（放音乐1遍）。
谁还有好的动作，让我们学习学习。（延长音时我有一个好玩法，想看吗？让你们的报纸在小腿上休息，我来表演了。）。
教师示范撕报纸游戏。（放音乐1遍）。
谁来说说我是怎么玩的？
教师哼唱，幼儿练习撕纸。
幼儿跟着音乐一起玩游戏。（3遍音乐）。
瞧，我的报纸变裙子了，你的报纸变成什么啦？
四、音乐游戏：传纸球。（集体游戏）。
团团团、变变变，我的报纸变纸球。
瞧，我的纸球会按摩，你的纸球会干什么？（引导幼儿用纸球按摩身体各部位、为同伴按摩，回家后为爸爸妈妈、爷爷、奶奶按摩）。
我的纸球还会玩传球的游戏呢？
1、提出要求。
2、教师哼节奏练习传球动作。
3、跟音乐游戏。（1遍）。
4、针对问题，游戏小结。
5、幼儿听音乐进行集体传球游戏。（3遍音乐）。
五、结束活动。
刚才我们是坐着传球的，小朋友表现真棒！如果站着传球该怎么传呢？
报纸的策划参考方案
世界休闲体育大会珍藏版。
策划人：王国华。
各相关单位：
209月12日至21日，第二届世界休闲运动体育大会将在青岛、莱西举行，为期10天。这是中国首次承办世界休闲体育大会，大会共设13个比赛项目。休闲观光产业是顺应国家时代潮流，产业发展的必然过程，是我国产业结构的重要组成部分。近几年，通过现代休闲观光产业的发展，已经促进新农业、新农村、新城镇建设的发展。《山东科技报》在全国是宣传经济发展的权威媒体和重要载体。为展现休闲观光产业亮点，积极推介品牌休闲观光产业，为此，《山东科技报》准备在5月到年9月组织一次“扬帆青岛，休闲莱西”大型宣传推介活动，现在相关事宜通知如下：
一、宣传承办情况介绍。
本次活动由中国家庭农场网、《山东科技报》主办，青岛欣和农场承办。拟在《山东科技报》开设专栏宣传。每半月定期组织相关内容宣传，直到休闲运动会召开。同时，还计划出版相关宣传画册一本。派发到相关产业部门、国内外参赛嘉宾。
二、宣传内容：
涉及休闲观光产业建设、发展中涌现出的优秀公司、村委会、合作社、农场及各种感人事例，休闲宾馆酒店、休闲消费食品、保健品、休闲运动器械等，均可参加宣传推介。
三、宣传对象：
包括休闲观光产业建设、发展中的组织者、领导者、参与者、受益者等一切与之有关的人员。
（3）活动时间：205月--2015年9月（拟定）。
四、联系方式。
相关事宜请直接联系《山东科技报》编辑部。业务邮箱：***qq号：***。
联系人：王先生手机：150054****5。
《山东科技报》编辑部“扬帆青岛，休闲莱西”栏目组。
版面设计：
1、首版开设专栏宣传。初步设计为20%的版面，费用万元。也可根据客户需要设计版面，费用另算。
附件：休闲运动会情况介绍。
积极筹办2015年世界休闲体育大会。多方对上争取，得到了省政府和国家旅游局、体育总局的大力支持。抽调精干力量组建工作机构，采取邀请专家授课、外出参观考察、到青岛世园会挂职学习等方式加强业务培训。总体工作方案和概念性规划编制结束，大会比赛项目和比赛地点已经确定，体育场馆、运动员村及南水路等配套工程相继开工。举办了钓鱼拉力赛、环莱西湖自行车赛等系列赛事活动，营造了全社会广泛参与的舆论氛围。
中国网6月5日讯近日，世界休闲组织秘书长克里斯多夫•爱丁顿博士在青岛向记者介绍：第二届世界休闲体育大会将于2015年9月12日至21日在青岛举办，为期10天。这是中国首次承办世界休闲体育大会，大会共设13个比赛项目。
据悉，本届体育大会共设置世界休闲体育大会、世界休闲高峰论坛、世界休闲产品博览会和休闲文化艺术节四大板块。其中休闲体育大会设置项目13个，包括国际项目6项（极限运动、攀岩、障碍轮滑、体育舞蹈、街舞、电子竞技），国内项目7个（轮滑、赛马、钓鱼、环湖自行车、健美、健美操、沙滩橄榄球）。比赛场地设在青岛奥帆中心、莱西市体育中心、莱西姜山湿地、莱西湖、莱西市北京路社区、大沽河休闲运动公园等地。
作为主办城市，青岛正在进行紧锣密鼓的筹备，莱西市的姜山湿地、莱西湖等重点场所基础设施建设已全面展开，特别是大沽河治理后将形成6万亩水面和7万亩的岸边公园，两岸堤坝将建成4米宽的自行车道，届时也可作为大会自行车等相关项目的.举办场所。
本次体育大会有关负责人表示，世界休闲体育大会，就是要体现民间休闲运动，让大家都能参与。所有比赛项目都将对市民、游客免费开放，届时大众可进入比赛场所观看所有比赛和表演。据了解，大会将向全世界发出邀请，凡是喜欢运动的市民，具有某项绝技的体育爱好者，都可以通过当地体育组织进行报名，经过海选后层层把关推荐，最终代表国家参加在青岛举行的这次盛会。
世界休闲体育大会由世界休闲组织主办，每5年举办一届，第一届于在韩国春川市举行。10月3日，青岛获得第二届世界休闲体育大会主办权，成为中国首个举办该项大会的城市。
报纸教案
1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松运动。
2、评出几名“运西瓜王”，然后收拾场地退场。
活动思：
一、幼儿活动过程中兴趣与积极性。
从幼儿活动过程中的表现分析：部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也幅度的提高了。
在幼儿提出想单脚站凳子上时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。
基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
二、游戏目标的达成。
幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从坐在站在板凳上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。
三、游戏活动中有引发思的不足之处：
1、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。
2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体，这让孩子产生了心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。
报纸教案
我的名字叫报纸。每一天，邮递员叔叔都要把我送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。今天是谁来领我走呢？要是那位老奶奶来领我就好了。老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把一些重要的新闻剪下来，把漂亮的插图作成剪贴画。剩下的呢，就折得整整齐齐，最后卖到废品收购站。工人叔叔又把我变成了一张张雪白的纸，这样我又可以为大家做事了。
报纸教案
1、扮演“邮递员”，创设活动情境。
师：小朋友们好！（教师神气地演唱）我是一名邮递员，每天送报忙，如果你想看报纸，我就来帮忙。
评析：教师以“邮递员”的身份出场，激发了幼儿强烈的好奇心和认知兴趣，为下一环节的顺利进行做好铺垫。
2、聊聊旧报纸，了解种类用途。
师：（出示幼儿园园报）看，这是什么报纸？叫什么名字？
师：（出示许多报纸）谁来找出你认识的报纸，告诉大家报纸的名字。
师：你们家有报纸吗？什么报纸？谁喜欢看？
师：除了刚才认识的，你还知道哪些报纸呢？
师：为什么人们喜欢看报纸？报纸有什么用呢？
教师小结：报纸的种类很多，内容也非常丰富，上面有新闻、广告、天气预报、寻人启事、生活小常识，还有我们小朋友喜欢的故事、图画和手工。所以，报纸能给我们带来信息，让我们的生活更方便。
评析：教师考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意先出示幼儿园园报，再引导幼儿来找找他认识的报纸，然后集体讨论、交流人们为什么喜欢报纸，报纸到底有什么用，形成了积极有效的师生互动、生生互动。教师最后再进行总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸的用途。
3、讲述小故事，感知不同情绪。
教师鼓励幼儿大胆猜测，发挥想象，充分表达自己的想法。
师：到底发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
教师有表情地讲故事《报纸的烦恼》，并请幼儿猜猜今天谁会来取报纸。
师：如果是小孙子园园取报纸的话报纸会怎样呢？（叹气）为什么会伤心难过呢？
师：如果你来取报纸，你会怎么做呢？
评析：为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，本环节教师特意设计了“苦恼娃娃”这一生动的形象，给幼儿一种直观的视觉印象。“苦恼娃娃”的出现，让幼儿大胆猜测，学习兴趣被大大激发。与此同时，师生讨论激烈，让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸，从而更好地引出下一环节。
4、欣赏“报纸秀”，尝试多种玩法。
幼儿自由表达后，教师出示旧报纸做成的各种作品，调动幼儿尝试和学习的积极性。
师：这幅画上的树干是用什么做的？（报纸。）在树干上添点彩色的树叶，就变成了小树林。
师：这是什么？（蝴蝶。）用什么变的？猜猜老师是怎么变的？
师：这是个漂亮的笔筒，看看老师用旧报纸怎么变的？
师：小朋友想不想试试？选一种你最喜欢的，去试一试、玩一玩吧！
评析：教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么，然后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用，最后引导幼儿选择剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。活动中，教师鼓励幼儿人人动手，大胆尝试，幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩中得到了极大的提高。
5、播放ppt，体验合作快乐。
师：刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏，那报纸还可以怎么玩呢？
教师播放ppt，师生共同欣赏。
师：看，这些人在玩什么？
师：仔细看看，这些坦克是用什么做的？想玩吗？
教师出示报纸做成的“坦克”，请幼儿四人一组同方向站在“坦克”（内侧）里，双手轻轻托好头顶上的报纸，听口令一同慢慢向前走动，开“坦克”玩，活动结束。
评析：生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的了解，拓宽了幼儿的视野，幼儿的思维和剑造能力大大被激发。活动最后“坦克”的出现，更是调动了幼儿参与游戏的积极性，让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣，将本次活动推向最高潮。
报纸教案
教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）。
音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）。