发言稿的内容要结构清晰，逻辑严密，语言流畅，并且要注重语音语调的处理，使得演讲更具感染力。要写一篇成功的发言稿，需要注意以下几个要点。下面是一些成功的发言稿案例，展示了对观点的坚持和对听众需求的把握。
二年级看星星篇一
本节课我以国庆节导入：孩子们国庆节要到了，为了庆祝这个节日，每个年级都准备了节目，笑笑和淘气她们也正在排练歌曲。（孩子们顿时很感兴趣，睁大眼睛看着班班通上的情景图。）请孩子们说一说你从情景图上得到了哪些数学信息？（孩子们踊跃发言）。接着我问合唱队的人数比原来多了还是少了？这是为了培养孩子们估算的意识和能力，尽可能的让孩子们多说。在教学时，我先让学生在组内充分发表意见，然后全班交流。紧接着让孩子们提出数学问题，孩子们提的问题很多，从中筛选出合唱队现在有多少人？对于这个问题大部分学生都会列式，我重点引导为什么加，为什么减，让学生理解，毕业了就是离开了要减掉，用减法。加入了就要增加用加法。
第二个环节计算阿姨的年龄。孩子们有两种思路，一种是知道了淘气的，可以求出叔叔的，然后根据叔叔的年龄算出阿姨的。而另一种是从问题出发，要计算阿姨的年龄，需要知道叔叔的'年龄，要计算叔叔的年龄，需要知道淘气的年龄。在此基础上，我引导学生总结加建混合运算的运算顺序：在一个算式中，如果只有加减运算，要按照从左往右的顺序计算。
二年级看星星篇二
知识与技能：
1.会认11个生字，会写8个字，自主积累词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3。结合插图，续编故事。
过程与方法：
1.小组讨论学习；
2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。
情感态度价值观：
1.了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。
2.通过学习课文，培养学生从小树立远大理想的意识。
1.会认11个生字，会写8个字。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
1.按笔顺规则书写8个字。
2.了解课文内容，体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：生字卡片，词语卡片，音乐《闪闪的星星》，课文朗读录音，课文插图，一面镜子和一碗水。教学时数：3课时。
第一课时
(一)创设情境，激趣引入
1.老师在黑板上贴上一些小星星，请学生看黑板：小朋友们，你们看，今天我们的教室里多了好些小客人，你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友，你们听，它们还会唱歌呢！
2.听音乐《闪闪的星星》，可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”
3.引入课题：小朋友们想不想把这些小星星摘下来，让它们和你交朋友板书课题：摘星星。复习再认“摘”字，指导读准翘舌音。
4.读了课题，你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)
(二)初读课文，整体感知
1.学生翻书到17页，一边看课文一边听课文录音。
2.说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的
3.自由读课文。将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字，可请教同学或老师。
4.同桌互相听读课文，将课文读准读通。
(三)检查反馈，认读生字
1.读准字音。
我们的黑板上，星星们都在眨着眼睛，盼望大家把它们摘下来呢，在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃，你要是能把生字读准，并教会大家记住它，着颗星星就属于你了。
2.学生自愿上台“摘星星”，当小老师带读生字，如有错误，师生集体纠正。注意读准翘舌音：赏，梳，妆，叔，后鼻音：镜。
3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的，其他同学如有不同的记字方法，鼓励他说出来。
4.引导学生分类识记生字，形声字：嘿，碗，溜，梳，镜，宇
比较记忆；未——末，赏——常
5.自主积累词语。
给生字找朋友。
未来欣赏一碗水一溜烟
梳妆抽屉镜子宇宙
(2)认读词语：淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风
幽幽的花香
(四)巩固生字，再读课文
1.开火车认读生字。
2.游戏：给生字找帽子，将生字卡片贴在对应的拼音下面。
3.用自己喜欢的方式自由课文，进一步巩固生字读音。
4.检查评价，请学生朗读这篇课文，教师适时评价，注意鼓励。
(五)作业设计
1.回家多读读课文，把课文读得正确流利。
2.自己做本课的生字卡片。
第二课时
(一)复习检查
1.检查学生自己制作的生字卡片。
2.开火车认读生字，词语。
3.指名朗读课文。
(二)理解课文，感悟朗读
1.过渡：春天来了，你们看，院子里多美呀！(出示课文插图)
2.指导朗读课文的第二自然段：“淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。”
齐读这一段，说说读后的感觉，比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子，谈谈不同的感受，体会“淡淡的，闪闪的，凉凉的，幽幽的”几个叠词的好处。
指名读，集体评价，指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。
3.过渡：妈妈和未未比赛摘星星，他们各自想了什么办法
5.分组合作学习，两名同学表演妈妈和未未的动作，另外两名同学朗读相关段。
指名表演，适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情，语气。
比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同，体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。
6.过渡：妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法
7.学习课文的最后4个自然段。
指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号”宇宙飞船补充宇航员的有关知识。
你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。)
春天的夜晚很美，因为有了未未的理想，有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。
有感情地齐读课文最后4个自然段。
(三)回课总结，拓展延伸
1.学了这篇课文，我们认识了一个有理想的好朋友——未未，你觉得他是个什么样的孩子(聪明，有理想的孩子)
2.谈谈你有什么理想。
3.读格言：有志不在年高，无志空活百岁。
(四)作业设计
1.你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做“摘星星”的游戏。
2.阅读从小立志的故事，搜集有关的宇航知识。
第三课时
(一)复习检查
1.指名朗读课文。
2.开火车认读本课11个生字，并给它们口头组词。
(二)识字写字
1.认读本节课要学写的字：
未摘想端面镜叔船
2.观察字形，说说这几个字中有没有我们本节课学的生字，哪些是我们以前认读过的`字。
本课的生字：未叔镜
以前学过，本课也出现了的字：摘想端面船
3.自主识字。
读字音，看字形，用自己喜欢的方法记字，再根据意思组词。
和同桌交流，把学习的方法介绍给小伙伴。
指名说说是怎样记住这些字的，组了什么词，全班交流，老师适时评价。
4.学习书写。
(1)观察要书写的字，说说要注意些什么。
未：与“末”比较，第二笔横比第一横长。
摘：右边不是“商”，“商”字里面是“八口”，而“摘”的右边有“十口”。
叔：右边不是反文旁，而是“又”字。可用顺口溜的方式帮助记住“上上下小右又——叔”。
船：右上部是“撇，横折弯”。不要写成“几”字。
端：左窄右宽。右下部不要加一横。
镜：左窄右宽，右下部不要少一横。
想，面：上下要均衡。
(2)出示字卡，学生观察生字在田字格中的位置。
(3)对照笔顺，试着写一写生字。
(4)学生在写字本上练习写字。教师巡视指导。
5.将写得好的作业展示出来，表扬鼓励。
(三)巩固练习
1.连一连
未摘面端叔船想镜
条花茶父只子来念
2.填空。
一()水一()镜子一()风
()的星星()的夜风()的月亮
板书设计：
妈妈一碗水一碗星星期待
摘星星
未未一面镜子星星撒满长大飞上天
二年级看星星篇三
我妈妈带我去她的家乡过暑假。心里不痛快。这是一个非常偏远的村庄，没有电脑，没有超市，也没有汉堡包。。。。。但是我妈告诉我她会给我一个惊喜。
我妈慢吞吞地说:“惊喜在晚上！”
终于到了晚上。我妈神秘兮兮的说:“你出去看看。”我推开门，走进院子，抬头一看。“哇，谁在天上放了这么多风筝？太美了！”我惊喜地哭了。
妈妈出来说:“傻孩子，那是颗星星。”
“星星？显然和广场上别人放的风筝是一样的。”
“仔细看，怎么会有人放这么多风筝？”母亲指着北方说。“你觉得那些星星在一起像什么？”
“像勺子一样。哦，我明白了。真的是明星。这就是书中的北斗七星！”
妈妈点点头说:“对，再看看七星周围的星星。他们在一起长什么样？”
我看着它说:“嗯——像只熊。”我妈说:“这是大熊星座。”
“既然有大熊，那还有小熊吗？”
“你太聪明了，看，北方最亮的星星。”我朝妈妈手指的方向看去，北方有一颗明亮的星星，周围都是耀眼的光芒。“是北极星！”我哭了出来。
母亲说:“找到北极星，就找到了小熊座。北极星附近那些恒星有什么特点？”
“我发现大熊星座的形状和大熊星座差不多，但是大熊星座的形状比大熊星座小很多。”你能看到我的天蝎座吗？”“当然，天蝎座是夏夜最显眼的星座。而且亮星又大又多，是夏夜星座的代表！”“那它在哪里？母亲指着南方的地平线说:“看那颗低而明亮的星星。”...
我和我妈就说，看着看着，我知道我们宇宙有很多星座。现在人们发现了88个星座。他们不是每晚都出现。不同的星座出现在不同的季节和不同的位置，每个星座都有一个美丽的传说。
二年级看星星篇四
我极度兴奋，突然耳畔笑声诧异，朦胧中看到父母傻笑，问候我“什么梦让你这么高兴。
成熟了的他迈开不愿回头的步伐?雨，终还是下了起来，雨水冲刷着我的脸，约定之日（我们终会毕业，我们终会分开，即使如此，我们都不能忘记心中那一份真挚的感情，因为有一天，我们终会相见，因为我们是同学。像是在说：“小朋友，欢迎你们。
这是千百年来刻在中华民族骨子里的永不言败的惊魂啊。我的梦想是当一名老师，自从上学开始，我就不由得被老师这个神圣的职业深深吸引，我不但从各位老师那里学习了知识，他们美好的品德、一言一行都给我留下深刻的影响，我常常想，假如我是老师，我会怎样做呢。继续往村中走去，我在梦中仿佛失去了疲倦，我看到了叔叔爷爷一辈的长辈，那是我几年没见的面孔，童年的往事又涌上心头，回忆起了小时候村中质朴的人们？我立马脱掉了鞋子和裤子，便下河逮了起来，哎呀。如果你因为不愿照着别人而不发光，别人的光芒永远不会落在你身上。
霎时，一只母猴从小猴的身旁蹿出，不由使我一惊，可细细看来，它们是如此和谐！汤姆穿着王子的衣服在王宫里享受着荣华富贵，还当上了国王。我所品尝的是科技之冷，人心之寒与束于空中楼阁的孤寂。“换个位置吧”我不高兴了，“你懂什么，这个地方最不引人注意，发生意外，容易逃走？桃花依旧笑春风，只念人面还重现。
二年级看星星篇五
今天我哭了，因为失去了太阳。
今天我哭了，因为失去了光环。
荣耀的光环无可取代。
一时的失意，我开始怨天尤人。
忘记了途中需要采撷的星星。
于是我开始哭泣，
然而今夜却看不到星星。
我更错过了月亮，
那群星映月的光华。
只因我记得哭泣而忘了看星星。
忘记了从前看星星时的坦荡荡
忘记了从前对憧憬的港湾无数向往。
忘记了对星星孜孜不倦的心情。
笔锋尽其业对星星的期待。
次日，俯身于桌面，提笔：
“永远怀着看星星的心情面对”
那晚，星星点点悄悄为我留下。
那晚，畅想笑容。
太阳说，星星更重要。于是，
我爱上了星星，不再为失去太阳而哭泣。
二年级看星星篇六
转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了六年级下学期的阶段，开始了新学期的生活?我有一个姐姐，她今天来我家了，正好我的同学也在，我们几个一起玩过，我姐姐一来首先就问她什么什么的我想还不如她当我姐姐的妹妹了，反正我当不好受。他们约定：10年之后，一起来到这里，把它们挖出来。
下午，我听到一男生唱“谁能给我一毛钱呀”还和着圣诞歌的调子!驻足观看的人群，有的也为之动武，看来她们也想身入其境。仿佛所有的眼睛都大多相同，我又成为新学校的宠儿，还是“才女”“校花”，唯一不同，多了一个“奇女”一个“寂静女孩”的称号，这大概是多出来的讨论话题吧。初中已经过去了将近一半多了，三年时间飞逝而过，这些相处了三年的同学又将离开，也许我能记得的人真的不多，但是一起走过的路依然记得！
于是，我把白天发生的事情一五一十地告诉了妈妈。我最喜欢看它吃食。
老人为我鼓掌，爸爸也向我竖大拇哥；祝：姐姐身体健康，天天快乐，学习进步。
可终究不是你，我只能苦涩地笑。一看歌词才知：“我可以让全世界都笑出声；可是我舍了很多很多，却总不见得。
我们大多数人都不和爷爷奶奶、姥姥姥爷住在一起，每当我们回老家的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷都会把好吃的东西全都拿出来给我们吃，不管我们要什么，只要是他们能给的，他们一定会给。享用完后，唇齿之间仍余香久留，令人回味无穷?而一些大家懂得留白，给自己一次封笔，也给生活一分闲适。我依然没有离开书本，强忍着饥饿，继续看着书，内容越来越妙，越来越精彩。
”“好，好一个梦想?谁也不能预料，内心残存的不忍柔软的那一刹那，又将是另一个万劫不复的开始。
二年级看星星篇七
一天晚上，月亮和星星又见面了.
小星星说：“月亮姐姐，我们一起来看风景吧!”
月亮姐姐说：“好吧.”
小星星说：“你瞧，今天的天空多蓝，树多绿，夜多静……”
月亮姐姐：“嗯，空气也挺清新的嘛!只是今天的我不太美丽.”
小星星问：“月亮姐姐你为什么说自己今天不太美丽呢?”
月亮姐姐说：“因为今天我瘦瘦弯弯的，一点儿也不好看.小星星你那么渺小，光也那么微弱，为什么却每天都那么高兴呢?”
小星星说：“因为我们能照亮夜行人的路，使他们像有一盏灯似的，平安地走在回家的路上.月亮姐姐，其实你每天都很美，我们都很喜欢你!”
月亮姐姐害羞地说：“谢谢你，小星星，是你教会了我：不应该只图外貌，而应该从内心开始，明白我们都是有价值的，高高兴兴地做好自己该做的事!小星星，就让我们一起给夜行的人照亮吧!”
这时，从远处的小房子里传出悠扬的歌声：“满天星星都在对我微笑……引我行在回家路上……”
二年级看星星篇八
天色渐晚，太阳已经失去了灿烂的光辉，星星和月亮偷偷地露出了小脑袋。
有一天，一只小鸟飞上了蓝蓝的天空，看见月亮说：“月亮好大呀!发出的光芒多么明亮，好美丽啊!”这说话声传进了月亮的耳朵里。它得意洋洋，迫不及待的去找星星，对星星炫耀自己，说：“你看，别人都在夸我，而你呢?别人都不理你。”
这时，只听到大地上有一个小男孩唱着一首儿歌，这歌声是那么动听，那么悦耳，是对小星星的赞美。
小星星听到赞美声有点儿小骄傲，沾沾自喜。他想让所有的朋友都知道这件事，于是他三步并作两步，急匆匆的地去找月亮，它见到月亮兴高采烈地说：“哈哈，今天真爽啊!小朋友把我歌唱，把月亮根本不放在眼里”
听了星星的话，月亮大发雷霆说：你就那么一点点，就这么骄傲，连我都看不起，无语!
星星说：“其实我们俩，各有自己的长处和短处，如果我们互相取长补短，友好相处，我们的周围将是一片光明”月亮中了惭愧的下了头，从此它俩成了形影不离的好朋友。