作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
活动能干的我教案篇一
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
1.手的.图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:"手套")
是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结:
小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
(手指)
(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:
老师将**戴在**指上。
b.游戏:"戴指偶"老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
(1)手指长在哪里?
(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
活动能干的我教案篇二
听懂指令,拖拉物体身体平衡地向前走
旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋
1.教师在场地上布置一个情景:离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。 2.告诉幼儿游戏的方法:每人手拉一辆小车,到粮食的“仓库”里取一袋粮食,放在自己的小车里,运到前面的小房子后,卸下粮食,再继续到仓库运粮食。 3.游戏反复多次,教师提醒幼儿在运粮时,注意相互之间要学会躲避不碰撞。
1.运粮的数量可以有变化,从一袋过渡到两袋等。 2.要指导幼儿拖拉着物体向前走,不要倒着走。 3.注意引导幼儿学会躲避,不碰撞。
名称二:好看的小手印
感知颜色的变化
幼儿用书《好看的小手印》、4k铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等
1.教师要将4k铅画纸裁剪为长条形,避免幼儿在集体印手印时,发生拥挤。 2.水粉颜料要放在盘子里,盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌,否则,印出的手印是不完整的, 3.水粉颜料要保持一定的浓度。
学习区分明显的不同点
挂图、幼儿用书《找一找》
1.教师出示挂图: ——“你们知道图片上有什么?” 2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。 3.教师根据图片提出相应的问题: ——“这三只小兔中,有哪一只与别的小兔不一样?” 4.幼儿共同找出不同的兔子。 5.教师依次类推进行其他内容的识别。 6.在教师的指导下,幼儿操作《找一找》的内容。
1.教师在引导幼儿识别不同的过程中,在识别的时间把握上,可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。 2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。
活动能干的我教案篇三
1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
1、手的图片2、小指环(与幼儿人数相同)3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、弹珠)
一、折花引起幼儿的兴趣。
师:老师今天来变魔术,用这张纸来变一朵花,看老师是怎么变的?(幼儿观察,老师折)看!老师变出了一朵什么花?解释一下是郁金香。
师:我们小朋友想不想也来变一变呀?你们说说刚才老师是怎么变的?老师边听边示范。
那我们小朋友也来变一变。幼儿折纸
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:
1、刚才我们小朋友做了什么是用什么做的呀?幼儿回答,
2、老师总结:我们小朋友真聪明,刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香,我们的小手真能干,那除了小手会折纸以外,我们的小手还会做些什么呢(个别回答,与旁边的幼儿交流)
老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,我们来看看我们的小手长什么样的?手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1、幼儿观察手
提问:你的手上有什么(手指)手指上面还有什么?对的,我们手上有手指,手指上还有指纹。有几个手指呀幼儿讲述后,老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。
2、认识手指名称。
师:你们知不知道我们每个手指都有它们的名字,谁知道它们都叫什么名字?讲得对的,老师可以表扬一下,你真棒,(请小朋友全体伸出这个手指)它叫什么一起说一说。
3、认识手的其它部分。
(1)刚才我们知道了我们每个人有十个手指,而且它们都有自己的名字,那我们的手上还有什么?(手掌)
四、幼儿讨论:
老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
中班《能干的小手》健康活动教案4
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“手套”)
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1、幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)
2、认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将xx戴在xx指上。b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3、认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)
(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
1.让幼儿继续操作
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
活动能干的我教案篇四
手指游戏,教师示范、谈话,自己动手做。
1、游戏:手指变变变,导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏:一个手指头呀,一个手指头呀,变呀变呀变,变成小老鼠,吱吱吱。(两个手指头变小白兔,三个手指头变小花猫,四个手指头变小黑狗,五个手指头变大老虎)。
2、引导幼儿认识自己的小手。
通过观察、感知、提问和描述,知道手心、手背、五个手指头的名称。
教师:"我们有几个手呀?""小手的手指头叫什么名字?"教师出示大拇指,引导幼儿回答。依次出示一个手指头,幼儿集体回答。
教师请幼儿手心向上,再请幼儿手背向上。表扬小朋友。做手指游戏,复习巩固手指、手心、手背名称:"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏,手心手背,心肝宝贝。"
3、了解小手的作用。
引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,还可以干些什么事情?
小结:(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子,但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。
4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。
提问:小手真能干,我们要怎么来保护它们呢?
观看图片和课件,了解小手的安全保健知识。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜,戴上手套,以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝,不拿锋利的危险物品,使小手安全、健康长大。
5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
教师示范,幼儿自己练习做,教师指导。
6、教师与小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。
结束活动。
教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划活动能干的我教案篇五
1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、使用筷子夹东西,体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
1、手的图片
2、动物大指偶5个
3、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干
一、谜语引入活动
1、你的小手会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)
二、观察认识手
1、请小朋友仔细的观察一下自己的小手,看看自己的小手上几个手指头,每个手指头是不是一样的?说一说每个手指头的名字。
2、认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。
(最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。)
(2)游戏巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将xx戴在xx指上。
b、谁的反应快:教师说一个指头的名字,幼儿快速出示相应的手指
3、认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
三、我的小手真能干
1、刚才小朋友都很能干,很快的就认识了自己的好朋友的名字
2、为了表扬你们,老师给你们准备了很多好吃的,但是请你们的小手来帮忙,用筷子把好吃的东西夹到自己的杯子里,看谁能得到能多得礼物!
3、幼儿自由夹食品
4、你们夹到了什么东西?有几个?教师根据幼儿的情况进行反馈小朋友真能干,在小手的帮助下都得到了老师的奖品。
四、讨论:如何保护我们的小手
1、如果没有手会怎样?
2、我们应该怎样保护手?
让幼儿继续使用筷子,争取每名幼儿都有奖励。